Комплексно-тематическое планирование

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 01 сентября 2016 года
Тема недели: «День Знаний»
Цель: Развивать познавательный интерес, интерес к книгам, к школе
Итог недели: Праздник «День Знаний»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 1
Пальчиковая гимнастика: «Солнечные лучи»
Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Молоток», «Дудочка», «Вкусное варенье»

День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



четверг
утро
Беседа: «о Дне знаний как о празднике.» Составление рассказа по картине « В школу». Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень». Рассматривание альбомов и иллюстраций о школе.
Развитие мелкой моторики руки упражнение «Штриховка» (учить правильно выбирать направление линий)
Ситуативная беседа: «Как у нас во дворе» (повторить с детьми правила безопасности)
Внести альбомы и иллюстрации для рассматривания Продуктивная деятельность: аппликация « Осенняя поляна»
Консультация для родителей «Я умею все сам»


НОД
1.Познавательное развитие (РЭМП):

2.Худ.творчество (рисование)


3.ФИЗО






четверг
Прогулка
Экскурсия к школе на праздник 1 сентября (показать детям как школа встречает своих первоклашек).
Д\игра: «Погода осенью». П\игра: «Гроза» (с бегом) – развитие двигательной активности, внимания.
Труд: смести песок со стационарных построек
Упражнять . в прыжках в длину с места и с разбега.
Экспериментальная деятельность: Большие маленькие.
Цель: Выявить, что воздух при охлаждении сужается, а при нагревании расширяется (занимает больше места)

Внести материал для экспериментальной деятельности и для свободной деятельности детей





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
. Чтение: «Осенняя гамма» Л.Станчев. (заучивать наизусть, развивать память)
С – автоматизация звуков «л», «ль» во фразовой речи (Отрабатывать дикцию)
Закреплять навык аккуратно складывать одежду
Создать условия для фиксации погоды в календаре погоды.



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по ребристой дорожке.
Д\игра: «Угадай, кто позвал?» (развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание). ИТОГ: праздник «День Знаний»
С .. разучивание пальчиковой гимнастики «Цветок» (развивать мелкую моторику рук)
Ситуативный разговор «В какие игры ты любишь играть?»
Расширение кругозора детей, активизация речи, словарного запаса.
Внести альбомы и иллюстрации о школе. Продуктивная деятельность: рисование «Моя школа»



прогулка
Наблюдение «Осень на участке» (продолжать учить детей находить приметы осени) П\игра: «Ловишки» конкурс «Лучший ловишка» (учить организовывать игру самостоятельно)
Труд: смести песок со стационарных построек
Упражнять в умении принимать и. п. для ног при прокатывании большого мяча двумя руками снизу. Привлечь .
Д/игра: «Назови признаки осени» Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память, речь.
Внести материал для самостоятельной деятельности детей










Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 02 сентября 2016 года
Тема недели: «День Знаний»
Цель: Развивать познавательный интерес, интерес к книгам, к школе
Итог недели: Праздник «День Знаний»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 1
Пальчиковая гимнастика: «Солнечные лучи»
Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Молоток», «Дудочка», «Вкусное варенье»

День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



пятница
утро
Беседа: «Кто нас учит в школе.» (обобщить знания детей о профессии учитель, о людях которые работают в школе)
Словесная игра «Что мне нужно в школе» (знать название и назначение школьных принадлежностей) Чтение были Л. Н. Толстого «Филиппок».(пересказывать по вопросам)

Упр .Измерение с помощью условной меры.

Эксперимент «Свойства воздуха» (с пакетом: перестал ли быть прозрачным, изменилась ли его форма, как движется подброшенный вверх пакет, имеет ли вес)
Внести альбомы и иллюстрации «Осень в гости к нам пришла» для рассматривания Продуктивная деятельность: рисуем
« Осенние фантазии» .
Консультация для родителей «Я умею все сам»


НОД
1.Худ.творчество (рисование)


2.ФИЗО (на воздухе)






пятница
Прогулка
П.И. Пингвины (закреплять навык прыгать на двух нога с продвижением в разные стороны)
Д\игра: «Погода осенью»
Труд: смести песок со стационарных построек
УПР. Ходьба по бревну боковым шагом. (равновесие).
Эстафета: Кто быстрей.(развивать быстроту, силу, ловкость).
Опытно-исследовательская
деятельность
исследуем почву
(тёплая-холодная, мягкая-
жёсткая, рыхлая и т.д)
Обогащать двигательный опыт детей.
Обеспечить детей игровым материалом для развития двигательной активности.
Обеспечить необходимое оборудование для опытно-экспериментальной деятельности:





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
М. Валека «Мудрецы».(Цель: познакомить детей с шуточным стихотворением, воспитывать интерес к поэзии.)
Упр. Царство геометрических фигур (классифицировать фигуры) .
Закреплять навык аккуратно складывать одежду
Создать условия для фиксации погоды в календаре погоды.



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по ребристой дорожке.
Д\и «Путешествие в прошлое книги». (познакомить детей с историей создания книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; воспитывать бережное отношение к книгам, ). Исполнение песни «Мы дружные ребята ( способствовать развитию дружеских взаимоотношений между детьми и сплочению детского коллектива.)
Упр. Царство геометрических фигур(классифицировать фигуры).
Рисуем рисунки на выставку «До свиданья лето» (краски осени, многоплановость). Игротека:
1.Волшебники (геометрические фигуры). 2.Посчитай по порядку (порядковый счет)
3.Справа – слева (пространственные отношения).рук)
Внести альбомы и иллюстрации о школе. Продуктивная деятельность: рисование «До свиданья лето»
Предложить настольные игры



прогулка
Наблюдение «Осень на участке» (продолжать учить детей находить приметы осени)
П\игра: «Пингвины» (учить организовывать игру самостоятельно)
Труд: собираем сухие листья.
Упр. Метание на дальность(правила безопасности при метании).. Привлечь ..
Эстафета: добеги и передай (выполнять по сигналу).
Ситуативный разговор: Если ты добрый (культура поведения).
Внести материал для самостоятельной деятельности детей
Обогащать двигательный опыт детей.
Обеспечить детей игровым материалом для развития игровой и двигательной активности.






Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 05 сентября 2016 года
Тема недели: «День Знаний»
Цель: Развивать познавательный интерес, интерес к книгам, к школе
Итог недели: Праздник «День Знаний»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 1
Пальчиковая гимнастика: «Солнечные лучи»
Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Молоток», «Дудочка», «Вкусное варенье»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Понедельник
утро
Беседа: «Мы будущие школьники». Чтение и обсуждение стихотворения
В. Бертенёва «Первое сентября». Свободное общение. Побеседовать с детьми о школе, предложить детям представить свой первый день в школе и рассказать о нем. Дидактическая игра: «Собери портфель для школы».
Упражнение «Заштрихуй букву»
Ситуативный разговор о безопасности «Кто стучится в дверь мою»
С\ролевая игра: «Школа»
Проектная деятельность: познакомить с долгосрочным проектом «Земля наш общий дом» (стимулировать поисковую деятельность).

Внести материал для беседы. Подобрать альбомы и картинки про школу. Продуктивная деятельность: рисование «Мое лето»
Папка-передвижка «Я – будущий школьник»


НОД
1.Художественное творчество (лепка):

2.ФИЗО :


Понедельник
прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями в природе с наступлением осени (учить называть приметы осени, изменения в природе).
Д\игра: «Погода осенью» (расширять представления о погоде осенью).
П\игра: «Гроза» (познакомить детей с правилами игры)
Труд: оказать помощь воспитателю в уборке участка.
Совершенствовать технику прыжка в длину с места у ..
Опытническая деятельность: «Круговорот воды» (Познакомиться с круговоротом воды в природе)
Внести: материал для опытов, для свободной деятельности детей





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение стихотворения С. Маршака «Стихи об осени».
(назвать какими словами автор говорит об осени)
С .. повторить выученное стихотворение «1 сентября» (развивать речь, память, внимательность)

Проанализировать работу дежурных по столовой.
Закреплять навык аккуратно складывать одежду.
Создавать в группе ситуацию для фиксации погоды в календаре природы.





вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по массажным дорожкам.
Видео-просмотр ролика по теме «Школа» (показать и рассказать детям о школьной жизни)
Чтение Г.Лагздынь «Про девочку Олю и про алфавит»
Слушание Классической музыки: Вивальди «Времена года».

С .– автоматизация звука «ш» «Лес шумит»
Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах
С/ролевая игра:
« Школа»
Внесение настольно-печатной игры «Времена года»
Работа детей в уголке художественной деятельности: рисование «Осень в гости к нам пришла»



прогулка
Наблюдения за погодой (вечером прохладно, но еще светло).
П/и «Перелет птиц» (развивать быстроту движений)
Труд: убрать сухие листья и веточки
Упражнять в быстром беге. Привлечь ..
Игра «Скажи наоборот». Цель: Развивать наблюдательность, мышление, внимание, речь.



Внести материал для свободной деятельности детей.










Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 06 сентября 2016 года
Тема недели: «День Знаний»
Цель: Развивать познавательный интерес, интерес к книгам, к школе
Итог недели: Праздник «День Знаний»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 1
Пальчиковая гимнастика: «Солнечные лучи»
Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Молоток», «Дудочка», «Вкусное варенье»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Вторник
утро
Беседа с детьми : «Почему я хочу в школу»,
Составление рассказа по картине « В школу». Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень». Рассматривание альбомов и иллюстраций о школе.
Развитие мелкой моторики руки упражнение «Штриховка» (учить правильно выбирать направление линий) ..
Ситуативная беседа: «Для чего нужен звонок в школе»
Просмотр мультфильма
«Козленок, который умел считать до 10».
(показать, как это важно, учиться)
Внести альбомы и иллюстрации для рассматривания Продуктивная деятельность: Рисование на тему: «Что тебе понравилось в школе».

Консультация для родителей «Я умею все сам»


НОД
1.Познавательное развитие (РЭМП):

2..Развитие речи:

3.Музыка








вторник
Прогулка
Д\игра: «Погода осенью».(Активизировать знания о приметах осени)
П\игра: «Ловишки» ( бег с увертыванием) – развитие двигательной активности, внимания.
Труд: смести песок со стационарных построек
Упражнять в прыжках в длину с места и с разбега.
С.Р.И. Магазин (способствовать творческому использованию детьми в игре представлений об окружающей жизни, применению знаний)
Игра-эстафета: Донеси не урони (выполнять движения в быстром темпе).

Внести материал для экспериментальной деятельности и для свободной деятельности детей





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение: «Осенняя гамма» Л.Станчев. ( учить рассказывать о своих впечатлениях, эмоциях ).
Образовываем слов с помощью приставок.
Ситуативная беседа: Чтобы быть здоровым надо быть чистым (к.г.н.).
Создавать в группе ситуацию для фиксации погоды в календаре природы.





вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по ребристой дорожке.
Д\игра: «Угадай, кто позвал?» (развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание).
Чтение рассказа:
Н.Носов «Мишкина каша» (учить пересказывать понравившиеся эпизоды произведений с опорой на иллюстрации).
Просмотр альбомов и иллюстраций о школе
С разучивание пальчиковой гимнастики «Цветок» (развивать мелкую моторику рук)
Ситуативный разговор «В какие игры ты любишь играть?»
Расширение кругозора детей, активизация речи, словарного запаса.
Работа в центре книг: реставрация книг.
(учить детей выявлять книги нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их. Воспитывать бережное отношение  к книгам, стремление трудиться,
поддерживать порядок)
Внести альбомы и иллюстрации о школе. Продуктивная деятельность:
аппликация  « Ваза для букета воспитателю»
( учить: самостоятельно выбирать средства для  создания задуманных изделий; основам дизайнерского искусства; получать красивые цветосочетания.)



прогулка
Наблюдение «Осень на участке» (продолжать учить детей находить приметы осени) П\игра: «Ловишки» конкурс «Лучший ловишка» (учить организовывать игру самостоятельно)
Упражнять в умении принимать и. п. для ног при прокатывании большого мяча двумя руками снизу. Привлечь ...
Д/игра: «Назови признаки осени» Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память, речь.
Внести материал для самостоятельной деятельности детей








Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 07 сентября 2016 года
Тема недели: «День Знаний»
Цель: Развивать познавательный интерес, интерес к книгам, к школе
Итог недели: Праздник «День Знаний»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 1
Пальчиковая гимнастика: «Солнечные лучи»
Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Молоток», «Дудочка», «Вкусное варенье»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Среда
утро
Беседа: «Как мы ходили на праздник День Знаний» (расспросить детей кому, что понравилось на праздники; что запомнилось больше всего) Д\игра: «Чудесный мешочек» (учить разгадывать загадки, анализировать характерные признаки предметов). Чтение произведений по выбору детей.
С .. закрепить умение составлять предложения с предлогами, развивать речь.
Обыгрывание и обсуждение ситуации «Как сказать, чтобы не обидеть»
С\ ролевая игра: «Больница» Сюжет «Регистратура» ( Развивать игровую деятельность. )
Внести сюжетные картинки. Игра с крупным строительным материалом «Строим дом, в котором живем»
Беседа: «Игрушки в жизни ребенка 6-7 лет»


НОД
1.Развитие речи

2.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим):

3.Музыка:





Среда
Прогулка
Наблюдение за деревьями, их сезонными изменениями (формировать умение самостоятельно определять первые признаки осени)
П\игра: «Мышеловка» (формировать навыки двигательной активности)
Труд: смести песок со стационарных построек
Индивидуальная работа – прыжки вверх с места (развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой) 2 группа здоровья
Экспериментальная деятельность: «Как обнаружить воздух»
Цель: Установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить.
С/ролевая игра «Гараж»
(способствовать творческому использованию детьми в игре представлений об окружающей жизни, применению знаний)
Внести материал для экспериментальной деятельности и для С/ролевой игры






























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение: «Гадкий утенок» (учить рассказывать о своих впечатлениях, эмоциях)
Упр.Угадай по описанию (классифицировать деревья и кустарники)
Ситуативный разговор: «Хвастун это кто?» (Различать хвастовство и шутку.)
Создавать в группе ситуацию для фиксации погоды в календаре природы.





вечер
Бодрящая гимнастика № 1 Хождение по ортопедической дорожке.
Подготовка к С\ролевой игре: «Семья» (беседа о профессиях родителей; чтение рассказа С.Михалков «А что у Вас»»; расширение игрового уголка). Просмотр поучительного фильма «У тетушки Совы»
Мелкая моторика: работа с бисером
.
Игра – эксперимент
«Где вода быстрее пройдёт». Залить разную почву водой.
Д\и «Путешествие в прошлое книги».(Цель: Познакомить детей с историей создания книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; познакомить и вызвать интерес к творческой деятельности людей, создающих книги; воспитывать бережное отношение к книгам,)
Внести картинки для беседы, для игры-эксперимента. Продуктивная деятельность: мастерим атрибуты для с\ролевой игры «Школа»



прогулка
Наблюдение за деревьями (развивать мотивацию к познанию нового, расширять представления о природе)
П\игра: «Охотники и утки» (упражнять в беге, в прыжках)
П\игра: «Горелки» (развивать смелость, ловкость, сноровку)
Труд: уборка площадки (помочь воспитателю собрать упавшие листья)
Упражнения на координацию движений
.
Проблемная ситуация. «Что было бы, если бы не было осени?» учить делать выводы и логические заключения.
Вынести оборудование, материалы для С\р игры, самостоятельная двигательная активность детей.








Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 08 сентября 2016 года
Тема недели: «День Знаний»
Цель: Развивать познавательный интерес, интерес к книгам, к школе
Итог недели: Праздник «День Знаний»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 1
Пальчиковая гимнастика: «Солнечные лучи»
Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Молоток», «Дудочка», «Вкусное варенье»

День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Четверг
утро
Беседа: «Откуда хлеб пришел на стол» (воспитывать бережное отношение к хлебу)
Д\игра: «Собери портфель». СЛОВАРНАЯ РАБОТА: учитель, урок, оценка, школьники, ответственность, режим, пособия. Изготовление альбома «Школьные принадлежности»
Индивидуальная работа с .
Цель: Учить делить слова на слоги и находить место данного звука в слове.

