РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03 УЧАСТИЕ В РУКОВОДСТВЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В РАМКАХ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОУ СПО «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»



РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03
УЧАСТИЕ В РУКОВОДСТВЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
В РАМКАХ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

(базовая подготовка)
Чита, 2014г.
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 35.02.02 «Технология лесозаготовок» (базовой подготовки)

Организация - разработчик: ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»
Разработчики:
Давыдова Тамара Алексеевна, преподаватель ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»
Рекомендована Методическим советом ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»

Заключение Методического совета № ___1___ от «_03___»_____09___2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
стр.
4
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
7
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
12
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
14
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03
«Участие в руководстве производственной деятельностью в рамках структурного подразделения»
Область применения программы
Программа профессионального модуля – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.02 «Технология лесозаготовок» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Участие в руководстве производственной деятельностью врамках структурного подразделения.
ПК 3.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.
ПК 3.2. Участвовать в управлении выполнением поставленных задач в рамках структурного подразделения.
ПК 3.3. Оценивать и корректировать деятельность структурного подразделения.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программы переподготовки кадров в учреждениях СПО. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающихся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- участия в планировании и организации работы структурного подразделения;
- участия в руководстве работой структурного подразделения;
- участия в анализе процесса и результатов деятельности подразделения;
Уметь
- доводить до сведения персонала плановые задания по количеству, качеству и ассортименту выпускаемой продукции;:
- контролировать своевременное и качественное выполнение плановых заданий персоналом;
- осуществлять расстановку кадров в соответствии с компетенцией работника;
- обеспечивать производственную и технологическую дисциплину;
- принимать и реализовывать управленческие решения в соответствии с нормами правового регулирования;
- мотивировать работников на выполнение производственных задач;
- предупреждать и управлять конфликтными ситуациями;
- обеспечивать безопасные условия труда для работников структурного подразделения;
- вести утвержденную учетно-отчетную и рабочую документацию;
- систематизировать и обрабатывать информацию о производственной деятельности структурного подразделения;
- проводить расчеты и анализ основных технико-экономических показателей при производстве продукции;
- корректировать деятельность структурного подразделения;
- разрабатывать мероприятия, обеспечивающие безопасные условия труда;
- использовать экобиозащитную технику в процессе трудовой деятельности
знать:
- принципы и формы организации производственньгх процессов;
- особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности;
- основные нормы правового регулирования;
- требования пожарной безопасности; требования законодательства в экологических вопросах;
- принципы рационального природопользования;
- промышленную экологию;
- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
- основные технико-экономические показатели работы структурного подразделения;
- методы и средства защиты от опасных и вредных производственных факторов
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 498 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 354 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 236 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 118 часов;
учебной практики – 72 часов;
производственной практики - 72 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД): Организация производственной деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего производства и соответствующими профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код Наименование результата обучения
ПК 3.1 Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения
ПК 3.2 Участвовать в управлении выполнением поставленных задач в рамках структурного подразделения
ПК 3.3 Оценивать и корректировать деятельность структурного подразделения.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Код профессиональных компетенций Наименования разделов профессионального модуля* Всего часов
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курсов Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося Самостоятельная работа обучающегося Учебная,
часов Производственная (по профилю специальности),
часов
Всего,
часов в т.ч. практические занятия,
часов в т.ч., курсовой проект,
часов Всего,
часов в т.ч., курсовой проект,
часов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ПК 3.1 – 3.2 Раздел1. Планирование и руководство работой структурного подразделения 90 60 10 - 30 -
- -
ПК 3.3 Раздел 2. Оценка процесса и результатов деятельности структурного подразделения 336 176 30 20 88 10 72 -
Производственная практика (по профилю специальности), часов
72 72
Всего:
498 236 40 20 118 10 72 72
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовой проект Объем часов Уровень
освоения*
1 2 3 4
Раздел 1.
Планирование и руководство
работой структурного
подразделения
90 МДК. 03.01
Управление структурным подразделением
90 Тема 1.1
Основы менеджмента организации Содержание 14 1. Сущность и содержание менеджмента 1
2. Принципы, методы и функции менеджмента 2
3. Планирование как функция менеджмента 2
4. Процесс и методы принятия управленческих решений 2
5. Информационно – коммуникативное обеспечение управления. Деловое общение 2
Тема 1.2
Теория организации и управления персоналом
Содержание 20 1. Организация и организационные структуры 2
2. Взаимодействие формального и неформального управления 2
3. Власть и лидерство 2
4. Управление персоналом. Мотивация 2
5. Конфликты , стрессы, риски и управление ими 2
Практические занятия 4 1. Моделирование организации. Определение ответственности и полномочий персонала 2. Деловая игра «Конфликт с руководителем»

