Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Боровичок» п. Бор
__________________________________________________________________
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНА РАБОТЫ
д/с «БОРОВИЧОК» п. БОР
за 2014-2015 учебный год.
Старший воспитатель:
Мартынова Н.В.
1. Информационная справка.
МК ДОУ «Боровичок» расположен по адресу: п. Бор, ул. Кирова д. 92, функционирует с 1981г.
ДОУ работает с 7.00 до 19.00, по пятидневной недели, с 4-х разовым питанием.
Здание построено по типовому проекту и рассчитано на 122 ребенка. Фактический списочный состав 140 детей. Количество возрастных групп 6. Из них: 1 младшая группа (1,5-3 года), разновозрастная группа (4-7 лет), 2 младшая группа (3-4 года), средняя группа (4-5 лет), старшая группа (5-6 лет), подготовительная к школе группа (6-7 лет).
Количество сотрудников по штатному расписанию 38,35, фак тическое количество 40.
Детский сад оснащен соответствующим оборудованием, нормативно-техническими средствами обучения.
В ДОУ «Боровичок» имеются функциональные помещения:
Спальные комнаты, групповые комнаты по возрастам;
Кабинет заведующего, методический кабинет, логопедический кабинет;
Медицинский блок: медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор;
Физкультурный и музыкальный залы совмещены.
Детский сад «Боровичок» отвечает всем гигиеническим и санитарным требованиям: соблюдены условия режима воспитания и обучения детей в ДОУ, санитарно-гигиеническое состояние ДОУ, температурный и световой режим соответствует требованиям СанПиНа. Здание снабжено системой центрального отопления, вентиляцией, водопроводом. Все эксплуатационное оборудование ДОУ находится в исправном, рабочем состоянии.
Участки прилегающей территории закреплены за группами по возрастам, оборудованы игровыми конструкциями, имеется оборудованная физкультурная площадка. Но в не достаточном количестве выносное оборудование для развития двигательной активности детей и проведения спортивных игр на участках. Организация среды на участках обеспечивает экологическое воспитание и образование детей (размещены цветники, клумбы).
Детский сад находится в центре села – в лесопарковой зоне. В непосредственной близости от реки Енисей.
1.1 Методическая работа
Методическая работа, осуществляемая в течение учебного года, органично соединялась с повседневной практикой педагогов. Одной из главных задач в деятельности методической службы стало оказание реальной, действенной помощи всем членам коллектива.
Формы методической работы: Традиционные:
тематические педсоветы;
проблемные семинары;
семинары-практикумы;
дни открытых дверей;
повышение квалификации;
работа педагогов над темами самообразования;
открытые мероприятия и их анализ;
участие в конкурсах;
организация курсовой и консультативной подготовки педагогов.
Инновационные:
«Методическое портфолио педагогов»;
мастер - классы;
проектная деятельность;
творческие конкурсы.
Сведения о педагогических кадрах:
Педагогический состав
Образование
Аттестационные
категории
Общее
количество
Старший воспитатель
воспитатели
специалисты
высшее
Среднее - специальное
Высшая
Первая
Соответствует занимаемой должности
Не имеет
16
1
12
4
4
12
4
8
4
-
В 2014/2015 учебном году коллектив д/с «Боровичок» работал по образовательной программе учреждения, разработанной с учетом программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, в соответствии с ФГОС.
А также использовались ряд парциальных программ:
Программа социального развития «Я человек» С.А.Козлова
Программа экологического образования детей «МЫ» Н.Н.Кондратьева, Т.А.Шиленко, Т.А.Маркова, Т.А.Виноградова.
Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста М.Н.Лазарева «Здравствуй!».
В течение учебного года были запланированы и проведены заседания педагогических советов и семинары.
Педагогические советы и семинары:
I педсовет установочный, аналитико-планирующий – «Новый учебный год», Обсуждение и корректировка плана воспитательно-образовательной и методической работы на новый учебный год.
Результат: утверждение годового плана работы ДОУ на 2014-2015 учебный год, планы работы специалистов ДОУ, распределение ответственных и исполнителей, уточнение сроков.
II педсовет - «Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ посредством активного использования информационно-коммуникативных технологий»-
Р езультат: разработаны и реализованы детско-родительские проекты и конспекты НОД с использованием ИКТ, ведется подбор медиатеки (наглядно-иллюстративный материал, обучающие презентации)
III педсовет - «Создание адаптивной предметно-развивающей среды в группах ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»,
актуальность создания адаптивной предметно-развивающей среды в группах ДОУ, повышение интереса педагогов к написанию и исполнению проектов.
