ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА МКДОУ №29 «Иньгллт» ЗА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Тип – дошкольное казенное образовательное учреждение
Вид – детский сад
Юридический адрес – Республика Калмыкия, 358014, г. Элиста, 8 микрорайон, дом 28
Приоритетное направление деятельности – эколого-валеологическое.
Имеются в наличии учредительные документы:
Лицензия на право ведения образовательной деятельности от 18.02.2010 г. Серия А 097149;
Свидетельство о государственной регистрации ОГРН № 1070814009947;
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе ИНН 0814138128 КПП 081601001;
Свидетельство на право постоянного (бессрочного) пользования 08 РК 065982 от 09.04.2009 г.;
Свидетельство на право оперативного управления зданием 08 РК 134177 от 14.05.2010 г.;
Лицензия на осуществление медицинской деятельности № ЛО-08-01-000284 от 31.01.2014 г.
Устав от 27.02.2011 г. № 3144.(с дополнениями от 05.04.2013г.)
Сведения об общедоступности МКДОУ (среднегодовые показатели) по состоянию на 01.06. 2015 г.
Количество групп по плану
12
Количество функционирующих групп
12
Количество детей по плану
298
Количество детей по списку
352
Фактическая посещаемость
221
% посещаемости
63%
Уровень посещаемости
Средний
Количество групп раннего возраста и детей в них
2/61 (31+30)
Количество групп дошкольного возраста и детей в них
10 (291)
Количество детей, которым на 01.09. 2015 г. исполнится 5 лет
3/89 (31+28+30)
Количество детей, уходящих в 1 класс 01.09. 2015 г.
2/57(31+26)
Таблица-прогноз по комплектации ДОУ на 2015 – 2016 учебный год (количество групп / детей).
Год рождения
Общеразвивающая
Национальная
Логопедическая
Коррекционная
Другая
Логопункт
Группа раннего возраста
(1.6л.)
-
-
-
-
-
-
-
Первая младшая группа
2013г.
1 / 29
-
-
-
-
-
Вторая младшая группа
2012г.
3/90
(31+30+29)
-
-
-
-
-
Средняя группа
2011г.
2/59
(30+29)
-
-
-
-
-
Старшая группа
2010 г.
3/88
(31+28+30)
1/30
-
-
-
-
Подготовительная группа
2009г.
3/86
(30+30+26)
-
-
-
-
25
Итого
12/352
30
-
-
-
25
71 % – 100 % - высокий уровень, 61 % – 70 % средний уровень, меньше 60 % - низкий уровень
Вновь принятые дети по годам рождения (с 01.06.2014 по 01.06.2015г.)
Общее количество принятых детей
2008 г.р.
2009 г.р.
2010 г.р.
2011 г.р.
2012 г.р.
2013 г.р.
Всего – 114
6
12
12
12
67
5
Из них льготной категории всего- 40
1 – ФСБ
4 (3 – ФСБ,
Военнослужащий – 1)
4
(ФСБ- 2;
МВД- 1, УВД -1)
3
(в/ч- 1,
ФСБ- 1, прокуратура – 1)
26
(ФСБ- 7;
Военнослужащий- 6;
МВД- 6;
Одинокая мать- 1
Судья – 4, УФСИН – 1, МЧС – 1)
2
Военнослуж- й- 1
Одинокая мать- 1
Анализ по вновь принятым детям по годам рождения (льготной и общей очереди)
Анализ посещаемости ДОУ за учебный год (в среднем, помесячно)
Месяц
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
В среднем
Количество
212
215
237
210
231
213
218
220
234
221
%
62
62
67
60
66
61
62
62
66
63
Эффективность социального партнерства (спонсорство, благотворительность).
Месяц
2013 – 2014
2014 – 2015
Сентябрь
10000
Октябрь
16000
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
15000
Март
17000
Апрель
10000
53500
Май
23000
Июнь
Июль
Август
5000
ВСЕГО
144000
63000
Средний показатель:
Анализ состояния здоровья детей (в табличном и текстовом варианте).
2013
2014
Группы здоровья
Всего детей
341
352
I
121-27,7%
144-40,7%
II
192-61,7%
185-52,7%
III
26-9,7%
20-5,75%
IV
2-0,8%
3-0,85%
Индекс здоровья
количество
%
36,6%
25,9%
ЧБД
количество
4
4
%
1,2%
1,1%
Гипосомия
количество
-
-
%
-
-
Гиперсомия
количество
4
4
%
1,2%
1,1%
Пропущено 1 ребенком по болезни (дней)
количество
9,6
11,7
%
-
-
Количество детей, стоящих на «Д» учете
количество
196
208
%
57%
59%
Случаи травматизма среди детей
в семье
-
-
в ДОУ
-
-
Показатели таблицы «группы здоровья детей» по сравнению с прошлым годом изменились. В сравнении с 2013 годомв 2014 году количество детей с I группой здоровья увеличилось, в связи с переходом детей в I группу из II группы, из III группы во II группу, т.к. у некоторых детей осталось другое хроническое заболевание. Увеличилось количество детей с IV группой здоровья в связи с прибытием нового ребенка. Количество детей с «гипосомией» находится на прежнем уровне. В сравнении с 2013 годом снизился индекс здоровья, т. к. количество ни разу не болевших детей уменьшилось со 125 до 91 ребенка (разница в 34 ребенка – 10,7 %). В сравнении с 2014 годом снизился индекс здоровья, т. к. количество ни разу не болевших детей уменьшилось со 125 до 91 ребенка (разница в 34 ребенка – 10,7 %).
По- прежнему на1 месте заболеваемости – простудные заболевания (ОРВИ – 60,8%). На 3 месте показатели заболеваемости органов дыхания (хотя в процентном соотношении показатели с прошлым годом равны от 13-11%) , увеличилось количество детей, состоящих на учете с хроническими заболеваниями на 7%.
Планомерно ведется оздоровительная работа с ЧБД, медперсоналом ДОУ проводятся различные процедуры: куфирование верхних дыхательных путей, капли в нос, ингаляции, фитотерапия, кислородные коктейли, кварцевание всех групповых помещений, витаминотерапия.
Анализ и характеристика травм полученных воспитанниками, последующая работа.
В текущем учебном году травм воспитанников не зафиксировано.
Анализ заболеваемости детей в период адаптации в сравнении за 2 года.
