Анализ реализации [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новогуровская средняя общеобразовательная школа» ДО
В учреждении разработана Программа развития (утверждена приказом от 05.09.200114г. № 1), составлена на период 2014 – 2018 г.г.
Цели и задачи создания программы:
Переход к новому качеству образования и воспитания детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования
Организация деятельности по повышению технологической культуры педагогов и формирование ключевых компетенций дошкольников в условиях интеграции усилий семьи и детского сада в соответствии с ФГОС.
Создание условий для эффективного участия всех заинтересованных субъектов в управлении качеством образования и здоровьесбережения детей.
Расширять спектр дополнительных образовательных услуг, вариативных форм дошкольного образования в ДОО;
Формировать оценку качества образования с учётом новых требований;
Совершенствовать и обновлять систему взаимодействия с семьями воспитанников;
Внедрять информационные технологии в образовательный и управленческий процесс.
Эта программа является долгосрочным планом, призвана определить и реализовать стратегические цели организации:
- создать условия для полноценного и гармоничного [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в соответствии с его физическими и психическими возможностями;
- создать условия для социально – ориентированных форм работы с детьми, основанных на современных программах и технологиях, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа.
Выявлены основные проблемы:
Необходимость интенсификации педагогического труда, его результативности и готовности педагогов к применению современных образовательных технологий; повышение его качества при формировании ключевых компетенций дошкольников в условиях интеграции усилий семьи и детского сада в соответствии с ФГОС ДО.
Объективное ухудшение здоровья поступающих в детский сад детей отрицательно сказывается на получении ими качественного дошкольного образования.
Недостаточная готовность и включенность родителей в управление качеством образования детей через общественно-государственные формы управления.
Необходимость расширения сферы дополнительного образования, как основной формы проявления социальной активности дошкольников.
Инновационная деятельность
Инновационность образовательного пространства в ДО достигается тем, что в системе методической работы происходит постоянное знакомство, освоение необходимых и уместных современных технологий и методик, их качественная интеграция в жизнедеятельность детского сада.
В последние годы в детском саду успешно начали реализовываться современные педагогические технологии: игровые, проектные, ИКТ, технологии познавательно-исследовательской деятельности, личностно – ориентированные, здоровьесберегающие.
Педагогическому коллективу необходимо продолжить работу по совершенствованию своего профессионального мастерства в процессе овладения современными технологиями, овладеть педагогическим мониторингом: уточнение критериев оценки образовательной деятельности детей через поэтапное введение интегральной системы оценивания, внедрение современных методик определения результативности воспитания и развития.
Необходимость расширения спектра дополнительных образовательных услуг так же предусмотрена в обновленной Программе, так как дети должны быть вовлечены в различные виды деятельности, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они, накапливая эмоционально - чувственный опыт, учатся придумывать, сочинять, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу.
Для создания модели современной дошкольной образовательной организации необходим переход к образовательной модели с ведущим фактором индивидуально-личностного и интерактивного взаимодействия.
Концепция желаемого будущего:
I этап (подготовительный) 2014г.- 2016г.
Цель: подготовить ресурсы для реализации Программы
Задачи этапа:
создать условия для осуществления качественного образовательного процесса в процессе перехода на ФГОС ДО
II этап (реализация) 2016 г. – 2018 г.
Цель: создание оптимальных условий для внедрения ФГОС в образовательный процесс ДО
Задачи этапа:
переход к устойчивой реализации модели учреждения, обеспечивающего современное качество формирования ключевых компетенций дошкольников в соответствии с ФГОС ДО и использование ИКТ, расширение услуг по внедрению здоровьесберегающих технологий, дополнительных образовательных услуг;
реализация мероприятий Программы
корректировка мероприятий по реализации Программы в соответствии с результатами мониторинга;
III этап (обобщающий) 2018г.
Цель: анализ полученных результатов.
