Джентльмен-шоу

Внеклассное мероприятие

Подготовила: учитель русского языка
и литературы
ГОУ для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей
«Жуковская школа-интернат»
Кузовова Галина Владимировна.

ДЖЕНТЕЛЬМЕН ШОУ.

Музыка к кинофильму «Приключения Шерлока Холмса и Доктора Ватсона».

В.: Леди и джентльмены, судари и сударыни.
Вы присутствуете на вечере в Жуковской школе – интернате, где
утверждается первый в нашем городе клуб джентльменов.

В.: А вам не кажется, что это нескромно.

В.: Нескромно?!

В.: Конечно, нескромно, можно подумать, что в других школах нет
джентльменов.

В.: Может быть, и есть, но они еще не сорганизовались. А как только у
нас появится свой клуб, все джентльмены перейдут учиться к нам.
Представьте, выходите вы на перемене в коридор, а там – сплошные
джентльмены!

В.: Скажите, а почему вы взяли для названия своего клуба иностранное
слово «джентльмен», ведь есть же прекрасное русское слово «сударь».
Как оригинально звучит – «клуб сударей».

В.: Но ведь слово «клуб» - тоже иностранное.
А знаете ли вы, какое замечательное слово «джентльмен»?
Англичане считали джентльменом того человека, который никогда не
сделает ничего плохого, обладает хорошими манерами.

В.: Как сказал английский писатель Джонатан Свифт: «Джентльмен – это
тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.»

В.: Ну что ж, начинаем конкурс.

Звучит музыка, на сцену выходят джентльмены.

ЗНАКОМСТВО:
Как зовут?
Что обозначает ваше имя?
Чем увлекаетесь?
Знакомы ли вы с правилами этикета?
Что, по-вашему мнению, характерно для джентльмена?

В.: Друзья! На нашем вечере присутствуют прелестные дамы:

В.: Но мы же договорились, что в нашем клубе будут только джентльмены
и никаких дам.

В.: Да, договорились, но мы же не учли некоторых обстоятельств.

В.: Каких же?

В.: Ведь говорят же, что дамы без джентльменов дурнеют, а джентльмены
без дам тупеют!

В.: Ну, а чем эти дамы могут быть полезны клубу джентльменов?

В.: А эти дамы выпускницы школы благородных леди и поэтому хорошо
знают правила этикета. Они и будут у нас экспертами.

Начинаем наше шоу.

КОНКУРС № 1. «Современные Шурики».

Мы получили задание: проверить у наших участников быстроту реакции, умение реагировать на самые неожиданные ситуации.

В.: 1) Если мужчина идет с женщиной под руку, с какой стороны, по
правилам этикета, должна идти женщина?
ОТВЕТ: С правой. Если мужчина военный, то слева, чтобы он мог отдать воинское приветствие.

В.: 2) Если мужчина и женщина пришли в кафе или ресторан, кто должен
в зал войти первым?
ОТВЕТ: Мужчина, чтобы отвести женщину к свободному столику.

В.: 1) Если мужчина и женщина пришли в театр, кто должен в зал войти
первым и кто первым проходит по ряду.
ОТВЕТ: Мужчина.

В.: 2) Если мужчина приветствует женщину, должен ли он протягивать
руку.
ОТВЕТ: Только в том случае, когда хочет целовать даме руку.

В.: 1) В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел
своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал:
«Здравствуйте, Наталья Семеновна!».
Скажите, какая допущена ошибка? А может, все в порядке?
ОТВЕТ: Надо было сказать «здравствуйте», обращаясь ко всем учителям.

В.: 2) Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил
или кому позвонили?
ОТВЕТ: Тот, кто позвонил. Однако если вы звонили старшим, не
торопитесь, пусть конец разговору положат они.

КОНКУРС № 2.

В. 1: Танцы. Они играли особую роль в жизни светского человека. Танцы
помогали держаться свободно, уверенно и непринужденно, учили
владеть своим телом.
У нас в России танцам обучали всех дворянских детей без исключения,
это был один из обязательных элементов воспитания.
Молодому человеку, не умеющему танцевать, было нечего делать
на балу, а бал в жизни света – это не вечер танцев, а своеобразное
общественное действо.