Год
Поступило в ДОУ
Заболело в течении адаптац. Периода
%
0-3 дня
%
4-7 дней
%
7-14
%
14-30
%
Не заболели
%
2013
66
20
30,3
-
-
3
4,5
7
10,6
10
15,2
46
69,7
2014
128
37
28,9
9
7,0
4
3,1
10
7,8
14
10,9
91
71,1
Наблюдается положительная динамика (снижение заболеваемости в период адаптации). В текущем учебном году было набрано 4 группы младшего дошкольного возраста – 2 группы I младшего возраста и доукомплектованы 2 группы II младшего дошкольного возраста. Заболеваемость выросла с 4 дней до 14 дней – 1 ребенком.
Анализ хронической заболеваемости в ДОУ. Причины.
Ежегодно проводимый анализ хронической патологии детей позволяет сделать вывод: увеличился список детей , стоящих на «Д» учете – со 196 до 208 детей. В их числе:
- на 1 место вышла заболеваемость глаз и его придатков из-за вновь прибывших детей с педиатрических участков, состоящих на «Д»учете у окулиста (с 11,7% до 17,7 %);
- отмечается повышение количества детей, имеющих задержку речевого развития (ОНР: с 20 до 29 детей/ 10,2%-13,9%);
- снизилось количество детей с заболеваниями костно-мышечной системы (с 19,3 до 15,3 %);
- снизилось количество детей, поступивших в ДОУ, стоящих на учете с заболевания мочеполовой системы (13,2 до 9,6 %);
Причины:
- роста болезни глаз: нехватка витамина А, зрительная нагрузка у телеэкрана и компьютера, позднее обращение родителей к специалисту;
- отмечается увеличение детей с КМС, поступает много детей с плоскостопием.
- повышения количества детей, имеющих задержки речевого развития, объясняется распространившимися родовыми патологиями детей.
В связи с увеличение детей с хроническими заболеваниями глаз педколлективом ДОУ проводилась следующая работа: ежедневные офтальмотрениги и гимнастика для глаз, физминутки, дозированное использование ТВ-техники, санитарно-просветительская работа с родительской общественностью по профилактике охраны зрения детей дошкольного возраста; педагогами ДОУ совместно с инструктором по физкультуре проводится работа по заболеваний КМС: спортивные досуги, «тропинки» здоровья, коррегирующая гимнастика и пр.
Хроническая заболеваемость в ДОУ
Место
Процент
2012 г.
2013 г.
2014 г.
1 место
КМС – 11,3 %
КМС – 19,3%
Б-ни глаз 17,7 %
2 место
МПС – 10,5%
МПС – 13,2%
КМС – 15,3 %
3 место
Болезни кровообр. – 7,4%
Болезн. Глаз и придат. 11,7%
ОНР – 13,9 %
Анализ выполнения образовательной программы ДОУ. Выделить основные проблемы по каждому разделу программы.
Педагоги ДОУ обеспечивают реализацию основной общеобразовательной программы на достаточном уровне (74%).
По итогам диагностики на конец учебного года положительный результат выявлен по образовательным областям: «Труд», «Безопасность», «Музыкальное воспитание», «Физическая культура», «Здоровье», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Познание».
Низкий уровень - по следующим областям: «Социализация»- взаимодействие и умение договариваться со сверстниками в игре; «Коммуникация»- грамматический строй речи, связная речь, звукопроизношение, формирование словаря.
Намечены пути совершенствования работы:
- вынести проблему как годовую задачу ДОУ;
- повышать педагогическую компетентность молодых педагогов;
- воспитателям всех групп и специалистам при планировании воспитательно- образовательной работы в летний период учитывать результаты мониторинга;
- пополнять материально- техническую базу: приобретать пособия, оборудование;
- работать в тесном контакте с родительской общественностью ;
- творческой группе педагогов разработать Рабочие программы на основе ОО МКДОУ и в соответствии с Примерной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы.
Результаты коррекционно-педагогической деятельности в логопедических рупппах, логопунктах, группах коррекции, санаторных группах. Анализ.
Коррекционная группа (логопедическая, санаторная, ортопедическая и т.д.), логопункт
Возрастная группа (младшая, средняя, старшая, подготовительная)
Количество групп
Количество детей
Результативность работы (в процентах – хорошая речь, улучшение, незначительное улучшение, без улучшений)
логопункт
Подготовительная, старщая
4
25
Хорошая речь-1 (4 %); улучшение-16 (64%); незначительное улучшение-8 (32%), без улучшений-0.
В течении года в логопункте с детьми проводились подгрупповые и индивидуальные занятия. На занятиях решались следующие поставленные цели и задачи:
- формирование фонематического восприятия;
- работа над артикуляторной моторикой и звукопроизношением (постановка звуков);
- расширение и обогащение словаря;
- развитие грамматического строя речи;
- формирование звукобуквенного анализа слов;
- работа по развитию связной речи;
- развитие психических процессов: восприятие, внимание, памяти, мышление.
Коррекционная работа проводилась по программам:
-Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-6летнего возраста с общим недоразвитием речи».
- «Коррекционного развития и обучения для детей в детском саду с ОНР» под редакцией Н. Нищеевой, Н. В. Гомзяк «Говорим правильно», «Логопедические альбомы» Н. Э. Теремковой, «Если дошкольник плохо говорит» Т.А.Ткаченко.
В конце года из 25 детей у 17 детей наблюдается улучшение в речи, с незначительным улучшением речи- 8 детей, что составило 74% эффективности коррекционной работы.
На второй год обучения оставлено 7 детей. Выпускаются 18 детей.
Причины:
- недостаточно сформированы органы артикуляции;
- не закреплены некоторые звуки, недостаточная дифференциация звуков на слух и в собственном произношении;
- посещение дополнительных занятий вне детского сада;
- низкая работоспособность детей и быстрая утомляемость.
- отсутствие детей по болезни;
- внешняя (показная) заинтересованность родителей в коррекционном процессе;
Коррекционная работа запланирована на летний период.
Уровень готовности к школьному обучению. Анализ.
Группа, возраст
Количество обследованных детей
К обучению в школе готовы
(количество, %)
К обучению в школе готовы условно
(количество, %)
К обучению в школе не готовы
(количество, %)
Подготовительная к школе группа № 3
6-7 лет
27
21 (78%)
5(18%)
1 (4%)
Подготовительная к школе группа № 9
6-7 лет
26
21 (81%)
4 (15%)
1 (4%)
Итого
53
42
9
2
Общее количество детей в подготовительных к школе группах – 57. Из них обследованы – 53 ребенка, не обследованы – 4 ребенка, т.к. 2 ребенка не посещают д/с и еще 2 ребенка в школу не пойдут.