Тема 1.3
Производственный
менеджмент
Содержание 16 1. Управление производством. Принципы, формы и методы организации производственного и технологического процессов 2
2. Формирование производственных программ. Оперативное управление производством 2
3. Управление охраной окружающей среды 2
4. Управление качеством продукции Практические занятия 6 1. Формирование плана производства продукции по количеству, качеству и ассортименту выпускаемой продукции на текущий год и довести его до сведения персонала предприятия 2. Организация рабочих места в соответствии с утвержденным планом производства 3. Заполнение отчетной документации, отражающей качество изготовленной продукции Самостоятельная работа при изучении раздела 1.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы; подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя; оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
История развития менеджмента
Талантливый менеджер
Сохранение среды обитания живой природы при осуществлении профессиональной деятельности. Основы промышленной экологии
Требования законодательства в экологических вопросах
30 Раздел 2
Оценка процесса и результатов деятельности структурного подразделения
264 МДК. 02.02
Анализ производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения
264 Тема 2.1
Теория анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятия
Содержание 30
1. Сущность и задачи экономического анализа 2
2. Общие положения методики проведения экономического анализа 2
3. Основные правила организации анализа
2
Тема 2.2
Методика анализа производственной деятельности предприятия
Содержание 46 1. Анализ производства и реализации продукции 2
2. Анализ эффективности использования основных и оборотных фондов предприятия 2
Практические занятия 20 1. Оценка объема и ассортимента продукции 2. Оценка ритмичности производства 3. Оценка качества выпускаемой продукции 4. Оценка отгрузки и реализации продукции 5. Оценка использования основных фондов предприятия Тема 2.3
Методика анализа результатов производственно- хозяйственной деятельности предприятия Содержание 50 1. Анализ использования трудовых ресурсов предприятия 2
2. Анализ себестоимости изготовленной продукции 2
3. Анализ прибыли и рентабельности производства 2
Практические занятия 10 1. Оценка использования трудовых ресурсов предприятия 2. Оценка затрат на 1 рубль товарной продукции 3. Оценка прямых материальных затрат 4. Оценка балансовой и чистой прибыли 5. Оценка рентабельности деятельности предприятия Примерная тематика курсовой работы
Анализ производственно-хозяйственной деятельности лесозаготовительного предприятия 20
Самостоятельная работа при изучении раздела 2.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы; подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя; оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
1. Производственно-хозяйственная деятельность лесозаготовительных предприятий
2. Сущность анализа производства и реализации продукции
3. Основные экономические показатели работы лесозаготовительного предприятия
4. Сущность анализа трудовых ресурсов предприятия
5. Сущность анализа себестоимости, прибыли и рентабельности
6. Курсовая работа
88 Учебная практика
Виды работ: Ознакомление с формами и методами управления структурным подразделением, выполнение анализа его производственно-хозяйственной деятельности. 72 Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ: :
Ознакомление со структурой организации, особенностями управления организацией, спецификой и масштабами деятельности.
Изучение динамики деятельности базы практики, характеристики функциональных сфер её деятельности, выполнение индивидуального задания по профилю подготовки. 72 ВСЕГО:
498 4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Экономика организации»
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Экономика организации»:
- комплект учебно-методической документации;
- комплект нормативной документации;
- комплект бланков технологической документации;
- наглядные пособия.
Технические средства обучения:
компьютер, мультимедиа, принтер, программное обеспечение общего и профессионального назначения.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Веснин, В. Р. Основы менеджмента : учеб. для вузов / В. Р. Веснин. – Москва : Проспект, 2010. - 320 с.
Волкова, О. Н. Анализ хозяйственной деятельности предприятия : учеб. для вузов / О. Н. Волкова, В. В. Ковалев. – Москва : Проспект, 2010. - 424 с.
Организация и планирование производства : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / под ред. А. Н. Ильченко, И. Д. Кузнецовой ; [А. Н. Ильченко]. – Москва : Academia, 2010. - 208 с. - (Высшее профессиональное образование. Экономика и управление).
Савицкая, Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: учебник для ссузов. / Г.В. Савицкая.-5-е изд., испр. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 345[9]с. – (Профессиональное образование).
Дополнительные источники:
1.Горфинкель В.Я.Экономика предприятия. [ Тесты, задачи, ситуации] / В.Я. Гофинкель, Б.Н. Чернышов Экономика предприятия – М.: ЮНИТИ, 2009. – 335 с.
2.Чечевицин Л.Н. Практикум по экономике предприятия.[Тесты, задачи, ситуации] / Л.Н.Чечевицин Практикум по экономике предприятия – Ростов Н/Д: Феникс, 2009 – 250с.
1.Административно-управленческий портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
- http://www.aup.ru.
- http://vk.sibgtu.ru
Общие требования к организации образовательного процесса
