Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Группа «Солнышки» (средний дошкольный возраст 4-5 лет)Программа «От рождения до школы»Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.ВасильевойСписочный состав: 23 человекав т.ч. мальчиков – 9 девочек – 14 Создание условий для укрепления здоровья ребенка и содействия развитию основных движенийРазвитие предметной деятельности ознакомления с миром предметов и действий с нимиСтимулирование познавательной активности ребенкаРазвитие основы всех сторон речи: словаря, грамматического строя речи, связной речи, звуковой культуры речиРазвитие взаимодействия в общении, познании и выполнении элементарных правил поведения, ощущения успешности в деятельности и развитии позитивного образа «Я»Развитие элементарного эстетического восприятия, способности эмоционально реагировать на эстетические особенности природы, предметы ближайшего окружения на литературные, музыкальные и изобразительные, художественные образы. Физическое развитиеСоциально – личностное развитиеПознавательно – речевое развитиеХудожественно – эстетическое развитиеСодержание воспитательно-образовательной работы по освоению образовательных областейФизическая культураЗдоровьеБезопасностьСоциализацияТрудПознаниеКоммуникацияЧтение художественной литературыХудожественное творчествоМузыкаОриентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей Физическое развитие включает образовательные область «здоровье» и «физическая культура»Цели: Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья, интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры.ЗадачиСохранение и укрепление физического и психологического здоровья детейВоспитание культурно-гигиенических навыковФормирование начальных представлений о здоровом образе жизни Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствованииК концу учебного года дети научились: ходить и бегать соблюдая правильную технику движений. Ловить мяч кистями рук с расстояния 1,5 м; принимать правильное исходное положение при метании, метать предметы разными способами правой и левой рукой; отбивать мяч о землю ( пол) не менее 5 раз подряд. Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу. Ориентировать- ся в пространстве, находить левую и правую сторону. Придумывать варианты подвижных игр. Социально-личностное развитие включает «социализация», «труд», «безопасность»Цели :Формирование положительного отношения к трудуРазвитие познавательных интересовИнтеллектуальное развитиеЗадачи:Развитие игровой деятельности детейПриобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослымиФормирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности Развитие трудовой деятельностиВоспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатамФормирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы поведенияПередача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациямДети научились играть дружно, вместе, рядом, не мешая друг другу, эмоционально откликаться на игру, самостоятельно выполнять игровые действия с предметами, используют в игре предметы – заменители, выполняют простейшие трудовые действия с помощью взрослых, наблюдать за трудовыми действиями воспитателя в уголке природы. «Познавательно-речевое развитие» включает в себя образовательные области «Познание» (сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений, целостной картины мира, расширения кругозора), «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» Цели:Развития у детей познавательных интересовИнтеллектуальное развитие Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми Формирование интереса и потребности в чтение книг Задачи:Сенсорное развитиеФормирование элементарных математических представленийФормирование целостной картины мира, расширение кругозора детейРазвитие свободного общения со взрослыми и детьмиРазвитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельностиФормирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений Развитие литературной речи Приобщения к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкусаДети научились называть самые разные предметы которые их окружают, называть свойства и качества, рассказывать о семье, семейном быте, традициях, активно участвовать в мероприятиях в ДОУ. Использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств, преобразовывать постройки в соответствии с заданием воспитателя. Считать в пределах 5, отвечать на вопрос « Сколько всего?», знать геометрические фигуры, ориентироваться в пространстве. Назвать любимую сказку, прочесть стихотворение, с помощью взрослого драматизировать небольшие сказки, пересказывать небольшие рассказы Художественно-эстетическое развитие включает в себя образовательные области «художественное творчество» и «музыка»Цели:Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительностиУдовлетворение потребности детей в самовыраженииРазвитие музыкальности детейРазвитие способности эмоционально воспринимать музыкуЗадачи:Развитие детского творчестваПриобщение к изобразительному искусствуПриобщение к музыкальному искусствуЗнания и умения: Дети научились изображать предметы и явления, используя умение передавать их выразительно путем создания отчетливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов: карандашей, красок, фломастеров, мелков. Создавать образы разных предметов и игрушек, использовать все многообразие усвоенных приемов, правильно держать ножницы и резать ими по прямой, вырезать круг из квадрата ,аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей. компетентность 2013-2014 2014-2015 Социальнаякомпетентность 58.62% 79.8% Коммуникативная компетентность 74.86% 89.3% Информационнаякомпетентность 69.09% 87.5% Игровая (деятельная)Компетентность 80.5% 100% Здоровьесберегающая компетентность 80.5% 98.6% Выводы: Уровни % компетентностей увеличивается, дети стали более эмоциональны, активны, проявляют интерес к сверстникам, взрослым, включаются в решение проблем игрушек (накормить, уложить спать, умыть, причесать). Стараются подражать речи взрослого. Используют речь при общении. Самостоятельно делают выбор предмета и осуществляют действие. Радуются процессу и результату. Проявляют признаки любопытства и интереса, обращаются к взрослому, сверстникам, книге как источнику информации.Активно участвуют в подвижных играх, выполняют движения имитирующего характера, пользуются индивидуальными предметами (носовым платком, полотенцем, унитазом, расческой). ПоказПовторение и закреплениеСовместная деятельность с ребёнкомМоделирование в игровых ситуацияхДидактические упражнения Рассматривание и беседы по картинкамЧтение художественной литературы Наблюдения - Выставка детско-родительских рисунков «Каждый ребенок имеет право на ….»- Фотовыставка ко Дню Матери « Загляните в мамины глаза»- Конкурс детских рисунков «Новогоднее чудо»- Смотр-конкурс «Оформление наглядной информации для родителей»- Смотр-конкурс на лучшее украшение группового помещения- Смотр-конкурс на лучший спортивный уголок «Укрепляем здоровье детей»- Выставка детских рисунков «Зимушка хрустальная»;- Конкурс снежных построек;- Выставка детско-родительских работ «Слава защитникам Отечества»- Выставка детских рисунков «Весна-красна»- Выставка детских работ «Лучший подарок маме»- Литературно-художественный конкурс «Мои любимые стихи»- Выставка « Дорога в космос» - «Неделя игры и игрушки». - «День правовых знаний» - «Новый год у ворот»- Неделя Зимних игр и забав « Чемпионат ОУ по зимним видам спорта»- Музыкальный досуг «Ах, как весело зимой!»- Тематический праздник «День Защитника Отечества»- «День здоровья»- «Мамин праздник»- Неделя детской книги- Театрализованные постановки сказок, посвященные Международному дню театра- Тематический досуг «День космонавтики»- День здоровья. Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»Дети средней группы с удовольствием участвовали в сезонных и тематических конкурсах рисунков и выставках поделок. Воспитанники были награждены грамотами и дипломами за активное участие. Особенно запомнились детям и родителям выставки работ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» и «ЗИМУШКА-ЗИМА». Родительские собрания 2-общесадовских 3-групповыхКонсультацииИндивидуальные беседыОформление информационных стендовАнкетированиеУтренникиОткрытые занятия Дни рождения детейПраздники (Осенний праздник 8 марта, Новый год, 23февраля, 9Мая)РазвлеченияНеделя педагогического мастерства Театральные досуги и представления Организовать деятельность группы так, чтобы удовлетворить потребности и интересы конкретного ребенка к ДОУОбеспечить полноценное развитие, образование и воспитание детей в соответствии с Федеральными государственными требованиями Подать документы на высшую категорию.
Приложенные файлы