Уровень готовности детей к школьному обучению определялся по критериям:
- психологическая готовность к школе;
- мотивационная готовность к школе.
Обследования проводились по методике Е.К.Вархатова, Н.В.Дятко, Е.В.Сазонова «Экспресс - диагностика готовности к школе».
Исследования показали, что большинство детей обладают сформированной мотивацией к школьному обучению: дети хотят идти в школу, понимают важность и необходимость учения, обладают самооценкой, саморегуляцией.
По результатам психологической готовности воспитанников подготовительной к школе группы находятся на достаточном для успешного обучения в школе уровне.
Высокие показатели по тестам, ориентированным на определение внимания, словесно-логического мышления, восприятия, выявление умения читать. Низкие показатели - составление слов, составление рассказа, умение проводить звуко-буквенный анализ.
Причины неготовности к школе в подготовительных группах:
- частые пропуски посещений детского сада;
- индивидуальные особенности детей – тревожное состояние, негативистическая демонстрационность.
Структура дополнительного образования (кружки, студии – название кружка, направление), всего детей, охваченных дополнительным образованием, % охвата, анализ эффективности студийно-кружковой работы.
Дополнительное платное образование (анализ структуры и общая сумма внебюджетных средств, полученных от платных образовательных услуг)
№№
Наименование кружка, секции, направление
Возрастные группы
Количество детей
Руководитель
Бесплатная услуга
Платная услуга
1
Кружок по НСО «Харада» (направление – познавательно-речевое)
Старшие и подготовительные к школе группы
12
Куркаева Лариса Манджиевна
+
-
2
Вокальный кружок «Колокольчик» (направление - художественно-творческое)
Старшие и подготовительные к школе группы
12
Шишкина Галина Валентиновна
+
-
Охват детей составил – 16,7 % (от общего количества детей групп охваченных в кружковой работе, это дети старших и подготовительных к школе групп) – показатель охвата детей по двум кружкам (вокальный, этнографический).
Кружковая работа ведется преимущественно с одаренными детьми, но также учитывается и социальный заказ родительской общественности (анкетирование, диагностика). Дети, занятые в кружках, принимают участие в постановках спектаклей для детей и родителей, участвуют в утренниках, в городских конкурсах: «Надежда есть», «Fанkрин ачрн», где занимают призовые места.
В будущем учебном году планируется организация кружка физкультурной направленности, а также кружок «Юный шахматист».
Анализ кадрового обеспечения и профессиональной компетентности педагогов (2014-2015 гг.)
Всего педагогов
Уровень образования (%)
Уровень квалификации (категория) (%)
Почетные звания и грамоты (%)
Количество вакансий (по должностям)
Высшее
Среднее специальное
Неоконченное высшее
Высшая
Первая
соответствие
Без категории
Количество
30
%
26
86%
4
14%
-
-
-
13
43%
17
57%
14
46%
Воспитателей –
Учитель калм.яз-1ед.
Музыкальный руководитель –
2 ед.
21. Анализ причин увольнения работников. Коэффициент текучести кадров
Причина увольнения
Количество ушедших работников
Всего
Административно-хозяйственный персонал
Педагогический персонал
Обслуживающий персонал
1. По инициативе администрации
В том числе:
1.1 Сокращение штатов
3,5 шт. ед.
1.2 Низкая квалификация
1.3 Систематическое неисполнение обязанностей, нарушение правил внутреннего распорядка
1.4 Прогул
1.5 Появление на работе в нетрезвом состоянии, наркотического или токсического опьянения
2. По собственному желанию (по соглашению сторон)
4
2
6
В том числе:
2.1 Смена места жительства
1,2%
1,2%
2
2.2 Семейные обстоятельства
1,2%
1,2%
2
2.3 Переход на работу с более высокой оплатой
1,2%
1
2.4 По состоянию здоровья
2.5 Переход на пенсию
2.6 Зачисление в учебное заведение
Другие (указать)(временно, на период отсутствия основ. работы)
1,2%
1
итого
4,6
2,3%
6
Исходя из таблицы, причины увольнения работников связаны с:
- миграцией населения педагогический и обслуживающий персонал МКДОУ № 29 уезжает из города Элисты;
- низкой заработной платы в дошкольных учреждениях, из-за чего 1 сотрудник ушел на более высокооплачиваемую работу;
- открытием новых дошкольных учреждений и приближенное местожительство к ним некоторых сотрудников ДОУ № 29.
Анализ реализации задач годового плана.
Задача
Формы работы
Контрольная деятельность
Результативность
Дальнейшая деятельность
- совершенствовать работу с родителями по вопросам охраны здоровья детей через проектную деятельность;
Педсовет «Проектная деятельность с родителями по охране здоровья детей», семинар – практикум, консультации, открытые занятия.
Тематический контроль «Анализ состояния физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ»
Оперативный контроль «КГН у детей разных возрастных групп»
По итогам изучения проблемы были даны методические рекомендации по организации проектной деятельности с родителями и детьми по охране здоровья и приобщению к ЗОЖ Пополнена ППРС групп пособиями и демонстрационными материалами по данной теме.
В перспективе организовать методическую помощь воспитателям по содержанию, условиям и формам работы по реализации ОО «Физическое развитие»
- продолжить работу по воспитанию нравственно-патриотических качеств дошкольников через разнообразные виды деятельности с учетом регионального компонента;
Педсовет «Патриотическое воспитание дошкольников через приобщения к народной культуре», семинар- практикум, консультации, открытые занятия.
Тематический контроль «Анализ работы воспитателя по патриотическому воспитанию дошкольников».
Мониторинг развития детей подготовительных групп к школе.
Проведён анализ деятельности ДОУ по реализации задач Социально-коммуникативного
развития дошкольников: уровень знаний и представлений дошкольников о Государственной символике (российской и региональной), создание условий для реализации работы по патриотическому воспитанию дошкольников, профессиональный уровень педагогов. Пополнена методическая база ДОУ для формирования знаний детей о малой и большой Родине, дидактическими играми, альбомами с достопримечательностями родного города.
В перспективе систематизировать планирование по реализации нравственно-патриотического воспитания дошкольников через специально- организованное обучение, совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности. Продолжать знакомить детей с особенностями родного края посредством интегрированных занятий.
- развивать социально-коммуникативные навыки детей дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевой игры.
