Анализ профилактической работы с детьми, с семьями, состоящими на учете
МБДОУ д/с «Чэчир»
за I полугодие 2015-2016уч.г.
В 2013-2014 уч.г. семей, состоящих на проф.учете- 4
В 2014-2015 уч.г. семей, состоящих на проф.учете- 2
В 2015-2016 уч.г. семей, состоящих на проф.учете- 7
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
В 2013-2014уч.году на учет поставлены 4 многодетные малообеспеченные семьи.
В 2014-2015 уч.году на учет поставлены 2 семей (многодетные малообеспеченные семьи).
В 2015-2016 уч.году поставлены на учет 3 семьи с отчимом, 1 семья с ребенком под опекой, 3 многодетных семей, из них одна семья осталась с прошлого года.
2013-2014 уч.г.
2014-2015 уч.г.
2015-2016 уч.г.
Кол-во состоящих на учёте
Кол-во снятых с учёта
Кол-во вновь поставленных на учёт
Кол-во состоящих на учёте
Кол-во снятых с учёта
Кол-во вновь поставленных на учёт
Кол-во состоящих на учёте
Кол-во снятых с учёта
Кол-во вновь поставленных на учёт
4
4
0
2
2
0
7
0
0
В 2013-2015уч.г. посещено 16 семей(80%), не посещено 4 (20%)семей.
В 2014-2015 уч.г. посещено 19 семей 2 раза в год (100%).
В 2015-2016 уч.г. посещено 18 (79%) семей с целью ознакомления с ЖБУ. В день посещения 5 (21%) семей отсутствовали, поэтому посещение перенесено на другой день.
По заключению посещения семей 4 семей поставлены на внутрисадовский учет для профилактических работ. Дополнительно 3 семьи поставлены на учет по документам, предоставленным в детский сад (социальный паспорт семьи, информационный лист семьи, семейная справка).
Показатели посещения семей
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Во время посещения семей в домах присутствовали только матери. Количество знакомств с отцами мало.
В 2013-2014 уч.году: 4- многодетные малообеспеченные (многодетные, доходы семьи не хватает для воспитания детей; длительное время нигде не работали; средств не хватает на жизненно необходимые вещи; семьи, попавшие в трудной жизненной ситуации- больные родственники в доме)
В 2014-2015 уч.г.: 2- (многодетные, доходы семьи не хватает для воспитания детей; длительное время нигде не работали, средств не хватает на жизненно необходимые вещи).
В 2014-2015 уч.году: 3-многодетная малоимущая семья (многодетные, доходы семьи не хватает для воспитания детей: 1-разведена с тремя детьми, не работает, 1-ждут пятого ребенка, нигде не работают, отец время от времени подрабатывает, 1- семеро детей, маленькая зарплата), 3- отчим, 1- опека.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Индивидуальная профилактическая работа
В 2013-2014 уч.году проведены профилактические беседы с посещением на дому всем семьям, состоящим на учете.
В 2014-2015 уч.году проведены профилактические беседы в ноябре, январе, феврале («О вреде алкоголя», «Жестокое обращение с детьми», «Влияние взаимодействия родителей на психику ребенка»); розданы тематические памятки.
В 2015-2016 уч.году индивидуальные тематические беседы по плану 3 раза в год, из них проведена ноябрьская беседа 6 семьям. Проведена 1 акция милосердия для одной семьи.
Н. Погосова (Огненко) «Погружение в сказку» Коррекционно-развивающая программа для детей, имеющих проблемы с речью и эмоциональной стабильностью. Эмоциональное состояние улучшается, проблемы с речью устраняются.
По методике «Паровозик» выявлена степень негативного и психического состояния воспитанников. По показаниям методики у 17- позитивное психическое состояние, у 2 детей негативное психическое состояние низкой степени, из них у 1 ребенка, состоящего на профилактическом учете. После групповых занятий через неделю у этих двоих повторно проведена диагностика «Паровозик», согласно которой психическое состояние у обеих изменилась в позитивное психическое состояние. Также выборочно была проведена эта методика у некоторых, у которых раньше выявлено положительное психическое состояние, после этого результаты диагностики изменились: у троих выявлено психическое состояние низкой степени. Исходя из этого, могу предположить, что результат диагностической методики «Паровозик» может зависеть от текущего настроения ребенка.
