Классный час «Колыбель зелёного ожерелья»


Комитет образования и науки Волгоградской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Камышинский технический колледж»
Методическая разработка
проведения классного часа:
«Колыбель зеленого ожерелья»

Автор:преподаватель экономических
дисциплин Бирюкова А.Р.
2016АННОТАЦИЯ
Методическая разработка классного часа «Колыбель зеленого ожерелья» преподавателем Бирюковой А.Р. Сценарий разработан для проведения классного часа, с целью воспитать у студентов бережного отношения и защите природы, формирование активной гуманной позиции к природным ресурсам.
Методическая разработка способствует решению поставленных задач и является пособием в работе классных руководителей в экологическом воспитании.

СОДЕРЖАНИЕВведение ………………………………………………………………..
Методика подготовки классного часа……………………………….
Методика проведения классного часа...................................................
Заключение…………………………………………………………….
Рекомендуемая литература …………………………………………… 4
6
7
20
21

ВВЕДЕНИЕЛюди повинуются законам природы, даже когда действуют против них.
И. В. Гётте
Как известно «человек имеет право» на благоприятную окружающую среду и несет ответственность за охрану и улучшение окружающей среды на благо нынешнего и будущих поколений. Успешное внедрение в хозяйственную практику идей охраны природы во многом связано с широким природоохранным просвещением населения и экологизацией общественного сознания, когда каждый из нас осознает, что его здоровье и здоровье его детей зависит от рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.
Развитие экологического образования стало реакцией общества на ухудшение экологической обстановки в мире, и поэтому его важнейшая задача, говоря словами В.И. Вернадского - «научить управлять собой в отношении с природой».
Целью нашего мероприятия является приобщение студентов к миру природы, к пониманию её ценности в жизни каждого человека, своей причастности к сбережению и защите природных обитателей, живущих с нами в одном зелёном доме. Повышение экологической культуры студентов, вооружение их навыками экономичного бережного использования природных ресурсов, формирование активной гуманной позиции по отношению к природе, ответственного за судьбу общего дома - планеты Земля.
Широкое эколого-природоохранное просвещение населения - одно из важнейших направлений не только в образовании, но и в охране природы.
Основной задачей преподавателя является приобщить молодое поколение к красоте природы, увидеть экологические связи и взаимообусловленность природных процессов, развить интерес к окружающей среде, пробудить желание сохранять природу.

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ КЛАССНОГО ЧАСА
В подготовке классного часа необходимо задействовать 10-15 студентов. Подготовку классного часа лучше начать за 1 месяц, назначить ответственных за проведение классного часа.
Ответственные вместе с классным руководителем подбирают и изучают литературу, выбирают ведущих классного часа, распределяют обязанности.
Большое внимание уделяется оформлению зала, музыкальному сопровождению.
Ведущие должны быть эрудированными, культурными, обладать прекрасной дикцией.
К оформлению зала привлекаются студенты, умеющие хорошо рисовать, можно развесить плакаты.
При подготовке мероприятия мы посетили музей нашего питомника. Сотрудниками музея была проведена экскурсия.
На классный час были приглашены: директор Нижневолжской станции по селекции древесных пород - Зеленяк А.К., кандидат сельскохозяйственных наук - Иозус А.П.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНОГО ЧАСА
Тема: «Колыбель зеленого ожерелья»
Форма: Литературно-музыкальная композиция
Цель:
1. показать роль и значение природы;
2. воспитывать бережное отношение к природе - как к источнику оздоровления окружающей среды, ценному общественному достоянию.
Оформление: плакаты, музыкальное сопровождение, видеофильм, слайды.