Педсовет «Организация, планирование и руководство сюжетно-ролевой игрой в условиях внедрения ФГОС ДО», семинар – практикум, консультации, открытые показы
Тематический:
«Реализация в ДОУ образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в части развития игровых навыков дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры»
Тематический контроль показал, что проблема социально-коммуникативного развития детей актуальна и она в ДОУ решается: через НОД, свободную игровую деятельность детей, во время проведения прогулок, через режимные моменты
Обратить внимание на
систему планирования с детьми и родителями в группах, на воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками, создания оптимальных условий для организации сюжетно-ролевых игр.
На 2014- 2015 учебный год по годовому плану было запланировано 5 педсоветов: установочный( по итогам летней оздоровительной работы и утверждению годового плана); 3 тематических и итоговый( по подведению итогов по реализации основных задач работы ДОУ). Подводя итог можно отметить, что практически все запланированные мероприятия выполнены, но, планируя работу на следующий год, необходимо рациональнее распределять мероприятия по месяцам, во избежание большой загруженности. Однако одна из годовых задач - по социально- коммуникативному развитию, решена не полностью. Необходимо её продолжение в следующем учебном году.
Опытно-экспериментальная работа в ДОУ, обобщение ППО. Работы педагогов по самообразованию 2014-2015г.
№№
Тема эксперимента, ППО, авторская разработка, тема по самообразованию
Авторы
Примечания
1
Дидактические игры в развитии математических способностей детей дошкольного возра ста
Бадмаева Татьяна Борисовна
воспитатель
Подбор материала из опыта работы
2
Использование малых фольклорных
Форм (загадок) в умственном воспитании дошкольников
Бадмаева Инна Владимировна
воспитатель
Подбор практического материала, письменный отчет, выступление на педсовете
3
Развитие вокально-хоровых навыков детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения
Шишкина Галина Владимировна
Музыкальный руководитель
Консультация для воспитателей, оформление игротеки
4
Народные подвижные игры в физическом воспитании дошкольников
Эрдниева Виктория Владимировна
воспитатель
Подбор материала
5
Особенности игровой деятельности детей раннего возраста
Васильева Светлана Егоровна
воспитатель
Открытый показ для молодых воспитателей
6
Воспитание личности ребенка через ознакомление с родным краем, культурой калмыцкого народа
Куркаева Лариса Манджиевна
Учитель калмыцкого языка
Разработка перспективных планов, конспектов занятий, выступление на педсовете
7
Развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность
Лоскутова Татьяна Михайловна
воспитатель
Подбор практического материала, выступление на педсовете, выступление на Августовкой конференции, МО города
8
Развитие образной речи дошкольников с помощью фольклорного жанра
Шкаленко Людмила Ивановна
воспитатель
Письменный отчет, подбор материала
9
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста
Молозаева Ирина Анатольевна
воспитатель
Письменный отчет, подбор материала
10
Сказка – как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников
Очиргоряева Тамара Халгаевна
воспитатель
Письменный отчет, подбор материала
11
Использование дидактических игр в развитии речи детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровень
Паршина Оксана Владимировна
Учитель- логопед
Письменный отчет, подбор материала
12
Опытно-исследовательская деятельность как средство экологического воспитания
Холгова Юлия Сергеевна
воспитатель
Подбор материала, письменный отчет
13
Создание условий для формирования у малышей первоначальных представлений о здоровом образе жизни и практических умений
Васильева Светлана Егоровна
воспитатель
Подбор материала из опыта работы
14
Духовно-нравственное воспитание детей посредством чтения худож. лит-ры
Маштыкова Татьяна Басанговна
воспитатель
Подбор практического материала, открытый показ для молодых педагогов, письменный отчет
15
Использование здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности дошкольников
Никеева Светлана Хонгоровна
воспитатель
Подбор материала, Выступление на МО города, Август. Конференции
16
Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 2-3 лет
Байчхаева Герля Саналовна
воспитатель
Подбор материала
17
Физическое развитие детей в игровой деятельности
Назарова Байрта Викторовна
воспитатель
Подбор материала
18
Современные формы работы с родителями в условиях реализации ФГОС ДО
Синявская Светлана Николаевна
воспитатель
Подбор материала
19
Воспитание КГН у детей младшего дошкольного возраста
Ланцинова Оксана Валериевна
воспитатель
Подбор материала
20
Интерактивные форма работы с педагогами
Шарманжиева Эллада Александровна
Старший воспитатель
Подбор материала
21
Сказка-универсальное средство всестороннего развития ребенка
Хавдашева Баира Юрьевна
воспитатель
Подбор материала
22
Правила дорожного движения-основа безопасносности
дошкольника
Улюмджиева Булгун
Анджигаевна
воспитатель
Подбор материала
23
Математическое развитие старших дошкольников
Шарманджиева Эльза
Очировна
воспитатель
Подбор материала
24
Воспитание у детей гуманных отношений в процессе сюжетно-ролевой игры
Тутышева Сувсн
Андреевна
воспитатель
Подбор материала
Повышение квалификации педагогов 2014 – 2015 г.:
№№
Курсы (проблемные, категорийные, тема)
Место проведения
Ф.И.О. педагогов
1
тема: «Особенности введения и реализация ФГОС дошкольного образования»- 108ч, 72 ч.
-КРИПКРО ( 6 – 14.10.2014г.)
- воспитатель Лоскутова Т.М.
2
тема: «Современные направления, содержание и методы работы педагога- психолога ОУ»- 72 ч.
-КРИПКРО ( с 20. 10- 25. 10. 2014г),
- педагог- психолог Чудакова Л.Д.
3
тема: « Государственно-обществ. Управление как стратегическое направление развития соврем. ДОО »
-КРИПКРО (22.10.2014 г.)
- заведующий МКДОУ Ах-Манджиева Л.Б.
4
тема: «Особенности введения и реализация ФГОС дошкольного образования»- 108ч, 72 ч.
-КРИПКРО (с 24.11.- 03.12. 2014г.), (с 19.01.- 27. 01. 2015г.),
(26.01.-04.02.2015г.)
- воспитатель Эрдниева В.В.,
Воспитатель Бадмаева И.В.,
Воспитатель Маштыкова Т.Б.
5
- Российская Академия образования г. Москва тема: «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»- по72ч.-
РНГ (с 21. 04- 8.05. 2014г.)
Шарманжиева Э.А., старший воспитатель
Общее количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в 2014 – 2015 учебном году – 7 человек
Работа в методических объединениях, участие в Августовской конференции, конференции молодых педагогов и т.д.
Мероприятие (конференция, МО и т.д.)
Место проведения
Ф.И.О. педагога (полностью), должность
Степень участия, тема (показ открытого занятия, выступление и т.д.)