Результат: представлены визитки проектов развития предметно-развивающей среды.
IV педсовет Итоговый. «Итоги учебного года». Инновационные применения в работе педагогического коллектива, анализ воспитательно-образовательной работы педагогов, планирование мероприятий на летний оздоровительный период, перспектива деятельности ДОУ на будущий учебный год, цели и задачи.
На педагогических советах приняты решения к выполнению намеченных задач.
семинар-практикум:
«Внедрение ФГОС в образовательный процесс ДОУ».
Результат: разработка педагогами комплексно-тематического планирования с учетом ФГОС во всех возрастных группах, интеграция образовательных областей, оснащение предметно-развивающей среды.
«Экспериментирование как основной вид познавательно-исследовательской деятельности»
Результат: создание центров опытно-экспериментальной деятельности.
«Интернет-пространство»
Результат: внедрение и использование Интернет-ресурсов в образовательном процессе.
«Проектирование педагогического процесса в ДОУ на основе интеграции образовательных областей в соответствии с ФГОС»», научно-практическая конференция СОШ.
Результат: разработка и реализация проектов и тематических недель в ДОУ.
Методическая служба
Творческие объединения педагогов.
Работа МО «Академия педмастерства», направленного на повышение профессионального и методического мастерства педагогов:
Творческая группа «Здоровый дошкольник»
Творческая группа «Истоки устного народного творчества»
Творческая группа «Аттестация педагогических работников»
В ДОУ созданы инициативные творческие группы по проблемам дошкольной педагогики «Академия педмастерства». ТГ имеют план работы, анализ результативности деятельности, каталог литературных источников.
Активное участие педагоги принимают в работе творческих групп по внедрению инновационных технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ, работая по проектным технологиям, разработали и реализовали проекты:
Проектная деятельность:
«В горнице моей светло» (нравственно-патриотическое направление)
«Здоровый дошкольник » неделя здоровья «Боровичок – здоровячок» (физкультурно-оздоровительная работа)
«Познай себя» средняя группа (экологическое направление)
Открытые просмотры:
В рамках «Недели открытых дверей», с целью обмена накопленного педагогического опыта и взаимодействия с родителями проведены открытые просмотры разных видов образовательной деятельности:
- 1 младшая группа – ОО «Познание», тема «В гости к нам спешат зверята»;
- 2 младшая группа - ОО «Познание» (ПИД) тема: «Волшебница Бумага»; ФЭМП «Теремок»;
- средняя группа – сюжетно – ролевая игра «Магазин», ПИД «Удивительный воздух», физическая культура «Кладоискатели»;
- разновозрастная группа - ОО «Познание» тема: «Светлый праздник День Победы»;
- старшая группа - ОО «Художественное творчество» тема: «Совушка-Сова»; развлечение «Светлый праздник Пасхи»;
-подготовительная группа - ОО «Познание» (ФЭМП) «Математическое королевство», «Развитие речи и обучение детей грамоте», «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»», физическая культура «Познай себя».
Открытые просмотры позволили педагогам и родителям стать непосредственными участниками педагогического процесса увидеть, использовать их позитивный опыт. Кроме того, педагоги учились анализировать особенности учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС.
Повышение квалификации:
В 2014-2015 учебном году прошли курсовую подготовку педагоги:
Дистанционные курсы повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова по образовательной программе «Современное образовательное учреждение», «Детское исследование как метод обучения старших дошкольников» - База З.В. (воспитатель)
Дистанционные курсы повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова по образовательной программе «Современное образовательное учреждение», «Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями» - Грязева Е.И. (воспитатель).
Педагоги стали участниками научно-практической конференции педагогических работников образовательных учреждений п. Бор на тему: «Управление процессом введения ФГОС», в семинаре - практикуме «Проектирование педагогического процесса в ДОУ на основе интеграции образовательных областей». Итогом семинара явилась разработка проектов и тематических недель.
Аттестация:
Пошли аттестацию на соответствие занимаемой должности 4 педагога:
воспитатель Ковалева Н.В., Краснопеева Л.С.;
музыкальный руководитель Пантелеева О.Г., Котова М.С.