Задачи этапа:
анализ эффективности механизмов реализации ФГОС
анализ результатов реализации программы
представление аналитических материалов на педсовете, общем родительском собрании, размещение на сайте учреждения
В ходе реализации первого этапа (2014 – 2016 гг.):
Для реализации Программы развития в учреждении выстроена система планирования: ежегодно составляется годовой план, который является координированной системой решений, рассчитанный на обеспечение эффективной деятельности дошкольного учреждения в течение учебного года. При планировании деятельности педагогического коллектива на год прогнозируется развитие процессов воспитания, образования и развития дошкольников, педагогического коллектива с учетом анализа предшествующей деятельности, диагностики профессиональной компетентности педагогов, развития детей.
Реализация годового плана является очередной ступенью в достижении стратегических целей. В нем содержатся аналитические материалы по итогам деятельности за прошлый учебный год, ставятся задачи на текущий учебный год и мероприятия по их достижению. В плане учтены организационно – педагогические мероприятия, методическая работа, воспитательная и оздоровительная работа коллектива, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], мероприятия по обеспечению безопасности участников образовательного процесса, а также отражена система контроля над реализацией годового плана и образовательной работой в ДО.
Основной целью работы методической службы стало содействие развитию педагога как субъекта управленческой, педагогической, инновационной деятельности.
Была разработана целевая подпрограмма «Обновление содержания образования», план – график внедрения ФГОС, разработана система мониторинга, создана творческая группа по внедрению ФГОС в ДО. Обновлена предметно – развивающая среда (приобретены мягкие модули, дидактические игры, методические пособия). На курсы повышения квалификации направлены в 2014 г. 6 педагогов, в 2015 г. планируется прохождение курсов по реализации ФГОС 9 педагогами.
Заместителем директора по УВР и старшим воспитателем обновлены нормативно – правовая база, ООП ДО, педагогами разработаны программы в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, проекты по духовно – нравственному развитию, литературный проект совместно с родителями.
Увеличилось участие педагогов и воспитанников в конкурсах разных уровней от межмуниципального до международного. Все групповые и посещения соответствуют требованиям СанПин и ФГОС.
На основе мониторинга работы с родителями (анкетирование родителей, педагогов, анализ планов работы с семьей, анализ социального паспорта) разработанный план работы с родителями. Его реализация направлена на повышение компетентности родителей по различным вопросам воспитания и развития, в том числе уделяется большое внимание социально – личностному аспекту, привлечению родителей к совместной с детьми продуктивной, трудовой деятельности др. (участие в выставках художественных работ, поделок, субботниках, туристических походах, праздничных утренниках и вечерах развлечений, посещение краеведческого музея).
Продолжается самообразование педагогов: происходит изучение собственного педагогического опыта и обновленного педагогического опыта коллег ДО. Проводятся заседания Педагогического совета, педагогические чтения, семинары-практикумы, оформляются методические материалы, пополняется медиатека. Педагоги все чаще выступают с опытом инновационной деятельности на методических мероприятиях, участвуют в конкурсах педагогического мастерства. Большинство педагогов включено в инновационную деятельность. Плодотворно работает творческая группа педагогов по внедрению ФГОС.
Копилка методического кабинета пополняется методическими материалами по социально – личностному и духовно – нравственному развитию детей.
Предметно – развивающая среда, созданная в детском саду, способствует реализации задачи социально – личностного развития детей.
Также, старшим воспитателем и педагогами творческой группы разработана Целевая подпрограмма «Развитие элементарных математических представлений дошкольников, как условие формирования деятельностного подхода в образовательном процессе ДО в рамках внедрения ФГОС ДО», первый этап которой пришелся на 2014 – 2015 уч.г. В соответствии с планами программы были достигнуты следующие результаты:
Проведен анализ профессиональной деятельности педагогов в начале и конце учебного года.
Обновлен методический комплект образовательных программ с учетом компетентностного подхода ФГОС, систематизирована и пополнена методическая копилка ДО по ФЭМП.
Приобретено оборудование для организации познавательных и досуговых мероприятий с детьми с использованием опытно-экспериментальной деятельности.