Звучит лунная соната
...У всех у нас
Есть Мать одна по имени
Природа
У ней на всех хватает доброты
И мы живем, запечатлев на веки В душе ее прекрасные черты
Ее поля, леса, моря и реки
Ведущий 1:
Природа! Неоценимо ее значение в жизни каждого человека. Воздух, вода малахитовый ковер лугов, яркий пенистый накат морского прибоя. Все это природа и все ее составные части- природы ресурсы.
Ведущий 2:
«Кладовая солнца» -назвал ее М.М.Пришвин. Это источник жизни на земле, сокровищница, которой позавидовал бы Аладдин. «Охранять ее - значит охранять родину»
(М.М.Пришвин)
Ведущий 1:
Сколько веков любовались люди звездами воспевали их, слагали о них легенды, а теперь с этими словами связывается такое страшное понятие как «звездные войны». Хищнически уничтожается природа во время испытаний средств разрушения - нарушается экосистемы почв, уничтожается растительность, гибнут животные, экологический ущерб наносит хранение и размещение на военных базах различных видов атомного и другого оружия.
Ведущий 2:
О какой гармонии человека и природы здесь можно говорить? Человек и природа вступают в противоречие, которая несет обоим погибель.
Сберечь планету, небесное и космическое пространство, очистить Землю от ядерного оружия - вот важнейшие задачи, которые должны решить все люди планеты. Сохранить окружающую среду сейчас -означает сохранить всю нашу Землю.
Стихотворение 1:
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу.
Идти в одном строю, лететь в одном полете.
Давайте сохраним ромашки на лугу,
Кувшинку на реке и клюкву на болоте.
Стихотворение 2:
О, как природа - мать терпима и добра, но чтоб Ее лихая участь не постигла,
Давайте сохраним на стержнях осетра Касатку в небесах, в таежных дебрях - тигра.
Стихотворение 3:
Коль суждено дышать нам воздухом одним,
Давайте-ка мы все на век объединимся,
Давайте души наши сохраним,
Тогда мы на земле и сами сохранимся
(JI. Кипа)
Ведущий 1:
Сокровища России - ее леса. Нечего нет прекрасней весеннего буйства цветущей природы, осенней ее палитре всегда завидуют самые талантливые художники. А зимний лес - сказочное царство.
Ведущий 2:
Мало посадить лес, нужно уметь его вырастить и сберечь его на долгие годы.
Ведущий 1:
Не богата лесами Волгоградская область, особенно южные и заволжские районы. Природу невозможно сравнить с левитановскими пейзажами средней полосы России. Опаленная жарким солнцем степь жаждет влаги и с надеждой глядит в безоблачное небо. Песчаная поземка, поднимаемая ветром, несусветный зной.
Сообщение №1
Поэтому не случайно ровно 112 лет назад здесь на южной окраине Камышина, в целях борьбы с засухами посредствам посадки зеленых бастионов, энтузиастами леса, одержимыми людьми, такими как земский врач Яков Ломоносов, начальник Песчано-овражной партии К.П. Красильников, известный ученый селекционер А.В.Альбинский, был организован Казенный древесный питомник, ныне Нижневолжская станция по селекции древесных пород.
По ходатайству председателя Камышинской уездной земской управы Н.Д. Михайлова Министерство земледелия и государственных имуществ в июле 1902 г. командировало младшего таксатора К. П. Красильникова для предварительного исследования летучих песков Камышинского уезда и организации работ по их укреплению и облесению.
По инициативе земского врача Я. А. Ломоносова и общественности г.Камышина в уезде были начаты работы по закреплению подвижных песков. После пыльных бурь 1892/93 гг. проведено их шелюгование и на следующий год посадка сосны. (Отдельные 109-летние сосны посадки тех лет сохранились и до наших дней).
Землепользование станции площадью 668 га занимает верхние сильно расчлененные древней гидрографической сетью при водораздельные части водосборов суходолов "Кирпичный", "Климушин", впадающих в р.Камышинку, и суходола "Беленький", впадающего в р.Волгу. Географические координаты участка 45° 22’ восточной долготы и 50° 05’ северной широты; высота над уровнем моря 40-130 м. Почвообразующими породами служат песчаники Саратовского яруса на верхних частях склонов, пески, опоки и делювиальные лессовидные суглинки на нижних. Почвенный покров участка комплексный и представлен почвенными разностями: каштановые, суглинистые и супесчаные, песчаные на погребенных каштановых суглинках, перевеянные голые пески и котловины выдувания. Климат типичный для засушливой части юго-востока РФ. Среднегодовое количество осадков в районе деятельности станции 330 мм при величине возможного испарения 580 мм. В летние месяцы испарение превышает сумму осадков почти в 3 раза.
Уже в первые годы существования питомник стал центром пропаганды песчано-овражных укрепительных и облесительных работ.
К 1916 г. было создано 75 га сосновых культур. Н. И. Сусом была установлена связь со многими ботаническими садами страны и получены от них семена многих ценных древесных и кустарниковых пород. В 1913 г. в питомнике заложена дендрологическая школа, где испытывались 43 вида деревьев и кустарников. Уже в то время для лесомелиоративных и озеленительных работ питомником отпускалось до 10 тыс. саженцев плодовых пород, до 30 тыс. саженцев и чубуков многих сортов винограда, до 1,5 млн. сеянцев древесно-кустарниковых пород. В 1924-1928 гг. в окрестностях г.Камышина были заложены полезащитные и противоэрозионные лесные и садовые полосы, охватившие мелиоративным влиянием земельную площадь около 2 тыс. га.