В. 2: Уважаемые джентльмены, давайте заглянем на бал.
Посмотрите на этот чудо – танец.

Перед вами выступает ансамбль « Зима» со своим танцем. (Музыкальная пауза).

В. 1: Ну, а теперь мы попросим наших джентльменов станцевать (Три разных
мелодии).

· 3.

В. 2: С давних пор и до наших дней ходят люди в гости. Естественно,
выработались определенные представления о том, как вести себя
хозяину и гостю.

В.1: Не толкайся, не дерись,
Сесть за стол не торопись.
К месту подойди спокойно,
Уважай хозяев дома.

В. 1: Выходя из-за стола
Не забудьте, детвора.
От хозяев не бежать,
А спасибо им сказать.

В. 2: Мы предлагаем вам откушать блюда. (Выносят блюда).

В. 1: Истинный джентльмен, находясь за столом в гостях, никогда не покажет
своего недовольства сервировкой или качеством приготовления блюд.
Он ест с улыбкой на лице, чтобы сделать приятное хозяйке.
Так вот вам джентльмены и предстоит откушать блюдо с
улыбкой. Принесите угощение джентльменам, пожалуйста.
(Выносят поднос, на нем блюдо с нарезанными лимонами).

В. 2: А наше глубокоуважаемое жюри посмотрит, кому из вас угощение
понравилось больше.
Кушайте и улыбайтесь!
(Музыка).

Музыкальная пауза № 1. «Буду»

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах звонко,
Змейкой мчится по земле,
Легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.

В.: Как вы думаете, чему посвящено это стихотворение?
23 февраля отмечается День защитника Отечества. И наши джентльмены,
как будущие солдаты и командиры должны воспитывать в себе такие
качества, как умение дружить, держать слово, быть смелым, мужествен-
ным, благородным и добрым.

В.: Вот послушайте историю.
«В одном взводе шло обсуждении заметки из газеты о том, как рядовой
Иванов спас тонущую девочку.
Командир спрашивает:
- А каким качествами и умениями обладал рядовой Иванов, спасший
девочку?
- Мужеством, - ответил один.
- Решительностью, - отвечает другой.
- Смелостью, - произносит третий.
- Правильно, молодцы, - хвалит командир.
Как вы думаете, что сказал последний солдат?
- По-моему, рядовой Иванов еще и умел плавать.»

В.: Я думаю, вы поняли, что можно в душе мечтать совершать подвиги, но
грош цена тому, если человек слабый, трусливый и ничего не умеет.

КОНКУРС № 4.
А теперь проверим, что знают наши джентльмены об армии.

Без чего солдат не солдат? (Отвечают по очереди).

КОНКУРС № 5. «Из истории армии».


На листе ватмана написаны фамилии:
Христофор Колумб.
Александр Невский.
Дмитрий Донской.
Юрий Гагарин.
Павел Корчагин.
Кузьма Минин.
Дмитрий Пожарский.
Иван Грозный.
Федор Шаляпин.
Василий Чапаев.
Михаил Фрунзе.
Александр Суворов.
Михаил Кутузов.
Михаил Глинка.
Георгий Жуков.

Кто из них не является полководцами. (Вычеркнуть их из этого списка).

Музыкальная пауза № 2 «Наш край».

КОНКУРС № 6. «Три богатыря».

Каждый получает по одному шарику и по сигналу начинает надувать.
Побеждает тот, у кого первого лопнет шарик.

(Музыка).

КОНКУРС № 7. «Не промахнись».
Нужно попасть в ведро теннисными шариками.
Сколько шариков окажется в ведре, столько баллов получает участник. (По 5 шариков).
КОНКУРС № 8.
С закрытыми глазами нарисовать танк, самолет и т.д.


ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ (пока участники рисуют).