Аттестовались 3 педагога:
присвоена 1 квалификационная категория по должности воспитатель База З.В.;
присвоена высшая квалификационная категории по должности воспитатель Степановой Н.И., Грязевой Е.И.
Созданы портфолио педагогов, систематически проводится диагностическое исследование «Профессионально-педагогическая компетентность», «Возможности и затруднения педагогов».
Результат – индивидуальные карты педагогов, анализ педагогической деятельности.
Консультативную помощь педагоги получили по следующим темам: 1. «Готовимся к аттестации»;
2. «Подготовка к семинару»;
3. «Интеграция образовательных областей».
Конкурсы.
Показателем профессионализма педагогов является участие в творческих и профессиональных конкурсах и выставках различного уровня:
ДОУ:
«Осенняя композиция»- поделки из овощей, фруктов и природного материала;
«Елочки-самоделки»- детско-родительское творчество;
«Народные мастера» - декоративно-прикладное искусство;
«Огород на окне» - озеленение групп и участков;
«Волшебная страна Бумагия»- квиллинг.
поселковый:
«Светлый праздник пасхи!»
«Мы не хотим войны» конкурс плакатов и рисунков
Конкурс чтецов «Во имя победы», посвященный 69 годовщине ВОВ.
муниципальный:
Районный конкурс профессионального мастерства педагогическое эссе «Моя роль в реализации ФГОС» - участник воспитатель База З.В.;
Фестиваль декоративно-прикладного искусства «Россыпи Сибири»
Всероссийский:
Всероссийский конкурс «Марш парков – 2015г.»
Международный:
Международный конкурс поделок из мусора «Из отходов в доходы» - государственного природно - биосферного заповедника «Центральносибирский»
Художественное мастерство, изобретательность, творческие находки продемонстрировали в своих работах дети, педагоги, и родители.
2. Аналитическая часть
МК ДОУ «Боровичок» реализует образовательную программу учреждения, разработанную с учетом программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, в соответствии с ФГОС.
Основные направления деятельности нашего коллектива в 2014-2015 уч.г.:
Совершенствование содержания и организации образовательного процесса в детском саду в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 «Федеральные государственные образовательные стандарты общеобразовательной программы дошкольного образования».
Проявление активности и представления опыта работы детского сада через участие в конкурсах, проведения семинаров различного уровня, размещение информации о деятельности детского сада на персональном сайте nsportal.ru
Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность.
Для совершенствования образовательной деятельности в соответствии с переходом на ФГОС, нашим педагогическим коллективом были проведены следующие мероприятия:
1. Творческой группой под руководством старшего воспитателя была разработана рабочая версия новой образовательной программы в соответствии с ФГОС (июнь 2014 г.), в которую, в течение года вносились коррективы.
2. Для повышения профессиональной компетентности педагогов были организованы:
- Консультация «Новые подходы к организации и планированию образовательной работы в соответствие с ФГОС» старший воспитатель.
- Семинар «Проектирование педагогического процесса в ДОУ на основе интеграции образовательных областей» старший воспитатель.
3. В течение года апробировались разработки планирования воспитательно-образовательной работы по новой форме (старший воспитатель, воспитатели групп, узкие специалисты).
Разработка календарно-тематического планирования;
Разработка перспективных планов по реализации 5 образовательных областей.
В 2014-2015 учебном году педагогическая работа дошкольного учреждения была направлена на решение следующих годовых задач:
1. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья дошкольников, уделяя особое внимание взаимодействию ДОУ с семьей по воспитанию здорового ребенка;
2. Продолжать внедрять в воспитательно-образовательный процесс ИКТ и проектную деятельность, как одну из инновационных форм педагогической работы;
3. Развивать у дошкольников познавательную активность, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению через детское экспериментирование.
4. Продолжить работу по обогащению предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС, с привлечением в воспитательно-образовательный процесс родителей.
Планирование и реализация всей работы наше
·го коллектива выстраивалась в соответствии с приказом Министерства образования и науки от 17 октября 2013г. № 1155 «Федеральные государственные образовательные стандарты общеобразовательной программы дошкольного образования» и образовательной программой учреждения.
.
