Алкаева надиj1

Alkaeva Nadija
Kreativ Kultur erleben.
Literatur.


Задачи урока: 1. практика в устной речи на базе лексического
материала темы;
2. ознакомление учащихся с творчеством из-
вестных немецкоязычных поэтов и писате-
лей;
3. практика в чтении художественного текста;
4. обучение высказыванию своего отношения
к прочитанному;
5. расширение кругозора учащихся, их пред-
ставлений о классической немецкоязычной
литературе;
6. развитие литературного вкуса учащихся.

Оснащение: рефераты учащихся, плакат «Немецкие классики»,
аудиозапись «Die Engel».


Ход урока.

Начало урока. Организационный момент.
Guten Tag! Ich bin sehr froh, Sie alle hier zu sehen. Heute sprechen wir ьber die Literatur. Wir haben schon viel an diesem Thema gearbeitet: haben Texte gelesen und ьbersetzt, Gedichte auswendig gelernt, neue Information ьber Schriftsteller und Dichter gesucht und gefunden, auch Referate geschrieben. Und heute machen wir ein Resьme zu diesem Thema.

Речевая зарядка.
a) Es gibt drei Arten der schцngeistigen Literatur. Welche? Schreibt bitte die Genres der drei Arten der Litera
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·nd nicht mehr so wie zu Goethes Zeiten. Aber menschliche Gefьhle hat man doch noch, und ich denke, dass die Klassiker diese wunderbar zum Ausdruck gebracht haben.

Фонетическая зарядка.
Jetzt hцren wir das Gedicht von Rainer Maria Rilke “Die Engel” zu. Welche Stimmung herrscht in diesem Gedicht? (прослушать с кассеты)
Ist es ein trauriges Gedicht?
Wer mцchte das Gedicht aufsagen?
Einige unserer Schьler haben versucht, eine russische Nachdichtung zu machen.

Этапы развития немецкой литературы.
Kцnnt ihr ei
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·Барокко
2. Renaissance b) Реформация
3. Humanismus c) Литература 20-х годов
4. Reformation d) Романтизм
5. Barock e) Рыцарская поэзия
6. Aufklдrung f) Литература в эмиграции
7. Sturm und Drang g) «Буря и натиск»
8. Klassik h) Реализм
9. Romantik i) Гуманизм
10.Realismus j) Возрождение
11.Naturalismus k) Натурализм
12.Impressionismus l) Просвещение
13.Literatur der zwanziger Jahre m) Импрессионизм
14.Deutsche Literatur im Exil n) Классицизм

Wie ist es richtig?
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g









Welche von den Richtungen gab es auch in der Geschichte der russischen Literatur?

Защита рефератов. Ознакомление с творчеством немецких писателей и поэтов.
a)Die Schьler haben Referate ьber das Leben und Schaffen grosser deutscher Schriftsteller und Dichter geschrieben.
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Практика в чтении художественного текста.
Deutschland und Russland gehцren zur gemeinsamen europдischen Kultur. Es ist verstдndlich, dass ihre Kulturen immer eng verbunden waren.
a) Lest den Text ьber einen bekannten russischen Dichter und sagt, ob diese Information fьr euch neu war.

Tjutschews Frьhling in Bayern

Tjutschews Gedichte sind in Russland jedem seit dem ersten Schuljahr bekannt. Aber nur wenige wissen, dass Tjutschew seine schцnen Naturskizzen nicht bei Moskau, sondern bei Mьnchen verfasst hat (сочинять), wo er von 1822 bis 1844 zuerst als Diplomat und spдter als Privatier ( lies: приватье - рантье) lebte.
Fjodor Iwanowitsch Tjutschew wurde am 23. November 1803 in Owstug bei Brjansk geboren. Er entstammte vдterlicherseits einem alten Adelsgeschlecht, durch die Mutter war er mit Tolstoi und Rimski-Korsakow verwandt.
Die Tjutschews, die den Winter gewцhnlich in ihrem eigenen Haus in Moskau verbrachten, lie
·en ihre Kinder von den besten Lehrern ihrer Zeit zu Hause unterrichten. Mit 16 Jahren bestand Fjodor Tjutschew die Aufnahmeprьfung in die philologische Abteilung der Moskauer Universitдt. Er konnte sich ihr dreijдhriges Programm innerhalb von zwei Jahren aneignen und die Universitдt am Tag seines 18. Geburtstages abschlie
·en. Mithilfe seines Onkels bekam er die Stelle eines Mitarbeiters der russischen Gesandtschaft (дипломатическая миссия, консульство) am Bayerischen Hof.
22 Jahre verbrachte Tjutschew in Mьnchen. Hier traf er seine beiden Ehefrauen, hier wurden fьnf seine Kinder geboren. Hier lernte er die herausragendsten Persцnlichkeiten seiner Zeit kennen, darunter Friedrich Schelling und Heinrich Heine. Hier wurde er als Dichter geformt und wuchs zum Philosophen heran, um zwei Jahrhunderte spдter als ein Genie des russischen Geistes zu gelten.

b) Auf welche Weise war Fjodor Tjutschew mit Deutschland verbunden?

c) Kennt ihr gut die Poesie Tjutschews? Lest die ins Deutsche ьbertragenen Zeilen und bestimmt, aus welchen Gedichten sie sind. Findet diese Gedichte auf Russisch.

Wie schцn, wenn im Beginn des Maien
Das erste Ungewitter grollt
Und durch des Himmels zarte Blдuen
Mutwillig seine Donner rollt.
(ьbertragen von A. von Maltitz)

Mit dem Verstand ist Russland nicht zu fassen,
Gewцhnlich Ma
· misst es nicht aus:
Man muss ihm sein Besonders lassen –
Das hei
·t, dass man an Russland glaubt.
(ьbertragen von Siegfried von Nostitz)

d) Fjodor Tjutschew hat auch deutsche Dichter ins Russische ьbersetzt. Lest ein Gedicht von J. W. Goethe und vergleicht es mit der russischen Nachdichtung.

Harfenspieler
(J. W. Goehte )

Wer nie sein Brot mit Trдnen a
·,
Wer nie die kummervollen Nдchte
Auf seinem Bette weinend sa
·,
Der kennt euch nicht, ihr himmlischen Mдchte!

Ihr fьhrt ins Leben uns hinein,
Ihr lasst den Armen schuldig werden,
Dann ьberlasst ihr ihn der Pein:
Denn alle Schuld rдcht sich auf Erden.

Арфист

Кто с хлебом слёз своих не ел,
Кто в жизни целыми ночами
На ложе, плача, не сидел,
Тот не знаком с небесными властями.

Они нас в бытие манят –
Заводят слабость в преступленья
И после муками казнят;
Нет на земле проступка без отмщенья!
( перевод Ф. И. Тютчева)

Развитие навыков устной речи.
Meine liebe Schьler! Was habt ihr vor kurzem gelesen? Welche Bьcher kцnnt ihr uns empfehlen?

Заключительный этап урока.
Объяснение домашнего задания.
S. 189 – 190 ьb. 1, 2, 3
Выставление оценок. Результаты работы: что удалось и что не удалось сделать на уроке.
Ich bedanke mich bei Ihnen fьr die kreative Arbeit und fьr die Aufmerksamkeit. Ich wьnsche meinen lieben Schьlern und den sehr geehrten Gдsten viel Spa
·, Gesundheit und alles Gute. Auf Wiedersehen!


Roman



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