ПЛАН УРОКА № 1
по дисциплине «Технология малярных работ»
Тема урока: Подготовка поверхностей под окраску.
Покрытие поверхностей вручную лаками на основе битума.
Простая и улучшенная окраска поверхностей водными составами.
Технология ремонта окрашенных поверхностей.
Подготовка поверхностей под оклейку обоями.
Цель урока:
Закрепить и совершенствовать знания, полученные на теоретических занятиях, сформировать практические умения и навыки по выполнению малярных работ, умение работать с инструментом и приспособлениями, проводить подготовку поверхностей под окраску; покрытие поверхностей вручную лаками; простую и улучшенную окраску поверхностей водными составами; технологию ремонта окрашенных поверхностей; подготовку поверхностей под оклейку. Формировать умение и навыки самостоятельного планирования и контроля за техническим и технологическим процессом выполнения задания.
Воспитать у учащихся стремление к качественному выполнению малярных работ, культуре труда.
Способствовать развитию логического и технологического мышления.
Материально – дидактическое оснащение урока:
Комплект инструмента и приспособлений
Инструкционно-технологические карты по заданиям
Строительная и справочная литература
Плакаты.
ХОД УРОКА:
1. Организационная часть (3-5 мин)
1.1. Проверить наличие учащихся и готовность их к уроку
1.2. Сообщить тему урока и его цели
2. Вводный инструктаж (20-30 мин)
2.1. Распределение учащихся по бригадам, выбрать бригадиров. Ознакомить бригады с графиком чередования по рабочим местам.
График чередования бригад по рабочим местам
№ бригад
№ задания
1
2
3
4
5
1
1
2
3
4
5
2
2
3
4
5
1
3
3
4
5
1
2
4
4
5
1
2
3
5
5
1
2
3
4
Задания по рабочим местам:
1.Подготовить поверхность под окраску. Покрыть поверхность вручную лаком на основе битума.
2. Выполнить простую и улучшенную окраску водными составами
3. Очистить поверхность от старой краски. .
4. Огрунтовать, ошпатлевать и ошлифовать поверхность.
5. Подготовить поверхность под оклейку обоями.
2.2. Проверить теоретически е знания учащихся по изучаемой теме.
2.3. Повторить инструктаж по ТБ и противопожарным мероприятиям с последующей регистрацией в журнале по ТБ
2.4. Последовательность выполнения задания:
2.4.1. Подготовить рабочее место
2.4.2. Ознакомиться с содержанием инструкционно-технологической картой.
2.4.3. Изучить последовательность выполнения задания.
2.4.4. Изучить правильное выполнения малярных работ и правильное использование инструмента – основная часть работы по заданию
2.4.5. После изучения всего материала по заданию провести закрепление путем беседы по вопросам для самоконтроля.
2.5. Культура труда вырабатывается только тогда, когда в процессе работы обдумывают, какими предметами безопаснее, точнее, легче, быстрее можно выполнить намеченную работу.
2.5.1. Порядок на рабочем месте.
2.5.2. Продуманное использование инструмента и приспособления
2.5.3. Бережное использование учебника, плаката и др. пособий.
2.5.4. Высокое качество работы.
2.5.5. Уверенность при выполнении задания, отсутствие лишних движений, суетливость.
2.5.6. Использование безопасных приемов труда.
3. Текущий инструктаж (самостоятельная работа учащихся)
Целевые обходы:
Первый обход – обратить внимание на правильность размещение уч-ся по рабочим местам и начало выполнения первоначальных приемов работы. Проверить знания учащихся по данному заданию, выполнение правил ТБ, устранить обнаруженные недостатки.
Второй обход – обратить внимание учащихся на правильную последовательность выполнения работ и умение пользоваться инструментом , ответить на вопросы учащихся.
Третий обход – проследить за правильностью выполнения малярных работ. По изучаемой теме опросить учащихся, выставить оценки, уточнить положение сложных вопросов, проверить завершение работ. Нанести порядок на рабочих местах, принять у бригадиров оборудование рабочих мест.
За 10-15 минут подать команду до окончания работ.
4. Заключительный инструктаж (10 мин)
4.1. Принять от бригад рабочие места.
4.2. Подвести итоги урока, отметить лучших и отстающих учащихся, сообщить оценки.
4.3. Ознакомить учащихся с графиком чередования бригад по рабочим местам на следующем занятии.
4.4. Задания на дом: Мороз Л.Н. Маляр. Технология и организация работ. Учебное пособие для учащихся профессиональных училищ. Изд-е 2-е, перераб. и дополн.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. стр. 103-197
Составил преподаватель: Гердт О.Е.