Почему скелеты не смеются? (Боятся рассыпаться).
Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько будет весить журавль, если встанет на две ноги? (3 кг.)
Сколько минут надо варить крутое яйцо – две, три, пять? (Оно уже сварено).
Что сделается с шелковым платком, если его опустить на 5 минут на дно Черного моря? (Будет мокрым).
Лестница дома имеет пять пролетов, каждый из которых состоит из 20 ступенек. Сколько ступенек надо пройти, чтобы попасть на верхний этаж? (Все).


После этого участники показывают. Какой рисунок у них получился.


Музыкальная пауза № 3 «Салют»

В.: Вот и подошел к завершению наш конкурс джентльменов, а сейчас
мы предоставляем слово нашим прекрасным леди.
Жюри постановляет.

Открыть в Жуковской школе – интернат первый в городе клуб джентльменов и внести в его список фамилии, под
№ 1.

№ 2.

№ 3.

Награждение победителей.



HYPER15Основной шрифт абзаца

Внеклассное мероприятие

Подготовила: учитель русского языка
и литературы
ГОУ для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей
«Жуковская школа-интернат»
Кузовова Галина Владимировна.











HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14HYPER15




Цель: воспитание уважения к профессии педагог, улучшить качество общения и взаимопонимание учащихся и преподавателей.
Задача: воспитание уважительного отношения к труду педагогов всего коллектива учебного заведения.


ВВЕДЕНИЕ
Начиная с 1965 года в республиках Советского Союза отмечается День учителя. В эпоху СССР этот профессиональный праздник повсеместно отмечался в первое воскресенье октября согласно Указу Президиума Верховного Совета СССР от 1 октября 1980 года «О праздничных и памятных датах».
Неизменно в первое воскресенье октября День учителя отмечают в Азербайджане, Беларуси, Казахстане, Кыргызстане, Латвии, Украине.
В 1994 году ЮНЕСКО учредила Всемирный день учителя, отмечаемый ежегодно 5 октября. С этого же года Россия вошла в список стран, отмечающих День учителя в этот же день по Указу Президента Российской Федерации от 3 октября 1994 № 1961 «О праздновании Дня учителя» День учителя стали отмечать не в первое воскресенье октября, а 5 октября.
Учитель – это не только человек, обучающий наукам, но еще и носитель духовности и нравственного начала. Учителя выполняют особую гражданскую миссию – воспитание молодого поколения. Их знания и опыт, преемственность традиций и новаторство лежат в основе каждой школы.
Мы всегда очень требовательны к своим учителям. Хотим, чтобы они обладали всей полнотой знания, были тактичны и мудры, приветливы и снисходительны. И, конечно же, желаем, чтобы наш учитель всегда был в хорошем настроении. О том же, что учителю нужна наша личная поддержка, зачастую забываем
Но сегодня хочется пожелать всем учителям, доброго здоровья, мира, благополучия. А также неустанного поиска истины и знания, взаимопонимания в коллективе и благодарных, любознательных учеников!











1.- Добрый день, любимые учителя! 2.- Добрый день, уважаемые гости! 3.- Добрый день, дорогие ребята!
1.Скажите нам, пожалуйста, - Кто на извечно детский вопрос: "а почему?" учит нас искать ответ самостоятельно? – УЧИТЕЛЬ – (хором).
2. - Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами? – УЧИТЕЛЬ.
3.- Кто придумывает нам 7-8-часовые домашние задания, отвлекая нас  от тлетворного влияния улицы и телевизора? – УЧИТЕЛЬ.
1. - Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? – УЧИТЕЛЬ.
2.- Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идёт о перегрузках)? Кому? – УЧИТЕЛЮ.
3. - И всё же, уважаемые учителя, это не мешает нам разглядеть в вас умного, доброго наставника.
( ведущие – учитель и работник СДК)
Ведущий 1: Сегодня профессиональный праздник наших педагогов – Международный День учителя.
Ведущий 2: От всей души поздравляем наших преподавателей с Днем учителя и желаем только самого доброго, светлого, радостного.
Ведущий 1: Желаем, чтобы работа приносила меньше огорчений, а больше удач и новых открытий.
Ведущий 2: Желаем, чтобы ваши ученики радовали своим старанием, творчеством, желанием учиться.
Ведущий 1: Успехов Вам в вашей нелегкой работе, терпения, счастья и, конечно, крепкого здоровья!

