Название картины
Художник
Цель
Вопросы
Краткое содержание беседы
Где используется
«Золотая рожь»
В. М. Каратай
Серия демонстрационных картин
«Все работы хороши»
Формировать представление о труде хлеборобов, о необходимости и важности их труда. Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение.
- Почему художник назвал картину «Золотая рожь»?
- Что можно сказать о поле? Какое оно?
- Какую технику вы видите на переднем плане?
- Кого мы видим за штурвалом комбайна?
- Что делает комбайн?
- Какую технику вы видите на поле вдалеке?
-Что мы видим на заднем плане картины?
-Что можно сказать о небе над полем?
- Понравилась ли вам картина и почему?
- Как называются люди, которые выращивают хлеб?
- Как вы считаете, почему художник назвал картину «Золотая рожь»?
- Составьте рассказ по картине.
На картине нарисовано поле ржи. Рожь созрела, она желтая и кажется золотой. Поле большое, широкое, раздольное. В поле большой красный комбайн и голубой самосвал. В кабине мы видим комбайнера. Комбайн убирает рожь и сыплет зерно в кузов самосвала. Вдалеке еще один комбайн. На краю поля зеленый лес. Небо высокое, чистое, голубое, с красивыми белыми облаками.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
«Рожь»
И.И. Шишкин
Создать интерес к пейзажной живописи. Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение.
- Кто написал эту картину?
- Как называется картина?
- Что изображено на картине?
- Что можно сказать об этом поле? - Почему колосья наклонились?
- Что еще вы видите на картине?
- Что вам больше всего понравилось на картине?
- Как бы вы назвали эту картину?
- Составьте рассказ по картине.
Эту картину написал художник
И.И. Шишкин. Она называется «Рожь». На картине изображено поле. Оно золотистое, бескрайнее. Колосья созрели и от тяжести наклонились. Через поле проходит дорога. В поле растут сосны. Они ветвистые, широкие.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
Составление рассказа по картинам
Название картины Художник
Цель
Вопросы
Краткое содержание беседы
Где используется
«Страдная пора» (Косцы)«
Г.Г.Мясоедов
Создать интерес к картине. Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение. Учить детей отвечать на вопросы, составлять рассказ по картине.
- Как называется картина?
- Что изображено на картине?
- Кто работает в поле?
- Что они делают?
- Что можете сказать о поле? Какое оно?
- Почему колосья наклонились?
- Что еще вы видите на картине?
- Что можно сказать о небе над полем?
- Понравилась ли вам картина и почему?
- Составьте рассказ по картине.
Эту картину написал художник Г.Г.Мясоедов. Она называется «Страдная пора». На картине изображена уборка ржи. В поле работают крестьяне: мужчины косят, а женщины собирают и вяжут снопы из скошенной ржи. Рожь на поле созрела, она желтая и кажется золотой. Колосья созрели и от тяжести наклонились. Во ржи виднеются голубые васильки, белые ромашки, репейник. Небо высокое, чистое, голубое, с красивыми белыми облаками.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
«Крестьянский обед в поле»
К. Е.Маковский
Создать интерес к картине.
Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение. Учить детей отвечать на вопросы, составлять рассказ по картине.
- Как называется картина?
- Кто изображен на картине?
- Что делают?
- Что еще вы видите на картине?
- Что вам больше всего понравилась на картине?
- Как бы вы назвали эту картину?
- Составьте рассказ по картине.
Эту картину написал художник
К. Е.Маковский. Она называется «Крестьянский обед в поле». На картине изображены крестьяне. Слева семья села обедать, вдалеке кто-то продолжает работу, кто-то чинит косу. Недалеко, в шалаше, женщина качает ребенка.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
«Жатва»
А.А.Пластов
Создать интерес к картине.
Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение. Учить детей отвечать на вопросы, составлять рассказ по картине.
- Почему она так называется?
- Кто изображен на картине?
- Что они делают?
- Где обедают?
- Что еще вы видите на картине?
-Что можно сказать о небе над полем?
- Что вам больше всего понравилась на картине?
- Как бы вы назвали эту картину?
- Составьте рассказ по картине.
Эту картину написал художник
А.А. Пластов. Она называется «Жатва». Стоят снопы только что сжатого хлеба. На картине изображены старик и дети в поле. Они обедают в поле, возле стога скошенной пшеницы. Рядом со стариком сидит собака и наблюдает за всеми. Крестьяне начали увозить снопы пшеницы. Небо хмурое, серое.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
15
Художник
Цель
Вопросы
Краткое содержание беседы
Где используется
«Золотая рожь»
В. М. Каратай
Серия демонстрационных картин
«Все работы хороши»
Формировать представление о труде хлеборобов, о необходимости и важности их труда. Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение.
