587020-417328МОУ «СОШ №21”
00МОУ «СОШ №21”
Анализ
охвата учащихся
внеурочной воспитательной работой
Дата анализа: 3 неделя декабря 2011 года
Цель анализа: анализ работы кружков дополнительного образования в МОУ «СОШ № 21:
Система контроля кружковой работы
посещаемость кружков детьми «группы риска»
Организация свободного времени учащихся
охват учащихся внеурочной воспитательной работой
о результативности кружков спортивной и технической направленности.
Занятость учащихся МОУ «СОШ № 21» в кружках дополнительного образования.
Творческие объединения 2006/2007 учебный год
Спортивные секции Театральные коллективы Историко - патриотические клубы
Название Количество В них детей Название Количество В них детей Название Количество В них детей
Спортивные игры 1 23 Театральный кружок 1 16 КЛУБ "Патриот" 1 15
Баскетбол 1 16 "Скворушка"
Творческие объединения 2007/2008 учебный год
Спортивные секции Театральные коллективы Историко - патриотические клубы
Название Количество В них детей Название Количество В них детей Название Количество В них детей
Спортивные игры 2 18 Театральный кружок 1 15 КЛУБ "Патриот" 1 15
Баскетбол 1 18 "Скворушка"
Творческие объединения 2008 /
учебный 2009 год
Спортивные секции Театральные коллективы Историко - патриотические клубы
Название Количество В них детей Название Количество В них детей Название Количество В них детей
Театральный кружок 1 15 КЛУБ "Патриот" 1 18
Баскетбол 1 16 "Скворушка"
Краеведческий кружок
«Я – спорнянин» 1 16
КЛУБ "Юнармия" 1 17
Творческие объединения 2009 /
учебный 2010 год
Театральные коллективы Историко - патриотические клубы
Название Количество В них детей Название Количество В них детей
Театральный кружок 1 15 КЛУБ "Патриот" 1 17
"Скворушка"
Краеведческий кружок
«Я – спорнянин» 1 16
КЛУБ "Юнармия" 1 17
Творческие объединения 2010 /
учебный 2011 год
Театральные коллективы Историко - патриотические клубы
Название Количество В них детей Название Количество В них детей
Театральный кружок 1 15 КЛУБ "Патриот" 1 17
"Скворушка"
Краеведческий кружок
«Я – спорнянин» 1 16
КЛУБ "Юнармия" 1 17
Творческие объединения 2011 /
учебный 2012 год
Театральные коллективы Клубы Спортивные секции Технический кружок Название Кол-во В них детей Название Кол-во В них детей Название Кол-во В них детей Название Кол-во В них детей
Театральный кружок 1 15 КЛУБ "Юнармия" 1 17 Подвижные игры 1 19 «Едем, плаваем, летаем» 1 22
Клуб старшеклассников «Территория успеха» 1 18 Сегодня каждому педагогическому коллективу при создании и реализации собственной модели организации внеурочной деятельности учащихся необходимо ответить на вопрос «Какой должна быть деятельность в школе с точки зрения ее достаточности для того, чтобы каждый ученик мог найти себе дело по душе, т. е. согласно своим способностям? «. Ведь не секрет: ребенку нравится то дело, которое у него лучше получается, к которому есть задатки. Педагоги нашей школы стремятся к гармоничной, целесообразной организации различных видов деятельности, чтобы каждый ребенок имел как можно больше возможностей для развития, самоутверждения и самореализации. Спортивная секция , технический кружок, театральная студия, военно – патриотическое объединение , клуб по интересам, участие в разнообразных факультативных занятиях и др. - все это организационные формы детского самопроявления и творчества, призванные предоставить условия для выявления и развития тех задатков и способностей гимназистов , которые не всегда удается педагогам выявить в учебной деятельности.
В нашем учреждении на данный момент обучается 125 учащихся. В школе функционирует 6 бесплатных кружков:
Театральный кружок
КЛУБ "Юнармия"
Клуб старшеклассников «Территория успеха»
Подвижные игры
«Едем, плаваем, летаем»
Количество учащихся вовлеченных в кружковую деятельность составляет 91 человек, что составляет 73% от общего количества учащихся. По сравнению с 2010/2011 учебным годом наметилась динамика роста % охвата учащихся кружковой деятельностью.
Известно, что не все дети обладают высокими интеллектуальными способностями, у многих из них дарования заложены в определенных психофизических сферах личности: в физической (мышечной), в образно-художественной, в эмоционально-волевой и т. д. Гуманное отношение к ребенку возможно лишь тогда, когда в школьном сообществе признают, уважают все области его самопроявления как человека, а не только хорошую успеваемость на уроках. Даже самому проблемному, «трудному», педагогически запущенному школьнику можно помочь найти себя в спорте, труде, туризме, краеведении, волонтерской деятельности, в художественном и техническом творчестве и др. В нашем учреждении кружковой деятельностью охвачено 100% учащихся состоящих на всех видах учета.
