Индивидуальная рабочая программа Развитие речи. чтение 8 класс спец.(коррекционных) учреждений VIII вида


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10 г. Горно-Алтайска»
Рассмотрено
на заседании МО:
Протокол № ______  
от «____» _________ 2016г. руководитель МО _______
Татаринцева Л.Н.
Согласовано:
завуч _________
Костюченко А.Е.
«____» _________2016г. Утверждаю:
Директор _______ Прищепа Э.А.
«____» _______2016 г.
Рабочая программа
«Чтение и развитие речи»
для 8 класса
на 2016/17 учебный год
Составитель:
учитель начальных классов
Садакбаева А.Е.


2016-2017 уч. год
Пояснительная записка
Надомное обучение ведётся по типовой программе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Учебник «Чтение» для 8 класса, автор – составитель З.Ф. Малышева – М.: Просвещение, 2005 год. Данная программа предусматривает 3 занятия в неделю (105 часов в год), но так как это надомное обучение, рабочая программа разработана на обучения 2 часа в неделю.
Количество часов по четвертям:
1 четверть – 16 часов
2 четверть – 15 часов
3 четверть – 20 часов
4 четверть - 18 часов
В неделю проводятся 2 урока, 68 часов в год
Примерная тематика чтения
Устное народное творчество
      Кто мы? Откуда мы? Произведения, формирующие понятия о народе, народной культуре, об исторической народной памяти.      Былины, исторические песни, предания, сказки.      Нравственный смысл сказки: добро должно побеждать зло; хочешь счастья — учись уму-разуму; не нарушай данного слова и т. д.      Народная точка зрения на добро и зло.      Образ русского человека в произведениях устного народного творчества.
Русская литература XIX века
      Биография и творчество А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, И. А. Крылова, Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева, К. Пруткова, И. С. Никитина, А. П. Чехова, И. С. Тургенев и др.
Русская литература первой половины XX века
      Биография и творчество А. П. Чехова, В.Г. Короленко, М. Горького, В. В. Маяковского, С. А. Есенина, Н. А. Островского, Н.А. Заболоцкий, А. Н. Толстого, А. А. Платонова.
Русская литература второй половины XX века
А. Т. Твардовского, Р.И. Фраерман, К. Г. Паустовского, Л.А. Кассиль, В. М. Шукшина, Р. П. Погодина, В. П. Астафьева, А.А.Сурков и т.д.
Навыки чтения
      Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.
Выделение главной мысли произведения, составление характеристики героев с помощью учителя, иллюстрирование черт характера героев примерами из текста, обоснование своего отношения к действующим лицам.
Составление плана в форме повествовательных, в том числе назывных предложений самостоятельно и с помощью учителя.
Продолжение работы над средствами языковой выразительности. Различие оттенков значений слов в тексте.
Пересказ содержания прочитанного с использованием слов выражений, взятых из текста.
Значение основных сведений о жизни писателей.
Заучивание наизусть стихотворений, прозаического отрывка.
Внеклассное чтение 1 раз в месяц.
Самостоятельное чтение книг, газет, журналов. Обсуждение прочитанного. Составление отзыва о книге. Чтение статей на одну тему из периодической печати для обсуждения, оценка обсуждаемых событий ( помощью учителя).