Ситуативная беседа «Что может случиться, если ты остался один на улице»
Д/и «Кому что?» ( учить детей использовать свои знания о школьных профессиях. Развивать связную речь, логическое мышление, инициативность.)

Продуктивная деятельность: составление вместе с детьми коллажа «Осенний букет»
Консультация для родителей «Одежда детей в группе»


НОД
1. Познавательное развитие (РЭМП)

2. Художественное творчество (рисование)

3. ФИЗО(зал):





Четверг
Прогулка
Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями «Что такое роса?» (продолжать расширять познавательный интерес)
П\игра: «Назови овощи» (с мячом).
Труд: собираем семена цветов на клумбе.
Индивидуальная работа по развитию основных движений. Упражнять .. в прыжках в длину с места.
Экспериментальная деятельность: Передача солнечного  «зайчика».
Цель: Понимать, как можно многократно отразить свет и изображение предмета, т.е. увидеть его там, где его не должно быть видно.

Внести материал для экспериментальной деятельности и для свободной деятельности детей





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение «Гадкий утенок» (продолжение) (учить рассказывать о своих впечатлениях, эмоциях)

Р.Р. Подбор однокоренных слов к заданному слову по теме «школа»
Ситуативная беседа: Посмотри на себя со стороны (поведение мальчиков по отношению к девочкам)
Создавать в группе ситуацию для фиксации погоды в календаре природы.




вечер
Бодрящая гимнастика №1.
Хождение по ортопедической дорожке
Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори» (учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмический рисунок)
Беседа: «Кому – что?» (обсудить с детьми – что требуется для занятий учителю, а что ученику)
Мелкая моторика: игры с карандашом: катание между ладонями и пальцами, придавливание поочерёдно всеми пальцами к столу.

Сюжетно ролевая игра.
«Семья»
Цель: Научить детей пользоваться в игре предметами-заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.
Игротека: 1. Непонятные слова.(звуковая культура речи).
2.Найди звук (выделяем заданный звук в слове).
3.Сосчитай (порядковый счет).


Внести материал для с/ролевой игры.



прогулка
П. игра «Осеннее солнце»
(координация речи с движением.) Д. игра «Скажи ласково». (Закрепить умение называть ласковые слова с помощью суффиксов: лист - листочек).

Индивидуальная работа по развитию основных движений. ..(развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.)
Ситуативный разговор «Помоги другу» - расширять кругозор детей, заботливое отношение к друзьям.
Свободные игры детей








Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 09 сентября 2016 года
Тема недели: «День Знаний»
Цель: Развивать познавательный интерес, интерес к книгам, к школе
Итог недели: Создание и показ презентации « Скоро в школу мы пойдем»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 1
Пальчиковая гимнастика: «Солнечные лучи»
Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Молоток», «Дудочка», «Вкусное варенье»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Пятница
утро
Беседа: «Откуда можно узнать что-то новое» (развивать интерес к поиску новых знаний через книгу). Д\игра: «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами) Рассматривание альбома «Моя школа»
Индивидуальная работа с .по развитию речи.
Цель: Закрепить умение составлять описательный рассказ о весне.
Моделирование ситуаций
«Мы в лесу»
Цель: моделирование ситуаций по технике безопасности в лесу.
Внести материал для д\игры, для рассматривания. Продуктивная деятельность: рисование «Мой детский сад»
Консультация на тему: «Права и обязанности родителей»


НОД
2.Художественное творчество (рисование):


1.ФИЗО: (на воздухе)




Пятница
Прогулка
.Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями «Это царство тумана» (развивать мотивацию к познанию нового). П\игра: «Удочка» (познакомить детей с правилами новой игры) Труд: Дети вместе с воспитателем убирают опавшую листву с площадки
Индивидуальная работа по развитию основных движений. Упражнения с мячом. Закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.
Экспериментальная деятельность: Мир  металлов.
Цель: Называть разновидность металлов (алюминий, стал; жесть, медь, бронза, серебро), сравнивать их свойства; понимать, что характеристики металлов обусловливают способы их использования в быту и на производстве.

Внести материал для экспериментальной деятельности































Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение «Гадкий утенок» (окончание рассказа)
Упр. Кто где живет (домашние и дикие животные)
Рассказать о том как надо вести себя в библиотеке. (правила поведения в общественных местах).
Создавать в группе ситуацию для фиксации погоды в календаре природы.




вечер
Бодрящая гимнастика №1. Хождение по ортопедической дорожке.
Показ презентации « Скоро в школу мы пойдем» (формировать положительные эмоции) Д\игра: «Кому что?» (развивать связную речь, логическое мышление) Чтение: «Огурцы» Н.Носов
Индивидуальная работа с .. по закреплению названий перелётных птиц
Ситуативный разговор о честности (поговорить с детьми и обсудить ситуации, в которые дети могут попасть, если будут не честными)
Обыгрывание диалогов о школе в театральном уголке.
Игровая деятельность детей по интересам.
Лепим, рисуем по желанию.



прогулка
Наблюдение за вороной и сорокой учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки.
П.И. Жмурки (развивать внимание, тактильные возможности).
Труд: Сбор семян настурции
Индивидуальная работа с .
Цель: закреплять умение бросать мяч в цель.
Подвижные игры.
«Пингвины с мячом», «Не наступи».
Цель: усложнить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд с продвижением вперёд с зажатым ногами предметом.
Свободные игры детей








Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшей группы
Дата: 07 сентября 2015 года
Тема недели: «Осень»
Цель: расширять знания детей об осени.
Итог недели: Выставка детского творчества «Осень – красавица»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 2 стр.96
Пальчиковая гимнастика: «Мебель», «Посуда», «Портняжки»
Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», Маятник» Дыхательная гимнастика: «Аромат цветов»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразова-тельными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



понедельник
утро
Беседа: Осень. Что ты о ней знаешь (признаки осени)
Д\И От какого дерева лист (опр. деревья по листьям)
Чтение М. Садовский «Осень» (пересказ по вопросам).
Песенное творчество: попевка - ласково спой имя (использовать темп, динамика)
Моторика: доведи до конца фигуру. .
И.У. Кто лишний (счет прямой, обратный) .
Учить обращать внимание детей на необходимость вытирать руки и губы бумажной салфеткой. (КГМ)
Исследовательская деятельность: что нужно дереву (взаимосвязь в природе)
Поливаем цветы.
Предложить кисти, краски (рисуем осень).
Папка-Передвижка «Десять заповедей для родителей »


НОД
.1.Худ. творчество (аппликация)


2. ФИЗО



понедельник
прогулка
П\И Хищник в море (сохранение равновесия при приземлении)
Наблюдение: за солнцем (изменение продолжительности дня)
Д\И Какое дерево (узнай по описанию)
Труд: подметаем дорожки (правильно пользоваться инвентарем)

Ходьба след в след

СРИ «Детский сад» (навыки трудовой деятельности)
Эстафета: «Кто быстрей» (упражнять в беге, быстро и правильно выполнять команды)
Предложить атрибуты к СРИ «Детский сад»
Вынести мячи разных размеров (попади в движении в цель)
Беседа по запросу родителей


Возвращение с прогулки
Чтение З. Федоровская «Осень» (разучивание наизусть, развивать память)






И\У Что за чем (название месяцев )
Ситуативный разговор: Кого называют неряхой (КГ.Н)
Дежурство по столовой (сервировка стола)
Предложить детям разные настольные игры о природе
Фиксируем погоду в календаре природы.



вечер
Бодрящая гимнастика. Ходьба по массажным дорожкам
Чтение С. Маршака. Откуда стол пришел (развивать образность речи)
Д\И Скажи чего много (образовывать сущ. мн. числа)
Песенное творчество
Т. Зингера «Дождик» (муз.-ритм. движения)

И\У найди и назови (отличать цветы по оттенкам и насыщенности)
Беседа: Почему нельзя пользоваться чужой расческой (К.Г.Н)
Сочиняем экологическую сказку «Экскурсия в лес» (развивать воображение, память мышление)
Просмотр презентации: Русские художники по теме «Золотая осень».
Предложить атрибуты к СРИ «Зоопарк»
Вынести кисти, краски рисуем волшебные листья.



