//.Зал оборудован настенными плакатами, изображающими замок Гласных, улицы Согласных, переулок Звонкий, озеро Тихое. У детей шапочки с названиями букв.
Звучит запись песни В.Шаинского «Научись говорить слова». Дети строем заходят в зал, рассаживаются по местам полукругом.
Логопед: «Велико значение языка в жизни человека. Русский язык, на
котором мы говорим, красив и богат. Язык служит нам для общения, обучения. Без знания законов языка и правильного его использования невозможно жить и работать.
В школе ребята учатся правильно пользоваться устной и письменной речью. Уже первоклассники многому научились за этот год. Они хотят продемонстрировать свои достижения, поделиться радостью от достигнутого.
А чтобы всем было интересно, мы отправимся в путешествие по городу красивой речи.
Вот перед нами в центре замок Гласных. Давайте посмотрим, кто здесь живёт. Это гласные буквы.
1-й Ученик
- Буква А, буква А!
Наклонились два столба.
Наклонились, наклонились,
А потом соединились.
2-й Ученик
-У дубочка, у дубочка
Влево смотрят два сучочка.
3-й Ученик
Два столба на пути,
Чтобы вышла буква И
Ты от левого столба
Вверх дорожку проведи.
4-й Ученик
О- похожа на баранку.
Обруч тоже буква О.
На овал похожа буква,
На кольцо, на колесо.
5-й Ученик
Э открыла ротик смело,
Язычок глядит на лево.
6-й Ученик
Буква Ы совсем старушка.
Справа палочка-подружка.
Буква Ы, буква Ы
Ходит с палочкой – увы!
Логопед – Молодцы, гласные. В вашем замке есть секретная комната с заданиями. Поднимите камешки, вы увидите там задания. Откройте, прочитайте,что там написано.
Задания на камешках:
Найти к каждой гласной букве сестричку, немного похожую по произношению. Буквы Я,Е,Ё,Ю,И. Произнести их парами.
«Расшифруй слова». Найти слово на схеме, где даны одни гласные, подобрать к ним картинку. ( Автобус, утка, облако, индюк, эскимо, дым)
а-о-у, у-а, о-а-о, и-ю, э-и-о, ы.
Добавить первый гласный в слово и прочитать его целиком. «Прочитай слова».
.тюг, .ист, .пельсин, .сень, .слик,.голка, .хо, .тажи.
Логопед – Ну, что же, похоже мы хорошо подружились с гласными. Теперь мы можем погулять по улицам согласных звуков. Прочитайте названия улиц: Звонкая, Тихая. Как вы думаете, какие согласные живут на улице Звонкой? А на Тихой? А вот и жители этой улицы, давайте послушаем, что они нам расскажут.
7-й Ученик
Глухие звуки звучат глухо;
Голоса в них нет.
Звонкие звуки тревожат ухо
В них скрыт особый секрет.
Послушаем вместе: «пугаться», «пускать».
Здесь голоса нет в звуке П,
А в слове «бороться» и в слове «бежать»
Слышится звонкое Б.
Можно все звонкие прокричать,
Попробуем: Б, В, Г,
Глухие же можно лишь прошептать
Послушайте: П, Ф, К.
1-й ребёнок
П- это капают капли дождя
Б- барабанов бой
8-й Ученик
Ф- это фырканье только ежа
В- это волка вой
9-й Ученик
С- то водичка струйкой бежит
З- зазвенел комар
10-й Ученик
Ш- лишь мышонок тихонько шуршит
Ж- уже жук зажужжал
11- й Ученик
Т- это дятел по ветке стучит
Д- здесь голос уже звучит, всё загудело вдруг.
12-й Ученик
К- то кукушка в чаще лесной тянет своё «Ку-ку»,
Г- загогочут вдруг гуси порой, гуляя гуськом на лугу.
7-й Ученик
И чтобы не спутать кору с горой,
За звуками зорко следя,
Запомни, что Б- барабанов бой,
А П- лишь капли дождя.
Логопед - Эти звонкие и глухие согласные парные, повторите их парами.
А есть и другие согласные, непарные звонкие. Вот они перед вами.
13-й Ученик
Р- стоит на корабле,
Это сразу видно мне.
Парус к мачте прикреплён-
Вправо гордо смотрит он.
14-й Ученик
Н- похожа на носилки,
Тут доска посерединке.
Мы за ручки взялись дружно,
Носим мусор куда нужно.
15-й Ученик
Л- на двух ногах стоит
И как будто говорит:
«Ножку левую отставлю,
Танцевать я всех заставлю!»