ПЛАН УРОКА № 2
Тема урока: Технология оклеивания поверхностей.
Технология выполнения основных малярных операций при окраске поверхностей различными окрасочными составами.
Способы выполнения простейших малярных отделок.
Технология окраски фасадов зданий.
Цель урока:
Закрепить и совершенствовать знания, полученные на теоретических занятиях, сформировать практические умения и навыки по выполнению малярных и обойных работ, умение выполнять простейшие малярные отделки, а также выполнять работы по окраске различными окрасочными составами и фасадов зданий. Формировать умение и навыки самостоятельного планирования и контроля за техническим и технологическим процессом выполнения задания.
Воспитать у учащихся стремление к качественному выполнению малярных работ, культуре труда.
Способствовать развитию логического и технологического мышления.
Материально – дидактическое оснащение урока:
1. Комплект инструмента и приспособлений
Инструкционно-технологические карты по заданиям
Строительная и справочная литература
Плакаты.
ХОД УРОКА:
1. Организационная часть (3-5 мин)
1.1. Проверить наличие учащихся и готовность их к уроку
1.2. Сообщить тему урока и его цели
2. Вводный инструктаж (10-15 мин)
2.1. Распределение учащихся по бригадам, выбрать бригадиров. Ознакомить бригады с графиком чередования по рабочим местам.
График чередования бригад по рабочим местам
№ бригад
№ задания
1
2
3
4
5
1
1
2
3
4
5
2
2
3
4
5
1
3
3
4
5
1
2
4
4
5
1
2
3
5
5
1
2
3
4
Задания по рабочим местам:
1. Оклеить поверхность обоями.
2. Окрасить поверхность масляными и эмалевыми окрасочными составами.
3. Окрасить поверхность эмульсионными окрасочными составами. Разрисовать по трафарету.
4. Выполнить простейшие малярные отделки.
5. Окрасить фасад здания.
2.2. Проверить теоретически е знания учащихся по изучаемой теме.
2.3. Повторить инструктаж по ТБ и противопожарным мероприятиям с последующей регистрацией в журнале по ТБ
2.4. Последовательность выполнения задания:
2.4.1. Подготовить рабочее место
2.4.2. Ознакомиться с содержанием инструкционно-технологической картой.
2.4.3. Изучить последовательность выполнения задания.
2.4.4. Изучить правильное выполнения малярных работ и правильное использование инструмента – основная часть работы по заданию
2.4.5. После изучения всего материала по заданию провести закрепление путем беседы по вопросам для самоконтроля.
2.5. Культура труда вырабатывается только тогда, когда в процессе работы обдумывают, какими предметами безопаснее, точнее, легче, быстрее можно выполнить намеченную работу.
2.5.1. Порядок на рабочем месте.
2.5.2. Продуманное использование инструмента и приспособления
2.5.3. Бережное использование учебника, плаката и др. пособий.
2.5.4. Высокое качество работы.
2.5.5. Уверенность при выполнении задания, отсутствие лишних движений, суетливость.
2.5.6. Использование безопасных приемов труда.
3. Текущий инструктаж (самостоятельная работа учащихся)
Целевые обходы:
Первый обход – обратить внимание на правильность размещение уч-ся по рабочим местам и начало выполнения первоначальных приемов работы.. Проверить знания учащихся по данному заданию, выполнение правил ТБ, устранить обнаруженные недостатки.
Второй обход – обратить внимание учащихся на правильную последовательность работы и умение пользоваться инструментом , ответить на вопросы учащихся.
Третий обход – проследить за правильностью выполнения малярных работ. По изучаемой теме опросить учащихся, выставить оценки, уточнить положение сложных вопросов, проверить завершение работ. Нанести порядок на рабочих местах, принять у бригадиров оборудование рабочих мест.
За 10-15 минут подать команду до окончания работ.
4. Заключительный инструктаж (10 мин)
4.1. Принять от бригад рабочие места.
4.2. Подвести итоги урока, отметить лучших и отстающих учащихся, сообщить оценки.
4.3. Ознакомить учащихся с графиком чередования бригад по рабочим местам на следующем занятии.
4.4. Задание на дом. . Мороз Л.Н. Маляр. Технология и организация работ. Учебное пособие для учащихся профессиональных училищ. Изд-е 2-е, перераб. и дополн.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. стр. 197-297
Составил преподаватель: Гердт О.Е.
