Методическая разработка открытого воспитательного мероприятия «Ориентация в жизни»


Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления(ДСХТ)»
Методическая разработка
открытого воспитательного мероприятия
«Ориентация в жизни»
Разработала:
преподаватель
Семенова Елена Александровна
г. Миллерово,
Рассмотрено
воспитательной комиссией
Протокол №______ от _________г.
Председатель __________ ______________ Автор: преподаватель ГБПОУ РО «МТАТиУ (ДСХТ)» Семенова Елена Александровна
Рецензенты
Название мероприятия: классный час.
Цель: организация самопознания с помощью проективного теста, выявление психологической дистанции между студентами в группе в процессе игровой деятельности.
Форма: игровая деятельность.
Время и место проведения: _____________читальный зал.
Участники: студенты отделения «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции», группа 1П9.
Социальная роль: познаю себя и других.
Оформление и оборудование: листок бумаги и ручка, мел.
Содержание мероприятия
Введение
Предлагаемый классный час имеет характер психологического тренинга и преследует несколько целей.
Во-первых, он направлен на организацию самопознания с помощью небольшого тренинга, позволяющего изучить личностные особенности, способности, интересы, склонности. На этом занятии в качестве психологического тренинга используется игра «Я – неодушевленный предмет». Необходимо внимательно наблюдать за всем происходящим, тогда можно получить много информации о внутреннем мире студента, его проблемах и его самочувствии. Ведь студенты будут от лица неодушевленного предмета невольно говорить о своих проблемах, да и предмет выбирается не случайно.
Во-вторых, психологический тест «Прогулка по лесу» направлен на выявление характера взаимоотношений в группе подростков, место каждого в системе личностных связей. Анализ результатов можно провести сразу. Правда, не все студенты сообщат о том, что они написали. Поэтому нужно обязательно собрать листочки, чтобы получить много сведений о самочувствии студентов в группе и семье.
В-третьих, все виды деятельности в результате способствуют формированию определённых отношений между преподавателем и студентами и между сверстниками. Это отношения взаимопонимания, уважения друг к другу, внимания и заботы к психологическому самочувствию всех и каждого члена группы. Две игры, «Внутреннее достижение» и «Свое пространство», используемые на классном часе, направленны на выявление психологической дистанции, которая существует у каждого человека. То есть в процессе общения партнеры соблюдают определенную дистанцию, которая зависит от характера взаимоотношений между ними. Выбор дистанции при общении и взаимодействии происходит совершенно бессознательно. У каждого человека есть своя «красная черта», за которую он предпочитает не допускать партнеров по общению, а также не пересекает «красную черту» другого, чтобы не вторгаться во внутреннюю зону человека.
Цель игры «Мостик» – выявление эмоциональных взаимоотношений в парах. Пары могут составляться педагогом или выходить по желанию.
Мероприятие адресовано студентам первых курсов.
Подготовительный этап
Для проведения диагностической части занятия учащимся потребуется листок бумаги и ручка. Игры на взаимопонимание лучше проводить в большом помещении.
Ход классного часа
Психологический настрой.
- Здравствуйте ребята, я рада приветствовать вас в этом зале. Сегодня 23 сентября. Вы уже почти месяц знаете друг друга, вместе занимаетесь на занятиях, а приходилось ли вам играть вместе? Сегодня я предоставлю вам такую возможность.
Игра «Я – неодушевленный предмет».
- Давайте выберем каждый для себя неодушевленный предмет (например, «я - зеркало», «я - дерево» и т.д.). - Сообщите, что Вы выбрали.
- Расскажите о том, как ему (неодушевлённому предмету) живется.
- Спасибо! Очень интересно!
Основная диагностическая часть. Психологический тест «Прогулка по лесу».
- Представьте, что вы совершаете прогулку по лесу, где с Вами может произойти все, что угодно. Внимательно слушайте и все, что представили, подробно записывать на листочке.
Итак, вы идете по лесу. Представьте себе, какой это лес: светлый или темный, редкий и просторный или частый и густой. Идете вы по тропинке или сами прокладываете путь. Запишите.
Вы идете и видите на земле чашу (чашку). Представьте себе ее и опишите в подробностях: чистая она или грязная, какого цвета, из чего сделана, прочная или хрупкая. Запишите.
Вы встречаете препятствие, например, заросли кустарника или завал из деревьев. Что вы будете делать? Запишите.
Вы идете дальше и подходите к дому. Рассмотрите его и опишите, как он выглядит. Затем войдите в дом. Что вы там увидели? Опишите тоже подробно. Затем представьте, что вы там делаете? Запишите.
Вы выходите из дома и снова идете по лесу. Вдруг вы встречаете очень страшного волка. Опишите свои действия.
Вы справились, наконец, с волком и пошли дальше, подошли к озеру. Что вы станете делать? Запишите.
Наконец вы подходите к совершенно непонятному препятствию. Это огромной высоты стена, и стена эта такая длинная, что ее невозможно обойти. Что вы будете делать? Запишите.
- Кто желает поделиться своими записями вслух?