Результаты диагностической методики «Паровозик»
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Семьи, состоящие на профилактическом учете, по мере возможности участвуют в мероприятиях: выставках совместного творчества с детьми, конкурсах, тематических утренниках, собраниях.
В 2013-2014 уч.году проведено 5 родительских собраний
В 2014-2015 уч.году проведено 4 родительских собрания
В 2015-2016 уч.г. провели 2 родительских собрания: в первом собрании отсутствовал один родитель, во втором- два.
Динамика посещения родительских собраний родителями, состоящих на профилактическом учете13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Работа идет по планам, есть некоторые отставания. Основные трудности в работе:
-нехватка времени (неполный штат). Невозможно работать одновременно с детьми, с родителями, с педагогами. Если б была возможность, выбрала бы одно направление: либо с детьми, либо с родителями.
-отсутствие отдельной комнаты.
-работа с родителями.
В дальнейшем собираюсь работать по планам.
Психолог МБДОУ д/с «Чэчир» Антонова Е.Н.
16 декабря 2015г.
Root EntryTimes New RomanДинамика постановки семей на профилактический учетE_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-1 Ґ
·
·Times New Roman=
·
·
·Посещено Не посещено_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-1
·
·Не посещено
·
·многодетные малоимущие8Показатели семей, состоящих на профилактическом учете_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДля изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·опека
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·многодетные малоимущие8 8 Позитивное психическое состояние Негативное психическое состояние*низкой степени%Негативное психическое состояние*средней степениНегативное психическое состояние*высокой степени
МБДОУ д/с «Чэчир»
за I полугодие 2015-2016уч.г.
В 2013-2014 уч.г. семей, состоящих на проф.учете- 4
В 2014-2015 уч.г. семей, состоящих на проф.учете- 2
В 2015-2016 уч.г. семей, состоящих на проф.учете- 7
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
В 2013-2014уч.году на учет поставлены 4 многодетные малообеспеченные семьи.
В 2014-2015 уч.году на учет поставлены 2 семей (многодетные малообеспеченные семьи).
В 2015-2016 уч.году поставлены на учет 3 семьи с отчимом, 1 семья с ребенком под опекой, 3 многодетных семей, из них одна семья осталась с прошлого года.
2013-2014 уч.г.
2014-2015 уч.г.
2015-2016 уч.г.
Кол-во состоящих на учёте
Кол-во снятых с учёта
Кол-во вновь поставленных на учёт
Кол-во состоящих на учёте
Кол-во снятых с учёта
Кол-во вновь поставленных на учёт
Кол-во состоящих на учёте
Кол-во снятых с учёта
Кол-во вновь поставленных на учёт
4
4
0
2
2
0
7
0
0
В 2013-2015уч.г. посещено 16 семей(80%), не посещено 4 (20%)семей.
В 2014-2015 уч.г. посещено 19 семей 2 раза в год (100%).
В 2015-2016 уч.г. посещено 18 (79%) семей с целью ознакомления с ЖБУ. В день посещения 5 (21%) семей отсутствовали, поэтому посещение перенесено на другой день.
По заключению посещения семей 4 семей поставлены на внутрисадовский учет для профилактических работ. Дополнительно 3 семьи поставлены на учет по документам, предоставленным в детский сад (социальный паспорт семьи, информационный лист семьи, семейная справка).
Показатели посещения семей
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Во время посещения семей в домах присутствовали только матери. Количество знакомств с отцами мало.
В 2013-2014 уч.году: 4- многодетные малообеспеченные (многодетные, доходы семьи не хватает для воспитания детей; длительное время нигде не работали; средств не хватает на жизненно необходимые вещи; семьи, попавшие в трудной жизненной ситуации- больные родственники в доме)
В 2014-2015 уч.г.: 2- (многодетные, доходы семьи не хватает для воспитания детей; длительное время нигде не работали, средств не хватает на жизненно необходимые вещи).
В 2014-2015 уч.году: 3-многодетная малоимущая семья (многодетные, доходы семьи не хватает для воспитания детей: 1-разведена с тремя детьми, не работает, 1-ждут пятого ребенка, нигде не работают, отец время от времени подрабатывает, 1- семеро детей, маленькая зарплата), 3- отчим, 1- опека.
13 EMBED Excel.Chart.8 \s 1415
Индивидуальная профилактическая работа
В 2013-2014 уч.году проведены профилактические беседы с посещением на дому всем семьям, состоящим на учете.