Большое внимание в школе уделяется диагностике интересов и изучению запросов детей и родителей с целью наиболее полного их удовлетворения, используя при этом весь имеющийся в общеобразовательном учреждении воспитательный потенциал: максимально задействовать для работы со школьниками спортзалы, спортивные площадки, мастерские, библиотеки и т. д. При этом в качестве приоритетных направлений организации воспитательной работы должно быть следующее:организация физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой и туристско-краеведческой работы;
организация трудового и экологического воспитания, занятий учащихся техническим и художественным творчеством;
расширение в школе деятельности детских и молодежных общественных объединений;
профилактика противоправного поведения учащихся и семейного неблагополучия, подготовка учащейся молодежи к семейной жизни;
более полное использование возможностей внешкольных учреждений по организации досуга учащихся, развитию их способностей;
профилактика противоправного поведения учащихся и семейного неблагополучия, подготовка учащейся молодежи к семейной жизни;
Естественно со стороны администрации школы и органов образования необходим контроль не только по вопросам организационного плана, укрепления материальной базы, расстановки кадров, но и важен контроль за содержанием и результативностью внеурочной воспитательной работы.
Система контроля кружковой работы
У нас в учреждении сложилась следующая система контроля кружковой работы:
- Постоянно отслеживается анализ кружковой работы, результативность, посещаемость;
- В конце учебного года проводится анкетирование родителей и учащихся на предмет востребованности кружков в следующем учебном году.
Внутришкольный контроль проводится в соответствии с годовым планом воспитательной работы.
В начале учебного года:
В результате проводимого мониторинга определяется нагрузка и руководитель кружка и большее количество часов получает тот руководитель кружка, у кого высокая результативность труда и высокая посещаемость кружка. В сентябре месяце руководители кружков проводят агитационную рекламу. а также выступают на общешкольных родительских собраниях.
Прежде, чем начать работу руководитель кружка утверждает план работы и календарно - тематическое планирование у директора школы.
1 – я проверка кружковой деятельности проводилась мной по проверке плана работы и календарно тематическое планирования.
Пишется справка по итогам проверки.
2 – я проверка проводилась на 3-ей неделе сентября по персональному контролю кружков, провожу анкетирование учащихся и родительской общественности на общешкольных родительских собраниях. Пишется справка по итогам проверки.
Организация свободного времени учащихся
С целью изучения качества и эффективности работы кружков нами было проведено анкетирование учащихся 5-9 классов.
В ходе проведения анкетировании были получены следующие результаты:
Какие кружки вы бы хотели посещать:
Кружок 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл.
11 кл.
1.Спортивные секции 35% 28% 26 % 40 % 42 % 24%
27%
2Музыкальные (хор, музыка, муз. школа) 26% 22% 18% 10% 2% 12%
17%
3.Краеведческие 12% 16% 22% 24% 20% 20%
19%
4.ЮДМ (ЮИД) 10% - 16% - - - -
5.Экологические 6 % 5 % 6% 1% - - -
6.Технические 22% 20% 23% 18% 12% 22%
16%
7. ИЗО 26% 20% 14% 12% 3% 15%
20%
8. Танцы 21% 18% 12% 12% 5% 10%
12%
9. Свой вариант
Полученные результаты свидетельствуют о том, что наибольший интерес кружковая деятельность представляет для учащихся начальной школы и среднего звена (5-7 классы). Так для учащихся 5-7 классов характерна разноплановость интересов. Учащиеся ищут для себя подходящий вид деятельности, пробуя и изучая различные варианты.
В то время как учащиеся более старшего возраста (8-11 кл) как правило уже определились со сферой своих интересов и поэтому подходят к выбору кружков и факультативов более дифференцированно. Чаще всего они выбирают факультативы по предметам, а также спортивные секции и кружки.
Мероприятия какой направленности вызывают у вас наибольший интерес
Направленностьмероприятия 5 кл6 кл7 кл. 8 кл. 9 кл10 кл.
11 клСпортивные (соревнования) 26 % 24% 28 % 31 % 18% 22%
25%
Познавательные (конкурсы) 32% 30% 26 % 25% 26% 22%
25%
Развлекательные (дискотеки) 63% 67% 86% 86% 88% 90%
100%
Туристические (походы) 21% 32% 18% 10% 12% 90%
100%
Свой вариант Наибольший интерес у учащихся вызывают мероприятия развлекательной направленности(концерты и дискотеки), эти мероприятия равно интересны как учащимся среднего звена, так и старшеклассникам. Также учащиеся среднего звена охотно участвуют в различных конкурсах совместно с учащимися своего класса.