15
по дисциплине «Технология малярных работ»
Тема урока: Подготовка поверхностей под окраску.
Покрытие поверхностей вручную лаками на основе битума.
Простая и улучшенная окраска поверхностей водными составами.
Технология ремонта окрашенных поверхностей.
Подготовка поверхностей под оклейку обоями.
Цель урока:
Закрепить и совершенствовать знания, полученные на теоретических занятиях, сформировать практические умения и навыки по выполнению малярных работ, умение работать с инструментом и приспособлениями, проводить подготовку поверхностей под окраску; покрытие поверхностей вручную лаками; простую и улучшенную окраску поверхностей водными составами; технологию ремонта окрашенных поверхностей; подготовку поверхностей под оклейку. Формировать умение и навыки самостоятельного планирования и контроля за техническим и технологическим процессом выполнения задания.
Воспитать у учащихся стремление к качественному выполнению малярных работ, культуре труда.
Способствовать развитию логического и технологического мышления.
Материально – дидактическое оснащение урока:
Комплект инструмента и приспособлений
Инструкционно-технологические карты по заданиям
Строительная и справочная литература
Плакаты.
ХОД УРОКА:
1. Организационная часть (3-5 мин)
1.1. Проверить наличие учащихся и готовность их к уроку
1.2. Сообщить тему урока и его цели
2. Вводный инструктаж (20-30 мин)
2.1. Распределение учащихся по бригадам, выбрать бригадиров. Ознакомить бригады с графиком чередования по рабочим местам.
График чередования бригад по рабочим местам
№ бригад
№ задания
1
2
3
4
5
1
1
2
3
4
5
2
2
3
4
5
1
3
3
4
5
1
2
4
4
5
1
2
3
5
5
1
2
3
4
Задания по рабочим местам:
1.Подготовить поверхность под окраску. Покрыть поверхность вручную лаком на основе битума.
2. Выполнить простую и улучшенную окраску водными составами
3. Очистить поверхность от старой краски. .
4. Огрунтовать, ошпатлевать и ошлифовать поверхность.
5. Подготовить поверхность под оклейку обоями.
2.2. Проверить теоретически е знания учащихся по изучаемой теме.
2.3. Повторить инструктаж по ТБ и противопожарным мероприятиям с последующей регистрацией в журнале по ТБ
2.4. Последовательность выполнения задания:
2.4.1. Подготовить рабочее место
2.4.2. Ознакомиться с содержанием инструкционно-технологической картой.
2.4.3. Изучить последовательность выполнения задания.
2.4.4. Изучить правильное выполнения малярных работ и правильное использование инструмента – основная часть работы по заданию
2.4.5. После изучения всего материала по заданию провести закрепление путем беседы по вопросам для самоконтроля.
2.5. Культура труда вырабатывается только тогда, когда в процессе работы обдумывают, какими предметами безопаснее, точнее, легче, быстрее можно выполнить намеченную работу.
2.5.1. Порядок на рабочем месте.
2.5.2. Продуманное использование инструмента и приспособления
2.5.3. Бережное использование учебника, плаката и др. пособий.
2.5.4. Высокое качество работы.
2.5.5. Уверенность при выполнении задания, отсутствие лишних движений, суетливость.
2.5.6. Использование безопасных приемов труда.
3. Текущий инструктаж (самостоятельная работа учащихся)
Целевые обходы:
Первый обход – обратить внимание на правильность размещение уч-ся по рабочим местам и начало выполнения первоначальных приемов работы. Проверить знания учащихся по данному заданию, выполнение правил ТБ, устранить обнаруженные недостатки.
Второй обход – обратить внимание учащихся на правильную последовательность выполнения работ и умение пользоваться инструментом , ответить на вопросы учащихся.
Третий обход – проследить за правильностью выполнения малярных работ. По изучаемой теме опросить учащихся, выставить оценки, уточнить положение сложных вопросов, проверить завершение работ. Нанести порядок на рабочих местах, принять у бригадиров оборудование рабочих мест.
За 10-15 минут подать команду до окончания работ.
4. Заключительный инструктаж (10 мин)
4.1. Принять от бригад рабочие места.
4.2. Подвести итоги урока, отметить лучших и отстающих учащихся, сообщить оценки.
4.3. Ознакомить учащихся с графиком чередования бригад по рабочим местам на следующем занятии.
4.4. Задания на дом: Мороз Л.Н. Маляр. Технология и организация работ. Учебное пособие для учащихся профессиональных училищ. Изд-е 2-е, перераб. и дополн.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. стр. 103-197
Составил преподаватель: Гердт О.Е.