Поставленные задачи решали в разных формах методической работы:
педагогические советы,
семинары-практикумы,
тренинги,
консультации,
открытые просмотры,
самообразование (изучение опыта работы):
2.1.Анализ состояния здоровья, качества результатов педагогического коллектива по здоровье сбережению:
Педагогическим коллективом ведется целенаправленная работа по реализации поставленных задач. Основными направлениями работы по охране жизни и укреплению здоровья детей являются:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
- формирование у детей жизненно - необходимых двигательных умений и навыков;
- создание условий для развития физических качеств у детей.
В рамках проекта «Здоровый дошкольник», в группах проводятся закаливающие процедуры, утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика после сна, физ. минутки, физкультурные занятия, спортивные праздники, досуги, дни Здоровья. На прогулках организовываются подвижные и спортивные игры, выполняется двигательный режим детей в детском саду.
Анализ здоровья детей.
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Всего заболеваний
166
214
218
ОРВИ
85
117
148
другие
81
73
70
В результате проведенного осмотра всех детей выявлены такие отклонения в развитии:
С нарушением зрения – 5
С нарушением слуха – нет
С нарушением интеллекта – 1
Частоболеющие - 6
Туб.инфицированные ( контактные) – нет
Нарушение опорно-двигательного аппарата – 9
Дети-инвалиды – 1
Карантин по скарлатине.
С данной группой детей, в сотрудничестве с медсестрой, педиатром БУБ проводилась дополнительная коррекционная работа психологом, воспитателями, инструктором по физической культуре.
Случаев травматизма в ДОУ за данный период времени не наблюдалось.
Рекомендовано: медсестре и воспитателям ДОУ провести консультации, беседы с коллективом и родителями на тему профилактики инфекционных заболеваний у детей, пропаганда здорового образа жизни в семье.
В следующем учебном году планируется большое внимание уделить укреплению физическому и психическому здоровью детей:
- проведению закаливающих и профилактических процедур с учетом температурного режима и индивидуальных потребностей каждого ребенка;
- четкому соблюдению двигательного режима в течение дня;
- качественному проведению зарядок, физкультурных занятий, выполнению двигательного режима;
- контролю качества питания детей в ДОУ (нормы питания в соответствии СанПиН)
- витаминизации пищи;
- организации прогулок;
- созданию в группах благоприятной обстановки, учитывающей потребности и особенности каждого ребенка;
- привлечению родителей к обеспечению одинаковых требований к организации жизнедеятельности ребенка дома и в детском саду для получения более эффективного результата оздоровления.
- оформлению паспорта здоровья.
Особой проблемой остаётся слабое оснащение спортивным оборудованием спортивного зала и уголков здоровья в группах, что вносит определённые коррективы в работу по реализации образовательной области «Физическая культура».
2.2. Анализ качества воспитательно-образовательной работы с детьми.
Ключевой задачей педагогического коллектива является получение качественного образования воспитанниками ДОУ. На качество образования влияет единые требования обучения и воспитания детей, преемственность между дошкольным и школьным образованием, квалификация педагогов. С целью выявления проблем в развитии детей или организации педагогического процесса, в ДОУ два раза в год проводится мониторинг усвоения детьми программного материала.
Результаты мониторинга усвоения детьми программного материала по 5 образовательным областям:
Образовательные области
высокий
выше среднего
средний
ниже среднего
низкий
Познавательное развитие
31,5%
18,6 %
41,5 %
5,8 %
2,6 %
Речевое развитие
22,5 %
22,8 %
39,7 %
6,1 %
8,8 %
Художественно – эстетическое развитие
33,7 %
17 %
42 %
0
7,3 %
Социально-коммуникативное развитие
42,6 %
27,5 %
28,4 %
0
1,5 %
Физическое развитие
59,8 %
14 %
22 %
0
4,2 %
Сводные данные по выполнению программы (изучались навыки у 132 детей)
Итого по саду: высокий уровень –36,6 %, выше среднего – 24,6 %, средний уровень –32,9 %, ниже среднего – 1,9 %, низкий уровень – 5%.
По результатам диагностики выполнения программы по всем возрастным группам отмечено, что дети справились с выполнением программы своей возрастной группы.
Музыкальное воспитание и развитие
В старшем дошкольном возрасте педагоги обучают детей, слышать процесс развития музыкального образа в музыкальном произведении. Приобщение дошкольников к музыке происходит через хоровое и вокальное исполнение, игру на детских музыкальных инструментах, прослушивание музыкальных произведений, выражение своих впечатлений в рисунке, слове, художественном движении.