прогулка
П\И Птицы и кошка (основные движение при беге)
Наблюдение: За птицами (сезонные изменения).
Труд: подметаем дорожки . Собираем сухие листья
Д.И. Угадай (называть деревья по описанию).
Бег боком ( сохраняем равновесие )

Игра-соревнование: «Перенеси предметы» (воспитывать чувство коллективизма)
Предложить атрибуты к СРИ «Детский сад»
Вынести скакалки, обручи, мячи.



Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшей группы
Дата: 08 сентября 2015 года
Тема недели: «Осень»
Цель: расширять знания детей об осени.
Итог недели: Выставка детского творчества «Осень – красавица»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 2 стр.96
Пальчиковая гимнастика: «Мебель», «Посуда», «Портняжки»
Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», Маятник» Дыхательная гимнастика: «Аромат цветов»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразова-тельными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



вторник
утро
Беседа: Путешествие в осенний лес (какие цвета использует осень)
Д\И Что растет в лесу (внимание)
Чтение: Л. Толстой «Дуб и орешник» (образность речи детей)
Слушание: Чайковский Времена года. Осень (различное звучание музыкальных инструментов)
И\У выложи по образцу (знание геометрических фигур).
Учить детей выступать организаторами работы дежурных и самообслуживания (доводить начатое до конца)
Экспериментирование: Черенкование комнатных растений (учить сажать черенки)
Вынести атрибуты к СРИ «Салон красоты»
Вынести различные настольно печатные игры, энциклопедии.
Беседа: Что полезно детям


НОД

1.Познавательное развитие (РЭМП)

2. Развитие речи

3.Музыка





вторник
прогулка
П\И Белки в лесу (перемещаться по лестнице)
Наблюдение: листопад (какого цвета листья)
Д\И Съедобное, несъедобное (знать грибы)
Труд: Собираем листья на площадке.
Упр. Перепрыгни через яму (приземлиться на две ноги) .
СРИ «Школа» (актуализировать и использовать в игре представления детей о школе)
Спортивная эстафета: «Гонки на велосипедах» (внимание, уступать дорогу другим)


Вынести атрибуты к СРИ «Школа»
Предложить обручи, мячи
Вынести оборудование
для спортивных игр
мячи, кегли, обручи
Самостоятельная
двигательная активность




Возвращение с прогулки
Чтение: И. Соколов-Микитов «Осень в лесу» (Видеть красоту русской природы)

Д\И С какой ветки детки (память, внимание)
И\У назови по порядку (дни недели) .
Ситуативный разговор: Что украшает девочку и мальчика (гендерное воспитание)
Фиксировать погоду в календаре природы.



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по массажным дорожкам.
Д\И Кто где живет (память, внимание)
Чтение А. Ремезов «Хлебный голос» (пересказ по вопросам)
Развлечение: Незнайка на дороге (культура поведения на дороге)


И\У разные формы приветствия (воспитывать. выразительность речи)

Театрализованная игра по сказке «Теремок» (передавать настроение, эмоции)
Лепим осенний букет (использование разных приемов)
Предложить книги (сказки об осени)
Вынести пазлы, конструкторы



прогулка
П\И Быстро возьми, быстро положи (выполнить основные движения при беге)
Наблюдение: каких птиц не стало (перелетные птицы)
Труд: собираем цветы для гербария
И\У повторяйте друг за другом (развитие слуха, внимания )
Упр. Бросок мяча из-за головы двумя руками.
СРИ Почта (обогащать представления детей о труде взрослых)
Исследовательская деятельность: Состав почвы (рассмотреть структуру почвы, найти в ней камни, песок, комья, глину влагу)
Предложить лопатки, ведра

Вынести оборудование
для самостоятельная
двигательной активности




Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшей группы
Дата: 09 сентября 2015 года
Тема недели: «Осень»
Цель: расширять знания детей об осени.
Итог недели: Выставка детского творчества «Осень – красавица»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 2 стр.96
Пальчиковая гимнастика: «Мебель», «Посуда», «Портняжки»
Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», Маятник» Дыхательная гимнастика: «Аромат цветов»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразова-тельными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



среда
утро
Беседа: Лес в жизни человека (закрепить знания о деревьях, бережное отношение к природе.)
Д\И Кто когда спит (какие животные лежаться в спячку)
Чтение: С. Маршак «Откуда стол пришел» (память)
Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень» (любить красоту осенней природы)

Моторика: обведи по кругу.
И\У Подбери по цвету (сенсорное развитие ).
Ситуативный разговор Как и за что мы благодарим окружающих (культура поведения)
Учить навыки умывания: намыливать руки до образования пены

Предложить лейки для полива цветов
Анкетирование «Любимое занятие вашего ребенка»


НОД
1.Развитие речи


2.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)


3.Музыка




среда
прогулка
П\И «Путешественники» (использовать знания детей)
Наблюдение: осенний дождь (обогащать словарь)
Д\И На что похоже (соотносить с формой геометр. фигур)
Труд: уборка сух. травы на клумбе
Упр. Поймай мяч (ловить мяч не прижимая к себе)
СРИ Пожарные. Сюжет «Пожарные в лесу» (вести ролевые диалоги)
Оздоровительная пробежка по территории д. сада.
Предложить атрибуты к СРИ Пожарные в лесу
Вынести оборудование
для спортивных игр
мячи, кегли, обручи
Самостоятельная
двигательная активность
Консультация «Роль и значение рационального питания»


Возвращение с прогулки
Чтение РНП «Лиза рожью шла»
Учим наизусть (тренируем память)





Д\И Волшебные стрелки (время часы)
Упр. Засели домик (состав числа)
Ситуативная беседа: «Как вести себя во время еды»
Дежурство «Сервировка стола»
Предложить конструктор с геометр. материалом
Фиксируем погоду в календаре природы



вечер
Бодрящая гимн. Ходьба по массажным дорожкам
Д\И С какого дерева лист (память внимание)
Чтение: И. Токмакова «Осенняя гамма» (пересказ по вопросам)
Песенное творчество: поем песни «Осень», «Листопад» (артистичность)
Сладкий вечер: Экскурсия в медицинский кабинет (знакомство с работой медсестры)

Упр. Найди одинаковые (геометр. фигуры)
Рассматривание картины И. Остроухова «Золотая осень» (развивать речь)
Д\И Что растет в лесу (память)
Игра :Лесник (классификация животных). Что нужно дереву (составлять цепочку)
Развлечение: «Ириска в гости к нам пришла»
Вынести природный мат-л (шишки, веточки, пластилин, листочки) Делаем лесную поляну



прогулка
П\И Пустое место (правильно выполнять игровые действия)
Наблюдение: Солнце и тучи. (расширять представление о небесных телах)
Труд: Собираем семена цветов
Упр. Лазание под гимнастической дугой (совершенствовать двигательные умения)
Игра: «Кто ушел» (развивать наблюдательность, внимание)
Спорот. Игра: бадминтон (выполнение подачи разными способами)
Предложить атрибуты к СРИ «Пожарные»
Вынести оборудование
для самостоятельная
двигательной активности





Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшей группы
Дата: 10 сентября 2015 года
Тема недели: «Осень»
Цель: расширять знания детей об осени.
Итог недели: Выставка детского творчества «Осень – красавица»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 2 стр.96
Пальчиковая гимнастика: «Мебель», «Посуда», «Портняжки»
Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», Маятник» Дыхательная гимнастика: «Аромат цветов»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразова-тельными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



четверг
утро
Беседа: Они же живые, их надо беречь и защищать (экология, любовь ко всему живому)
Д\И Путешествие (память)
Чтение: З. Федоровская «Осень» (побуждать к фантазии)
Упр. С. Тиличеевой «В школу» (развитие слуха)

И\У Назови что за чем (порядковый счет)
Ситуативный разговор: «Как вести себя в гостях» (культура поведения)
Экспериментирование: Фильтрование воды (очистка воды с разными способами)
Предложить пластилин (лепим осенний букет)
Папка-передвижка «Гимнастика для глаз»


НОД
1.Развитие речи


2.Познавательное развитие (РЭМП)