ПЛАН УРОКА № 2
Тема урока: Технология оклеивания поверхностей.
Технология выполнения основных малярных операций при окраске поверхностей различными окрасочными составами.
Способы выполнения простейших малярных отделок.
Технология окраски фасадов зданий.
Цель урока:
Закрепить и совершенствовать знания, полученные на теоретических занятиях, сформировать практические умения и навыки по выполнению малярных и обойных работ, умение выполнять простейшие малярные отделки, а также выполнять работы по окраске различными окрасочными составами и фасадов зданий. Формировать умение и навыки самостоятельного планирования и контроля за техническим и технологическим процессом выполнения задания.
Воспитать у учащихся стремление к качественному выполнению малярных работ, культуре труда.
Способствовать развитию логического и технологического мышления.
Материально – дидактическое оснащение урока:
1. Комплект инструмента и приспособлений
Инструкционно-технологические карты по заданиям
Строительная и справочная литература
Плакаты.
ХОД УРОКА:
1. Организационная часть (3-5 мин)
1.1. Проверить наличие учащихся и готовность их к уроку
1.2. Сообщить тему урока и его цели
2. Вводный инструктаж (10-15 мин)
2.1. Распределение учащихся по бригадам, выбрать бригадиров. Ознакомить бригады с графиком чередования по рабочим местам.
График чередования бригад по рабочим местам
№ бригад
№ задания
1
2
3
4
5
1
1
2
3
4
5
2
2
3
4
5
1
3
3
4
5
1
2
4
4
5
1
2
3
5
5
1
2
3
4
Задания по рабочим местам:
1. Оклеить поверхность обоями.
2. Окрасить поверхность масляными и эмалевыми окрасочными составами.
3. Окрасить поверхность эмульсионными окрасочными составами. Разрисовать по трафарету.
4. Выполнить простейшие малярные отделки.
5. Окрасить фасад здания.
2.2. Проверить теоретически е знания учащихся по изучаемой теме.
2.3. Повторить инструктаж по ТБ и противопожарным мероприятиям с последующей регистрацией в журнале по ТБ
2.4. Последовательность выполнения задания:
2.4.1. Подготовить рабочее место
2.4.2. Ознакомиться с содержанием инструкционно-технологической картой.
2.4.3. Изучить последовательность выполнения задания.
2.4.4. Изучить правильное выполнения малярных работ и правильное использование инструмента – основная часть работы по заданию
2.4.5. После изучения всего материала по заданию провести закрепление путем беседы по вопросам для самоконтроля.
2.5. Культура труда вырабатывается только тогда, когда в процессе работы обдумывают, какими предметами безопаснее, точнее, легче, быстрее можно выполнить намеченную работу.
2.5.1. Порядок на рабочем месте.
2.5.2. Продуманное использование инструмента и приспособления
2.5.3. Бережное использование учебника, плаката и др. пособий.
2.5.4. Высокое качество работы.
2.5.5. Уверенность при выполнении задания, отсутствие лишних движений, суетливость.
2.5.6. Использование безопасных приемов труда.
3. Текущий инструктаж (самостоятельная работа учащихся)
Целевые обходы:
Первый обход – обратить внимание на правильность размещение уч-ся по рабочим местам и начало выполнения первоначальных приемов работы.. Проверить знания учащихся по данному заданию, выполнение правил ТБ, устранить обнаруженные недостатки.
Второй обход – обратить внимание учащихся на правильную последовательность работы и умение пользоваться инструментом , ответить на вопросы учащихся.
Третий обход – проследить за правильностью выполнения малярных работ. По изучаемой теме опросить учащихся, выставить оценки, уточнить положение сложных вопросов, проверить завершение работ. Нанести порядок на рабочих местах, принять у бригадиров оборудование рабочих мест.
За 10-15 минут подать команду до окончания работ.
4. Заключительный инструктаж (10 мин)
4.1. Принять от бригад рабочие места.
4.2. Подвести итоги урока, отметить лучших и отстающих учащихся, сообщить оценки.
4.3. Ознакомить учащихся с графиком чередования бригад по рабочим местам на следующем занятии.
4.4. Задание на дом. . Мороз Л.Н. Маляр. Технология и организация работ. Учебное пособие для учащихся профессиональных училищ. Изд-е 2-е, перераб. и дополн.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. стр. 197-297
Составил преподаватель: Гердт О.Е.
15
Приложенные файлы