Дети знакомятся с музыкальными жанрами и формами, интонационной основой, выразительными возможностями, с основными чертами музыки родной страны, других народов мира.
Музыкальные руководители совместно с воспитателями знакомят детей с традиционными национальными и региональными художественными промыслами, а также с обрядами, песнями, хороводами, побуждают воспроизводить образцы народного творчества в самостоятельной музыкальной и театрализованной деятельности.
Наблюдается положительная динамика музыкального развития во всех возрастных группах:
высокий
средний
низкий
Развитие музыкально - ритмических движений
58 %
36%
6%
Пение под музыкальное сопровождение
57%
35%
8%
Игровые способности
71%
29%
-
Результаты работы: уровень развития музыкальных умений и навыков достаточно высок, что свидетельствует о творческой активности детей, ярко выраженной эмоциональности во всех видах музыкальной деятельности. Дети учатся переживать музыку, эмоционально на неё отзываться. Под руководством музыкального руководителя дети активно принимают участие в праздничных, концертных мероприятиях поселка «День матери», «День защиты детей».
Анализ уровня физического воспитания.
Коллектив ДОУ проводит целенаправленную работу по воспитанию здорового ребенка, уделяя особое внимание совместной работе специалистов, медиков, воспитателей, используя все доступные средства физического развития и оздоровления детского организма. Была проведена большая методическая и медицинская работа, с учетом диагностики, содействующая полноценному физическому развитию детей.
Результаты физкультурно-оздоровительной работы:
- повышение уровня физического развития детей;
- осуществление индивидуального подхода к каждому ребенку;
- тесное сотрудничество с семьей ребенка по вопросам оздоровления;
группа
высокий
средний
ниже среднего
низкий
1 младшая
1
12
2
2 младшая
4
15
-
разновозрастная
15
5
3
-
средняя
14
6
2
-
старшая
12
9
-
1
подготовительная
6
14
2
Рекомендации в дальнейшем:
- усиления контроля за физкультурно-оздоровительной работой со стороны администрации;
- улучшения работы ДОУ по профилактике простудных заболеваний, реализации плана физкультурно-оздоровительной работы в группах;
- организации просветительской работы по охране и укреплению здоровья детей с воспитателями и родителями.
Анализ игровой деятельности.
Дети старших групп умеют играть самостоятельно в «свободные» игры, при этом они не всегда нуждаются в помощи взрослого. Они самостоятельно объединяются в небольшие группы на основании взаимных сим патий, и лишь иногда пользуются помощь воспитателя, с целью согласования некоторых игровых моментов, что делает игру наи более организованной и длительной. Дошкольники охотно рассказывают о своих любимых играх и игрушках.
Результаты работы: Не во всех группах (разновозрастная, старшая) четкое зонирование игровых уголков, недостаток оборудования для организации сюжетно – ролевых игр, минимальное оснащение игрового оборудования. В других группах дети обеспечены местом, временем и материалом для самостоятельной игры, они достаточно времени играют с конструкторами, функциональными атрибутами, используя данные предметы строго по назначению. Анализ игровой деятельности показывает на недостаточное оснащение игрового оборудования.
2.3.Работа с родителями
Задачи и конкретное содержание плана работы с родителями тесно связано с планом образовательно-воспитательной работы детского сада и строится по трем основным эта пам деятельности:
изучение семей воспитанников;
проведение работы по повышению правовой и психолого-педагогической культуры ро дителей;
создание условий для формирования доверительных отношений родителей с педагогиче ским коллективом детского сада в процессе повседневного общения и специально органи зованных мероприятий (праздников, консультаций, выставок детского рисунка).
Весомые результаты сотрудничества в системе «педагог-воспитанник-родитель». Отмечается большая активность родителей в решении проблем воспитания, образования и отдыха детей в д/с. В течение учебного года было проведено 3 заседания родительского комитета, на которых был представлен основной план работы ДОУ, обсуждение новых подходов к организации и планированию образовательной работы в соответствие с ФГОС, разработан и реализован план сотрудничества.
Воспитателями групп с участием узких специалистов проведены тематические родительские собрания, семейные досуги, тренинги, консультации, дни открытых дверей. Родители активные участники праздников, проектов, выставок. Оказывают добровольную помощь в оснащении игровых зон развивающими играми и модулями. Участвуя в смотре – конкурсе «Наш цветущий и чудесный детский сад» помогли в оборудовании прогулочных площадок.
