Социально-бытовое ориентирование


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10 г. Горно-Алтайска»
Рассмотрено
на заседании МО:
руководитель МО _______
Татаринцева Л.Н
Протокол № ______  
от «____» _________ 2015г. Согласовано:
завуч _________
Костюченко А.Е.
«____» _________2015г. Утверждаю:
Директор _______ Прищепа Э.А.
«____» _______2015 г.
Индивидуальная рабочая программа
Социально- бытовое ориентирование
на 2016-2017 уч. г.
для 8 класса
Составитель:
учитель начальных классов
Садакбаева А.Е
Нормативно-правовая база
Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, инструктивными письмами Министерства образования и науки. Рабочая программа разработана на основе типовой программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Сб.1», В.В.Воронкова, Москва: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2000.- 224с.,
2.Пояснительная записка
Программа по социально-бытовой ориентировке составлена для индивидуального обучения на дому для обучающегося 8 класс Программа составлена на 68 часов (2 ч в неделю)
Рабочая программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» В.И. Романина, Н.П. Павлова). М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 год
Цель:
ознакомить обучающегося с элементарными базовыми сведениями социально-бытового характера.
Задачи:
развитие предметно-практических навыков, бытовой и трудовой деятельности
формирование у обучающегося знаний и умений, способствующих социальной адаптации в обществе, безопасного поведения в социуме, в природе;
развитие коммуникативных качеств;
повышение общего уровня развития обучающегося, расширение его кругозора;
воспитания личностных качеств: трудолюбия, аккуратности, терпения, усидчивости.
Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку ребенка к самостоятельной жизни и труду, на формирование у него знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития обучающихся.
Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития обучающегося, уровня его знаний, умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у ребенка с нарушениями интеллекта необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, учреждениями, в которые ему придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработки навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса у ребенка.
Реализуя разделы курса СБО в учебном процессе, решаются следующие задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость. Элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда. Воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду.
Развитие психофизических качеств: обоняния, осязания, ловкости, скорости, внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, а так же интереса к национальным традициям.На занятиях по СБО уделяется большое внимание обогащению словарного запаса обучающегося, развитию речи, умению общаться со сверстниками, окружающими людьми.
В работе на уроках используются пословицы, поговорки, загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках чтения и развития речи.
Большинство разделов программы изучается с пятого по девятый классы. Это позволяет, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт обучающегося как базу для расширения его знаний, совершенствования имеющихся у него умений, навыков и формирования новых.
В программу включена игровая и практическая деятельность, предметные, дидактические, строительно-конструктивные, сюжетно-ролевые игры. Именно игра, практические занятия являются средством обогащения, уточнения, усвоения представлений, создают условия для освоения способов поведения, действия в определенных жизненных ситуациях.
3.Основные требования к уровню подготовки обучающегося:Обучающийся должен уметь:
Личная гигиена:
совершать вечерний туалет в определенной последовательности;
выбирать прическу и причесывать волосы, стричь ногти на руках и ногах. Стирать индивид. личные вещи и содержать их в чистоте;
уметь выполнять процедуры по уходу за лицом и телом;
беречь зрение; правильно устанавливать настольную лампу на рабочем столе.
Одежда и обувь:
различать одежду и обувь в зависимости от их назначения;
подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону;
сушить и чистить одежду; подбирать крем и чистить кожаную обувь;
подготавливать одежду и обувь к хранению;
различать одежду и обувь по сезону;
сушить одежду.
Питание:
прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления;
нарезать хлеб, сырые и вареные овощи;
строго соблюдать правила безопасной работы с режущими инструментами.
нарезать хлеб, сырые и вареные овощи;
строго соблюдать правила безопасной работы с режущими инструментами
Культура поведения:
следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой;
правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми;
правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу; правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми;
- правильно сидеть за столом.
Жилище
соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении;
писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе; писать адрес на почтовом конверте.Транспорт
определить сумму денег, необходимую им на проезд в течение недели, месяца;;соблюдать правила поведения в общественном транспорте;
соблюдать правила дорожного движения; различать знаки дорожного движения, встречающиеся на пути;
соблюдать правила поведения в общественном транспорте;
соблюдать правила дорожного движения.
Торговля
организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов; культурно вести себя с работниками торговли;
округленно подсчитать сумму за приобретенные товары; оплатить, проверить чек и сдачу.
организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов
Обучающийся должен знать:
Личная гигиена:
последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;
периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы;
правила охраны зрения при чтении, просмотре телевизора.
о пользе гигиенических процедур для лица и тела;
беречь глаза.
Одежда и обувь:
виды одежды, обуви и их назначение;
правила ухода за одеждой, обувью из различных материалов
назначение одежды и обуви; уход за одеждой и обувью.
Питание:
значение питания;
правила безопасной работы режущими инструментами;
виды блюд, не требующих тепловой обработки;
правила сервировки стола;
правила мытья посуды и уборки помещения.
для чего мы питаемся;
правила безопасной работы режущими инструментами;
правила мытья посуды.
Культура поведения
требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;
правила поведения при встрече и расставании; правила поведения за столом; правила поведения при встрече и расставании;
правила поведения за столом
Жилище
виды жилых помещений в городе и селе, их различие;
правила организации рабочего места школьника;
почтовый адрес дома и школы; почтовый адрес дома и школы.
Транспорт
основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе; наиболее рациональный маршрут проезда до школы;
количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут. Правила передвижения на велосипеде; основные транспортные средства, имеющиеся в городе;
правила передвижения на велосипеде.
Торговля
виды магазинов; назначение продуктовых магазинов; правила поведения в магазине;
отделы магазинов и их содержание; правила покупки товаров;
стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака.
правила поведения в магазине;
правила покупки товаров.
68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
4. Содержание программы учебного курса
Введение. Знакомство с предметом СБО.
1.Личная гигиена
Личная гигиена. Ее значение для здоровья и жизни человека.
Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Практическая работа: чистка зубов, мытье рук, лица, ушей, шеи.
Здоровье и красота прически.
Практическая работа: Уход за волосами, расчесывание их.
Содержание в чистоте и порядке личных (индивидуального пользования) вещей: носовой платок, зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце,трусики, носки.Практическая работа: стирка носового платочка,трусиков, носок.
Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека.Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телепередач. Практическая работа: установка настольной лампы на рабочем столе.
Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие детского организма и окружающих. Воспитание силы воли.
2.Одежда и обувь
Одежда и обувь. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека.
Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению.
Практическая работа: сушка и чистка домашней, школьной формы, верхней одежды, обуви.
3.Питание
Питание. Значение питания в жизни и деятельности людей.
Соблюдение правил личной гигиены при приготовлении пищи.
Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания.
Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей.
Место приготовления пищи и оборудование его. Правила пользование острыми, режущими предметами.
Приготовление пищи, не требующей тепловой обработки.
Практическая работа: приготовление холодных бутербродов.
Запись рецептов приготовления некоторых салатов. Практическая работа: Приготовление свекольного салата с изюмом или «Зимнего».
Правила нарезки овощей, хлеба.
Практическая работа: нарезка овощей. Приготовление пищи: винегрет.
Рецепты и правила заваривания чая.
Заваривание чая (с лимоном, с ромашкой).
Правила и приемы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу.
4.Семья
Семья. Семья, родственные отношения в семье (мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка).Состав семьи обучающихся. Фамилия, имя, отчество, возраст каждого члена семьи, дни их рождения, род занятий.
Составление родового древа.
Взаимоотношение между членами семьи и взаимопомощь.
Правила поведения в семье.
5.Культура поведения
Культура поведения. Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья.
Формы исправления осанки.
Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом.
Практическая работа: ролевая игра – ситуативные диалоги – при встрече, расставании…
Правила поведения за столом.
Практическая работа: ролевая игра « Сидя за одним столом».
6.Жилище
Жилище. Виды жилых помещений в городе и селе. Виды жилья: собственное, государственное. Виды отопления в городе и селе.
Варианты квартир и подсобных помещений: жилье по конструкции - комнаты отдельные, смежные; но на значению - спальня, гостиная, кухня, ванная и др. Организация рабочего места школьника.
Животные дома. Уход за домашними животными. Практическая работа.
Растения дома. Уход за домашними цветами. Практическая работа.
Почтовый адрес дома, школы-интерната.
7.Транспорт
Транспорт. Виды транспортных средств.
Назначение различных видов транспортных средств.
Проезд в школу-интернат (маршрут, виды транспорта).
Поведение в транспорте и на улице.
Правила дорожного движения.
Знаки дорожного движения.
Коллективная поездка в транспорте.
8.Торговля
Торговля. Виды торговых предприятий.
Значения торговых предприятий для обеспечения жизни и деятельности людей, животных.
Экскурсия в продовольственный магазин.
Продуктовые магазины и их отделы: хлебные изделия, кондитерские, бакалея, молочные, колбасные изделия, сыры, мясо, рыба, овощи, фрукты, кулинария. Специализированные магазины: «Булочная-кондитерская», «Овощи и фрукты» и др.
Виды товаров фасованные и в развес, розлив.
Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине (с помощью продавца и самообслуживание). Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Срок годности, стоимость.
Хранение товаров фасованных и в развес, розлив.
Повторение пройденного за год. Контрольная работа по СБО
5. Учебно-методические средства обучения