Таким образом, на территории, не пригодной для возделывания сельскохозяйственных культур, были созданы массивные и полосные лесные насаждения, которые образовали зеленое кольцо вокруг г.Камышина и облагородили песчаные ландшафты в этом районе. Опыт работы Камышинского пункта был широко использован при создании зеленого кольца г. Волгограда.
Ведущий 2:
Уже в первые годы своего существования питомник стал центром руководства и пропаганды оврага общеукрепительных облесительных работ на юго-востоке России. В бывшей Саратовской губернии наибольший размах облесительные работы получили в Камышинском уезде.
Ведущий 1:
Основной сосновый массив, представляющий красоту и гордость станции, и закрывающий город от «летучих песков», создался в 1903-1914 г.
Ведущий 2:
Древесная растительность имеет здесь особо многообразную ценность: влияние на окружающую среду, преобразование и облагораживание ее, зашита сельскохозяйственных земель от засух. Велико ее водоохранное и водорегулирующее значение.
Сообщение №2
Роль древесных культур в озеленительных посадках заключается не только в удержании пыли, поглощении углекислого газа, но и в замечательном качестве - выделять в окружающую среду фитонциды. Так, 1 га можжевельника (3000 растений) способен стерилизовать воздух большого города. И, наконец, эти зеленые насаждения нам нужны просто потому, что они красивы, и мы любим, смотреть на них, они обогащают нашу жизнь.
Ведущий 1:
Мы всегда близко связаны с растениями, действующими на нас настолько успокаивающе, что выращиваем их у себя в садах, парках, в комнатах. В присутствии растений мы ощущаем комфорт, они благотворно влияют на наше здоровье.
Ведущий 2:
Основанная в 1903 г. на безлесной песчано-овражной территории, станция в настоящее время занимает площадь 668 га, из которых половину составляет древесная растительность: многолетние насаждения. Опытные посадки для научно-исследовательских работ, древесные школы по выращиванию декоративных саженцев, посевные отделения сеянцев, дендрарий.
Сообщение №3
Дендрарий
Особую ценность станций представляет дендрологическая коллекция. Дендрарий - предмет особой гордости станции. Дендрологическая школа возникла в питомнике в 1913 г. в ней испытывалось тогда 43 вида деревьев. И уже к 1939 г видовой состав деревьев и кустарников достиг 331 вид. В настоящее время коллекция дендрария насчитывает более 350 видов деревьев, кустарников и лиан, относящихся к 92 родам и 40 семействам. Коллекция создавалась на протяжении многих лет и представлена разновозрастными интродуцентами, 65% произрастающих экзотов вступили в устойчивую продуктивную фазу. Большая их часть успешно размножается искусственным и естественным путем.
Сейчас численность коллекции растений достигла 600 таксонов, из них более 50 видов успешно выращиваются в питомнике. Здесь сосредоточены деревья и кустарники из различных зон Украины, Кавказа, Средней Азии, Дальнего Востока, Урала, хорошо акклиматизировались растения, выращенные из семян, полученных из стран Западной Европы, США, Колумбия, Канады, Италии и др. Большой вклад в эту работу внесли А. В. Альбенский, П. К. Балашов, С. Н. Крючков, В. А. Шутилов.
По материалам исследований станции защитили докторские и кандидатские диссертации более 20 сотрудников. На станции ежегодно проходят практику студенты саратовских вузов.
Неоценимый вклад в развитие питомника, опорного пункта и станции в свое время внесли их руководители: 3. Ф. Сахнов (1903-1914), А. А. Сергунин (1914-1918), И. В. Павлов (1918-1929), П. А. Логин (1928-1929, 1938- 1941, 1942), П. JI. Никитин (1929-1934), В. К. Быковский (1934-1938), П. И. Коломейцев (1941), А. П. Шапошников (1942-1949), Г. П. Сурмач (1450 1451), Л. И. Гецин (1952-1953), Е. И.Ментюков (1953-1954), П. К. Балатон (I4S4-1961), К. И. Попов (1961-1963), В. П. Казуров (1964-1965), Н. С. Попов (1965-1986), А. К. Зеленяк (с 1986 г).
Станция имеет тесные творческие связи со многими ботаническими садами России и зарубежья.
Сообщение №4
Исследовательская деятельность
С первых лет организации питомника важное значение и его работе имела исследовательская деятельность. С преобразованием питомника в лесомелиоративный опытный участок, а затем в опорный пункт она приобрела целенаправленный характер. С 1932 г. на пункте отрабатывалась и испытывалась в натуре методика по исследованию микроклимата на межполосных полях, в последующем изучались роль лесных полос различной ширины на микроклимат и урожаность сельскохозяйственных культур, вопросы динамики и регулирования поверхностного стока лесными полосами снегоотложения и снеготаяния в сети лесных полос, агротехнические приемы борьбы с эрозией. Были разработаны комплексные методы освоения эродированных склонов путем залужения их многолетними травами, создания лесных и плодово-ягодных насаждений, устройства простейших гидротехнических сооружений. В области песчаной мелиорации разработаны методы закрепления и облесения бугристых песков посадкой сосны обыкновенной как основной лесообразующей породы, установлены типы лесорастительных условий с оценкой их лесопригодности, определена продуктивность выращиваемых на песках насаждений. Развитие этих исследований и создание показательных объектов на опорном пункте связаны с творческой деятельностью Г. И. Матякина, В. А. Бодрова, П. Э. Безеля, К. И. Попова, А. П. Шапошникова и др.