Работа над текстом
Совершенствование умения устанавливать смысловые связи событий, поступков героев, выделять части текста. Определение основной мысли каждой части и произведения в целом (с помощью учителя). Анализ (с помощью учителя) литературного произведения с точки зрения отражения в нем нравственных истин.      Составление характеристики героев путем отбора соответствующих мест текста для подтверждения определенных черт характера.      Выделение авторского отношения к изображаемым событиям и героям произведения (с помощью учителя).      Формирование умения размышлять над поступками героев с точки зрения современной жизни.      Нахождение в тексте фрагментов описательного и повествовательного характера, установление их различий.      Самостоятельное озаглавливание данных частей в простых по содержанию текстах.      Отбор опорных слов в каждой части для пересказа. Пересказ прочитанного. Составление пересказа от имени одного из героев. Творческое продолжение рассказа.      Развитие умения ставить вопросы к тексту и задавать их классу, выступая в роли учителя. Составлять ответы на вопросы, используя сложные предложения.      Совершенствование умения работать со словом, выделять особенности речи действующих лиц, их эмоциональное состояние. Нахождение в тексте слов и словосочетаний, употребленных в переносном значении, установление их роли (с помощью учителя) в описании природы, изображении событий, героев.      Использование в пересказе образных средств языка. Формирование умения выделять незнакомые слова из текста и объяснять их.      Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса
Учащиеся должны уметь:
- читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать про себя;
- выделять главную мысль произведения;
- давать характеристику главным действующим лицам, оценивать их поступки, обосновывая свое отношение к ним;
- пересказать содержание прочитанного, используя слова и выражения, взятые из текста.
Учащиеся должны знать:
- наизусть 10 стихотворений, прозаический отрывок.
При проверке техники чтения рекомендуется подбирать незнакомые тексты объемом 80 – 90 слов.
Календарно – тематическое планирование на 2012-2013 учебный год
Предмет: чтение, развитие речи, 8 класс
Учитель: Борисова Ольга Викторовна
Система обучения: коррекционная
Программа: Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений V III вида
Количество часов по программе 69
Количество часов в неделю по учебному плану 2
Количество часов в год 68
I четверть ( 16 )
№ Дата проведения Тема урока Развитие связной речи Кол-во часов
Устное народное творчество, 6 часов
1, 2 04.09
07.09 Введение. «Волшебное кольцо» русская народная сказка Составление характеристик персонажей сказки 2
3 11.09 Пословицы и поговорки 1
4 14.09 Баллады. В.А. Жуковский «Перчатка» пересказ 1
5 18.09 И.З. Суриков «Нашла коса на камень» Чтение по ролям 1
6 21.09 Былины. «Добрыня и змей». Работа со словарём, пересказ 1
Произведения русских писателей XIX века , 35 часов
7 25.09 А.С. Пушкин. Биография, очерк Выставка произведений писателя, стихотворений о Пушкине 1
8 28.09 М.Я. Басина «Публичное испытание» Пересказ по плану 1
9 02.10 И.И. Пущин. Записки о Пушкине (отрывок) Ответы на вопросы 1
10 05.10 А.С. Пушкин «Памятник», «Во глубине сибирских руд…», «Зимнее утро» Сочинение по картине Шишкина 1
11 09.10 «И. И. Пущину» , 19 октября 1827, Заучивание наизусть 1
12 12.10 «Няне», «Я вас любил», «Сожженное письмо» 1
13,14,15 16.10
19.10
23.10 Сказка о попе и о работнике его Балде» Зарисовки к сказке. 3
16 26.10 Внеклассное чтение. Любимые стихи А.С. Пушкина 1
I I четверть ( 15 )
№ Дата проведения Тема урока Развитие связной речи Кол-во часов
1 09.11 М.Ю. Лермонтов- биографический очерк 1