Дополнительная литература:
1. В.В.Воронкова, С.А. Казакова. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя. – М.: Владос, 2006г. – 247с.
2. В.В. Гладкая. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Методическое пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003г.-192с.
3. С.А. Львова. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.а. Львова. - М.: Владос, 2005г.–136с.
4. А.М. Щербакова. Социально – бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида», пособие для учителя, М.: Владос, 2001 г.
Интернет – ресурсы и ЦОР:
- региональная коллекция ЦОР
- http://www.it-n.ru/
- http://festival.1september.ru
Дидактический материал:
1.Памятки, наборы тематических карточек.
2. Инструктивные карточки.
Оборудование и приборы:
1.Предметы личной гигиены.
2. Продукты питания и домашняя утварь.
6. Календарно-тематический план

п/п Наименование раздела и тем Часы учебного времени Дата Примечание
1 Знакомство с предметом СБО. Цели, содержание и значение предмета социально-бытовой ориентировки. 1 ч. 2 1.Личная гигиена (7 ч.)
Личная гигиена. Её значение для здоровья и жизни человека.
Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Практическая работа: чистка зубов, мытье рук, лица, ушей, шеи.
Здоровье и красота прически. 1 ч. 5
Содержание в чистоте и порядке личных (индивидуального пользования) вещей: носовой платок, зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце, трусики, носки.Практическая работа: стирка носового платочка, трусиков, носок. 1 ч. 6
Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека.
Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телепередач. 1 ч. 7
Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие детского организма и окружающих. Воспитание силы воли. 1 ч. 8
2.Одежда и
Обувь (2ч.)
Одежда и обувь. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека.
Виды и назначения различной одежды и обуви. 9
Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению. Практическая работа: сушка и чистка домашней, школьной формы, верхней одежды, обуви. 1 ч. 10
3.Питание. (7 ч.)
Питание. Значение питания в жизни и деятельности людей.
Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания. 1 ч. 11
Соблюдение правил личной гигиены при приготовлении пищи.
Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей. 1 ч. 12
Место приготовления пищи и оборудование его. Правила пользование острыми, режущими предметами.
Практическая работа: приготовление холодных бутербродов.
1 ч. 13 Запись рецептов приготовления некоторых салатов. Практическая работа: Приготовление свекольного салата с изюмом или «Зимнего». 1 ч. 14 Правила нарезки овощей, хлеба.
Практическая работа: нарезка овощей. Приготовление пищи : винегрет. 1 ч. 15 Рецепты и правила заваривания чая.
Заваривание чая (с лимоном, с ромашкой). 1 ч. 16 Правила и приемы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу. 1 ч. 17
4.Семья(5 ч.)
Семья. Семья, родственные отношения в семье (мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка).1 ч. 18
Состав семьи учащихся. Фамилия, имя, отчество, возраст каждого члена семьи, дни их рождения, род занятий. 1 ч. 19-20 Составление родового древа. 1 ч. 21 Взаимоотношение между членами семьи и взаимопомощь.
Правила поведения в семье 1 ч. 22
5.Культура поведения (3 ч.)
Культура поведения. Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья.
1 ч. 23
Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом.
Практическая работа: ролевая игра – ситуативные диалоги – при встрече, расставании 1 ч. 24 Правила поведения за столом.
Практическая работа: ролевая игра « Сидя за одним столом». 1 ч. 25
6.Жилище (3 ч.)
Жилище. Виды жилых помещений в городе и селе. Виды жилья: собственное, государственное. Виды отопления в городе и селе.
Варианты квартир и подсобных помещений: жилье по конструкции - комнаты отдельные, смежные; но на значению - спальня, гостиная, кухня, ванная и др. Организация рабочего места школьника.
Почтовый адрес дома, школы-интерната 1 ч. 26 Животные дома. Уход за домашними животными. Практическая работа. 1 ч. 27
Растения дома. Уход за домашними цветами. Практическая работа. 1 ч. 28 7.Транспорт(2 ч.)
Транспорт. Виды транспортных средств.
Назначение различных видов транспортных средств. 1 ч. 29 Проезд в школу-интернат (маршрут, виды транспорта).
Поведение в транспорте и на улице.
Правила дорожного движения. 1 ч. 30 8.Торговля(6ч.)
Торговля. Виды торговых предприятий.
Их значения для обеспечения жизни и деятельности людей, животных.
Экскурсия в продовольственный магазин. 1 ч. 31
Продуктовые магазины и их отделы: хлебные изделия, кондитерские, бакалея, молочные, колбасные изделия, сыры, мясо, рыба, овощи, фрукты, кулинария. Специализированные магазины: «Булочная-кондитерская», «Овощи и фрукты» и др.
Виды товаров фасованные и в развес, розлив.
1 ч. 32
Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине (с помощью продавца и самообслуживание). Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Срок годности, стоимость
Хранение товаров фасованных и в развес, розлив. 1 ч. 33 Повторение пройденного за год. Контрольная работа по СБО 1 ч. 34 Повторение пройденного материала за год. 2 ч. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Контрольная работа по СБО — конец года
Перечислите правила личной гигиены.
Назовите правила ухода за обувью.
Назовите формы общения при встрече, расставании, просьбе.
Назовите правила ухода за посудой.
Накройте стол к обеду на 5 персон.
Перечислите членов своей семьи. Укажите Ф.И.О. мамы и папы.
Назовите свой домашний адрес.
Расскажите правила поведения пешеходов.

Приложенные файлы

  • docx sbo
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 1