Логопедическое заключение
на Иванова Костю
Возраст 6 лет
Группа подготовительная № 3
Слух в пределах нормы
Зрение в пределах нормы
Строение артикуляционного аппарата без особенностей.
Артикуляционная моторика объем движений неполный, темп выполнения замедленный; слабое переключение; подвижность недостаточная; девиация языка.
Мелкая моторика недостаточна. Объем движений не полный, темп замедленный, переключаемость неточная, нарушения координации.
Звукопроизношение нарушено: замена звуков [ш] на [с], [ж] на [з], [рь]на [i], отсутствие звука [р], искаженное произношение звука [л] – губно-губное.
Фонематический слух грубо нарушен. Не различает оппозиционные звуки.
Звуковой анализ и синтез не сформированы. Не может определить наличие и место звука в слове.
Словарный запас крайне бедный. Не знает детенышей животных, слов-обобщений, не развит глагольный словарь и словарь признаков.
Словообразование и словоизменения также нарушены. Не изменяет слов согласно грамматическим правилам.
Слоговая структура слова нарушена. Искажает сложно структурированные слова.
Связная речь в стадии формирования. Не может передать последовательность явлений и событий, выделить временные, причинно-следственные связи; речь конкретная, неполная, нераспространенная. Пересказать смог только после повторного прослушивания.
Речевой диагноз ОНР III уровня у ребенка с дизартрией.
Рекомендации продолжить коррекционные логопедические занятия в условиях дошкольного логопункта.
Сентябрь 2012 г. Учитель-логопед Ермакова И.Ю.
13PAGE 15
13PAGE 14215
Заголовок 215
на Иванова Костю
Возраст 6 лет
Группа подготовительная № 3
Слух в пределах нормы
Зрение в пределах нормы
Строение артикуляционного аппарата без особенностей.
Артикуляционная моторика объем движений неполный, темп выполнения замедленный; слабое переключение; подвижность недостаточная; девиация языка.
Мелкая моторика недостаточна. Объем движений не полный, темп замедленный, переключаемость неточная, нарушения координации.
Звукопроизношение нарушено: замена звуков [ш] на [с], [ж] на [з], [рь]на [i], отсутствие звука [р], искаженное произношение звука [л] – губно-губное.
Фонематический слух грубо нарушен. Не различает оппозиционные звуки.
Звуковой анализ и синтез не сформированы. Не может определить наличие и место звука в слове.
Словарный запас крайне бедный. Не знает детенышей животных, слов-обобщений, не развит глагольный словарь и словарь признаков.
Словообразование и словоизменения также нарушены. Не изменяет слов согласно грамматическим правилам.
Слоговая структура слова нарушена. Искажает сложно структурированные слова.
Связная речь в стадии формирования. Не может передать последовательность явлений и событий, выделить временные, причинно-следственные связи; речь конкретная, неполная, нераспространенная. Пересказать смог только после повторного прослушивания.
Речевой диагноз ОНР III уровня у ребенка с дизартрией.
Рекомендации продолжить коррекционные логопедические занятия в условиях дошкольного логопункта.
Сентябрь 2012 г. Учитель-логопед Ермакова И.Ю.
13PAGE 15
13PAGE 14215
Заголовок 215
Приложенные файлы