В 2014-2015 уч.году проведены профилактические беседы в ноябре, январе, феврале («О вреде алкоголя», «Жестокое обращение с детьми», «Влияние взаимодействия родителей на психику ребенка»); розданы тематические памятки.
В 2015-2016 уч.году индивидуальные тематические беседы по плану 3 раза в год, из них проведена ноябрьская беседа 6 семьям. Проведена 1 акция милосердия для одной семьи.
Н. Погосова (Огненко) «Погружение в сказку» Коррекционно-развивающая программа для детей, имеющих проблемы с речью и эмоциональной стабильностью. Эмоциональное состояние улучшается, проблемы с речью устраняются.
По методике «Паровозик» выявлена степень негативного и психического состояния воспитанников. По показаниям методики у 17- позитивное психическое состояние, у 2 детей негативное психическое состояние низкой степени, из них у 1 ребенка, состоящего на профилактическом учете. После групповых занятий через неделю у этих двоих повторно проведена диагностика «Паровозик», согласно которой психическое состояние у обеих изменилась в позитивное психическое состояние. Также выборочно была проведена эта методика у некоторых, у которых раньше выявлено положительное психическое состояние, после этого результаты диагностики изменились: у троих выявлено психическое состояние низкой степени. Исходя из этого, могу предположить, что результат диагностической методики «Паровозик» может зависеть от текущего настроения ребенка.
Результаты диагностической методики «Паровозик»
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Семьи, состоящие на профилактическом учете, по мере возможности участвуют в мероприятиях: выставках совместного творчества с детьми, конкурсах, тематических утренниках, собраниях.
В 2013-2014 уч.году проведено 5 родительских собраний
В 2014-2015 уч.году проведено 4 родительских собрания
В 2015-2016 уч.г. провели 2 родительских собрания: в первом собрании отсутствовал один родитель, во втором- два.
Динамика посещения родительских собраний родителями, состоящих на профилактическом учете13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Работа идет по планам, есть некоторые отставания. Основные трудности в работе:
-нехватка времени (неполный штат). Невозможно работать одновременно с детьми, с родителями, с педагогами. Если б была возможность, выбрала бы одно направление: либо с детьми, либо с родителями.
-отсутствие отдельной комнаты.
-работа с родителями.
В дальнейшем собираюсь работать по планам.
Психолог МБДОУ д/с «Чэчир» Антонова Е.Н.
16 декабря 2015г.
Root EntryTimes New RomanДинамика постановки семей на профилактический учетE_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-1 Ґ
·
·Times New Roman=
·
·
·Посещено Не посещено_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-1
·
·Не посещено
·
·многодетные малоимущие8Показатели семей, состоящих на профилактическом учете_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;[email protected]_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;[email protected]_-а14 20% - Акцент1
·M
·
20% - Акцент120% - Акцент2
·M
·
20% - Акцент220% - Акцент3
·M
·
20% - Акцент320% - Акцент4
·M
·
20% - Акцент420% - Акцент5
·M
·
20% - Акцент520% - Акцент6
·M
·
20% - Акцент640% - Акцент1
·M
·
40% - Акцент140% - Акцент2
·M
·
40% - Акцент240% - Акцент3
·M
·
40% - Акцент340% - Акцент4
·M
·
40% - Акцент440% - Акцент5
·M
·
40% - Акцент540% - Акцент6
·M
·
40% - Акцент660% - Акцент1
·M
·
60% - Акцент160% - Акцент2
·M
·
60% - Акцент260% - Акцент3
·M
·
60% - Акцент360% - Акцент4
·M
·
60% - Акцент460% - Акцент5
·M
·
60% - Акцент560% - Акцент6
·M
·
60% - Акцент6Ввод Заголовок 1
·K
· Заголовок 1Заголовок 2
·K
· Заголовок 2Заголовок 3
·K
· Заголовок 3Заголовок 4
·=
· Заголовок 4Контрольная ячейка
·Џ
·Контрольная ячейкаСвязанная ячейка
·U
·Связанная ячейкаТекст предупреждения
·O
·14Текст предупрежденияДля изменения диапазона данных диаграммы перетащите правый нижний угол диапазона.
·
·
·
·
·
·
·опека
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·многодетные малоимущие8 8 Позитивное психическое состояние Негативное психическое состояние*низкой степени%Негативное психическое состояние*средней степениНегативное психическое состояние*высокой степени