1.Книг прочитал он целые тома. Ученье – свет, а неученье – тьма.
Из тьмы невежества нас выведет на свет, Укажет верный путь, чтоб шли по жизни прямо, Даст мудрый, ненавязчивый совет Учитель – как вторая мама!

2.Учитель каждого старается понять, Хоть ученик порой бывает неуклюж. Долготерпенья вам не занимать. Учителя! Вы – инженеры душ!

3.Учитель – просто инопланетянин! Но не пугает нас его соседство. Мы хорошо его "повадки" знаем. Живём мы вместе на Планете Детства!

4.По Морю Знаний плыть непросто, И с каждым годом тяжелей. Стоят на вахте педагоги, Как капитаны детских кораблей!

5.О педагогах слов придумано немало, Но мы хотим ещё раз повторить: Учитель для детей – судьбы начало! Настал момент вам песню подарить.

Исполняется песня на мелодию песни «Крылатые качели»
1.В этом месяце осеннем, Отмечая праздник ваш, Мы с глубоким уваженьем Прочитали вам монтаж. А теперь споём вам песню, Чтобы вас приободрить – Ведь вам нас ещё так долго, Ещё долго так учить!
Припев:  Забросив в парты книжки, Который год подряд
 Девчонки и мальчишки Учиться не хотят!
2.Вы всю жизнь о нас в заботе. Никогда покоя нет; Так стараетесь вы, чтобы Озарил нас знаний свет. Не сердитесь, если наши Знания не хороши – Мы за всё, за всё "спасибо" Говорим вам от души!
3.Наши "грязные" тетрадки, Наши вечные "забыл", Наша лень и беспорядки – Вам на всё хватает сил! Мы напишем президенту, Пусть поднимет он вопрос: Почему зарплата ваша Остаётся с гулькин нос?!
4.Ну, а мы вас поздравляем И желаем не болеть И душою ежедневно, Ежечасно молодеть! И душою еже-дне-вно, Еже-час-но мо-ло-деть!!!

Ведущий: Труд учителя не из лёгких. Учителя –  очень самоотверженный народ. Они постоянно находятся в школе. Приходишь утром – учителя уже там, уходишь из школы – они ещё там.

За долгий, добрый, честный труд
Вам памятник не ставят. Пусть ваши все ученики Своим трудом вас славят. Ваш подвиг виден всей стране От севера до юга: Тот проторил тоннель в горе, Другой спасает друга, А третий у доски стоит, Четвёртый поле пашет.
И каждый бывший ученик Спасибо громко скажет. Спасибо много-много раз За то, что учите вы нас!

Ведущий: Вот сидят в этом зале наши учителя – умные и красивые, добрые и строгие, талантливые и трудолюбивые. Гордость нашей школы! Среди вас – педагоги, чей стаж насчитывает более 35 лет, и те, кто совсем недавно пришёл в нашу школу. Все вы носите высокое звание – Учитель!

Это ваш праздник. Это ваш час! И мы от души поздравляем всех вас! Учимся в школе ценить мы добро, Как победить грубость и зло.
Сколько терпенья, ласки и сил В нас с тобою учитель вложил. Слова признания мы говорим И от души благодарим! Учителя нашего ценим и славим Песней этой мы вас поздравим!!!
Дети поют песню на мелодию строк «Папа может»
1.Мы встречаем сегодня в школе Светлый праздник учителей. Вы примите, дорогие. Поздравленья от всех детей.
Припев: Поздравляем, поздравляем Всех мы сегодня              И желаем, и желаем Удачи во всём. Поздравляем, поздравляем Всех мы сегодня И пусть радость, и пусть радость Стучится в дом.
2.На уроке учитель с нами, И спокойно тебе и мне: Знаний много полезных самых Будет отдано детворе.

3.Без учителя – знаем точно – В мире этом нам не прожить, И поэтому труд ваш важный Будем с детства мы все ценить.
 
