file14.ppt


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Десятое октября Классная работа Долгожданный дан звонок, начинается урок. Вы, ребята, повернитесь и друг другу улыбнитесь! Начать урок мне хочется с пословицы: “Капля по капле – река собирается”.– Как вы понимаете эту пословицу? Как эту пословицу можно отнести к предмету “Русский язык”? – Вы правы. Наши знания собираются по крупицам. Мы каждый день узнаем что-то новое, расширяя свой кругозор. А помогают нам в этом упорство, старание, терпение, которые тоже как капельки воды точат камень незнания. И я хочу подарить вам такую капельку знаний сегодня, которая когда-нибудь превратится в полноводную рекуРусский писатель и историк Н.М. Карамзин сравнивал наш язык именно с рекой, которая “течет, гордая, величественная…, шумит, гремит, – и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу…”. Красивое сравнение? Оно нам поможет определить тему нашего урока. Для этого подберите синоним к слову язык в том значении, в котором употребляет его Карамзин (речь, слово).Предметом нашего урока будет речь.– Что вы знаете о речи? Какие формы речи вы знаете? (Устная, письменная и внутренняя) Но одного слова РЕЧЬ нам недостаточно для определения темы.Выберите из ряда терминов тот, который, по-вашему, составит со словом РЕЧЬ тему нашего урока.Диалог, монолог, предложение, тип, текст, слово. Проверяем домашнее задание За что я люблю свою собаку (кошку, хомячка, попугайчика…).Забавный случай с моей собакой.Моя собака –самая красивая. Проблемная ситуация : За деревней весело играла кошка со своими котятами.Вдруг откуда ни возьмись – огромный степной орел. Как молния, спустился он с вышины и схватил одного котенка. Но не успел еще подняться, как мать вцепилась уже в него. Хищник бросил котенка и схватился со старой кошкой.Закипела битва насмерть.Могучие крылья, крепкий клюв, сильные лапы с длинными, кривыми когтями давали орлу большое преимущество: он рвал кожу кошки и выклевал ей один глаз. Но кошка не потеряла мужества, крепко вцепилась в орла когтями и перекусила ему правое крыло.Орел покинул поле битвы, а кошка, забыв свои собственные раны, принялась облизывать израненного котенка. Что это за тип речи? Повествование(последовательность действий) Что произошло? Что это за тип речи? Описание(одновременные признаки) Какой предмет? Что это за тип речи? Рассуждение(Причины свойств и явлений) Почему? Тип текста Цель Вопрос к тексту Метод фотографирования Описание Рассказать о признаках предмета Какой? 1 фотография Повествование Рассказать о последовательности событий Что происходило? Несколько фотографий Рассуждение Размышляем, строим предположения, доказываем Почему? Нельзя сфотографирова Что мы знаем уже по нашей теме? (ЗХУ)А что можем узнать?Чему можем научиться?получить знания о типах речи, их признаках,научиться различать их,составлять тексты разных типов речи.Для чего нам нужны знания по этой теме?Как мы можем достигнуть наших целей? Цели урока: Продолжить знакомство с типами речи.Познакомиться с типом речи – повествование.Развивать умение анализировать текст, определять его особенности, выделять основные части текста повествовательного типа.Развивать умение сравнивать, обобщать. Повествование Действия и события, которые происходили или происходят последовательно-вначале одно, затем другое и т. д. Композиция текста 1.Завязка действия.2.Развитие действия.3.Кульминация.4.Развязка. Построение текста-повествования Что было в начале действия, события (завязка).Самый напряжённый момент в развитии событий, действий (кульминация).Как закончились действия, события (развязка). А сейчас все по порядкуВстанем дружно на зарядку.Руки в сторону согнули,Вверх подняли, помахали,Спрятали за спину их.Оглянулись через правое плечо,Через левое еще.Дружно присели,Пяточки задели,На носочки поднялись,Опустили руки вниз. Тренируемся!!! В соответствии с составленной схемой найдите части повествования в тексте упр. 56. Простым карандашом обозначьте части повествования в учебнике. Выполнение упр.56,чтение текста. Выделение глаголов в тексте. Что нового открыли на уроке? Какие трудности возникли? Что удалось легче всего? Чего добились? Как вы думаете, часто ли в нашей речи встречаются типы речи отдельно? типы речи соединяются в тексте, но о таких текстах мы с вами поговорить сегодня не успеем. Что же делать? Конечно, именно с этого материала мы и начнем наш следующий урок.А теперь попробуйте оценить свою работу на уроке.За что каждый из вас может себя похвалить?Кого можно назвать самым лучшим аналитиком?Лучшим оратором? писателем? Домашнее задание Упр.58Напишите рассказ о забавном случае, который произошел с вами или с вашими знакомыми. Желаю вам цвести, расти,Копить, крепить здоровье.Оно для дальнего пути –Главнейшее условие. Удачи!!!

Приложенные файлы

  • ppt file14.ppt
    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия №2
    Размер файла: 867 kB Загрузок: 1