Логопед - Звуки любят, чтобы их произносили чётко и правильно. И многие ребята научились это хорошо делать. А вот у мальчика Саши ещё не всё в порядке с произношением звуков.
16-й Ученик
Живёт на свете Саша.
Во рту у Саши-каша.
Не рисовая каша, не гречневая каша,
Не манка, не овсянка на сладком молоке.
С утра во рту у Саши
Слова простые наши,
Слова простые наши
На русском языке.
17-й Ученик
Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно,
Красиво, чисто, ясно,
Как люди говорят,
Наш Саша так корёжит,
Что сам понять не может.
Ученик
Когда он вслух читает,
Поймёшь едва-едва:
И буквы он глотает,
И целые слова.
Он может, но не хочет
За речью последить.
Нам нужен переводчик
Его переводить.
Логопед – А наши ребята хорошо потрудились над своей речью в этом учебном году и сейчас покажут, как они умеют правильно произносить некоторые звуки.
Слава «Дождик», «Буква Ж», Степан «Иринка», «Воробышек», чистоговорки, Саша загадки.
Буквы и звуки нужно не только правильно произносить и читать, но и записывать, чтобы не получилось, как в стихотворении у Васи Д.
Я пишу быстрее всех, а потом бывает смех,
И ехидные улыбки: в каждом слове три ошибки.
Просто я уже такой, просто делаю всё наспех.
И хоть я уже большой, поднимают меня на смех.
Логопед – А почему у мальчика были ошибки при письме? Да он не соблюдал правила письма. Прочитай, Вася правила письма.
Вася – Надо быть внимательным, старательным, не отвлекаться и не торопиться и подружиться с грамматикой.
Логопед – Саша, открой следующее задание. Отгадать загадки.
Всех я знаю, всех учу, но сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться надо грамоте учиться. (Книга)
Чёрные, кривые, от рождения немые, а как только встанут в ряд, сразу вдруг заговорят. (Буквы)
Логопед – А что можно составить из букв? Слоги , слова. Вот в Городе красивой речи завёлся жучок, буквоедик и съел часть слов. Помогите буквам, восстановите их и прочитайте слова. А потом составьте из этих слов рассказ.
(слова из половинок букв). Лодка. Рыбак. Река. Удочка. Улов.
Логопед - А теперь мы продолжим наше путешествие в Парк сказок. А на чём мы туда поедем? Какие виды транспорта вы знаете? Мы поедем на лошадке, машине, самолёте и пароходе из нашей физминутки. (Дети проговаривают и показывают соответствующие имитационные движения)
На лошадке ехали, ехали, ехали,
К мостику подъехали. Тр-р, стоп!
Разворот! На реке- пароход.
Пароходом ехали, ехали, ехали,
До горы доехали
Пароход не везёт, надо сесть в самолёт.
Самолёт летит,в нём мотор гудит:
- У-у-у-у, я лечу, я лечу!
Логопед – Вот мы и в парке. Давайте посмотрим сказку, которую приготовили учащиеся 1-го класса. Сценка называется «Маша обедает».
( Материал по сценке прилагается)
Логопед – Вот видите, как хорошо уметь красиво разговаривать, можно стать настоящими артистами. И ещё очень многому научиться в школе. (Исполняется песня «Учат в школе»)
Логопед - Молодцы, ребята, учитесь и дальше познавать наш русский язык, учитесь правильно читать и писать. Это очень пригодится в жизни.
Ученик
Учись читать, учись читать,
Важнее нет науки.
Тот, кто умеет сам читать
Совсем не знает скуки.
Всю жизнь учись читать
Внимательно, серьёзно.
Учись читать, умей читать
Пока ещё не поздно.
Логопед – Читать нам помогают хорошие книги, их надо любить и уважать.
Ученик
Хорошая книжка привыкла к почтению,
И тот получает пятёрку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать,
И книжки, как старших, привык почитать.
Логопед – Наше путешествие подошло к концу. На прощание Город красивой речи дарит всем вам правила красивой речи. Дети по очереди читают правила по карточкам:
Говори громко, чётко, выразительно. Все слова проговаривай ясно, правильно.
В каждом слове выделяй ударный гласный звук. Произноси его громче, чем остальные звуки.
Строго выдерживай паузы между предложениями.
Прежде, чем начать говорить, подумай о том, что хочешь сказать. Не спеши с ответом.
Всегда и везде нужно говорить плавно, неторопливо, спокойно.
