Контрольная работа по русскому языку для учащихся 2-х классов


Контрольная работа по русскому языку
для учащихся 2-х классов
УМК «Перспективная начальная школа»
Спецификация
Цель работы – изучение результативности преподавания русского языка, установление соответствия уровней освоения системы знаний, умений и навыков по курсу «Русский язык» обучающихся 2 классов, способности использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности.
Документы, определяющие содержание работы.
Содержание диагностической работы определяется на основе следующих документов:
1)Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2)Федеральный государственный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373): текст с изм. и доп. на 2011 г. / Министерство образования и науки Росийской Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).
3)Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2,3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010,2011. – 204 с. (С. 60-63, 137-139, 180-182).
4)Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1,2,3-е изд. – М.: Просвещение, 2009,2010, 2011. – 120 с. (С. 57-69).
5)Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1,2,3-е изд. – М.: Просвещение, 2009,2010, 2011. – 215 с. (С. 46-104).
6)Работа ориентирована на программу по русскому языку для 2 класса по УМК «Перспективная начальная школа», автор учебника Н.А.ЧураковаСтруктура работы.
Контрольная работа состоит из диктанта и грамматических заданий.
1. Диктант содержит орфограммы, изучаемые во 2 классе.
Блок «Правописание»
Решение практических и учебных задач:
Писать разборчиво и аккуратно текст под диктовку из 40-45 слов со следующими изученными орфограммами и пунктограммами:
Большая буква в начале предложения.
Большая буква в именах людей, кличках животных, названиях населённых пунктов
Буквы е, ё, ю, я после мягких согласных.
Слова с непроверяемыми написаниями (словарные слова)
Слова с непроизносимыми согласными
Раздельное написание предлогов.
Правописание приставок
Парные звонкие и глухие согласные на конце слова.
Сочетания жи – ши; ча – ща; чу – щу, сочетания -чк-, -чн-.
Удвоенная согласная.
Перенос слов
Разделительные твёрдый и мягкий знаки.
Безударные гласные, проверяемые ударением (в корне слова).
Мягкий знак в конце и в середине слова.
Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательный знак).
2.Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности компонентов учебной деятельности. Задания:
1) по синтаксису – разбор предложения по членам;
2) по орфографии – подобрать проверочные слова на изученные орфограммы;
3)по морфологии – разбор слов по составу.
Внимание! Если в тексте есть слова с неизученными орфограммами, то такие слова учитель четко проговаривает во время диктанта или записывает на доске до того, как начнет диктовать весь текст.
Время выполнения работы.
На выполнение работы отводится 1 урок (40 мин).
Нормы оценивания.
По итогам работы выставляется две оценки: за диктант и грамматическое задание
Диктант оценивается в соответствии с Письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 №1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе».
«5»- без ошибок
«4»- 1-2 ошибки или 4 недочёта по пройденному материалу
«3» - 3-5 ошибок
«2» - более 5 ошибок
Грамматические задания оцениваются отдельно.
«5» - все задания выполнены без ошибок.
«4» -уровень выполнения требований выше удовлетворительного, не более 2 ошибок.
«3» - минимальный уровень выполнения требований, 3-5 ошибок.
«2» - все задания выполнены с ошибками.
Анализ контрольной работы по русскому языку
Школа ______________________Класс_____Дата проведения________
Учитель __________________
УМК по предмету_________________________
Количество учащихся в классе ____________
Выполняло работу ___ чел. ___%
Кол-во чел., написавших диктант на:
«5» ____чел. _____%
«4» ____чел. _____%
«3» ____чел. _____%
«2» ____чел. _____%
Кол-во чел., выполнивших грамматическое задание на:
«5» ____чел. _____%
«4» ____чел. _____%
«3» ____чел. _____%
«2» ____чел. _____%
Кол-во человек % от общего количества выполнявших работу
Выполнили всю работу без ошибок Написали диктант без ошибок Выполнили грамматическое задание без ошибок Допустили ошибки в диктанте на:
№ п/пОрфограмма 1. - большая буква в начале предложения 2. - пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв в словах 3. буквы е, ё, ю, я после мягких согласных 4. правописание приставок 5 слова с непроверяемыми написаниями 6 раздельное написание предлогов 7 парные звонкие и глухие согласные на конце слова 8 сочетания жи – ши; ча – ща; чу – щу, 9 сочетания -чк-, -чн- 10 перенос слов 11 безударные гласные, проверяемые ударением 12 разделительный мягкий знак 13 родовые окончания имён прилагательных 14 знаки препинания в конце предложения (точка) 15 оформление конца восклицательного предложения Прочие ошибки: Допустили ошибки в выполнении грамматического задания
1 в определении главных членов в предложении 2 в подборе слова с проверяемым безударным гласным в корне слова3 в разборе слов по составу Текст диктанта.
Весна.
Наступила радостная весна. Солнце льёт на землю яркие лучи. На деревьях набухли и потемнели почки. По дорожкам побежали весёлые ручьи.
Под корнями старой берёзы была нора. Всю зиму проспал сердитый ёж! Холодный ручей разбудил зверька. Ёжик выбежал на полянку. Тёплые лучи солнца согревали ежа. (44 слова)
Слова для справок: согревали
Грамматические задания:
1)Подчеркнуть главные члены предложения
1 вариант: Ёжик выбежал на полянку
2 вариант: Наступила радостная весна.
2) Выпиши из текста два слова на изученную орфограмму. Рядом напиши проверочное слово, обозначь орфограмму графически.
1)с проверяемым безударным гласным в корне слова;
3) Разбери слова по составу:
1 вариант: подсказка, придорожный
2 вариант: переписка, пришкольный

Приложенные файлы

  • docx rabota9.doc
    Лазарева Г.Н.
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 1