- Почему художник назвал картину «Золотая рожь»?
- Что можно сказать о поле? Какое оно?
- Какую технику вы видите на переднем плане?
- Кого мы видим за штурвалом комбайна?
- Что делает комбайн?
- Какую технику вы видите на поле вдалеке?
-Что мы видим на заднем плане картины?
-Что можно сказать о небе над полем?
- Понравилась ли вам картина и почему?
- Как называются люди, которые выращивают хлеб?
- Как вы считаете, почему художник назвал картину «Золотая рожь»?
- Составьте рассказ по картине.
На картине нарисовано поле ржи. Рожь созрела, она желтая и кажется золотой. Поле большое, широкое, раздольное. В поле большой красный комбайн и голубой самосвал. В кабине мы видим комбайнера. Комбайн убирает рожь и сыплет зерно в кузов самосвала. Вдалеке еще один комбайн. На краю поля зеленый лес. Небо высокое, чистое, голубое, с красивыми белыми облаками.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
«Рожь»
И.И. Шишкин
Создать интерес к пейзажной живописи. Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение.
- Кто написал эту картину?
- Как называется картина?
- Что изображено на картине?
- Что можно сказать об этом поле? - Почему колосья наклонились?
- Что еще вы видите на картине?
- Что вам больше всего понравилось на картине?
- Как бы вы назвали эту картину?
- Составьте рассказ по картине.
Эту картину написал художник
И.И. Шишкин. Она называется «Рожь». На картине изображено поле. Оно золотистое, бескрайнее. Колосья созрели и от тяжести наклонились. Через поле проходит дорога. В поле растут сосны. Они ветвистые, широкие.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
Составление рассказа по картинам
Название картины Художник
Цель
Вопросы
Краткое содержание беседы
Где используется
«Страдная пора» (Косцы)«
Г.Г.Мясоедов
Создать интерес к картине. Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение. Учить детей отвечать на вопросы, составлять рассказ по картине.
- Как называется картина?
- Что изображено на картине?
- Кто работает в поле?
- Что они делают?
- Что можете сказать о поле? Какое оно?
- Почему колосья наклонились?
- Что еще вы видите на картине?
- Что можно сказать о небе над полем?
- Понравилась ли вам картина и почему?
- Составьте рассказ по картине.
Эту картину написал художник Г.Г.Мясоедов. Она называется «Страдная пора». На картине изображена уборка ржи. В поле работают крестьяне: мужчины косят, а женщины собирают и вяжут снопы из скошенной ржи. Рожь на поле созрела, она желтая и кажется золотой. Колосья созрели и от тяжести наклонились. Во ржи виднеются голубые васильки, белые ромашки, репейник. Небо высокое, чистое, голубое, с красивыми белыми облаками.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
«Крестьянский обед в поле»
К. Е.Маковский
Создать интерес к картине.
Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение. Учить детей отвечать на вопросы, составлять рассказ по картине.
- Как называется картина?
- Кто изображен на картине?
- Что делают?
- Что еще вы видите на картине?
- Что вам больше всего понравилась на картине?
- Как бы вы назвали эту картину?
- Составьте рассказ по картине.
Эту картину написал художник
К. Е.Маковский. Она называется «Крестьянский обед в поле». На картине изображены крестьяне. Слева семья села обедать, вдалеке кто-то продолжает работу, кто-то чинит косу. Недалеко, в шалаше, женщина качает ребенка.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
«Жатва»
А.А.Пластов
Создать интерес к картине.
Совершенствовать навыки рассмотрения картины. Развивать связную речь, мышление, зрительное восприятие, творческое воображение. Учить детей отвечать на вопросы, составлять рассказ по картине.
- Почему она так называется?
- Кто изображен на картине?
- Что они делают?
- Где обедают?
- Что еще вы видите на картине?
-Что можно сказать о небе над полем?
- Что вам больше всего понравилась на картине?
- Как бы вы назвали эту картину?
- Составьте рассказ по картине.
Эту картину написал художник
А.А. Пластов. Она называется «Жатва». Стоят снопы только что сжатого хлеба. На картине изображены старик и дети в поле. Они обедают в поле, возле стога скошенной пшеницы. Рядом со стариком сидит собака и наблюдает за всеми. Крестьяне начали увозить снопы пшеницы. Небо хмурое, серое.
Ознакомление с окружающим
Развитие речи
Экология
15
Приложенные файлы