 Ведущий: !
День Учителя – праздник особенный. И его отмечают повсюду. Мы с годами становимся взрослыми, Но учителя все не забудем.
Мой учитель! С тетрадкой и книжкою У доски он стоял или нет. Молодой он , безусый мальчишка был, А сегодня в морщинах и сед.
Сколько их пенсионного возраста Вспоминают те дни золотые, Когда шли по аллее в училище, Когда были совсем молодые.
Энергичное сердце кипело, Не страшны неудачи и беды. Смело брались за новое дело, А сегодня – бабули и деды. С днём учителя вас поздравляют Ваши дети – мы, ученицы.
Пусть в глазах ваших радость сияет И без слёз будут ваши ресницы. Пусть для вас солнце ярко сверкает, Ваши души теплом согревая, И цветок полевой улыбается, своей нежной головкой кивая.
Пусть для вас песни звонкие льются По весне, когда птицы слетаются. Это значит, что вы не стареете, Это значит, что жизнь продолжается


Ведущий 1: Живите вечно молодые.
Тепло сердец на всех деля,
Поклон земной
Вам всем, родные, спасибо вам учителя!
Ведущий 2: Дорогие учителя!
Вы – Любовь и Преданность,
Вера и Терпение.
Ведущий 1: Вы – радость и Сорадость,
Страдание и Сострадание.
Вы – Истина и Сердце,
Совесть и Благородство.
Ведущий 2: Вы – Ищущие и Дарящие,
Нищие и Богатые.
Вы – Прокладывающие Путь и
Художники Жизни.
Ведущий 3: Вы – Убежище Детства и
Колыбель Человечества.
Вы – Улыбка Будущего и
Факел Настоящего.
Ведущий 1: Вы – Учителя от Бога и
Творцы Прекрасного!

Ведущий 2: Для Вас, дорогие преподаватели музыкальный номер

1.Что значит слово "учитель"? Наставник, мудрец, человек? Значенье какое важнее, Спорьте хоть целый век. Думаю, просто профессией
Назвать учителя мало: Выбрать своё призвание Судьба ему указала. Нет среди нас такого, Кто прожил бы без учителя! Руки врача и портного, Учёного и водителя Знают бесценную силу, Данную им учителем.

2.Каким должен быть учитель – Учитель, которого ждут? Вопрос непростой, учтите,
Ответишь не в пять минут.

3.Он знает, как быть человеком, Не лгать, не кривить душой.
Поможет он стать ребёнку Не кем-то – самим собой!
Он хочет, чтоб в этом мире Царили добро и покой И солнцем душа светилась В каждом из нас с тобой!

4.Он умеет понять и услышать, Как самый надёжный друг! Он сделать так может, чтоб зёрна Таланта большого в детях Взошли, расцветали и крепли, Как главное чудо на свете!
Конечно, учителю трудно: Душа постоянно в работе, В стремленье отдать свои знанья, В нелёгкой о детях заботе.
Наградой учителю служит Свет детских восторженных глаз, Умение мыслить и слушать, Взращенное в каждом из нас!

5.Теперь мы, пожалуй, ответим, Что слово "Учитель" значит. Это Судьба и Призванье, Творчество, Вера, Удача!
















HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15




"День Учителя"

Внеклассное мероприятие

Подготовила: учитель русского языка
и литературы
ГОУ для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей
«Жуковская школа-интернат»
Кузовова Галина Владимировна.

ДЖЕНТЕЛЬМЕН ШОУ.

Музыка к кинофильму «Приключения Шерлока Холмса и Доктора Ватсона».

В.: Леди и джентльмены, судари и сударыни.
Вы присутствуете на вечере в Жуковской школе – интернате, где
утверждается первый в нашем городе клуб джентльменов.

В.: А вам не кажется, что это нескромно.

В.: Нескромно?!

В.: Конечно, нескромно, можно подумать, что в других школах нет
джентльменов.

В.: Может быть, и есть, но они еще не сорганизовались. А как только у
нас появится свой клуб, все джентльмены перейдут учиться к нам.
Представьте, выходите вы на перемене в коридор, а там – сплошные
джентльмены!