Примечания
МО
«Ранний возраст»
МКДОУ № 16
Байчхаева Герля
Саналовна,
воспитатель
Слушатель,
Тема: Внедрение ФГОС в деятельность групп раннего возраста
Заседание клуба молодых педагогов
МКДОУ № 26
ШатаеваАнтонина Павловна, воспитатель
Слушатель
Тема: Планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Документация воспитателя.
УМС
МКДОУ 24
Ах-Манджиева Л.Б., заведующий МКДОУ
Куркаева Л.М.,
Учитель калм. языка,
Шарманжиева Э.А.,
Старший воспитатель
Участники, выставка практического материала.
Семинар-практикум для старших воспитатель ДОО
МКДОУ № 30
Шарманжиева Эллада Александровна, старший воспитатель
Участник
Семинар-практикум
МКДОУ № 6
Бадмаева Инна
Владимировна,
Воспитатель нац.группы
Участник,
Тема: «Развитие игровой деят-ти дошк-ов в условиях нац. групп с использ-ем регионального компонента.
Школа резерва методической службы
МКДОУ № 12
Ланцинова Оксана
Валерьевна,
воспитатель
Слушатель
Тема: Проектный метод – перспективная педагогическая технология в условиях реализации ФГОС.
Научно-практическая конференция для педагогов нац. системы
Зал заседаний
Правительства
РК
Куркаева Лариса
Манждиевна,
Учитель калм. языка
Участник
Семинар для молодых
педагогов
СОШ № 17
Синявская С.Н.,
воспитатель
Участник
Тема: «УМК как инструмент реализации дошкольного и начального общего образования»
Школа молодых кадров методической службы «Поиск»
Семинар-практикум
МКДОУ № 27
Шарманжиева Эллада
Александровна,
Старший воспитатель
Участник
Тема: Социально-коммуникативное развитии»
«Профессиональная компетентность современного воспитателя»;
МО «Социализация»
Семинар-практикум
МКДОУ № 11
Назарова Байрта
Викторовна,
Воспитатель.
Шарманжиева Эллада
Александровна,
Старший воспитатель
Участники,
Тема: Сюжетно-ролевая игра»Больница»
МО
«Художественно-эстетическое развитие»
МКДОУ № 27
Лоскутова Т.М.,
Никеева С.Х., воспитатели
Слушатели,
Тема:»Развитие творческих способностей дошкольников в изобразительной деятельности средствами региональной культуры»
Семинар
СОШ № 23
Паршина Оксана Владимировна, учитель-логопед
Участник,
Тема: «Преемственность в коррекционно-речевой работе учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных учреждений»
Семинар-практикум
МКДОУ № 9
Шарманжиева Эллада
Александровна, старший воспитатель
Участник,
Тема: «Планирование и организация жизнедеятельности в ДОУ на основе здоровьесберегающих технологий»
УМС
МКДОУ № 18
Шарманжиева Эллада Александровна, старший воспитатель
Участник,
Тема: «Обобщение ППО педагогов»
Конференция молодых педагогов
МКДОУ №№ 5,10
Ах-Манджиева Л.Б., заведующий МКДОУ № 29, Шарманжиева Э.А., старший воспитатель,
Байчхаева Г.С.,
Шатаева А.П.,
Хавдашева Б.Ю.,
Синявская С.Н.,
Ланцинова О.В.,
воспитатели
Участники
МО «Ранний возраст»
МКДОУ № 28
Байчхаева Г.С., Улюмджиева Б.А., Эрдниева В.В.,
воспитатели
Участники,
Тема: «Творческая гостиная «Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста в соответствии с ФГОС»
МО «художественно-эстетическое развитие»
МКДОУ № 28
Васильева С.Е.,
Назарова Б.В.,
Никеева С.Х.,
Лоскутова Т.М., Шатаева А.П.,
воспитатели
Слушатели
Тема: «Работа по ручному труду с природным и бросовым материалом.
Школа методической учебы по НСО.
МКДОУ № 20
Бадмаева Инна Владимировна, воспитатель нац. группы
Участник,
Тема: «Методика обучения калмыцкому языку на раннем этапе в соответствии с календарно-тематическим планированием в национальных группах
МО для учителей калмыцкого языка
МКДОУ № 15
П. Аршан
Куркаева Л.М.,
Учитель калм. языка
Слушатель
Школа методической учебы по НСО.
практико-ориентированный семинар
МКДОУ № 16
Лоскутова Т.М., воспитатель,
Куркаева Л.М., учитель калм. языка
Слушатель,
Тема: «Использование калмыцкого народного декоративно-прикладного искусства в работе с дошкольниками»
Школа «Логопедическая служба»
МКДОУ № 26
Паршина О.В., учитель-логопед
Тема:«Развитие грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР»
МО «Физическое развитие»
МКДОУ № 15
Никеева С.Х.,
воспитатель
Слушатель,
Тема: «Игра как средство укрепления здоровья»
I съезд
Учителей калм.языка
Большой зал
Дома Правительства
Куркаева Л.М., учитель калм. языка
Участник
МО «Информационно-коммуникационные технологии»
МКДОУ № 12
Шарманжиева Э.А., старший воспитатель
Ланцинова О.В., Улюмджиева Б.А., Комашева С.Н., Никеева С.Х., Санджиева А.Н., воспитатели
Участники
Тема: «Компьютерные дидактические игры как новые педагогические информационные технологии в системе дошкольного воспитания»
МО «Информационно-коммуникационные технологии»
МКДОУ № 4
Шарманжиева Э.А., старший воспитатель, Ланцинова О.В., Никеева С.Х., Санджиева А.Н., Назарова Б.Ю., воспитатели
Участники
Тема: «Применение ИКТ при проведении занятий в ДОУ»
Школа молодых кадров методической службы «Поиск»
МКДОУ № 8
Шарманжиева Эллада Александровна, старший воспитатель
Участник
Тема: «Нормативно-правовая документация профессиональной деятельности старшего воспитателя. Игровая компетентность воспитателя: проблемы и пути решения».
УМС
МКДОУ № 12
Шарманжиева Э.А., старший воспитатель
Слушатель, Тема: «Обобщение опыта педагогов»
МО «Познавательно-речевое развитие»
МКДОУ № 11
Маштыкова Т.Б., Тутышева С.А., воспитатели
Слушатели,
Тема: «Обучение грамоте посредством игр и игровых упражнений для детей с нарушениями речи. Роль дидактической игры в речевом развитии дошкольников»
МО «Ранний возраст»
МКДОУ № 30
Васильева С.Е., Эрдниева В.В., воспитатели
Слушатели,
Тема: «Педагогическая мастерская «Фестиваль игры и спорта»
МО «Информационно-коммуникационные технологии»
МКДОУ № 12
Ланцинова О.В., Санджиева А.Н.,Назарова Б.В.