Всем участникам путешествия памятные сувениры. Раскраски с картинками.
15
Звучит запись песни В.Шаинского «Научись говорить слова». Дети строем заходят в зал, рассаживаются по местам полукругом.
Логопед: «Велико значение языка в жизни человека. Русский язык, на
котором мы говорим, красив и богат. Язык служит нам для общения, обучения. Без знания законов языка и правильного его использования невозможно жить и работать.
В школе ребята учатся правильно пользоваться устной и письменной речью. Уже первоклассники многому научились за этот год. Они хотят продемонстрировать свои достижения, поделиться радостью от достигнутого.
А чтобы всем было интересно, мы отправимся в путешествие по городу красивой речи.
Вот перед нами в центре замок Гласных. Давайте посмотрим, кто здесь живёт. Это гласные буквы.
1-й Ученик
- Буква А, буква А!
Наклонились два столба.
Наклонились, наклонились,
А потом соединились.
2-й Ученик
-У дубочка, у дубочка
Влево смотрят два сучочка.
3-й Ученик
Два столба на пути,
Чтобы вышла буква И
Ты от левого столба
Вверх дорожку проведи.
4-й Ученик
О- похожа на баранку.
Обруч тоже буква О.
На овал похожа буква,
На кольцо, на колесо.
5-й Ученик
Э открыла ротик смело,
Язычок глядит на лево.
6-й Ученик
Буква Ы совсем старушка.
Справа палочка-подружка.
Буква Ы, буква Ы
Ходит с палочкой – увы!
Логопед – Молодцы, гласные. В вашем замке есть секретная комната с заданиями. Поднимите камешки, вы увидите там задания. Откройте, прочитайте,что там написано.
Задания на камешках:
Найти к каждой гласной букве сестричку, немного похожую по произношению. Буквы Я,Е,Ё,Ю,И. Произнести их парами.
«Расшифруй слова». Найти слово на схеме, где даны одни гласные, подобрать к ним картинку. ( Автобус, утка, облако, индюк, эскимо, дым)
а-о-у, у-а, о-а-о, и-ю, э-и-о, ы.
Добавить первый гласный в слово и прочитать его целиком. «Прочитай слова».
.тюг, .ист, .пельсин, .сень, .слик,.голка, .хо, .тажи.
Логопед – Ну, что же, похоже мы хорошо подружились с гласными. Теперь мы можем погулять по улицам согласных звуков. Прочитайте названия улиц: Звонкая, Тихая. Как вы думаете, какие согласные живут на улице Звонкой? А на Тихой? А вот и жители этой улицы, давайте послушаем, что они нам расскажут.
7-й Ученик
Глухие звуки звучат глухо;
Голоса в них нет.
Звонкие звуки тревожат ухо
В них скрыт особый секрет.
Послушаем вместе: «пугаться», «пускать».
Здесь голоса нет в звуке П,
А в слове «бороться» и в слове «бежать»
Слышится звонкое Б.
Можно все звонкие прокричать,
Попробуем: Б, В, Г,
Глухие же можно лишь прошептать
Послушайте: П, Ф, К.
1-й ребёнок
П- это капают капли дождя
Б- барабанов бой
8-й Ученик
Ф- это фырканье только ежа
В- это волка вой
9-й Ученик
С- то водичка струйкой бежит
З- зазвенел комар
10-й Ученик
Ш- лишь мышонок тихонько шуршит
Ж- уже жук зажужжал
11- й Ученик
Т- это дятел по ветке стучит
Д- здесь голос уже звучит, всё загудело вдруг.
12-й Ученик
К- то кукушка в чаще лесной тянет своё «Ку-ку»,
Г- загогочут вдруг гуси порой, гуляя гуськом на лугу.
7-й Ученик
И чтобы не спутать кору с горой,
За звуками зорко следя,
Запомни, что Б- барабанов бой,
А П- лишь капли дождя.
Логопед - Эти звонкие и глухие согласные парные, повторите их парами.
А есть и другие согласные, непарные звонкие. Вот они перед вами.
13-й Ученик
Р- стоит на корабле,
Это сразу видно мне.
Парус к мачте прикреплён-
Вправо гордо смотрит он.
14-й Ученик
Н- похожа на носилки,
Тут доска посерединке.
Мы за ручки взялись дружно,
Носим мусор куда нужно.
15-й Ученик
Л- на двух ногах стоит
И как будто говорит:
«Ножку левую отставлю,
Танцевать я всех заставлю!»