На базе фонда древесных и кустарниковых пород, опыта работы пункта по интродукции и селекции, пополняющейся коллекции растений с 1939 г. под руководством А. В. Альбенского, впоследствии профессора, доктора с.-х. наук, члена-корреспондента ВАСХНИЛ, начаты работы по гибридизации древесных пород, их цитологические, анатомические и физиологические исследования. В результате половой гибридизации получены гибриды 1, 2, 3-го поколений сосны, дуба, клена, ясеня, тополей, ильмовых, орехов, берез, лучшие из которых в массовом количестве размножены и внедрены в производство.
Научным исследованиям в питомнике, всегда отводилось первостепенное значение. Опытный участок в 1931 году был преобразован в агролесомелиоративный опорный пункт и включен в систему опытных учреждений всесоюзного научно- исследовательского института агролесомелиорации. Здесь изучалось влияние лесных полос различной ширины на микроклимат и урожай сельскохозяйственных культур, приемы борьбы с эрозией. Были разработаны комплексные методы освоения эродированных склонов (оврагов) путем засаживания их многолетними травами, лесными и плодово-ягодными посадками. В последнее десятилетие опорный пункт занимался вопросами интродукции и гибридизации древесных пород, организацией их семеноводства. В результате этих работ были отобраны и оценены по биологическим признакам лучшие популяции дуба, сосны, лиственницы, вяза, белой акации. Доктор сельскохозяйственных наук, член - корреспондент РАСХН Г.Я. Маттис, кандидаты сельскохозяйственных наук С.Н. Крючков, А.П. Иозус проводили данные исследования для того, чтобы вырастить долговечные насаждения, устойчивые к суровым климатическим условиям сухих степей Поволжья. Темы защиты почв от эрозии также находят отражение в работах ученых: И.Г. Зыкова, А.Т. Барабанова, В.И. Антонова, Н.М. Пынзаря.
Ведущий 1:
Лес - рукотворный элемент памятника природы - Нижневолжской станции по селекции древесных пород. Он пользуется заслуженной популярностью у камышан. В выходные дни свободное время каждый не прочь насладиться смолистым густым ароматом сосен, послушать барабанную дробь дятла, сороки, всему лесу, сообщающую о вашем визите, полюбоваться разноцветьем окрасок и разнообразием форм древесной и травянистой растительности. И у каждого вида деревьев есть свой праздник!
Ведущий 2:
День березы - ее весеннее пробуждение, нежно-зеленые березовые листочки распускаются одними из первых. Стройная, белоствольная, чуть позже увенчанная пышной свисающей кроной листьев береза - наша национальное дерево, при виде ее песни и стихи вспоминаются.
Песня «Отчего так в России березы шумят»
Ведущий 1:
У лиственницы праздник как бы двойной. Весной на изумрудном фоне распускающихся хвоинок две недели горят красно-фиолетовые, розовые, бледно-зеленые колоски. Осенью, когда отбушевала листопадная многоцветная краса лип, кленов, тополей, рябин, когда снимается зеленый наряд вот тогда-то и выступает из тени лиственница. Ее крона полыхает на потемневшем фоне ярким и нежным огнем, хвоя изменяет свой цвет и превращается в золотисто-оранжевое облако. Всего несколько дней ей дано в году, чтобы покрасоваться в таком наряде.
Ведущий 2:
А торжественная парадная голубизна елей, нарядность каштана, катальпы? Какое совершенство земной красоты!
Ведущий 1:
С каждым годом всё более укрепляются связи станции с другими Российскими городами, населёнными пунктами. Более 150 000 камышинских саженцев - аборигенов и экзотов - каждую весну и осень получают новую прописку в озеленении Саратовской, Самарской, Московской, Ленинградской и др. областях и регионах.
Ведущий 2:
Третья их часть украшает города и поселки Волгоградской области. В отношении каждого дерева, любого кустарника, зелененных насаждений Камышина, а их у нас 131 га, можно уверенно сказать:
Ведущие вместе:
«Место рождения - Нижневолжская станция по селекции древесных пород».
Ведущий 1:
Спокойными за наше зелёное богатство мы сможем быть только тогда, когда охрана леса станет делом чести каждого.
Стихотворение №4:
Я тебя большой и чистой славлю,
Только вижу я - твой кровный сын,
Как в реке испуганный голавлик
Мечется, глотая керосин.
И скудеешь ты лесной листвою.
Это что - на мир бросая тень,
Над твоей открытой головою
Водородный занесён кистень.
Что с тобою станет, я не знаю,
Но твержу на будущие дни:
«Ты храни себя, моя родная,
Воды и леса свои храни!»
Открывая ширь небес и недра,
Зазывая к голубым морям,
Бабушкой заботливой и щедрой
Будь моим сынам и дочерям.
Берегите эти земли, эти воды,
Каждую былиночку любя!
Берегите всех зверей внутри природы
Убивайте лишь зверей внутри себя!
(Е. Евтушенко)

