ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
Проект «Петь - значит не болеть!».
Авторы проекта: Музыкальный руководитель Алмаева Нина Юльевна
Продолжительность проекта: (сентябрь – май) - долгосрочный
Тип проекта: Познавательно- исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет; воспитатели; родители; медицинская сестра ДОО;
Охватываемые образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Актуальность
Забота о здоровье ребёнка и взрослого человека занимает во всём мире приоритетные позиции. Здоровье ребенка – это не только отсутствие болезней, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие.
Доказано, что пение благотворно влияет на весь организм ребенка, оказывая психотерапевтическое, оздоравливающее и даже лечебное воздействие.
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект:
У 20-50% детей, поступающих в детский сад, выявлены проблемы со здоровьем: отмечается высокий уровень заболевания (в большей степени простудными заболеваниями), а также проблемы в развитии голосового аппарата: маленький диапазон голоса, короткое дыхание, недостаточная сформированность музыкального слуха, речевые нарушения.
Недостаточно внимания к организации певческой деятельности в ДОО и в семье, как виду деятельности благотворно влияющему на весь организм ребенка, оказывая психотерапевтическое, оздоравливающее и даже лечебное воздействие.
Причины
1.Эпизодическое использование в певческой деятельности музыкально - оздоровительных технологий.
2.Музыкальная предметно-развивающая среда не стимулирует певческую, творческую активность детей и взрослых.
3.Недостаточное формирование мотивационной активности родителей в вопросах повышения музыкальных способностей ребенка.
Цель проекта:
Организовать музыкально – оздоровительную работу в ДОО через певческую деятельность дошкольников, обеспечивающую каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.
Задачи проекта:
1.Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в певческой деятельности, используя здоровье сберегающие технологии, повышающие адаптивные возможности детского организма. (Активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям).
2. Обогатить музыкальную предметно - развивающую среду и условия в ДОО для развития активной самостоятельной певческой деятельности.
Раскрыть педагогам важность, пользу пения в развитии и оздоровлении дошкольников. Разработать набор дидактических пособий и игр, обеспечивающих последовательное развитие певческих навыков.
3. Повысить уровень мотивации родителей к участию в совместной проектной деятельности по оздоровлению детей через певческую деятельность.
Моделирование оздоровления дошкольников через пение
Утренняя гимнастика
Непосредственно образовательная деятельность;
Индивидуальные занятия
Самостоятельная деятельность
Культурно - досуговая деятельность различного уровня;
Организация дополнительного образования в ДОУ (кружок вокального – хорового пения «Соловушка»);
Взаимодействие ДОУ и родителей.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
Через певческую деятельность, обладающую большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного развития, укрепить и сохранить психическое и физическое здоровья ребёнка,
Повысить уровень певческой культуры у 90% старших дошкольников.
Снизить уровень заболеваемости на 7%.
Для педагогов: создать условия, методическое обеспечение проекта;
Стимулировать желание детей заниматься певческой деятельностью
Создать мотивацию к занятию певческой деятельностью;
Активно использовать детские песни в разных областях образовательной деятельности совместно с другими методическими материалами.
Вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми;
Для родителей:
Создавать условия для певческой деятельности в домашней обстановке;
Побуждать ребенка к прослушиванию и исполнению знакомых песен, участвовать в музыкальной деятельности вместе с детьми.
Этапы реализации Проекта
Этапы проекта Деятельность детей Деятельность педагогов Взаимодействие с семьей
1.Подгото-вительный этап
(октябрь)
Диагностирование детей, (начальное) выявление уровня знаний по теме, уровень развития детей в певческой деятельности.
Углубленный осмотр детей медиками. Формулировка темы, цели и задач работы. Сбор информации, отбор и изучение литературы по данной проблеме; изготовление пособий.
План работы по реализации образовательного Проекта. Анкетирование родителей на тему «Пение в вашей семье».
Распространение дисков с песнями лучших детских коллективов, создание домашней фонотеки.
2.Основной этап (ноябрь – апрель)
Проведение практического эксперимента. Исследование воздействия пения на организм ребенка.