Участники,
Тема: «Разработка презентаций по темам самообразования педагогов, при подготовке к педагогическим советам, обобщению педагогического опыта, в работе с родителями»
Школа «Молодой специалист»
МКДОУ № 8
Кикеева З.В., Синявская С.Н., Тутышева С.А., Астанкова Н.С., Шатаева А.П., воспитатели
Слушатели,
Тема: «Организация сюжетно–игровой деятельности с дошкольниками»
Семинар для Старших воспитателей
МКДОУ № 27
Шарманжиева Э.А., старший воспитатель
Участник,
Тема: «Математическое развитие»
МО «Социально-коммуникативное развитие»
МКДОУ № 15
Никеева С.Х., воспитатель
Слушатель,
Тема: «Формирование социально-коммуникативных речевых умений (совместно с МО «Познавательно-речевое развитие»)»
День открытых дверей
МКДОУ №№
22, 31, 27, 3
Улюмджиева Б.А., Лоскутова Т.М., воспитатели Шишкина Г.В. – муз.руководитель
Эрдниева В.В., Кикеева З.В. Никеева С.Х., воспитатели
Слюсарева Л.Г. – инструктор по физ-ре.
Маштыкова Т.Б., воспитатель
Паршина О.В.-учитель-логопед
слушатели
Школа молодых кадров методической службы «Поиск»
МКДОУ № 31
Шарманжиева Эллада Александровна, старший воспитатель
Слушатель,
Тема: «Обновление содержания дошкольного образования в условиях введения ФГОС: контроль, анализ, планирование»
МО «Физическое развитие»
МКДОУ № 17
Слюсарева Людмила Григорьевна, инструктор по физ-ре
Слушатель,
Тема: «Здоровье-сберегающие технологии в ДОУ»
МО «Ранний возраст»
МКДОУ № 20
Васильева Светлана Егоровна, воспитатель
Участник, Тема: «Первые результаты введения ФГОС в деятельность групп раннего и младшего дошкольного возраста».
Круглый стол «Физическое воспитание на основе национальных традиций и обычаев, национальных видов спорта» для учителей калм.
МКДОУ № 12
Куркаева Лариса Манджиевна, учитель калм. языка
Выступление на тему:
«Физическое воспитание на основе национальных традиций и обычаев, национальных видов спорта»
Научно-методический семинар
ФГБОУ ВПО « КГУ»
Куркаева Лариса Манджиевна, учитель калм. языка
участник
Сертификат участника
МО «Художественно-эстетическое развитие»
МКДОУ № 28
Шарманджиева Э.О., Ланцинова О.В., воспитатели
Слушатели
Тема: «Особенности последовательного обучения дошкольников рисованию фигуры человека. ИКТ на занятиях по ИЗО в ДОУ»
День открытых дверей
МКДОУ № 24
Васильева С.Е., воспитатель
Куркаева Л.М., учитель калм. языка
Шарманжиева Э.А., старший воспитатель
Слушатели
В минувшем учебном практически все педагоги ДОУ посетили городские МО более 41 раз. Данный обмен опытом был очень полезен не только молодым педагогом, но и стажистам. Педагоги, посетившие МО, выступали на педагогических часах и производственных совещаниях с краткими устными сообщениями обо всем увиденном.
Аттестация педагогических кадров (2014 – 2015 учебный год)
Ф.И.О. педагога
Дата аттестации
Квалификационная категория
Форма квалификационного испытания
Примечания
Лоскутова Татьяна Михайловна
25.12.2014 г.
Соответствие
Собеседование
Эрдниева Виктория Владимировна
16.03.2015 г.
Соответствие
Собеседование
Бадмаева Инна
Владимировна
16.03.2015 г.
Соответствие
Собеседование
Маштыкова Татьяна
Басанговна
13.05.2015г.
Соответствие
Собеседование
Шатаева Антонина
Павловна
Дата аттестации пересена.
Итого: высшая категория - 0
первая категория - 0
соответствие - 4
27 .Творческие достижения педагогов и воспитанников МДОУ за 2014 – 2015 учебный год (конкурсы, смотры и т.д.).
№№
Конкурс, смотр
Участники
Результат (место, участие, номинация)
1
Городской конкурс художественной самодеятельности «Надежда есть»
Воспитанники (старший дошкольный возраст)
II место в номинации «Хоровое пение»
2
Городской конкурс «Fанkрин ачнр»
Воспитанники (старший дошкольный возраст)
Яковлев Арсений, 6 лет
Колосова Валерия, 6 лет
1 место на зональном этапе
Дипломанты городского этапа
3 место в номинации «Шахматы» и «Юный чтец»
28.Взаимодействие МДОУ с родительской общественностью:
Анализ социального паспорта в целом по ДОУ, работа по реализации плана выявления неблагополучных семей и профилактических мероприятий, взаимодействия ДОУ с КДНиЗП:
Образовательный уровень родителей- 73% имеют высшее образование;
Социальный уровень родителей- в основном все работающие, 50,5%- служащие, 5%- предприниматели,
12,5%- домохозяйки, 5%- военнослужащие.
Материальная обеспеченность: 84%- материально обеспечены;
Наличие особой категории(кол- во):
- инвалиды- 3
- участники боевых действий- 5
Особый статус семьи:
- многодетные- 58
- одинокая мать- 18
- вдова- 2
- неблагополучные семьи- 0
- работающие за пределами РК- 22
С целью выявления семей группы риска проводились беседы, наблюдения, анкетирование. Были выявлены семьи, родители в которых работают на выезде; малообеспеченные; неполные. По результатам диагностических мероприятий был составлен план коррекционно- профилактических мероприятий, в содержании которых включены родительские собрания, индивидуальные консультации, совместные мероприятия с детьми и другое. Родителям оказывалась психологическая помощь педагогом- психологом.
Анализ наиболее значительных мероприятий с участием родителей:
- участие родителей в подготовке к городским конкурсам «Надежда есть», «Fанkрин ачнр»;
- родители активно приняли участие в конкурсе «Герб моей семьи», в подготовке и проведений мероприятий, посвященных юбилею ДОУ, в спортивных праздниках ко Дню защитника Отечества.
- помощь родителей в создании комфортных условий пребывания детей в детском саду.