Заключение
Мы постарались донести до вас мысль, принадлежащую Антуану де Сент-Экзюпери: «Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда. Если у человечества не найдётся сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью безжизненной земле стоило бы, пожалуй, установить надгробную плиту со скорбной надписью: Каждый хотел лучшего только для себя».

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Стихотворения следующих авторов:
Л. Кипа «Нам жить в одной семье»
Е. Евтушенко «Я тебя большой и чистой славлю»
2. Песни:
Берёзы «Стихи Михаила Андреева» музыка - Игоря Матвиенко
Соната №14 «Лунная» Л.Бетховен
Осенний цикл пьес для фортепьяно П.И Чайковского «Времена года»
Осенняя композиция П. Чайковского «Времена года»
3. К.Н.Кулик. Вековой опыт формирования лесных экосистем в агроландшафтах засушливого пояса России. Волгоград «ВНИАЛМИ»2003.
Рецензия
на методическую разработку по проведению классного часа «Колыбель зеленого ожерелья» классного руководителя Бирюковой А.Р.
Методическая разработка в современных условиях является актуальной. Материал подробно изучен и подобран для проведения классного часа с целью показать роль и значение природы, воспитывать бережное отношение к природе - как к источнику оздоровления окружающей среды.
Методическая разработка способствует тому, чтобы увидеть экологические связи и взаимообусловленность природных процессов, а также пробудить интерес и желание – управлять собой в отношении природы.
Содержание интересное, грамотно подобран материал.
Данная методическая разработка рекомендуется классным руководителям других учебных заведений.

Кандидат сельскохозяйственных наук,
старший научный сотрудник, доцент кафедры
«Технология текстильного производства» Иозус А.П.
Рецензия
на методическую разработку по проведению классного часа «Колыбель зеленого ожерелья» классного руководителя Бирюковой А.Р.
Методическая разработка является актуальной и интересной по содержанию.
Материал разработан для проведения классного часа, с целью воспитать у студентов бережного отношения к природе, формированию активной гуманной позиции к природным ресурсам.
Задачей классного руководителя является приобщить молодое поколение к красоте природы и развить интерес к окружающей среде, а также пробудить желание сохранять природу.
Методическая разработка способствует решению поставленных задач и является пособием в разработке классных руководителей в экологическом воспитании.
Заместитель директора
по воспитательной работе Щёкотова Г.А.

Приложенные файлы

  • docx file2
    Классный час "Колыбель зелёного ожерелья"
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 0