Функционирует семейный клуб «Растём вместе» с родителями 1 младшей группы, «Материнская школа» с родителями 2 младшей группы.
Вся работа детского сада строится:
на установлении партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;
на объединении усилий для развития и воспитания детей;
на активизации и обогащении воспитательных умений родителей, поддержке их уверенно сти в собственных педагогических возможностях.
особое внимание уделяется организации индивидуальных консультаций и доверитель ных бесед по инициативе родителей, педагогов, медиков.
Результаты работы: все силы педагогического коллектива направлены на то, чтобы совершенствовать подходы в работе с родителями, найти более эффективные формы взаимодействия с семьей.
С целью повышения доверия родителей к учреждению планируется привлечение родителей к руководству образовательным процессом через участие в родительском комитете, днях открытых дверей, анкетирование, внимательное отношение педагогического коллектива к проблемам семьи.
Взаимодействие с социальными партнерами:
- ДОУ - Школа
Согласно плану работы по преемственности ДОУ-Школа, в середине учебного года с детьми подготовительной группы проводились экскурсии и целевые прогулки в школу. Дети подготовительной группы посещали занятия «Курсы будущего первоклассника» в МОУ СОШ. Учителя школы посетили в ДОУ непосредственно образовательную деятельность в подготовительной группе по темам: развитие речи и обучение грамоте, ФЭМП; развивающие игры на занятиях математики; формы организации НОД (рациональное сочетание фронтального, подгруппового и индивидуального взаимодействий воспитателей с детьми).
- Библиотека СДК
Организованы экскурсии в библиотеку «История русского народного костюма» для детей старшего возраста, оформлены выставки «Народные мастера». Мероприятие проведено в рамках проведения тематической недели «Истоки русского народного творчества». Разработан и реализован план мероприятий по темам «В гостях у доброй книги», «Как мы радугу красили», «Сказочный музей», организован досуг по произведениям детских писателей
- ЦентральноСибирский» Заповедник
В течение учебного года с детьми подготовительной группы сотрудником заповедника проводились занятия из цикла «В мире природы» по экологическому воспитанию. Организованы экскурсии в заповедник для детей старшего возраста. Педагоги с детьми принимали участие в выставке творческих работ «Марш парков 2015».
- ДДТ «Островок»
Экскурсия к «Мемориалу памяти», организованная клубом «Краевед», в честь празднования 70-летия Победы.
-Участковая больница
Участие стоматолога БУБ в неделе здоровья «Боровичок –здоровячок», знакомство с профессией врача и осмотр ротовой полости детей.
3. Итоги административно-хозяйственной работы:
За 2014-2015 учебный год было приобретено:
Мебель:
1.кабинки для раздевания 4 шт.
2.шкафы для раздевания сотрудников 6 шт.
Канцелярские товары:
1.в полном объеме для всех возрастных групп.
Игры:
1.Пазлы
2.Мозаика
3. Настольно – печатные игры
4.Наборы для игры с песком.
Прочее:
1.Комплекты постельного белья
2.Шторы в зал
3.Тюлевые занавески в группы.
Итог: На фоне достигнутых успехов в системе образовательной деятельности детского сада, были выявлены следующие проблемы:
Недостаточный уровень развития творческого воображения у детей.
Несмотря на большую работу по физкультурно-оздоровительной работе, в результате мониторинга у детей выявляется недостаточная сформированность таких основных движений, как бег, лазанье, и физических качеств – гибкость, выносливость.
Не в полную силу ведётся нравственно - патриотическое воспитание детей и родителей детей старшего дошкольного возраста.
В связи с новыми требованиями в соответствии с ФГОС педагоги детского сада испытывают трудности в планировании содержания образовательной деятельности.
Исходя из анализа прошедшего года на новый 2015-2016 учебный год, мы ставим следующие задачи:
Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья дошкольников, уделяя особое внимание взаимодействию ДОУ с семьей по воспитанию здорового ребенка;
Систематизировать образовательную работу, обеспечивающую речевое развитие дошкольников, через инновационные формы педагогической работы с детьми и семьей;
Продолжить внедрение в воспитательно-образовательный процесс ИКТ и проектную деятельность;
Продолжить работу по обогащению предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС, с привлечением воспитательно-образовательный процесс родителей.
15
Приложенные файлы
