Методика разработки контрольно-измерительных материалов в соответствии с ФГОС Изобразительное искусство

Методика разработки контрольно-измерительных материалов
в соответствии с ФГОС
Изобразительное искусство. 6 класс.

Пояснительная записка.

1. Самостоятельная работа составлен на основе УМК к учебнику «Изобразительное искусство» Л.А.Неменская под редакцией Б.М.Неменского для 6 класса 2013 год.

2. Цели контроля: выявить уровень образовательных результатов учащихся по теме: «Вглядываясь в человека. Портрет» 3 четверть:
предметные
знания:
- понятий - «портрет», «пропорции портрета», «конструкция», «ракурс», «виды портрета», «художественные материалы», «виды изобразительного искусства»;
- отличие жанра портрета от других видов искусств;
умения:
- находить сходства и различия в различных видах искусств;
- определять соотношение цвета в портрете;
- изображать портрет графическими материалами на плоскости.
метапредметные
познавательные:
- осознанно понимать задание;
- работать в соответствии с поставленной учебной задачей;
- выделять главные, существенные признаки понятий
- высказывать суждения, подтверждая их фактами;

регулятивные:
- работать с текстом и нетекстовыми компонентами;
- искать и отбирать информацию в учебных пособиях;
- планировать ход выполнения практических заданий
- работать в соответствии с предложенным планом;
коммуникативные:
- работать в паре и в группе.

3. Характеристика КИМа:
Форма контроля – самостоятельная работа;
Количество заданий - 9;
- заданий репродуктивного уровня- 2 ( 1,2 задание);
- заданий конструктивного уровня- 3 ( 3,4,5,6,7 и 8 задания);
- заданий творческого уровня -1 ( 9 задание)









Самостоятельная работа по теме
«Вглядываясь в человека. Портрет»
3 четверть.
За каждый правильный ответ получишь 1 балл.
Выбери правильный ответ.
Что является главной темой в искусстве?
А- изображение человека, его жизни, о среде в которой он живет, о вере и надежде;
Б- изображение красоты родной природы в разное время года;
В- изображение мира в котором мы живем.


Выбери правильный ответ.
Слово портрет произошло от латинского слова как его можно перевести?
А- создание образа;
Б- извлечение сущности;
В-изображение внутреннего сходства.

Подбери к названию эпохи признаки, по которым можно догадаться о времени создания портрета.
В эпоху Возрождение
А-писали портреты методом как иконы- темперными красками.

В России в 17 веке
Б-появился интерес к реальному человеку, к его личности и индивидуальности.

В Древнем Египте
В- портрету придавали спокойствие и величие, убирали все случайное, глаза смотрели сквозь время.


Выпиши буквы которые обозначают виды портрета.
А- парадный д- сатирический
Б- скульптурный е- рельефный
В- романтический ж- графический
Г- автопортрет

Продолжи предложения.
А- Для художника- карикатуриста главным в портрете является_____________.
Б- Источник света на портрете может быть_________________.
В- Живописный портрет выражает глубокий интерес ____________.

Перечисли виды изобразительного искусства, в которых создаются портреты.

Соедини название портрета с именем художника.
1.В.Серова- «За туалетом. Автопортрет»
2. И.Крамскойб- «Неизвестная»
3. З.Серебряковав- «Девочка с персиками»
8 .Попытайтесь установить соответствие между понятием и определением.
Пропорция- а) это строение, взаимное расположение частей какого-либо предмета.
Ракурс- б) это соотношение величин частей, составляющих целое.
Конструкция- в) это перспективное сокращение изображенных предметов.



Изобрази схему строения лица карандашом.
За каждое правильное решение получишь 1 балл. Максимально 5 баллов.




Максимально балл.






Ключ к ответам.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.
1. - а (1балл)

2. – б (1 балл)
3. 1 – б; 2 – а; 3 –в. (3 балла)
4. а, в, г, д. (4 балла)

5. а - преувеличение;
Б – естественный и искусственный;
В – к внутреннему миру человека ( 5 баллов)

6. Живопись, скульптура, графика. (3 балла)

7. 1 – в; 2 – б; 3 – а. (3 балла)

8. 1 – а; 2 – в; 3 – Б. (3 балла)

9. За каждое правильное решение 1 балл. (5 баллов)



Критерии оценивания :

9 баллов и ниже отметка «2»
10 - 16 - отметка «3»
17 – 23 – отметка «4»
24 и более баллов – отметка «5»

Рисунок 115

Приложенные файлы