Рабочая программа по русскому языку для 9 класса


Тематическое планирование 9 класс
102 часа
№ Наименование разделов и тем уроков
Кол-
во часов Тип урока
Содержание урока, виды
учебной деятельности
Планируемые результаты Вид контроля Дата
планирфактич1 Введение
Международное значение русского языка 1 Урок изучения нового Основные формы существования национального русского языка: русский литературный язык Знать формы существования национального русского языка, понимать, какую роль играет русский язык в современном мире, объяснить причины его авторитета. Понимать необходимость изучения родного языка. Анализ текстов о языке 2 Повторение изученного в 5-8 классах
Элементы сжатия текста. Комплексный анализ текстов. 1 Урок развития речи Элементы сжатия текста. Комплексный анализ текста. Знать: элементы сжатия текста; упрощение;
уметь: комплексный анализ текста Анализ ответа ученика. Чтение с соблюдением определенной интонации. Анализ текста 3 Повторение изученного в 5-8 классах
Устная и письменная речь. 1 Урок развития речи Разновидности речевого общения: неопосредованное и опосредованное; устное и письменное; монологическое и диалогическое; их особенности Уметь создавать устное монологическое высказывание на учебные, социально-бытовые темы, вести диалог, владеть основными нормами построения устного и письменного высказывания, правильной и выразительной интонацией Анализ ответа ученика. Чтение с соблюдением определенной интонации. Анализ текста 4 Повторение изученного в 5-8 классах
Монолог. Диалог. 1 Урок развития речи Разновидности речевого общения: неопосредованное и опосредованное; устное и письменное; монологическое и диалогическое; их особенности Уметь создавать устное монологическое высказывание на учебные, социально-бытовые темы, вести диалог, владеть основными нормами построения устного и письменного высказывания, правильной и выразительной интонацией Комплексный анализ текста. Выполнение типовых заданий А1-А5 5 Повторение изученного в 5-8 классах
Стили языка. Анализ текста. Средства связи его частей. 1 Урок развития речи Стили речи. Сфера употребления, задачи речи, языковые средства, характерные для каждого стиля. Основные жанры стилей Уметь: различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы, определять их жанры, тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип, характерный для стиля речи, создавать собственное высказывание, учитывая ситуацию общения Заполнение схемы «Стили литературного языка». Анализ текста 6-7 Повторение изученного в 5-8 классах
Простое предложение и его грамматическая основа. 2 Урок повторения и обобщения изученного Синтаксис и пунктуация простого предложения. Способы выражения главных членов предложения; виды предложений по наличию главных членов; виды односоставных предложений; предложения с однородными членами и знаки препинания при них Уметь производить структурно-смысловой анализ предложений, различать изученные виды простых предложений, интонационно выразительно читать, составлять схемы, расставлять знаки препинания, умело пользоваться синтаксическими синонимами Зрительный диктант. Объяснительный диктант.
8-9 Повторение изученного в 5-8 классах
Предложения с обособленными членами 2 Урок повторения и обобщения изученного Предложения с обособленными второстепенными членами Уметь опознавать предложения с обособленными членами, интонационно выразительно их читать, конструировать предложения по схемам, устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной особенностей предложений с обособленными членами, использовать их в речи Письменно ответить на вопрос: «Какие члены предложения называются обособленными?» 10 Повторение изученного в 5-8 классах
Обращения, вводные слова и вставные конструкции 1 Повторительно-обобщающий урок Знаки препинания в предложениях с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями Уметь интонационно выразительно читать предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями, объяснять постановку знаков препинания, уместно использовать в своей речи синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи задания ОГЭ А1-А5 11 Повторение изученного в 5-8 классах
Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием 1 Урок контроля знаний Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу Уметь воспринимать текст на слух Диктант с грамматическим заданием 12 Повторение изученного в 5-8 классах
Анализ контрольного диктанта 1 Урок рефлексии Работа над ошибками Работа над ошибками 13 Повторение изученного в 5-8 классах
Способы сжатого изложения содержания текста. Тезисы. Конспект 1 Урок развития речи Способы сжатого изложения содержания текста. Тезисы. Конспект Знать способы сжатия текста, уметь выбирать в тексте основную информацию. 14-15 Повторение изученного в 5-8 классах
Сжатое изложение 2 Урок развития речи Сжатое изложение Уметь писать изложение, отбирая основную информацию. Изложение 16 Сложное предложение. Культура речи
Понятие о сложном предложении 1 Повторительно-обобщающий урок Сложное предложение как единица синтаксиса. Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения. Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения Уметь различать изученные виды предложений (простые и сложные), определять средства связи частей сложного предложения, пунктуационно оформлять их задания ОГЭ А1-А5 17-18 Сложное предложение. Культура речи
Союзные и бессоюзные предложения 2 Повторительно-обобщающий