2 13.11 «Смерть поэта», «Родина», Парус», «Сосна» Чтение, заучивание наизусть, выбор зарисовки 1
3, 4, 5 16.11
20.11
23.11 «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Выразительное чтение, пересказ. Работа со словарем 3
6 27.11 Внеклассное чтение «О, Родина моя, Россия! Сынов велик ты взрастила» 1
7 30.11 И.А. Крылов – биографический очерк 1
8 04.12 Басни «Волк на псарне», «Осёл и соловей» Отрывки по желанию выучить наизусть 1
9 07.12 « Муха и пчела» Инсценировка по выбору 1
10 11.12 Н.А. Некрасов – биографический очерк. Размышления у парадного крыльца (отрывок) Выразительное чтение, пересказ 1
11 14.12 «В полном разгаре страда деревенская», «Мороз красный нос» Выразительное чтение, заучивание наизусть 1
12 18.12 «Русские женщины» (отрывок) Выразительное чтение 1
13 21.12 И. С. Никитин. «Русь» (отрывок) заучивание 1
14 25.12 «Утро на берегу озера» Выразительное чтение 1
15 28.12 Внеклассное чтение 1
I I I четверть ( 20 )
№ Дата проведения Тема урока Развитие связной речи Кол-во часов
1 11.01 И.С. Тургенев – биографический очерк. Пересказ близко к тексту 1
2 15.01 «Муму» (в сокращении). История создания, знакомство с героями. Отрывок наизусть 1
3 18.01 Герасим в деревне и в городе. Барыня и Муму. Сравнительная характеристика, чтение по ролям 1
4 22.01 Герасим и Муму. Герасим и дворня. Пересказ, чтение по ролям. 1
5 25.01 И.С. Тургенев «Муму». Обобщение по повести «Муму» Устное рисование, составление характеристики героя по плану 1
6 29.01 Изложение «Спасение Муму» 1
7 01.02 Л. Н. Толстой – биографический очерк. Выразительное чтение, пересказ 1
8, 9 05.02
08.02 «После бала» (в сокращении) пересказ 1
10 12.02 Внеклассное чтение 1
Произведения русских писателей I половины XX века, 18 часов
11 15.02 А. П. Чехов – биографический очерк 1
12 19.02 «Лошадиная фамилия». Понятие «юмористический рассказ»)1
13 22.02 В.Г. Короленко – биографический очерк Выразительное чтение, пересказ 1
14
15
16
17
18
19
20 26.02
01.03
05.03
12.03
15.03
19.03
22.03 «Слепой музыкант» 7
Сравнительная характеристика Петрика и девочки пересказ Сравнительные характеристики героев Опираясь на повесть, поразмышлять о своей жизни I V четверть ( 18 )
№ Дата проведения Тема урока Развитие связной речи Кол-во часов
1 02.04 М. Горький – биографический очерк 1
2 05.04 Макар Чудра (отрывок) Чтение, пересказ 1
3 09.04 Внеклассное чтение. Легенда о Ларе. Легенда о Данко. Характеристика героев, пересказ 1
4 12.04 С.А. Есенин. Биографический очерк. «Спит ковыль, равнина дорогая» Выразительное чтение, пересказ 1
5 16.04 «Пороша», «Отговорила роща золотая» Заучивание наизусть, рисунки 1
6 19.04 А.П. Платонов. «Разноцветная бабочка» Чтение рассуждение 1
7 23.04 А.Н. Толстой. «Русский характер» Пересказ по плану. Характеристики героев. Заучивание отрывка наизусть. 1
8 26.04 Н.А. Заболоцкий «Некрасивая девочка» 1
Произведения русских писателей I I половины XX века, 11 часов
9 30.04 К.Г. Паустовский. «Телеграмма» (в сокращении) Заучивание отрывка, озаглавливание, пересказ. Сочинение «Моя мама» 1
10, 11, 12 03.05
07.05
10.05 Р. И. Фраерман. «Дикая собака Динго или повесть о первой любви» Чтение, озаглавливание, характеристика героев. Ответ - рассуждение 3
13 14.05 Л.А. Кассиль. «Пекины бутсы». Пересказ, составление характеристики по плану 1
14, 15 17.05
21.05 А.Т.Твардовский. «Василий Теркин» Пересказ, выразительное чтение, заучивание наизусть 2
15 21.05 В.М. Шукшин. «Гринька Малюгин». Юмор в рассказе. Чтение, краткий пересказ 1
16 24.05 В.П. Астафьев. «Далёкая близкая сказка. пересказ 1
17 28.05 Р.П. Погодин. «Алфред» Пересказ по плану 1
18 31.05 А.А. Сурков. «Родина». Выразительное чтение 1

Приложенные файлы

  • docx fail1
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 14