- А теперь прослушайте интерпретацию данных. Каждая из предложенных ситуаций большинством людей воспринимается одинаково.
Лес – это общество, социальная среда, в которой живет человек. Характеристика леса – это восприятие и отношение человека с данной средой. Если нет страха перед будущим и перед обществом, то лес, как правило, светлый и просторный. Уверенность и отсутствие тревожности проявится в наличии тропинки или дороги. Если же Вы не уверены в себе, испытывает страх перед людьми и жизнью в целом, то лес у Вас темный, полный теней и неизвестности, и тропинки у Вас нет. Если же лес у Вас темный или слегка видны просветы, а Вы сами прокладываете путь. Это говорит о неуверенности и боязни, но настойчивости и попытке преодолеть свой страх перед жизнью.
Описание чаши или чашки психологи связывают с восприятием человеком самого себя, с самооценкой, отношением к себе. Так, чистая чаша – это восприятие себя как положительного человека, грязная – критичное отношение к себе и самоосуждение. Цвет чаши тоже может дать некоторую информацию о человеке. Голубая чаша связана с высокой моральностью, красная – с активностью, зеленая – с интроверсией и стремлением к лидерству, фиолетовая – с эмоциональностью и склонностью к искусству. Белая чаша олицетворяет чистоту и невинность. Материал чаши тоже имеет значение. Так, хрупкость говорит о неуверенности. Дорогая антикварная чаша свидетельствует о высокой самооценке.
Описание того, как преодолевалось или не преодолевалось препятствие, говорит об умении преодолевать трудности. Если Вы идет напролом, то Вы сам справляется с трудностями и о Вас говорят как о человеке, приспособленном к жизни, самостоятельном. Если обходите завал или, хуже того, придумываете еще какие – то виды препятствий, то Вы, не приспособленный человек, не умеющий преодолевать трудности или любящий создавать их себе сам.
Дом всеми людьми связывается с семьей. Описание самого дома характеризует Ваше восприятие своей семьи. Прочный и старый дом (избушка из дерева, большая деревенская изба и т.п.) – это хорошая семья, в которой Вам уютно и там Вы защищены. Если у Вас многоэтажный дом, это говорит о том, что Вам уделяется мало внимания в семье, там и без Вас много детей или проблем и на всех внимания не хватает. Каков дом внутри и как ведет себя человек, говорит об отношениях в семье. Если уютно и светло Вы наслаждаетесь теплом в доме, в семье Вам хорошо, и Вы еще долго будет ощущать себя ребенком. Темные комнаты, паутина, грязь говорят о неблагополучии семьи, одиночестве и незащищенности.
То, как Вы справились с волком, говорит о Вашем умении преодолевать свои страхи. Если побежали домой за чем – либо, то от страхов Вы ищет защиты у родственников. Если пытаетесь уговорить волка, то страх загоняете внутрь себя и повышаете тревожность. Если достали оружие, например, топор и победили волка - это тревожный симптом, Вы человек агрессивный, озлобленный и «носите» на всякий случай оружие против любого, кто посмеет приблизиться к Вам.
Если Вы в озеро попытались войти, замочили ноги или искупались, у Вас активная жизненная позиция, если же нет, Вы - не проявляете интереса к общественной жизни.
Непреодолимая стена – это как что – то такое, что может быть после смерти, и поведение около нее может говорить об отсутствии или наличии страха смерти. Если Вы захотев заглянуть за стену, пытались взлезть на дерево для этого, то Вы не испытываете страха смерти, и наоборот.
- Сдайте свои листочки с записями.
Игры на взаимопонимание. Игра «Внутреннее достижение».
- А сейчас станьте парами на расстоянии примерно 10 метров друг от друга. Затем один начинает приближаться и останавливается, достигнув «красной черты» партнера. Тот, кто стоит, отмечает про себя то место, когда ему хотелось сказать «стоп». Не следует экспериментировать более трех раз, так как чувство «красной черты» притупляется (включаем музыку, студенты играют).
- Следующая игра называется «Свое пространство». Станьте так, чтобы Дмитрий был в центре. «Представляем себе движение планет». Стоящий в центре исполняет роль светила. Вокруг него будут располагаться планеты. Те, кто ощущает притяжение сильнее, будут находиться ближе, кто ощущает притяжение слабее – дальше. Но на одной орбите две – три планеты находится не могут. Кто – то совсем «оторвался» от «поля тяготения». По команде все планеты очень медленно начинают отодвигаться от светила, а Дима вращаясь вокруг собственной оси, командует, кому остановиться. Через две минуты все должны будут остановиться. Начали!
- Дима, внести коррективы, так, чтобы чувствовать себя комфортно.
- Теперь центром вселенной будет Кристина! Начали! (игра повторяется, пока не надоест).
- Следующая игра «Мостик». На полу нарисован довольно длинный мостик шириной не более 30 сантиметров. Представьте, что этот мостик перекинут в горах через пропасть. Двое находятся по разные стороны ущелья. Ваша задача – перейти одновременно на другую сторону ущелья. Человек считается погибшим, если задета меловая черта. А я с Вами прощаюсь. Счастливого пути! (Разбившись на пары и перейдя мостик, студенты покидают читальный зал).

Приложенные файлы

  • docx file4
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 5