Анализ итогового тестирования учащихся 1 класса «В» по чтению в 2010/2011 учебном году.
Класс
(чел.) Всего в классе
(чел.) Писало работу
(чел.) Базовый уровень Дополнительная часть Общий балл
Не достигли базового уровня
(0-6 баллов)
(чел.) Достигли базового уровня
(7 баллов)
(чел.) Прочная база усвоенного материала
(8-10 баллов)
(чел.) max 4 балла
(чел.) (11-14 баллов) – высокий уровень осознанности чтения
1 «В» 27 27 0 4 10 4 9
Итого 100 100 0 4 10 4 9
% 100 100 0 15 37 15 33
Из рекомендаций по проведению диагностики МЦКО:
Группа 1
Обязательные задания Группа 2
Дополнительные задания
Общее число заданий – 10 8 2
Уровень
сложности Базовый Повышенный
Тип заданий и форма ответа №№ 1, 2, 3, 7 с выбором ответа
(из предложенных вариантов)
№ 4, 5,6 с кратким ответом
№8 с развернутым ответом № 9, 10
с развернутым ответом
Система оценки выполнения работы
За правильное выполнение заданий №№ 1-4, 6-7 выставляется 1 балл. За полное и правильное выполнение заданий №№ 5, 8-10 выставляется 2 балла, за частичное выполнение этих заданий выставляется 1 балл. Таким образом, за выполнение обязательной части работы максимально возможное количество баллов, которое может получить учащийся, равно 10. Если учащийся за выполнение заданий обязательной части набрал не менее 7 баллов, то считается, что он достиг уровня обязательной подготовки по чтению. При получении 8-10 баллов можно констатировать, что учащийся имеет достаточно прочный уровень осознанности чтения.
За выполнение дополнительной части работы можно набрать 4 балла. Таким образом, за выполнение всех заданий работы можно получить максимально 14 баллов. При получении от 11 до 14 баллов можно говорить о высоком уровне осознанности чтения.
Приложенные файлы