Программа профессионального модуля «Участие в руководстве производственной деятельностью в рамках структурного подразделения» обеспечивается учебно-методической документацией по всем междисциплинарным курсам.
Изучение гуманитарных, социально-экономических дисциплин, дисциплин математического и общего естественно научного цикла, общепрофессиональных дисциплин и профессионального модуля «Разработка и внедрение технологических процессов лесозаготовок» должны предшествовать освоению модуля «Участие в руководстве производственной деятельностью в рамках структурного подразделения».
Производственная практика (по профилю специальности) проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
При работе над курсовой работой обучающимся оказываются консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Участие в руководстве производственной деятельностью в рамках структурного подразделения» и специальности «Технология лесозаготовок».
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ПК3.1Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения. - планирование расстановки кадров в соответствии с компетенциями работников;
- определение ответственности и полномочий персонала;
- изложение плановых заданий персоналу по количеству, качеству и ассортименту выпускаемой продукции. Экспертная оценка выполнения практического задания;
Экспертная оценка выполнения практического задания;
Экспертная оценка выполнения практического задания;
ПК3.2 Участвовать в руководстве работой структурного подразделения. - нахождение оптимальных вариантов управленческих решений;
- обоснование выбора мотивации работников на выполнение производственных задач;
- определение вариантов выхода из конфликтных ситуаций;
- оценка воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов;
- соблюдение норм правового регулирования;
- изложение рекомендаций по сохранению живой природы при осуществлении профессиональной деятельности. Тестирование;
Экспертная оценка выполнения практического задания;
Тестирование;
Экспертная оценка выполненной самостоятельной работы;
Экспертная оценка выполненной самостоятельной работы;
Экспертная оценка выполненной самостоятельной работы;
Квалификационный экзамен по модулю.
ПК3.3 Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности структурного подразделения. - расчет основных технико-экономических показателей при производстве продукции;
- демонстрация составления документации по управлению качеством продукции;
- демонстрация навыков ведения отчетной документации и анализа работы подразделения.
Тестирование;
Экспертная оценка выполнения практического задания;
Оценка на практическом занятии;
Квалификационный экзамен по модулю.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес - демонстрация интереса к будущей профессии через:
-повышение качества обучения по ПМ;
- участие в НСО;
-участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях;
-участие в органах студенческого самоуправления;
-портфолио студента
Наблюдение, мониторинг, оценка содержания портфолио обучающегося.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области участия в руководстве производственной деятельностью в рамках структурного подразделения;
- оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач; Мониторинг и рейтинг выполнения работ на учебной и производственной практике.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. - решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области участия в руководстве производственной деятельностью в рамках структурного подразделения.
Практические задания на моделирование и решение нестандартных ситуаций.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. -получение необходимой информации с использованием различных источников,
включая электронные. Подготовка докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной
деятельности. -оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;
-работа с Интернет. Наблюдение за навыками работы в глобальных,
корпоративных и
локальных
информационных
сетях.
ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями -взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения и практики;
-умение работать в группе;
-наличие лидерских качеств; -участие в студенческом самоуправлении;
-участие в спортивно- и культурно-массовых мероприятиях.
Наблюдение за ролью обучающихся в группе, оценка содержания портфолио.
ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых),за результат выполнения заданий.
-проявление ответственности за работу подчинённых, результат выполнения заданий;
-самоанализ и коррекция результатов собственной работы. -Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных
ситуаций;
-мониторинг развития личностно-профессиональных
качеств обучающегося;
-портфолио.
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. -организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;
-самостоятельный профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (курсовых,
рефератов, докладов и т.п.);
-составление резюме;
-посещение дополнительных занятий:
-уровень профессиональной зрелости. Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;
-открытые защиты творческих и проектных работ.
ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. -анализ инноваций в области участия в руководстве производственной деятельностью в рамках структурного подразделения; -Семинары;
-конкурсы профессионального мастерства;
-олимпиады.

Приложенные файлы

  • docx 16BQ
    Размер файла: 57 kB Загрузок: 1