Также учащиеся с интересом принимают участия в различных познавательных конкурсах (с соответствии со сферой своих интересов).
В нашей школе часто проводятся Дни здоровья, а также различные спортивные соревнования, которые имеют разноплановый характер. В них охотно участвуют школьники всех возрастов.
Где, в каких учреждениях вы хотели бы посещать кружки?
72% опрошенных нами учащихся отметили, что хотели бы посещать кружки на базе нашего учебного заведения. Это связано прежде всего с удобством их посещения. 24% учащихся посещают спортивные кружки на базе других спортивных учреждений. 5 % опрошенных посещают музыкальную школу. Только 15% учащихся ответили, что посещают кружки в других внешкольных учреждениях.
С целью изучения удовлетворенности учащихся занятиями в выбранном кружке были заданы следующие вопросы:
4. занятия в кружке всегда интересны для меня?
ДА НЕТ
86% 14%
5. Учитель всегда учитывает мои возможности и способности?
84% 16%
Устраивает ли тебя уровень и тематика занятий в кружке?
91% 6%
Результаты опроса свидетельствуют о высоком уровне удовлетворенности учащимися занятиями в кружке. Более 85% учащихся считают занятия интересными для себя и охотно посещают выбранный кружок.
Проведенное нами анкетирование касалось, прежде всего, организации свободного времени учащихся и их внеурочная занятость.
Работу кружков может проверить директор или любой заместитель директора.
Ежедневно ведется учет посещаемости кружков, оценка степени полезности организованной деятельности дежурным администратором учреждения. Если выявлены какие-либо нарушения, то о них докладывается зам. директора по ВР и директору. Хорошо бы было, если 2 раза в месяц проводились бы рейды с фотосъемками занятий кружков.
Проводится изучение мнения детей, родителей на предмет полезности, направленности на развитие детей в кружках, данное направление запланировано в календарно – тематическом планировании и педагога социального (анкетирование родителей, учащихся на тему «Мое свободное время», «Свободное время наших детей»)
Справки по проверке кружковой работы заслушиваются на совещаниях при зам. директора по ВР, один раз в год на совещании при директоре, один раз в год на педагогическом совете.
В течении года руководитель кружка проводит одно открытое мероприятие.
Далее проводятся фронтальный срез. А в январе проводится фронтальная проверка деятельности кружков. Фронтальную проверку осуществляют: зам. директора по ВР, педагог-организатор, педагог социальный.
В конце учебного года проводится собеседование с руководителем кружка, где он отчитывается о результативности, пишет анализ работы за год. По результатам собеседования ставится вопрос о целесообразности открытия данного кружка в следующем учебном году.
Хотелось бы отметить, о результативности кружков спортивной и технической направленности:
В октябре учащиеся нашей школы в составе 10 человек принимали активное участие в первом этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре и ОБЖ. Семеро из них добились высоких результатов.
По физической культуре - это Кондратова Маргарита, Казаченко Злата, Мирошниченко Сергей, Зайцев Дмитрий. По ОБЖ – это Ноздрачева Анастасия, Мардян Гайк и Киракосян Тигран. Лучшие из них представляли нашу школу в районном этапе. В олимпиаде по ОБЖ учащаяся Ноздрачева Анастасия стала победительницей и продолжит борьбу на краевом этапе олимпиады. Мардян Гайк и Киракосян Тигран стали призерами.
Мирошниченко Сергей и Кондратова Маргарита стали призерами на олимпиаде по физической культуре.
В декабре отделение наших ребят принимало участие в районных соревнованиях по ОФП. В состязаниях по подтягиванию юноши заняли - 3 место, в эстафете – 2, в соревнованиях по стрельбе в личном зачете Киракосян Тигран занял 1 место. В итоге наша команда завоевала 2 общекомандное место.
В нашей школе активно действуют военно-спортивное объединение «Юнармия» и Секция «Спортивные игры», в которых занимаются 37 человек. Ребята с большим удовольствием посещают занятия, укрепляют свое здоровье, изучают основы военной службы, что помогает им показывать высокие результаты в мероприятиях различного уровня.
С этого года на базе нашей школы организована секция борьбы «ДЗЮДО».
Один из воспитанников, Даниелян Николай, принимал участие в проходящем в г. Изобильном открытом первенстве ДЮСШ по борьбе «Дзюдо» и получил поощрительный приз за смелый дебют.
Заместитель директора по ВР Н.И.Бугаева
Приложенные файлы