урок Типы сложных предложений. Смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложного. Знаки препинания в союзных и бессоюзных предложениях Знать классификацию сложных предложений, уметь разграничивать сложные предложения разных типов, интонационно и пунктуационно оформлять бессоюзные и союзные сложные предложения, строить предложения с заданной конструкцией Анализ предложений. Составление таблицы «Основные виды сложных предложений» 19-20 Сложное предложение. Культура речи
Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения 2 Урок изучения нового Знаки препинания и их функция. Знаки препинания в сложном предложении. Авторское употребление знаков препинания Уметь интонационно оформлять сложные предложения с разными типами смысловых отношений между частями, моделировать предложения, расставлять знаки препинания Фронтальный опрос. Словарный диктант 21 Сложное предложение. Культура речи
Интонация сложного предложения 1 Урок изучения нового Знаки препинания и их функция. Знаки препинания в сложном предложении. Авторское употребление знаков препинания Уметь интонационно оформлять сложные предложения с разными типами смысловых отношений между частями, моделировать предложения, расставлять знаки препинания Словарный диктант 22 Сложное предложение. Культура речи
Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях 1 Урок усвоения знаний Сложносочиненное предложение, его грамматические признаки, строение. Смысловые отношения между его частями и способы их выражения Знать грамматические признаки сложносочиненного предложения, его строение.
Уметь интонационно оформлять сложносочиненные предложения с разными типами смысловых отношений между частями, выявлять эти отношения, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений и конструировать предложения по схеме Объяснительный диктант. Выполнение заданий ОГЭ 23-24 Сложное предложение. Культура речи
Сложносочиненное предложение с соединительными, разделительными, противительными союзами. 2 Урок усвоения знаний Сложносочиненное предложение с соединительными, разделительными, противительными союзами. Знать основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения и способы их выражения: соединительные, противительные, разделительные отношения Предупредительный диктант. Выполнение заданий ОГЭ 25 Сложное предложение. Культура речи
Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения 1 Урок изучения нового Знаки препинания в сложносочиненном предложении с общим второстепенным членом. Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения Уметь опознавать сложносочиненные предложения с общим второстепенным членом, производить синтаксический, пунктуационный разбор, обосновывать отсутствие запятой, конструировать предложения Синтаксический и пунктуационный разбор 26-27 Сложное предложение. Культура речи
Сочинение по картине И. Шишкина «На севере диком» 2 Урок развития речи Запись впечатлений от картины И. Шишкина «На севере диком» Уметь создавать текст публицистического стиля, использовать языковые средства: экспрессивную лексику, многозначные слова, формы повелительного наклонения глагола Сочинение 28 Сложное предложение. Культура речи
Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения 1 Урок усвоения знаний Средства связи простых предложений в составе сложного. Знаки препинания в сложносочиненном предложении Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор, конструировать сложносочиненные предложения разных видов, интонационно правильно оформлять, различать сложносочиненные предложения и предложения с однородными членами, правильно ставить знаки препинания Взаимодиктант. 29 Сложное предложение. Культура речи
Контрольный урок по теме «Сложносочиненные предложения» 1 Урок контроля знаний Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор, конструировать сложносочиненные предложения разных видов, интонационно правильно оформлять Тестовые задания 30 Сложное предложение. Культура речи
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе 1 Урок рефлексии Работа над ошибками 31 Сложное предложение. Культура речи
Понятие о сложноподчинённом предложении. 1 Комбинированный урок Сложноподчиненное предложение, его строение. Главная и придаточная части. Средства связи частей сложноподчиненного предложения: интонация, подчинительные союзы, союзные слова Знать грамматические признаки сложноподчиненного предложения, его строение. Главная и придаточная части. Средства связи частей сложноподчиненного предложения, опознавать сложноподчиненные предложения в тексте, правильно ставить знаки препинания Составить схемы параграфа. Графический диктант 32 Сложное предложение. Культура речи
Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. 1 Комбинированный урок Средства связи частей сложноподчиненного предложения: интонация, подчинительные союзы, союзные слова Знать средства связи частей в сложноподчиненном предложении, уметь различать подчинительные союзы и союзные слова, использовать их при конструировании сложноподчиненных предложений, правильно ставить знаки препинания Анализ, синтаксический, пунктуационный разборы предложений. 33-34 Сложное предложение. Культура речи
Изложение 2 Урок развития речи Изложение с элементами сочинения-рассуждения Уметь анализировать содержание, язык исходного текста, передавать подробно содержание текста, оформлять свои мысли в жанре небольшой статьи Изложение. 35-36 Сложное предложение. Культура речи
Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении 2 Комбинированный урок Место придаточного в СПП. Главное предложение с указательным словом. Пунктуационные и синтаксические нормы Уметь опознавать указательные слова в главной части СПП, выявлять характер отношений между указательными словами в главном предложении и последующими в придаточном, определять их синтаксическую функцию в главном предложении и роль в СПП, отличать СПП с указательными словами от СПП с двойными союзами Анализ, синтаксический, пунктуационный разборы предложений. 37-38 Сложное предложение. Культура речи
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. 2 Комбинированный урок Основные группы сложноподчиненных предложений по значению и строению. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Знать основные группы сложноподчиненных предложений по значению и строению. Уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, конструировать СПП разных видов, интонационно и пунктуационно оформлять, опознавать придаточные СПП Анализ, синтаксический, пунктуационный разборы предложений, выполнение заданий ОГЭ 39-40 Сложное предложение. Культура речи
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. 2 Комбинированный урок Место придаточных изъяснительных СПП. Средства связи главного предложения с придаточным. Синтаксические и пунктуационные нормы Знать место придаточных изъяснительных по отношению к главному, средства связи придаточного с главным, уметь различать подчинительные союзы и союзные слова Синтаксический и пунктуационный разбор, графический диктант 41-42 Сложное предложение. Культура речи
Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места 2 Комбинированный урок Виды придаточных обстоятельственных. Простые и составные союзы в СПП с придаточными обстоятельственными. Синонимия простых и сложных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места Знать виды обстоятельственных придаточных, уметь опознавать СПП с придаточными обстоятельственными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, производить синонимическую замену простых и сложных предложений, опознавать придаточные места и времени, определять их место по отношению к главной части Синтаксический и пунктуационный разбор, графический диктант 43-45 Сложное предложение. Культура речи
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия. 3 Комбинированный урок Структура СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия и их отличие от других видов. Знаки препинания в СПП. Стилистические особенности союзов, связывающие придаточные предложения с главным Уметь опознавать СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, конструировать предложения с этими видами придаточных, выразительно читать, употреблять в речи, производить синонимичную замену Синтаксический и пунктуационный разбор, графический диктант 46-47 Сложное предложение. Культура речи
Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными 2 Комбинированный урок Средства связи главного предложения с придаточным. Синтаксические нормы. Отличие СПП с придаточным сравнительным и простых предложений со сравнительным оборотом. Значение сравнительных конструкций в речи Уметь опознавать СПП с придаточными образа действия, степени, сравнения по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, отличать СПП с придаточными сравнения от простых со сравнительным оборотом, оценивать роль придаточных образа действия, степени и сравнения в художественных текстах Схематический диктант, конструирование предложений 48-49 Сложное предложение. Культура речи
Сочинение по данному началу (по картине В. Фельдмана «Родина») 2 Урок развития речи Сочинение по данному началу (по картине В. Фельдмана «Родина») Научиться писать сочинение на основе тезиса. Сочинение 50 Сложное предложение. Культура речи
Контрольная диктант с грамматическим заданием «Виды придаточных предложений» 1 Урок контроля знаний Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор СПП, конструировать СПП разных видов, правильно ставить знаки препинания, воспроизводить аудируемый текст в соответствии с нормами письма. Диктант с грамматическим заданием 51-52 Сложное предложение. Культура речи
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них 2 Комбинированный урок Значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному. Последовательное и параллельное подчинение. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. Синонимичная замена предложений Уметь производить структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения, интонационно и пунктуационно оформлять, наблюдать за использованием сложных предложений с несколькими придаточными в текстах разных стилей и типов Объяснительный диктант 53-54 Сложное предложение. Культура речи
Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения. 2 Комбинированный урок Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения. Уметь определять вид придаточного в СПП, выделять главную и придаточную части, определять средства связи, конструировать СПП, пользоваться синтаксическими синонимами, уметь находить СПП в художественных текстах Взаимодиктант. Синтаксический и пунктуационный разбор 55 Сложное предложение. Культура речи
