Аналитическая справка 3 класс, 1 полугодие
Математика
Числа и вычисления № заданий 3 «а» 3 «б» 3 «в» 3»г»
1. Пользоваться изученной математической терминологией: выражать арифметическим действием смысл математических терминов (сумма, разность), отношений («больше/меньше на…», «больше/меньше в…( табличные случаи) ») 5,7.8 44 32 53 54
2. Складывать многозначные числа в пределах 1000 1,7,5 74 58 77 75
3. Вычитать многозначные числа в пределах 1000 2,7 63 69 61 74
4. Вычислять табличное умножение, деление 3,4,7 79 71 77 86
5. Выполнять вычисления с нулем и единицей 6. Выражать величины (длина, масса ) в различных единицах измерения (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр; грамм, килограмм) 9,6 9 23 33 45
7. Решать текстовую задачу арифметическим способом (в 1-2 действия) 5 41 31 56 48
52 47 59 64
Геометрические фигуры, измерение геометрических величин
8. Чертить длину отрезка 8 81 37 80 57
9. Распознавать геометрические фигуры ( прямая, отрезок, ломаная, прямой угол, прямоугольник (квадрат), круг) 8 81 37 80 57
10. Определяет вершины многоугольников 8 32 48 89 57
11. Находить периметр многоугольника 8 32 55 78 47
57 44 82 55
Выводы и предложения: Учить обучающихся устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий; решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.
Русский язык
Система языка № заданий 3 «а» 3 «б» 3 «в» 3 «г»
Фонетика
1. Различать произношение и написание слов, сопоставлять количество звуков и букв в словах 2 73 81 89 89
2. Определять ударный слог в словах 1 88 96 85 81
81 88 87 85
Состав слова 3. Разбирать слова по составу 5 73 81 66 83
4. Подбирать однокоренные слова 6 25 26 28 38
49 53 42 61
Морфология
5. Определять изученные части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог) 3,5,6 64 60 52 67
Синтаксис
6. Находить грамматическую основу в простых предложениях 3 73 74 89 81
Орфография
7. Правильно писать проверяемые орфограммы в корне слова(безударные гласные проверяемые и непроверяемые, парные согласные, непроизносимые согласные), подбирать проверочные слова диктант 73 71 87 80
8. Правописание гласных после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу) диктант 100 88 85 89
9. Правильно писать предлоги и приставки диктант 80 90 100 87
10. Правильно употреблять разделительный Ъ и Ь диктант 100 88 85 96
11. Правописание ЧК, ЧН, НЩ, ЩН диктант 100 96 100 96
83 86 91 92
Виды речевой деятельности. Письмо
12. Списывать текст без ошибок, в соответствии с заданной речевой ситуации 4.7 32 16 56 54
Выводы и предложения: Учить обучающихся:
распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи:
соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения; оценивать правильность (уместность) выбора языковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста
Приложенные файлы