3.ФИЗО





четверг
прогулка
П\И День-ночь (сохранять равновесие, приседая на носках)
Д\И нарисуй листики (порядковый счет)
Наблюдение: за животными (как готовятся к холодам домашние животные)
Труд: сгребаем сухие .листья
Упр. Отбивание и ловля мяча

Исследовательская деятельность: помоги лесовику измерить деревья (делать замеры с помощью гибкой линейки)
СРИ Пожарные (договариваться о совместных действиях)
Предложить атрибуты к СРИ Пожарные
Вынести мячи, обручи, скакалки
Консультация «Откуда берутся болезни»


Возвращение с прогулки
Чтение М. Волошин «Осенью» (значение образных слов)






Д\И Выполни по заданию (ориентирование на листе бум.) ,
Ситуативный разговор: Для чего нужно беречь воду (экология)
Показать детям как нужно рыхлить землю у цветов
предложить фотоальбом «Осень в нашем поселке»
Фиксируем погоду в календаре природы



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по массажной дорожке
Д.И Путешествие по комнате (пространственные представления)
Чтение: С. Маршак «Золотой клубочек» (наизусть, память развивать)
Игра с пением: Ребята и медведи (делать выразит. движения)


Артикуляция звуков «Ч» и «Щ»
Оформление коллекции сухих листьев (работа с клеем)
Просмотр сказки С. Прокофьева «Сказка про маленький дубок» (бережное отношение к природе)
Игротека:1.Да –нет. 2.Один –много. 3.Что сначала –что потом.
Предложить атрибуты к СРИ Пожарные



прогулка
П\И Гуси-лебеди (основные движения при беге )
Наблюдение: за состоянием погоды (учить использовать эпитеты)
Труд: подметаем дорожки

Упр. Ходьба по наклонной поверхности (равновесие) .
СРИ Стройка (объединяться в игровые группы)
Игр. упр. Доберись до крепости (регулировать ширину прыжка)
Предложить ведра, лопатки, формочки для игры с песком




Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшей группы
Дата: 11 сентября 2015 года
Тема недели: «Осень»
Цель: расширять знания детей об осени.
Итог недели: Выставка детского творчества «Осень – красавица»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 2 стр.96
Пальчиковая гимнастика: «Мебель», «Посуда», «Портняжки»
Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», Маятник» Дыхательная гимнастика: «Аромат цветов»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразова-тельными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



пятница
утро
Беседа: Что мы делаем осенью (труд людей)
Д\И Бабушка положила в лукошко (память)
Чтение: Загадки об осени (память, внимание)
Игра на муз. инструмент. Т. Полатенко «Осенью» (развивать чувство ритма, слух.)

И\У сосчитай (обратный счет)
Ситуативный разговор «Как попросить извинение» (культура поведения)
Предложить разные виды конструирования
Вынести альбомы об осени
Консультация «Как развивать у ребенка память и внимание»


НОД
1.Худ. творчество(рисование

2.ФИЗО (воздух





пятница
прогулка
П\И серый волк (знакомить с правилами игры)
Д\И От кого дерева лист (опр. деревья по описанию)
Наблюдение: обрезка кустарника (для чего нужна эта работа)
Труд: собираем семена ноготков
Упр. Ловля и отбивание мяча двумя руками.
СРИ ГИБДД сюжет «работа инспектора» (соблюдать ролевые взаимоотношения)
Игра –эстафета: «Бег парами» (согласованность друг с другом)
Предложить атрибуты к СРИ ГИБДД
Консультация по запросам родителей


Возвращение с прогулки
Чтение стихотворения наизусть «Лес точно терем расписной» (развивать память)






Д\И что изменилось (память, внимание)
Ситуативная игра Правильно кушай за столом (КГН)
Вынести книги об осени

Фиксируем погоду в календаре природы



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по массажным дорожкам
Д\И Сосчитай и запомни (развитие памяти)
Чтение: «загадки об осени» (память, внимание)
Викторина «Золотая осень» (признаки осени)
Физкультурный праздник «Осенний марафон»
ИЗО приемы размазывания цветов в рисовании (техника мазок с тенью )

Делаем аппликацию осенний букет (упражнять в работе с ножницами)
Предложить разные виды конструкторов



прогулка
П\И Белые медведи (уварачиваться от водящих)
Наблюдение: за птицами (изменения происходящие в жизни птиц)
Труд :сгребаем сухие листья
Ходьба след в след (равновесие)
Игра-эстафета «Мой веселый звонкий мяч» (бросание и ловля мяча прямыми руками)
Предложить атрибуты к СРИ Шоферы
Вынести обручи, скакалки







Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 19 сентября 2016 г.
Тема недели: «Осень. Ягоды, грибочки»
Цель: Расширять знания детей о грибах и ягодах наших лесов, учить различать грибы ядовитые и съедобные.
Итог недели: Развлечение «Осень – проказница»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 5
Пальчиковая гимнастика: «Хозяйка однажды с базара пришла» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Понедельник 19.09.2016г.
утро
Беседа: Грибы, ягоды-дары леса (знакомство с природой родного края)
Д\И Назови три гриба (счет)
Чтение : В. Сутеев «Под грибом» (развивать память) Рассматривание репродукции картины И. П. Широковой «Семеновская сказка» история хохломского промысла
Моторика: проведи по кругу по точкам –
И. у. Волшебная линейка (измерение)-
Рассказать и показать альбом с фотографиями «Съедобные и несъедобные грибы» (обобщить знания ) Обсудить какие слева благодарности уместно использовать в различных ситуациях. Культура поведения
Предложить краски, кисти (рисуем «Осень в гости к нам пришла»)
Памятка: «как отвечать на детские вопросы»


НОД
1.Художественное творчество (аппликация):


2.ФИЗО (в помещении):





Понедельник
прогулка
Наблюдение за солнцем в первый осенний месяц (продолжать учить называть изменения в природе, используя образные слова и выражения) Труд: воспитатель организует работу в цветнике и на участке. П\игра: «Волк во рву» (формировать навыки двигательной активности детей)
Индивидуальная работа с игровые упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая её вперед, назад.

Экспериментальная деятельность: «Мягкий – твердый»
Внести материал для экспериментальной деятельности и для свободной деятельности детей





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение В. Зотов «Брусника» (развивать речь, пересказ по вопросам)


Упр. Справа, слева – .
Предложить детям рассмотреть альбом «Ягоды которые растут у нас в лесу
Фиксация погоды в календаре природы.



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по массажным дорожкам.
Д/И Магазин (описание предмета произвольно и по плану)
Чтение: Алиева «Гриб-волшебник» (мораль сказки)
Слушание: Абелян «По грибы» развивать музыкально-эстетическое сознание
Работа в тетради: «Повтори узор»
Экспериментирование «Притягиваются-
Не притягиваются» Цель: найти предметы, взаимодействующие с магнитом, определить материал, не притягивающийся к магниту.

Продуктивная деятельность: Рисование по теме «Осенний лес»



прогулка
Наблюдение: за осенней природой (отметить как красивы стали деревья) Труд: смести песок со стационарных построек. П\игра: «волк во рву» (соблюдаем правила игры)





Индивидуальная работа с . Развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Подвижные игры «Кати в цель», «Догони мяч» Цель: развивать глазомер и точность.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом (мячи, скакалки)










Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 20 сентября 2016 г.
Тема недели: «Осень. Ягоды, грибочки»
Цель: Расширять знания детей о грибах и ягодах наших лесов, учить различать грибы ядовитые и съедобные.
Итог недели: Развлечение «Осень – проказница»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 5
Пальчиковая гимнастика: «Хозяйка однажды с базара пришла» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Вторник
утро
Беседа: ядовитые грибы и ягоды (знакомить с ядовитыми грибами и растениями)
Д\И отвечай быстро (определять предметы по разным признакам)
Чтение Н. Павлова «Земляничка» (наизусть, развивать память)
Игра с пением: Вьюн
(развивать чувство ритма)

Мелкая моторика руки Вырезывание геометрических фигур (учить правильно держать ножницы при вырезывании)
Рассказать детям о размножении растений путем черенкования (правильно и последовательно выполнять действия)
Экспериментирование: Свет (познакомить со значением света в жизни человека, с источником света)
Внести иллюстрации и фотографии осенняя пора. Продуктивная деятельность: оригами «Гриб»
Консультация для родителей - «Экспериментирование дома»