Логопед - Звуки любят, чтобы их произносили чётко и правильно. И многие ребята научились это хорошо делать. А вот у мальчика Саши ещё не всё в порядке с произношением звуков.
16-й Ученик
Живёт на свете Саша.
Во рту у Саши-каша.
Не рисовая каша, не гречневая каша,
Не манка, не овсянка на сладком молоке.
С утра во рту у Саши
Слова простые наши,
Слова простые наши
На русском языке.
17-й Ученик
Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно,
Красиво, чисто, ясно,
Как люди говорят,
Наш Саша так корёжит,
Что сам понять не может.
Ученик
Когда он вслух читает,
Поймёшь едва-едва:
И буквы он глотает,
И целые слова.
Он может, но не хочет
За речью последить.
Нам нужен переводчик
Его переводить.
Логопед – А наши ребята хорошо потрудились над своей речью в этом учебном году и сейчас покажут, как они умеют правильно произносить некоторые звуки.
Слава «Дождик», «Буква Ж», Степан «Иринка», «Воробышек», чистоговорки, Саша загадки.
Буквы и звуки нужно не только правильно произносить и читать, но и записывать, чтобы не получилось, как в стихотворении у Васи Д.
Я пишу быстрее всех, а потом бывает смех,
И ехидные улыбки: в каждом слове три ошибки.
Просто я уже такой, просто делаю всё наспех.
И хоть я уже большой, поднимают меня на смех.
Логопед – А почему у мальчика были ошибки при письме? Да он не соблюдал правила письма. Прочитай, Вася правила письма.
Вася – Надо быть внимательным, старательным, не отвлекаться и не торопиться и подружиться с грамматикой.
Логопед – Саша, открой следующее задание. Отгадать загадки.
Всех я знаю, всех учу, но сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться надо грамоте учиться. (Книга)
Чёрные, кривые, от рождения немые, а как только встанут в ряд, сразу вдруг заговорят. (Буквы)
Логопед – А что можно составить из букв? Слоги , слова. Вот в Городе красивой речи завёлся жучок, буквоедик и съел часть слов. Помогите буквам, восстановите их и прочитайте слова. А потом составьте из этих слов рассказ.
(слова из половинок букв). Лодка. Рыбак. Река. Удочка. Улов.
Логопед - А теперь мы продолжим наше путешествие в Парк сказок. А на чём мы туда поедем? Какие виды транспорта вы знаете? Мы поедем на лошадке, машине, самолёте и пароходе из нашей физминутки. (Дети проговаривают и показывают соответствующие имитационные движения)
На лошадке ехали, ехали, ехали,
К мостику подъехали. Тр-р, стоп!
Разворот! На реке- пароход.
Пароходом ехали, ехали, ехали,
До горы доехали
Пароход не везёт, надо сесть в самолёт.
Самолёт летит,в нём мотор гудит:
- У-у-у-у, я лечу, я лечу!
Логопед – Вот мы и в парке. Давайте посмотрим сказку, которую приготовили учащиеся 1-го класса. Сценка называется «Маша обедает».
( Материал по сценке прилагается)
Логопед – Вот видите, как хорошо уметь красиво разговаривать, можно стать настоящими артистами. И ещё очень многому научиться в школе. (Исполняется песня «Учат в школе»)
Логопед - Молодцы, ребята, учитесь и дальше познавать наш русский язык, учитесь правильно читать и писать. Это очень пригодится в жизни.
Ученик
Учись читать, учись читать,
Важнее нет науки.
Тот, кто умеет сам читать
Совсем не знает скуки.
Всю жизнь учись читать
Внимательно, серьёзно.
Учись читать, умей читать
Пока ещё не поздно.
Логопед – Читать нам помогают хорошие книги, их надо любить и уважать.
Ученик
Хорошая книжка привыкла к почтению,
И тот получает пятёрку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать,
И книжки, как старших, привык почитать.
Логопед – Наше путешествие подошло к концу. На прощание Город красивой речи дарит всем вам правила красивой речи. Дети по очереди читают правила по карточкам:
Говори громко, чётко, выразительно. Все слова проговаривай ясно, правильно.
В каждом слове выделяй ударный гласный звук. Произноси его громче, чем остальные звуки.
Строго выдерживай паузы между предложениями.
Прежде, чем начать говорить, подумай о том, что хочешь сказать. Не спеши с ответом.
Всегда и везде нужно говорить плавно, неторопливо, спокойно.
Всем участникам путешествия памятные сувениры. Раскраски с картинками.
15
Приложенные файлы