В.: Скажите, а почему вы взяли для названия своего клуба иностранное
слово «джентльмен», ведь есть же прекрасное русское слово «сударь».
Как оригинально звучит – «клуб сударей».

В.: Но ведь слово «клуб» - тоже иностранное.
А знаете ли вы, какое замечательное слово «джентльмен»?
Англичане считали джентльменом того человека, который никогда не
сделает ничего плохого, обладает хорошими манерами.

В.: Как сказал английский писатель Джонатан Свифт: «Джентльмен – это
тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.»

В.: Ну что ж, начинаем конкурс.

Звучит музыка, на сцену выходят джентльмены.

ЗНАКОМСТВО:
Как зовут?
Что обозначает ваше имя?
Чем увлекаетесь?
Знакомы ли вы с правилами этикета?
Что, по-вашему мнению, характерно для джентльмена?

В.: Друзья! На нашем вечере присутствуют прелестные дамы:

В.: Но мы же договорились, что в нашем клубе будут только джентльмены
и никаких дам.

В.: Да, договорились, но мы же не учли некоторых обстоятельств.

В.: Каких же?

В.: Ведь говорят же, что дамы без джентльменов дурнеют, а джентльмены
без дам тупеют!

В.: Ну, а чем эти дамы могут быть полезны клубу джентльменов?

В.: А эти дамы выпускницы школы благородных леди и поэтому хорошо
знают правила этикета. Они и будут у нас экспертами.

Начинаем наше шоу.

КОНКУРС № 1. «Современные Шурики».

Мы получили задание: проверить у наших участников быстроту реакции, умение реагировать на самые неожиданные ситуации.

В.: 1) Если мужчина идет с женщиной под руку, с какой стороны, по
правилам этикета, должна идти женщина?
ОТВЕТ: С правой. Если мужчина военный, то слева, чтобы он мог отдать воинское приветствие.

В.: 2) Если мужчина и женщина пришли в кафе или ресторан, кто должен
в зал войти первым?
ОТВЕТ: Мужчина, чтобы отвести женщину к свободному столику.

В.: 1) Если мужчина и женщина пришли в театр, кто должен в зал войти
первым и кто первым проходит по ряду.
ОТВЕТ: Мужчина.

В.: 2) Если мужчина приветствует женщину, должен ли он протягивать
руку.
ОТВЕТ: Только в том случае, когда хочет целовать даме руку.

В.: 1) В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел
своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал:
«Здравствуйте, Наталья Семеновна!».
Скажите, какая допущена ошибка? А может, все в порядке?
ОТВЕТ: Надо было сказать «здравствуйте», обращаясь ко всем учителям.

В.: 2) Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил
или кому позвонили?
ОТВЕТ: Тот, кто позвонил. Однако если вы звонили старшим, не
торопитесь, пусть конец разговору положат они.

КОНКУРС № 2.

В. 1: Танцы. Они играли особую роль в жизни светского человека. Танцы
помогали держаться свободно, уверенно и непринужденно, учили
владеть своим телом.
У нас в России танцам обучали всех дворянских детей без исключения,
это был один из обязательных элементов воспитания.
Молодому человеку, не умеющему танцевать, было нечего делать
на балу, а бал в жизни света – это не вечер танцев, а своеобразное
общественное действо.

В. 2: Уважаемые джентльмены, давайте заглянем на бал.
Посмотрите на этот чудо – танец.

Перед вами выступает ансамбль « Зима» со своим танцем. (Музыкальная пауза).

В. 1: Ну, а теперь мы попросим наших джентльменов станцевать (Три разных
мелодии).

· 3.

В. 2: С давних пор и до наших дней ходят люди в гости. Естественно,
выработались определенные представления о том, как вести себя
хозяину и гостю.

В.1: Не толкайся, не дерись,
Сесть за стол не торопись.
К месту подойди спокойно,
Уважай хозяев дома.

В. 1: Выходя из-за стола
Не забудьте, детвора.
От хозяев не бежать,
А спасибо им сказать.

В. 2: Мы предлагаем вам откушать блюда. (Выносят блюда).