Повторение по теме «Сложноподчинённое предложение». 1 Урок обобщающего повторения Виды придаточных предложений. Средства связи и знаки препинания в СПП Уметь различать ССП, СПП и простые осложненные предложения, производить синонимическую замену подчинительных союзов и синтаксических конструкций, определять значение придаточных и разные способы его выражения, конструировать СПП с различными видами придаточных Использование СПП в текстах 56 Сложное предложение. Культура речи
Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненные предложения» 1 Урок контроля знаний Виды придаточных предложений. Средства связи и знаки препинания в СПП Уметь производить структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения Диктант с грамматическим заданием 57 Сложное предложение. Культура речи
Анализ контрольного диктанта 1 Урок рефлексии Работа над ошибками 58-59 Сложное предложение. Культура речи
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзном сложном предложении 2 Урок изучения нового Бессоюзные предложения, их грамматические признаки. Смысловые отношения между частями в БСП. Знаки препинания в БСП Знать грамматические признаки БСП, опознавать их в тексте, выявлять смысловые отношения между частями, расставлять знаки препинания. Составление предложений по схемам 60-61 Сложное предложение. Культура речи
Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении 2 Урок изучения нового БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. Смысловые отношения между частями БСП. Интонационные особенности БСП. Пунктуационные нормы Уметь выявлять смысловые отношения между частями БСП (отношения перечисления), расставлять знаки препинания, обосновывать их выбор, выразительно читать БСП, передавая голосом отношения перечисления, конструировать БСП Осложненное списывание 62-63 Сложное предложение. Культура речи
Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении 2 Урок изучения нового Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении Знать условия постановки двоеточия между частями БСП, выявлять смысловые причины (причины, пояснения, дополнения), конструировать предложения с данными значениями, интонационно и пунктуационно оформлять, выразительно читать передавая голосом отношения перечисления Объяснительный диктант 64-65 Сложное предложение. Культура речи
Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия, следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении. 2 Урок изучения нового Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия, следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении. Знать условия постановки тире в БСП, выявлять смысловые отношения (противопоставления, времени, условия и следствия), конструировать предложения с данными значениями, интонационно и пунктуационно оформлять, выразительно читать передавая голосом отношения перечисления Словарный диктант, графический диктант 66-67 Сложное предложение. Культура речи
Сочинение на лингвистическую тему 2 Урок развития речи Сообщение на лингвистическую тему как вид речевого высказывания научного стиля Уметь понимать информацию устного и письменного сообщения, читать тексты разных стилей и жанров, извлекать информацию из различных источников. Составление плана, отбор рабочего материала к сочинению на лингвистическую тему 68-69 Сложное предложение. Культура речи
Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзном сложном предложении. Повторение по теме «Бессоюзные сложные предложения». 2 Комбинированный урок Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в нем. План устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, конструировать, составлять схемы, выразительно читать, употреблять в собственной речи, производить синонимическую замену сложных предложений с союзной и бессоюзной связью Объяснительный диктант, выполнение заданий ОГЭ 70 Сложное предложение. Культура речи
Контрольный тест по теме «Бессоюзные сложные предложения» 1 Урок контроля знаний Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в нем. План устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания Тестовые задания 71-72 Сложное предложение. Культура речи
Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях 2 Комбинированный урок Структурные особенности сложного предложения с разными видами связи. Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях Знать структурные особенности сложного предложения с разными видами связи, основные разновидности предложений в зависимости от сочетания видов связи: сочинительной и подчинительной, подчинительной и бессоюзной, сочинительной и бессоюзной, сочинительной, подчинительной, бессоюзной; интонационные и пунктуационные особенности сложных предложений с разными видами связи Составление предложений по схемам 73-74 Сложное предложение. Культура речи
Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. 2 Комбинированный урок Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. Сочетание знаков препинания. Сочинительные и подчинительные союзы Уметь производить синтаксический разбор и конструировать сложные предложения с разными видами связи, ставить знаки препинания, выразительно читать, находить синтаксические конструкции в художественных текстах Творческий диктант 75 Сложное предложение. Культура речи
Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с разными видами связи. 1 Комбинированный урок Структура сложного предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи, разное сочетание видов связи Уметь конструировать предложения, выявлять смысловые отношения, средства связи частей, выразительно читать, интонационно и пунктуационно оформлять Предупредительный диктант 76-77 Сложное предложение. Культура речи