НОД
1.Познавательное развитие (РЭМП):

2.Развитие речи:


3. Музыка




вторник
Прогулка
Наблюдение за ветром (расширять представления о явлениях природы).
Труд: воспитатель вместе с детьми делают обрезку и окапывание лунок в саду – для плодовых деревьев)
П\игра: «Стадо» (формировать навыки двигательной активности детей)
Игровое упражнение «Переправа» .
Ситуативная беседа: «Беда у друга» (обсудить с детьми ситуацию – у друга случилась беда) С/ролевая игра: «Пограничники»
Внести материал для свободной и трудовой деятельности





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение: Загадки о грибах (понимать образный смысл загадок)
Моторика: собери бисер на нитку

Рассказать детям почему важно следить за своим внешним видом.
Фиксируем погоду в календаре природы



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по массажным дорожкам.
Д\И Живое и не живое (различать предметы).
Чтение: В. Зотова «Малина» (создавать выразительные образы с помощью мимики и жестов)
Слушание: Раухвергер «Грибок» (развивать музыкальные способности детей)
Мелкая моторика рук «Пришиваем пуговицы» .
И.З.О. Теплые, холодные цвета.
Рассказ воспитателя , о том как не заблудиться в лесу
Создаем проект «Осень золотая» (совершенствовать уровень накопленных практических навыков). стимулировать поисковую деятельность
Вынести пластилин (лепим грибы)



прогулка
Наблюдение за листьями клена (предложить детям рассмотреть и обследовать лист дерева) Подвижная игра: «шишки, желуди, орехи» (совершенствовать двигательные умения) Труд: убрать игрушки с площадки
Игровое упражнение «Бадминтон» (учить отрабатывать элементы игры в парах)
С/ролевая игра: «Пожарные» (отражать в игре профессиональные взаимоотношения и личностные качества пожарных)
Внести материал для с/ролевой игры










Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 21 сентября 2016 г.
Тема недели: «Осень. Ягоды, грибочки»
Цель: Расширять знания детей о грибах и ягодах наших лесов, учить различать грибы ядовитые и съедобные.
Итог недели: Развлечение «Осень – проказница»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 5
Пальчиковая гимнастика: «Хозяйка однажды с базара пришла» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Среда
утро
Беседа: Что делать если ты заблудился в лесу (безопасность)
Д\И Слушай и считай (порядковый счет)
Чтение: В. Зотов «Осенний опенок» (обогащать словарь)
Рассматривание иллюстрированных книг Т. Юфа (вызвать интерес к техническому элементу рисунка)

Развитие мелкой моторики. Работа в тетради «Повтори за мной»
Ситуативная беседа: «Что лучше – худой мир или хорошая война?»
Продуктивная деятельность: рисование по теме:
Буклет: «Ответственным родителям» (психологический портрет ребенка 6-7 лет)


НОД
1.Развитие речи

2.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим):

3.Музыка:


Среда
Прогулка
Наблюдение за облаками (расширять представления детей о явлениях природы – появление облаков)
Труд: убираем свой участок от мусора.
П\игра: «Карусель» (развивать равновесие в движении)
Упражнение «Будьте внимательны» (упражнять в беге, учить производить смену ведущего по сигналу воспитателя)
Исследовательская деятельность: «Береза в сентябре» (предложить детям с помощью лупы рассмотреть сережки на березе, рассказать о строении собранных в них цветков)
Внести материал для исследовательской деятельности. Свободные игры детей





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение А. Толстой «Грибы» (формировать понятие взаимосвязи в природе)


Чтение А. Толстой «Грибы» (формировать понятие взаимосвязи в природе)



Ситуативный разговор «Сила – не право» (безопасность)

Предложить пазлы
Фиксируем погоду в календаре природы



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по массажным дорожкам.
Д\И где растет (память)
Чтение В. Сутеев «Яблоко» (учить домысливать)
Хороводная игра Кто у нас хороший (учить импровизировать)
Викторина «Все работы хороши»
Мелкая моторика «Стежок» (показать, как правильно делать стежки) .
Ситуативная беседа: «Спасибо за правду» (формировать у детей представление о том, что всегда нужно говорить правду)
Продуктивная деятельность: Предложить цветную бумагу, ножницы (делаем аппликацию корзина с грибами)



прогулка
Наблюдение «Деревья в сентябре» (рассказать об изменениях, которые произошли с ними) Д/Игра: «Один-много» (учить детей образовывать существительные множественного числа) Труд: смести песок со стационарных построек
Упражнение: ходьба и бег по наклонной доске (развивать чувство равновесия) 1 группа здоровья
Подвижная игра «Не попадись». Усложнение: прыжки выполняются боком (совершенствовать умение детей выполнять прыжки на одной и двух ногах)
Самостоятельная деятельность детей












Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 22 сентября 2016 г.
Тема недели: «Осень. Ягоды, грибочки»
Цель: Расширять знания детей о грибах и ягодах наших лесов, учить различать грибы ядовитые и съедобные.
Итог недели: Развлечение «Осень – проказница»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 5
Пальчиковая гимнастика: «Хозяйка однажды с базара пришла» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Четверг
утро
Беседа: Коварные двойники (обогащать опыт детей поданной теме)
Д/И обед из грибных блюд (знакомить с многообразием блюд)
Чтение: В. Зотова «Земляника»
Песенное творчество: Осень (темп, динамика)

Работа в тетради «Графический диктант» .
Ситуативная беседа: «Правда всегда узнается» (дать понять детям, что любая неправда всегда раскрывается) С/ролевая игра: «Летчики»

Предложить детям альбомы: грибы, ягоды



НОД
1.Познавательное развитие (РЭМП):


2.Худ.творчество (рисование)


3.ФИЗО (в помещении):




Четверг
Прогулка
Наблюдение за насекомыми (пауками) – расширять и уточнять представления детей о насекомых (пауках)
Труд: собираем сухие ветки, листья, мусор.
П\игра: «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» (формировать навыки перевоплощения, совмещая виды деятельности)
Спортивная игра «Баскетбол» (развивать координацию движений)
Ситуативная беседа: «Стихия – огонь» (предложить различные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать их героям) С/Ролевая игра: «Пожарные»
Внести материал для с\ролевой игры и для свободной деятельности детей





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение П. Потемкин «Мухомор» (наизусть, память)



Беседа: Почему нужно беречь воду (экология)
Дежурство по столовой (сервировка столов)

Предложить книги и альбомы об осени
Фиксируем погоду в календаре природы.



вечер
Бодрящая гимнастика .
Хождение по ортопедической дорожке
Д\И Кто это сказал (слуховое восприятие)
Чтение: Я. Тайц «По грибы» (бережное отношение к природе)
Просмотр мультфильма о лесе
Беседа : почему нельзя рвать незнакомые растения, цветы, грибы, ягоды (безопасность)
Словесная игра (съедобное и несъедобное)
Рисуем рисунки на тему «Лесная поляна» (смешивание красок)
Игротека: 1.Засели домик. 2.Посчитайка. 3.Больше, меньше. 4.Чего не стало.
Внести материал для прослушивания музыкальных произведений по теме



прогулка
Познавательный рассказ «Лиственница осенью» (предложить детям рассмотреть длинные тонкие ветви лиственницы)
Д/игра: «Кто что делает?» (расширять представления детей о деятельности представителей разных профессий)


Упражнение «Северный ветер» (способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге) 2 группа здоровья
Игра-эстафета: «Замени предмет» (совершенствовать умение детей правильно выполнять основные движения при беге на скорость)
Игры по желанию детей







Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата:23 сентября 2016 г.
Тема недели: «Осень. Ягоды, грибочки»
Цель: Расширять знания детей о грибах и ягодах наших лесов, учить различать грибы ядовитые и съедобные.
Итог недели: Развлечение «Осень – проказница»
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 5
Пальчиковая гимнастика: «Хозяйка однажды с базара пришла» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Пятница
утро
Беседа В лес за ягодами и грибами (обобщать знания)
Д\И Что лишнее (развитие внимания)
Чтение: И. Павлова «Последние ягоды» (рассказ по плану)
Хоровод: «А мы в лес пойдем» (импровизировать танцевальные движения)
Работа в тетради: «Графический диктант»
Упр. образование слов с помощью суффиксов.
Ситуативная беседа: «Злая неправда» (объяснить детям, что некоторые люди иногда специально обманывают других)
Продуктивная деятельность:



НОД
1.Художественное творчество (рисование):

3.ФИЗО (на прогулке)



Пятница
Прогулка
Наблюдение за состоянием погоды.
Труд: собираем сухие листья, сметаем песок со стационарных построек.
П\игра: «Салки на одной ноге» (развивать опорно-двигательный аппарат, навыки бега)
Спортивная игра в футбол (упражнять детей в перемещении по площадке, в отборе мяча у соперника) 1 группа здоровья
Ситуативная беседа: «Без труда – не будет и плода» (помочь детям понять смысл пословицы)
Внести материал для свободной деятельности детей





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение В. Зотов «Черника, голубика» (развивать словарный запас)
Упр. на разных языках (подражать разным звукам) .