В. 1: Истинный джентльмен, находясь за столом в гостях, никогда не покажет
своего недовольства сервировкой или качеством приготовления блюд.
Он ест с улыбкой на лице, чтобы сделать приятное хозяйке.
Так вот вам джентльмены и предстоит откушать блюдо с
улыбкой. Принесите угощение джентльменам, пожалуйста.
(Выносят поднос, на нем блюдо с нарезанными лимонами).

В. 2: А наше глубокоуважаемое жюри посмотрит, кому из вас угощение
понравилось больше.
Кушайте и улыбайтесь!
(Музыка).

Музыкальная пауза № 1. «Буду»

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах звонко,
Змейкой мчится по земле,
Легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.

В.: Как вы думаете, чему посвящено это стихотворение?
23 февраля отмечается День защитника Отечества. И наши джентльмены,
как будущие солдаты и командиры должны воспитывать в себе такие
качества, как умение дружить, держать слово, быть смелым, мужествен-
ным, благородным и добрым.

В.: Вот послушайте историю.
«В одном взводе шло обсуждении заметки из газеты о том, как рядовой
Иванов спас тонущую девочку.
Командир спрашивает:
- А каким качествами и умениями обладал рядовой Иванов, спасший
девочку?
- Мужеством, - ответил один.
- Решительностью, - отвечает другой.
- Смелостью, - произносит третий.
- Правильно, молодцы, - хвалит командир.
Как вы думаете, что сказал последний солдат?
- По-моему, рядовой Иванов еще и умел плавать.»

В.: Я думаю, вы поняли, что можно в душе мечтать совершать подвиги, но
грош цена тому, если человек слабый, трусливый и ничего не умеет.

КОНКУРС № 4.
А теперь проверим, что знают наши джентльмены об армии.

Без чего солдат не солдат? (Отвечают по очереди).

КОНКУРС № 5. «Из истории армии».


На листе ватмана написаны фамилии:
Христофор Колумб.
Александр Невский.
Дмитрий Донской.
Юрий Гагарин.
Павел Корчагин.
Кузьма Минин.
Дмитрий Пожарский.
Иван Грозный.
Федор Шаляпин.
Василий Чапаев.
Михаил Фрунзе.
Александр Суворов.
Михаил Кутузов.
Михаил Глинка.
Георгий Жуков.

Кто из них не является полководцами. (Вычеркнуть их из этого списка).

Музыкальная пауза № 2 «Наш край».

КОНКУРС № 6. «Три богатыря».

Каждый получает по одному шарику и по сигналу начинает надувать.
Побеждает тот, у кого первого лопнет шарик.

(Музыка).

КОНКУРС № 7. «Не промахнись».
Нужно попасть в ведро теннисными шариками.
Сколько шариков окажется в ведре, столько баллов получает участник. (По 5 шариков).
КОНКУРС № 8.
С закрытыми глазами нарисовать танк, самолет и т.д.


ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ (пока участники рисуют).

Почему скелеты не смеются? (Боятся рассыпаться).
Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько будет весить журавль, если встанет на две ноги? (3 кг.)
Сколько минут надо варить крутое яйцо – две, три, пять? (Оно уже сварено).
Что сделается с шелковым платком, если его опустить на 5 минут на дно Черного моря? (Будет мокрым).
Лестница дома имеет пять пролетов, каждый из которых состоит из 20 ступенек. Сколько ступенек надо пройти, чтобы попасть на верхний этаж? (Все).


После этого участники показывают. Какой рисунок у них получился.


Музыкальная пауза № 3 «Салют»

В.: Вот и подошел к завершению наш конкурс джентльменов, а сейчас
мы предоставляем слово нашим прекрасным леди.
Жюри постановляет.

Открыть в Жуковской школе – интернат первый в городе клуб джентльменов и внести в его список фамилии, под
№ 1.

№ 2.

№ 3.

Награждение победителей.



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc dzentlmensou
    Размер файла: 54 kB Загрузок: 0
  • doc den uchitela
    Размер файла: 124 kB Загрузок: 0
  • doc dzentlmensou
    Размер файла: 54 kB Загрузок: 0