Сжатое изложение 2 Урок развития речи Анализ текстов, объединенных одной проблемой, устный пересказ, составление планов, выбор ключевых слов, воспроизведение отдельных фрагментов по ключевым словам Уметь воспринимать текст на слух, производить композиционно-содержательный анализ текста; определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли Изложение 78-79 Сложное предложение. Культура речи
Повторение по теме «Сложное предложение с различными видами связи». 2 Повторительно-обобщающий урок Повторение по теме «Сложное предложение с различными видами связи». Уметь опознавать сложные предложения в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, конструировать, составлять схемы, выразительно читать, употреблять в собственной речи, производить синонимическую замену сложных предложений с союзной и бессоюзной связью Предупредительный диктант 80 Сложное предложение. Культура речи
Подготовка к контрольной работе по теме «Сложное предложение» 1 Повторительно-обобщающий урок Подготовка к контрольной работе по теме «Сложное предложение» Уметь опознавать сложные предложения в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, конструировать, составлять схемы, выразительно читать, употреблять в собственной речи, производить синонимическую замену сложных предложений с союзной и бессоюзной связью Графический диктант, фронтальный опрос 81 Сложное предложение. Культура речи
Итоговый контрольный диктант по теме «Сложные предложения с различными видами связи» 1 Урок контроля знаний Сложное предложение. Знаки препинания в нем. План устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора Уметь опознавать сложные предложения в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания Диктант с грамматическим заданием 82 Сложное предложение. Культура речи
Анализ контрольного диктанта 1 Урок рефлексии Работа над ошибками 83-84 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Фонетика. Графика. 2 Повторительно-обобщающий урок Звуки русского языка, их классификация. Смыслоразличительная роль звука. Орфоэпические нормы и нормы письма Уметь делать по плану сообщение о звуках речи, об особенностях произношения гласных и согласных звуков, соотносить звук и букву на письме, оценивать свою и чужую речь с точки зрения орфоэпических норм Словарный диктант, фронтальный опрос, выполнение заданий ОГЭ 85-86 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Лексика. Фразеология 2 Повторительно-обобщающий урок Употребление слов в речи в зависимости от лексического значения. Основные способы объяснения лексического значения. Уметь толковать лексическое значение слов известными способами, употреблять в речи синонимы, антонимы, фразеологизмы Фронтальный опрос, объяснительный диктант, выполнение заданий ОГЭ 87-88 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Морфемика и словообразование. 2 Повторительно-обобщающий урок Морфемы, передающие информацию о слове. Определение основных способов словообразования. Правописание морфем с опорой на морфемно-словообразовательный анализ Использовать морфемный и словообразовательный анализ слов для правильного правописания, производить синонимическую замену слов Комплексный анализ текста 89-90 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Морфология 2 Повторительно-обобщающий урок Употребление частей речи. Соблюдение норм русского языка. Орфограммы, выбор которых зависит от морфологических условий Уметь распознавать изученные части речи на основе общего (грамматического)значения, морфологических признаков, синтаксической роли; использовать в речи, соблюдая нормы, делать правильный выбор орфограмм Объяснительный диктант, выполнение заданий ОГЭ 91-92 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Синтаксис 2 Повторительно-обобщающий урок Виды связи слов в предложении и словосочетании. Сложные предложения, предложения с разными видами связи Закрепить знания о синтаксисе словосочетания и простого предложения. Фронтальный опрос, схематический диктант 93-94 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Сжатое изложение 2 Урок развития речи Анализ текстов, объединенных одной проблемой, устный пересказ, составление планов, выбор ключевых слов, воспроизведение отдельных фрагментов по ключевым словам Совершенствование навыков изложения текста, формирование самостоятельно мыслить, анализировать текст, развитие творческих способностей. Изложение 95-96 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Орфография. Пунктуация 2 Повторительно-обобщающий урок Возможности орфографии в точной передаче смысла речи. Виды связи слов в предложении. Функции знаков препинания Уметь обнаруживать орфограммы, группировать их, объяснять их правописание в виде рассуждения, письменно объяснять Выполнение заданий ОГЭ, творческий диктант 97-98 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Итоговый тест по программе 9 класса в формате ОГЭ 2 Урок контроля знаний Простое и сложное предложение. Знаки препинания в нем. План устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора Уметь опознавать сложные предложения в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания Тест 99 Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
Анализ контрольной работы 1 Урок рефлексии Работа над ошибками 100-102 Резервные часы
3

Приложенные файлы