Анализ типичных жалоб и предложений родителей по улучшению работы ДОУ (результаты опросов, анкетирования родителей по итогам деятельности детского сада):
Всего обработано анкет(кол- во):180 анкет
Удовлетворённость родителями работой ДОУ- 93%
В общем итоге результаты анкетирования, бесед с родителями показали, что наблюдается тесное сотрудничество родителей и детского сада. Родители удовлетворены работой по подготовке детей к школе, работой логопункта, музыкальными праздниками и мероприятиями, проводимыми в детском саду. Родители принимают активное участие в работах по благоустройству территории, интерьеру групп. Все дети охотно посещают детский сад (94%). Положительно оценён труд воспитателей в развитии ребёнка (93%).
Причины неудовлетворённости:
- перегруженность групп воспитанниками;
- низкое государственное финансирование детских садов.
Социальный заказ родителей на 2015 – 2016 учебный год:
- Больше уделять внимание образовательной деятельности с детьми;
- Информировать родителяй о жизни их ребёнка в детском саду;
- Больше уделять внимание каждому ребенку и созданию доброжелательной атмосфере в группе;
- Большее количество времени отводить физкультурно-оздоровительной работе с детьми.
Результаты анкетирования родителей
Количество родителей, принявших участие в анкетировании____180______
№
Количество
%
Примечания
1.
С каким настроением идёт ваш ребёнок в детский сад?
Всегда с удовольствием
96
53
Иногда хочет, иногда нет
63
35
Чаще всего не хочет
10
5,5
Как правило, плачет
6
3,3
Не ответили на вопрос
5
2,7
2.
Жалуются ли Вам воспитатели на вашего ребёнка?
Очень часто
4
2,2
Иногда
32
18
Редко
52
29
Никогда
92
51
Не ответили на вопрос
-
-
3.
На что жалуются наиболее часто?
Давали более одного ответа
Плохо спит
24
13
Плохо ест
32
18
Дерётся
16
9
Не сидит спокойно на занятиях
47
26
Не слушает воспитателя
15
8
Много бегает и шумит
10
5,5
Другое
-
-
Не ответили на вопрос
24
13
Что при этом делает воспитатель?
Ругает ребёнка
-
-
Сообщает об этом и ожидает, что Вы сами справитесь
24
13
Вместе с вами обсуждает проблему и ищет решение
65
36
Не ответили на вопрос
26
14
4.
Обижается ли Ваш ребёнок на воспитателя?
Очень часто
-
-
Иногда
45
25
Редко
67
37
Никогда
68
37
Не ответили на вопрос
-
5.
В чём состоят обиды Вашего ребёнка?
Давали более одного ответа
Воспитатель не даёт бегать
24
13
Заставляет всё доедать
57
32
Заставляет спать
68
37
Не даёт играть в те игрушки, в какие хочется
14
8
Грубо разговаривает с детьми
-
-
Ставит в угол, наказывает
-
-
Не вникает в конфликты детей
-
-
Другое
-
-
Не ответили на вопрос
12
7
6.
Жалуется ли Ваш ребёнок на товарищей в группе?
Всегда жалуется
7
4
Иногда
73
40,5
Очень редко
69
38
Никогда
23
13
Не ответили на вопрос
8
4
7.
На что жалуется ребёнок? Дети:
Давали более одного ответа
Бьют ребёнка
7
4
Не дают игрушки, отнимают
48
27
Очень шумят, болит голова
10
5,5
Никто не хочет играть и дружить
19
10,5
Не принимают играть
60
33
Другое
-
-
Не ответили на вопрос
36
20
8.
Рассказывает ли Ваш ребёнок о занятиях в детском саду?
Рассказывает почти каждый день
34
19
Иногда рассказывает
48
27
Никогда не рассказывает
24
13
Не ответили на вопрос
24
13
9.
Применяет ли Ваш ребёнок знания, полученные на занятиях, в самостоятельной деятельности дома, в играх со сверстниками
Применяет часто
8
4
Применяет иногда
36
20
Применяет редко
84
46
Не применяет
42
23
Не ответили на вопрос
10
5,5
10.
Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребёнка? (поставьте оценку от 1 до 5, наивысший балл- 5)
1 балл
2балла
3 балла
36
20
4 балла
48
27
5 баллов
96
53
Не ответили на вопрос
11.
Что бы Вы хотели пожелать педагогу в его будущей работе?
Давали более одного ответа
Больше уделять внимания каждому ребёнку
48
27
Больше уделять внимания созданию доброжелательной атмосферы в группе
12
7
Воспитателю и помощнику воспитателя действовать более согласованно
8
4
Больше вникать во взаимоотношения детей, уметь их анализировать, конструктивно решать проблемы детского коллектива
24
13
Самое большое количество времени отводить оздоровительной работе, закаливанию
72
40
Рассказывать родителям о жизни их ребёнка в группе, его проблемах
72
40
Давать советы по воспитанию
12
7
Не нарушать режим прогулок
Больше внимания уделять математике, чтению, родному языку, развитию речи, физкультуре (нужное подчеркнуть)
96
53
Другое
Не ответили на вопрос
12.
Как Вы оцениваете вклад воспитателей в оздоровление Вашего ребёнка по 5- тибалльной шкале
1 балл
2 балла
3 балла
24
13
4 балла
84
46
5 баллов
72
40
Не ответили на вопрос
29. Анализ проведённого мероприятия «День открытых дверей» в ДОО г.Элисты
Всего 7 педагогов ДОУ посетили 6 ДОО г.Элисты (МКДОУ №№ 24, 14, 3, 27,31, 22). После посещения данных мероприятий, педагоги ДОУ выступили перед педколлективом с устными сообщениями об увиденном. Многие педагоги почерпнули для себя много нового, увидели как работают коллеги в других ДОО г.Элисты.
30. Анализ деятельности опорных площадок по внедрению ФГОС, результативность
В ДОО рабочей группой педагогов был разработан план по внедрению ФГОС ДО, в соответствии с которым в течении года проводились различные мероприятия, направленные на изучение особенностей современного образования. Были разработаны локальные акты, едагоги прошли курсовую подготовку, велись консультации по организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, приобреталась методическая литература с учетом ФГОС ДО, велась просветительская работа с родительской общественность ДОО по ознакомлению с особенностями дошкольного образования с введением ФГОС ДО.