Дежурство по столовой (сервировка стола)
Предложить посмотреть книги «Грибы и ягоды нашего края»
Фиксируем погоду в календаре природы



вечер
Бодрящая гимнастика Хождение по ортопедической дорожке.
Д\И Что где растет (внимание, память)
Чтение В. Зотов «Ежевика, клюква». (отвечаем на вопросы) Развлечение: Развлечение «Осень – проказница»
ФИЗО прыжки через скакалку
Упр. Что лишнее (сравнение двух групп предметов)
Ситуативная беседа: «Берегите книгу» (продолжать объяснять как нужно обращаться с книгой) Опытно-экспериментальная деятельность: опыт «Почему исчезла вода» (отчего зависит процесс испарения)

Продуктивная деятельность: рисование по теме:



прогулка
Осмотреть с детьми лужайки, поискать насекомых, они должны уже просыпаться. Вспомнить, кто же пережидал зиму, впадая в спячку.  
Дидактическая игра «Братья-месяцы» 
Индивидуально перепрыгивать через проталинки, приземляясь на одну ногу и на обе ноги.
Д/И «Назови ласково» - закрепление образования слов с уменьшительно – ласкательным значением.
Внести для самостоятельной деятельности детей.












Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 26 сентября 2016 года
Тема недели: «Осень. Птицы»
Цель: продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
Итог недели: Выставка рисунков «Улетают, улетели». Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 4
Пальчиковая гимнастика: «Лодочка» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Понедельник
утро
Беседа: О тех кто умеет летать (расширять знания о перелетных птицах. ) Д.И. Каждую птицу на свое место (активизировать речь).
Чтение: Е.Благинина «Стрижи» (развивать мыслительные процессы).
Игра хоровод: осенняя песенка (исполнит. мастер.
Составление описательного рассказа «Наш лес».

Ситуативный разговор: Легко ли человеку, если он один Экспериментирование: Для чего нужен воздух (подвести к выводу, что воздух необходим нам для жизни).
Внести альбом для рассматривания. Продуктивная деятельность: Лепка «Урожай»
Консультация для родителей «Береги природу»


НОД
1.Художественное творчество (лепка):

2.ФИЗО (на прогулке):


Понедельник
прогулка
Наблюдение за сорокой (расширять представления о зимующих птицах).
П\игра: «Летает – не летает» (формировать навыки двигательной активности). Труд: убираем мусор, ветки и листья с нашего участка.
Игровое упражнение: Попади в цель (меткость)

С.Р.И. В магазин за подарками (самостоятельно организовывать игровое пространство). Игра - эстафета: С кочки на кочку (прыжки с ноги на ногу).
Опыт: где какая почва впитывает воду.
Внести: лопатки.
Предложить атрибуты к с. р. и. «В магазин за подарками».
Самостоятельные игры детей.





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение В. Бианки «Кто, чем поет» (пополнить знания о птицах и их повадках).
Беседа: Порядок в шкафу (к .г .н ).
Упр. У кого кто. (пространственные понятия).
Дежурство по столовой (сервировка).

Предложить зафиксировать погоду в календаре погоды



вечер
Бодрящая гимнастика Хождение по массажным дорожкам.
Д.И. «Угадай дерево по описанию» (память).
Чтение: Е. Благинина «Стрижи» (развивать отзывчивость). Песенное творчество: «Улыбка» (соблюдать ритмический рисунок
Мелкая моторика: штриховка
Рисование по точкам

Д.И. Угадай (закреплять знания о перелетных птицах нашего края). Настольная игра: Который час (части суток, явления, происходящие в природе и деятельности человека).
Внести: д\игру «Угадай», настольные игры. Подвести итог:



прогулка
Наблюдение за небом (отметить какое стало небо в вечернее время суток)
П\игра: «Летает – не летает» (продолжать учить двигаться по правилам)
Труд: смести песок со стационарных построек

Бег с ускорением.
Ситуативный разговор: Одежда по сезону (систематизировать знания о весенней одежде). Исследовательская деятельность: сравниваем ель и сосну (свойства и различия).
Самостоятельные игры по желанию детей











Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 27 сентября 2016 года
Тема недели: «Осень. Птицы»
Цель: продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
Итог недели: Выставка рисунков «Улетают, улетели».
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 4
Пальчиковая гимнастика: «Лодочка» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Вторник
утро
Беседа: Жители осеннего леса(активизировать словарь, определить отличительные особенности пернатых друзей ). Рассматривание иллюстраций по теме «Осень»
Чтение и разучивание стихотворения «Осень»
Разложи по порядку (времена года)

Ситуативный разговор: Я тебя прощаю (ответственность, самоконтроль, великодушие).
С.Р.И. Детское телевидение (создавать игровые ситуации, выступать в роли наставника).
Внести: материал для рассматривания, для С\р игры «Детское телевидение»,
Предложить настольные игры, мозаику.
Папка – передвижка: «Профессии на селе»


НОД
1.Познавательное развитие (РЭМП):


2.Развитие речи:


3.Музыка



вторник
Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями в природе с наступлением осени (расширять и уточнять представления о различных явлениях природы) П\игра: «Блуждающий мяч» (познакомить детей с правилами игры) Труд: собираем семена бархоток для рассады весной.
Игровое упражнение: «Ловкие зайчата» (игра по правилам).

С.Р.И. Больница (принимать на себя несколько ролей).
Соревнование: Лучшая команда (бросание в цель). Экспериментирование: тонет, не тонет (свойства предметов).
Внести: оборудование для соревнования, экспериментирования, для самостоятельных игр.





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение: М. Зощенко «Самое главное» (Развивать мыслительные процессы).
Моторика: собери бисер на нитку.
Ситуативная беседа: Худой мир – лучше всякой ссоры. (уважительно относиться друг к другу.
Предложить зафиксировать погоду в календаре погоды



вечер
Бодрящая гимнастика №3. Хождение по ребристой дорожке.
Д.И.Живое – не живое (память, внимание).
Чтение: И.Бунин «Перелетные птицы» (слова передающие приметы осени).
Показываем настольный театр: Три медведя (исполнительское мастерство).
Мелкая моторика: пришиваем пуговицы.

Д.И. Летает не летает (знать перелетных птиц)
Продуктивная деятельность: коллективная работа «Листопад» (рисование отпечатками листочков)
Эстафета: Замени предмет
(ходьба боком, приставным шагом, с перешагиванием).)

Внести: материал для продуктивной деятельности. Подвести итог: рассматривание работ.



прогулка
Наблюдение: погода в сентябре (сравнить с погодой в августе).
П. И. «Блуждающий мяч» (развивать ловкость, меткость, глазомер). Труд: подметаем дорожки
Упражнения на равновесие:
С.Р.И. Магазин игрушек (выполнять роли в соответствии с замыслом).
Соревнование: «Кто дальше бросит» (силу и точность броска).
Самостоятельные игры по желанию детей.









Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 28 сентября 2016 года
Тема недели: «Осень. Птицы»
Цель: продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
Итог недели: Выставка рисунков «Улетают, улетели».
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 4
Пальчиковая гимнастика: «Лодочка» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Среда
утро
Беседа: Красная книга наших лесов (знакомство с птицами). Д.И. Времена года (сезонные явления).
Чтение: Е.Баратынский «Журавли».(знакомство). Игра с пением: «Волчишки и зайчишки» (импровизация)
Упражнение по математике.
Увеличивать и уменьшать на 1 (читать и записывать числовые выражения). .
Ситуативный разговор: Как одеваться осенью (здоровье).
Экспериментирование: измерение жидких веществ с помощью условной меры
Внести: материал для экспериментирования.
Предложить настольные игры, мозаику, лего, игры для сенсорного развития.
Беседа: «Чтобы не было беды» (ОБЖ)


НОД
1. Развитие речи

2.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим):

3.Музыка



Среда
Прогулка
Наблюдение за деревьями «Летающие семена» (акцентировать внимание детей на изменениях в ближайшем природном и социальном окружении) П\игра: «Бывает – не бывает» (формировать навыки интеллектуальной активности детей) Труд: смести песок с дорожек
Ходьба по разноуровневым пенькам

С.Р.И. Водители (соблюдать правила игры).
Исследовательская деятельность: «Летающие семена. Как ветер расселяет деревья по новым местам?»
Вынести оборудование, материалы для игр детей.





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение: энциклопедия «Мир планеты Земля»
Упр. Прыжки на двух ногах через препятствия (сила толчка).
Дежурство по столовой (сервировка).
Предложить зафиксировать погоду в календаре погоды



вечер
Бодрящая гимнастика
Хождение по ортопедической дорожке.
Д. И. Многозначные слова (активизировать их в речи).
Развлечение. «Физкультурный досуг. Будем садоводами» (внимание, скорость, ловкость).
Песенное творчество: песенка-капель (исполнительское мастерство).
Мелкая моторика: собери узор по схеме.

Рисуем рисунки на тему: «Улетают, улетели»
Разучивание стихов о Родине (память).
Внести: материал для продуктивной деятельности. Подвести итог: рассматривание работ.



прогулка
Наблюдение: ветер в сентябре (основные характеристики ветра).
П. И. Парашютисты (соблюдать правила игры).
Труд: Собираем сухие ветки.
Упражнения на координацию движений, бег с ускорением

Эксперимент: Высота подъема солнца над горизонтом (положение солнца в определенное время суток).
С\р\и по желанию детей.
Вынести оборудование, материалы для С\р игры, самостоятельная двигательная активность детей.












Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 29 сентября 2016 года
Тема недели: «Осень. Птицы»
Цель: продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
Итог недели: Выставка рисунков «Улетают, улетели».
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 4
Пальчиковая гимнастика: «Лодочка» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Четверг
утро
Беседа: Значение птиц в жизни человека (роль птиц в жизни человека).
Д.И. Найди столько же (состав чисел от 6 до 10). Чтение: Гаршин. Лягушка путешественница (характеристика героев).
Слушание: П. Чайковский
« Времена года» (выразительность в музыке).
Упр. Назови соседа (порядковый счет).
.
Ситуативная игра: кукла Таня в гости пришла (учимся этикету). Рассказ воспитателя о том, как надо себя вести в общественных местах (культура поведения).
Просмотр презентации.
Внести: презентацию, «Природа и человек».
Предложить настольные игры, пазлы, игры для речевого развития.
Рекомендации по подбору игр по развитию речи


НОД
1.Познавательное развитие (РЭМП):

2.Худ.творчество (рисование)

3.ФИЗО (в помещении):





Четверг
Прогулка
Наблюдение за птицами осенью (расширять и уточнять представления о птицах, формировать положительные эмоции)
П\игры: «Краски» (воспитывать чувства взаимопомощи и сотрудничества).
Труд: собираем сухую листву на площадке
Упражнения на равновесие
Экскурсия по экологической тропе (как изменились деревья с приходом осени).
Эстафета: Попади мячом в кольцо.
С.Р.И. Строители (совместными усилиями достигать результата).
Вынести оборудование, материалы для игр детей.





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение: по выбору детей.
Упр. Логические задачи. (внимание, память, мышление).
Дежурство по столовой (сервировка).
Дежурство по столовой (сервировка).



вечер
Бодрящая гимнастика.
Хождение по ортопедической дорожке
С. р. и. Салон сотовой связи (обыгрывание различных ситуаций). Просмотр фильма «Гуси - лебеди» (беседа по вопросам). Д. И. Засели домик (состав числа).
Опыт: окрашивание воды (свойства воды).
Мелкая моторика:
Повтори узор

Упр. Прыжки на двух ногах через препятствия (сила толчка).
Провести опыт: Опыт: окрашивание воды (свойства воды).
Создаём альбом «Загадки о перелетных птицах».
Рисование иллюстраций к загадкам.
Внести: оборудование, материал для продуктивной деятельности, игр. Подвести итог.



прогулка
Наблюдение: за воробьями
П. И. «Краски» (бегать легко, ритмично).
Д.И. Назови по описанию (знать перелетных птиц).
Труд: Подметаем веранду.


Попади в кольцо (глазомер)

Игра: «Парад планет» (формировать умение передавать образное восприятие действительности).
Самостоятельные игры по желанию детей.









Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы 1
Дата: 30 сентября 2016 года
Тема недели: «Осень. Птицы»
Цель: продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
Итог недели: Выставка рисунков «Улетают, улетели».
Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное
Утренняя гимнастика: Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» - Комплекс упражнений № 4
Пальчиковая гимнастика: «Лодочка» Артикуляционная гимнастика: «Хоботок»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами ( театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)






Групповая, подгрупповая



Индивидуальная


Образовательная деятельность в режимных моментах



Пятница
утро
Беседа: Берегите лес он источник всех чудес (представление о лесе как об экосистеме). Чтение: А.Майков «Ласточка примчалась» (наизусть).
Песенное творчество: Что ты хочешь, кошечка (импровизация)
Индивидуальная работа:
Отработка звукопроизношения (в),
(ф )
Ситуативная игра: Послушные расчески (формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду).
Продуктивная деятельность: по желанию детей.
Внести: материал для продуктивной деятельности.
Предложить краски, фломастеры, карандаши для рисования.
Консультация для родителей: «Как провести выходной с детьми»


НОД
1.Художественное творчество (рисование):

2.ФИЗО (на прогулке)



Пятница
Прогулка
Экскурсия по поселку. Наблюдение за голубями (расширять и уточнять представления о зимующих птицах) Труд: убрать мусор, сухие листья и ветки с участка. П\игра: «Пчелы и медвежата» (формировать умение бегать с увертыванием)
Индивидуальная работа
Работа с мячом.
Игровой тренинг: «Что делать, если» (порезал палец, обжёгся и т.д)
Игровая деятельность по интересам детей.
Вынести оборудование, материалы для игр детей.





























Беседа по запросам родителей.


Возвращение с прогулки
Чтение:В.Жуковский «Жаворонок» (пополнять словарный запас).


Беседа: Почему нельзя бросать мусор на улице.
Дежурство по столовой (сервировка).
Дежурство по столовой (сервировка).



вечер
Бодрящая гимнастика. Хождение по ортопедической дорожке.
Д.И.Кто где живет (систематизировать знания о жизни птиц). Чтение: А.Фет «Осенний дождь» (память). Создаем выставку: «Улетают, улетели».

Мелкая моторика:
Штриховка
.
Рисуем рисунки: Добрые дела для природы.
Театр: Сказка «Три поросенка» (знакомство, распределение ролей).

Предложить книги о перелетных птицах для рассматривания.
Вынести кисти , краски. Рисуем на тему «Улетают. Улетели».



прогулка
Наблюдение: Грузовой транспорт (для какого груза, какие нужны машины).
П.И. «Пчелы и медвежата» (Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции).
Д. И. Похожие слова (подбирать родственные слова).
Труд: Собираем мусор на участке.
Упражнение попади
в лунку

Исследовательская
деятельность
определение положения
солнца на небе
отмечаем особенности.
Эстафета: добеги и передай (выполнять по сигналу).

Свободные игры детей




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc File5
    Размер файла: 561 kB Загрузок: 2