Познавательные беседы с детьми на темы: «Наш голос и его охрана», «Поговорим о пении».
Использование дыхательных гимнастик, валеологических распевок, фонопедических упражнений, артикуляционных гимнастик, речевых игр, дидактических игр (развивающих голос ребенка, музыкальный слух, память, песенное творчество): «Сложи песенку», «Теремок». «Солнышко», «В лесу», Сколько нас поет?», Волшебный волчок”, «Музыкальный телефон”, «Ученый кузнечик», «Птички на проводе» «Музыкальные птенчики».
Слушание аудио и видеозаписи детских песен в исполнении детских коллективов.
Дополнительное образование детей: кружок вокального - хорового пения «Соловушка»
Развлечение на тему: «Угадай мелодию»
Конкурс рисунков «Моя любимая песня»
Конкурс «Песенная палитра» на лучшее исполнение песни.
Консультация «Об охране детского голоса при обучении пению»
Семинар – практикум на тему «Лечение звуками»
Открытое доминантное занятие для педагогов развитию певческих способностей через здоровье сберегающие технологии на тему: «В гостях у песенки»
Круглый стол на тему «Музыкально дидактические игры в самостоятельной деятельности дошкольников»
Обогащение групповых музыкальных уголков дидактическими играми, аудиодисками с записями детских композиторов песенников А. Варламова, Е. Зарицкой, П. Ермолова, Протасова, Олифировой и др. Консультация: «Гигиена органов дыхания и голосового аппарата»,
Семинар-практикум на тему: «Дыхательные упражнения как метод оздоровления»;
Круглый стол на тему:
«Почему с ребенком необходимо петь»
Изготовление информационного проспекта (газета для родителей) «Пойте вместе с нами»
Изготовление книжек-малышек на тему: «Моя любимая песенка»
Открытое занятие для родителей тему: «Развитие певческих способностей дошкольников через здоровье сберегающие технологии»
Совместная поездка на концерт хора в музыкальную школу.
Вечер песни «Песни нашего детства»
3. Итоговый этап. Подведе-ние итогов реализации Проекта (май)
Консультирование со специали-стами, подготовка отчета.
Участие в Городском Фестивале детского творчества «Веселые нотки» в вокально-хоровой номинации;
Творческий отчет в форме концерта с детьми подготовительной группы для родителей и педагогов «Наши любимые песни» Презентация для педагогов: «Пение полезно для здоровья»
Отслеживание эффективности реализации поставленных задач.
Подведение итогов на педагогическом совете. Проведение анкетирования
Выводы.На уровне детей:
Пение положительно повлияет на укрепление и сохранение психического и физического здоровья ребёнка, обладает большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного развития.
Повысился уровень певческой культуры у 90% старших дошкольников.
Снизился уровень заболеваемости на 7%
На уровне педагогов:
Повышение мастерства, совершенствование профессиональной компетентности педагогов в вопросах певческой деятельности детей старшего дошкольного возраста, художественно-эстетического музыкального развития.
На уровне родителей:
Повысился уровень заинтересованности родителей во взаимодействии с ДОО, формирование у родителей культуры в музыкальном воспитании и образовании детей.
Используемая литература:
1. Абелян И. «Как Рыжик научился петь», Москва, 1985
Арсеневская О.Н. «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» Волгоград, издательство «Учитель», 2013.
2. Кацер О.В. «Игровая методика обучения пению» изд. «Музыкальная палитра», С-П -2005г
3.Картушина М.Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.
4. Кацер О.В. статья. «Значение голосовых упражнений в развитии ребенка»
«Музыкальная палитра» №1-2003 г., с.31
5. Тумакова Н. «Артикуляционная гимнастика»//ж-л «дошкольное воспитание» №6/2005
6. Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 5-6 лет. Составитель Т. М. Орлова С. И. Бекина. М.: Просвещение, 1987.
7. Бодраченко И. В. Авторская методика «Песенки на лесенке» М., «Музыкальный руководитель» 2006.
Приложенные файлы