31.Материально-техническое обеспечение ДОУ
Наименование
Количество
Кабинеты, комнаты для образовательной деятельности
Кабинет калмыцкого языка
1
Комнаты психологической разгрузки
Спортивный и музыкальный залы,
Музыкальный зал
1
Спортивные и транспортные площадки
Спортивная и транспортная площадки.
1+1
Столовая
Методическая литература (по направлениям - количество)
- УМК по программе «От рождения до школы».
- познавательное
- речевое
- художественно- творческое
- работа с кадрами
- работа с семьёй
15
6
3
1
2
1
Дидактические пособия (по разделам) (что приобретено в 2014 – 2015 г.г. - количество)
- познавательно- речевое
- художественно- творческое
- социально- личностное
6
2
11
Анализ состояния здания и его основных систем
Элементы и системы
Год ввода (ремонта)
Срок эксплуатации
Состояние (удовлетворительное / аварийное)
Необходимость ремонта
Изменения
за год
План затрат
Основное здание:
Фасад
1990
25
аварийное
ремонт
Крыльцо
1990
25
5 кр.-авар-е
ремонт
Кровля и ливнестоки
Фундамент
Лестницы
Перекрытия
Двери, окна
1990
25
80%-авар-е
замена
Групповые помещения
Служебные помещения
Подвал
Система канализации
1990
25
аварийное
капитальный
Система водоснабжения
1990
25
аварийное
капитальный
Система отопления
1990
25
аварийное
капитальный
Электропроводка
1990
25
Частично удовлетворит-е
ремонт
Пожарная сигнализация
Хозяйственные постройки
Анализ состояния оборудования и инвентаря
Наименование
Год ввода в эксплуатацию
Износ
Необходимость замены (ремонт)
Общая потребность
План на год
Факт выполнения
План будущего года
Технологическое оборудование пищеблока
1990
25лет
замена
100%
100%
Технологическое оборудование прачечной
1990
15лет
замена
80%
Замена стиральной машины
1стир-ная машина
Санитарно-техническое оборудование
замена
50%
Раковины, унитазы
Медицинское оборудование
1997
замена
20%
Кварц
Мебель
Жёсткий хозяйственный инвентарь
1990
5лет
замена
Посуда
Мягкий хозяйственный инвентарь
1990
Одеяло-20
Матрац-20
Спортивный инвентарь
1990
5лет
приобретение гимнастических скамеек, мягких модулей, тоннелей
50%
Противопожарный инвентарь
1990
Технические средства обучения
100%
Игрушки
приобретение игрового материала
Анализ. Приобретения и ремонт за 2014-2015 учебный год: за счёт УОА г.Элисты, за счёт ДОУ
Деятельность ДОУ финансирует УОА на основании договора между Учредителем и Учреждением. Дополнительными источниками финансирования являлись также внебюджетные средства от добровольных пожертвований и целевых взносов родителей.
Добровольные пожертвования родителей на развитие материально-технической базы детского сада привлекались на принципах открытости, добровольности личного желания родителей. Все вопросы, связанные с расходованием средств выносились на родительские собрания и оформлялись протоколом.
Всего в ДОУ поступило в 2014-2015 году 176520 руб. из них от УОА 11.020 руб., от благотворительной помощи родителей 165500 руб.
Хозяйственная деятельность в 2014-2015 учебном году заключалась в поддержании и развитии материально- технической базы ДОУ, организации стабильного функционирования различных систем.
На текущий ремонт МКДОУ №29 УОА было выделено 11.020 тыс. руб.
2. За счёт внебюджетных средств были приобретены следующие материалы и оборудование:
- канцтовары;
- медикаменты;
- стройматериалы;
- слесарные инструменты;
- оплата за информационный сайт;
- установка проводного Интернета «Зеленая точка»;
- установка видеонаблюдения (3 видеокамеры, видеорегистратор, монитор)
По договору дарения в детский сад поступил плазменный телевизор (14500 руб.)
Анализ состояния участка детского сада
Наименование
Год ввода (ремонт)
Состояние (удовлетворительное / аварийное)
План ремонта (замены) на год
Факт выполнения плана
План будущего года
Ограждение участка
1990
аварийное
Капитальный ремонт (замена)
Ремонт
Покрытие территории
1990
аварийное
Ремонт
Тротуарная плитка
Освещение участка
1990
удовлетворительное
Веранды
1990
11 - удовлетворительное, 1 - аварийное
Замена полов
Игровое оборудование
1990
Частично удовлетворительное
Ремонт
Частичный ремонт
Оборудование спортплощадки
1990
Частично удовлетворительное
Ремонт
Частичный ремонт
Оборудование транспортной площадки
1990
аварийное
Ремонт
Замена
Зелёные насаждения участка
1990
Посадка деревьев
Основные направления деятельности ДОУ на 2015 – 2016 учебный год:
- доработать Рабочие программы педагогов и специалистов на основе ООП МКДОУ № 29 и в соответствии с примерной ООП ДО «От рождения до школы»;
- использовать новые методы и приемы в работе с родителями;
- использовать проектную деятельность в работе с детьми и родителями;
- укреплять здоровья дошкольников через физкультурно-оздоровительную работу;
- развивать игровые и коммуникативные навыки дошкольников;
- экологическое воспитание дошкольников через проектную деятельность.
Выявленные затруднения педагогов, анализ.
На основе анализа педагогической деятельности каждого педагога, результатов анкетирования, самооценки профессиональных навыков, по результатам контрольной деятельности выявлены затруднения педагогов:
- умение планировать и анализировать педагогическую деятельность в соответствии с ФГОС;
- работа с родителями;
- организация совместной деятельности педагога с детьми при переукомплектованности детьми в группах;
- реализация индивидуального подхода при взаимодействии с детьми в образовательном процессе;
- отсутствие специальной теоретической подготовки по реализации образовательной программы у начинающих воспитателей.
В связи с притоком в учреждение молодых педагогов, большое внимание в отчётном году уделялось планированию, работе с молодыми педагогами. Внедрение в практику алгоритма блочного планирования, разработанного в детском саду, индивидуальные консультации и совместный анализ планов, а также работа в тандеме с наставниками, способствовали оптимизации этой деятельности.
Основные причины затруднений при организации воспитательно- образовательной деятельности ДОУ:
Отсутствие опыта работы с дошкольниками, особенно у молодых педагогов, довольно низкая профессиональная компетентность, иногда влияли на уровень подготовки и проведения образовательной деятельности.
Заведующий МКДОУ № 29 _________________/Ах-Манджиева Л. Б./
Старший воспитатель______________________/Шарманжиева Э.А./
13PAGE 15
13PAGE 143215
15
Приложенные файлы
