Конспект урока. Сложноподчиненные предложения с придаточными цели. 9 класс


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Смирновская средняя школа» Шатковского района Нижегородской области Урок русского языка в 9 классе Сложноподчиненные предложения с придаточным обстоятельственным цели Новикова Г.А., учитель русского языка и литературы С. Смирново 2016 год Технология проблемного обучения Сопутствующая тема -- Роль языка в жизни общества Цели͗ 1. Формирование навыка узнавания и характеристики СПП с придаточным обстоятельственным цели. 2. Закрепление навыка постановки запятой между частями СПП. 3. Совершенствование навыка комплексного анализа текста. 4. Формирование умения употреблять СПП с придаточными обстоятельственными цели в своей устной и письменной речи. 5. Формирование умения находить пути решения проблемы, формулировать гипотезы. 6. Воспитание интереса к изучению родного языка. Оборудование͗ 1. Презентация 2. Карточки с текстами для работы на уроке и для домашней работы. Ход урока͗ I. Оргмомент. (слайд 1) II. Подготовка к восприятию нового материала. Постановка и решение проблемы. -- Запишите под диктовку предложение. Язык , чтобы оставаться средством общения , должен постоянно развиваться. ( А. Корнилов) -- О чем говорится в предложении? Определите сопутствующую тему урока. (Роль языка в жизни общества) -- Произведите полный синтаксический разбор предложения по схеме на стр. 66. (пов., невоскл., глав. часть – 1, придат. часть – 2, придаточная часть внутри главной, придаточное со значением цели, союз – чтобы . [ , ( чтобы ), ]. -- Сформулируйте и запишите тему нашего урока. (СПП с придаточными обстоятельстве нными цели) III. Изучение нового материала. 1. Самостоятельное изучение нового материала на стр. 104. Составление опорного конспекта «ВОПРоС» (слайд 2) В – вопросы (зачем? С какой целью?) О – относится (ко всей главной части) П – присоединяется (союзы͗ чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы, лишь бы ) Р – разделяется запятой о С – стоит (местоположение свободное) 2. Лингвистический рассказ по опорному конспекту о СПП с придаточным обстоятельственным цели. IV. Закрепление изученного 1. Конструирование предложений. (с лайд 3) -- Продолжите начатые предложения. Мы должны изучать родной язык, Нужно так относиться к родному языку, чтобы͙ С помощью языка передается опыт поколений, -- Прочитайте получившиеся предложения. Найдите среди них СПП не с придаточным цели (№2). Определите его вид (образа действия). Сделайте вывод. (Союз ЧТОБЫ – многозначный) 2. Комплексный анализ текста. Зачем нужен язык? Для чего человеку членораздельная речь? Во - первых, язык нужен для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности. Он нужен как средство общения. Правда, кроме языка, для этой цели могут использоваться и другие средства, например, система знаков, регулир ующих уличное движение. Во - вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то первое, что он сделал, -- сформулировал этот закон в словах , выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам – его далеким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме . Наконец, в - третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передает самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И все это благодаря языку. Без языка не было бы с амого человека, потому что все то, что есть в нем человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке. А. Леонтьев. Задания͗ (слайд 4) 1)Определите тему и основную мысль текста. Согласны ли вы с мнением автора? 2) Определите тип и стиль речи. 3)Произведите различные виды разбора͗ 1 ряд – фонетический разбор слова ЯЗЫК 2 ряд – мо рфемный разбор слова ЧЛЕНОРАЗДЕ ЛЬНАЯ 3 ряд – орфографический разбор слова ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ 4) Н айдите все СПП, укажите их вид. 5) Выпишите в тетрадь СПП с придаточными обстоятельственными цели, произведите их синтаксический разбор. Во - первых, язык нужен для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности. Во - втор ых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Наконец, в - третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. [ для того ], ( чтобы ). 3. Продолжение текста. -- Продолжите мысль автора. Составьте еще 2 – 3 предложения на тему͗ «Зачем нужен язык?», используя СПП с придаточными обстоятельственными цели. V . Подведение итогов урока. VI . Домашнее задание (слайд 5) § 18 Работа по карточке -- Прочитайте текст. Напишите, как вы проводите свое свободное время. Для чего занимаетесь тем или иным видом деятельности? Используйте в своей работе СПП с придаточными обстоятельственными цели. Допустим, человек разносторонне одарен от природы, все мгновенно понимает и запоминает. Но ведь на то он и человек, чтобы непременно спросить͗ Это просто интересно или это мне для чего - нибудь нужно?» Вопрос о том, для чего нужно то или иное знание, совершенно естественный и законный. И пусть лучше он возникнет раньше , чтобы избежать горьких разочарований в напрасно затраченных усилиях или сожалений о неиспользованном времени. И. Милославский

Приложенные файлы

  • pdf file10.PDF
    Размер файла: 587 kB Загрузок: 12