Оборудована в каждой группе мини-лаборатория для организации исследовательской деятельности.
Разработана система морального и материального стимулирования роста профессионального мастерства и освоение информационных технологий.
Вовлечение родителей в организацию проектно-исследовательской деятельности.
Проведено исследование по изучению потребностей и интересов детей и родителей в дополнительном образовании.
Выводы: Анализ Программы развития на 2014-2015 уч.г. позволяет сделать выводы: Программа выполнена с учетом ФГОС, запланированные задачи и мероприятия считаем выполненными в полном объеме. Созданы оптимальные условия для внедрения ФГОС в образовательный процесс ДО. На следующем этапе (2015-2016 уч. г.) планируется изучение, обобщение и распространение передового опыта по использованию проектно-исследовательской деятельности педагогов МКОУ «НСОШ» ДО, повышение профессиональной компетентности педагогов, качества образования в соответствии с ФГОС, создание современной предметно-развивающей среды в группах, соответствующей требованиям полифункциональности, транспортируемости и безопасности.
муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новогуровская средняя общеобразовательная школа» ДО
В учреждении разработана Программа развития (утверждена приказом от 05.09.200114г. № 1), составлена на период 2014 – 2018 г.г.
Цели и задачи создания программы:
Переход к новому качеству образования и воспитания детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования
Организация деятельности по повышению технологической культуры педагогов и формирование ключевых компетенций дошкольников в условиях интеграции усилий семьи и детского сада в соответствии с ФГОС.
Создание условий для эффективного участия всех заинтересованных субъектов в управлении качеством образования и здоровьесбережения детей.
Расширять спектр дополнительных образовательных услуг, вариативных форм дошкольного образования в ДОО;
Формировать оценку качества образования с учётом новых требований;
Совершенствовать и обновлять систему взаимодействия с семьями воспитанников;
Внедрять информационные технологии в образовательный и управленческий процесс.
Эта программа является долгосрочным планом, призвана определить и реализовать стратегические цели организации:
- создать условия для полноценного и гармоничного [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в соответствии с его физическими и психическими возможностями;
- создать условия для социально – ориентированных форм работы с детьми, основанных на современных программах и технологиях, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа.
Выявлены основные проблемы:
Необходимость интенсификации педагогического труда, его результативности и готовности педагогов к применению современных образовательных технологий; повышение его качества при формировании ключевых компетенций дошкольников в условиях интеграции усилий семьи и детского сада в соответствии с ФГОС ДО.
Объективное ухудшение здоровья поступающих в детский сад детей отрицательно сказывается на получении ими качественного дошкольного образования.
Недостаточная готовность и включенность родителей в управление качеством образования детей через общественно-государственные формы управления.
Необходимость расширения сферы дополнительного образования, как основной формы проявления социальной активности дошкольников.
Инновационная деятельность
Инновационность образовательного пространства в ДО достигается тем, что в системе методической работы происходит постоянное знакомство, освоение необходимых и уместных современных технологий и методик, их качественная интеграция в жизнедеятельность детского сада.
В последние годы в детском саду успешно начали реализовываться современные педагогические технологии: игровые, проектные, ИКТ, технологии познавательно-исследовательской деятельности, личностно – ориентированные, здоровьесберегающие.
Педагогическому коллективу необходимо продолжить работу по совершенствованию своего профессионального мастерства в процессе овладения современными технологиями, овладеть педагогическим мониторингом: уточнение критериев оценки образовательной деятельности детей через поэтапное введение интегральной системы оценивания, внедрение современных методик определения результативности воспитания и развития.
Необходимость расширения спектра дополнительных образовательных услуг так же предусмотрена в обновленной Программе, так как дети должны быть вовлечены в различные виды деятельности, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они, накапливая эмоционально - чувственный опыт, учатся придумывать, сочинять, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу.
Для создания модели современной дошкольной образовательной организации необходим переход к образовательной модели с ведущим фактором индивидуально-личностного и интерактивного взаимодействия.
Концепция желаемого будущего:
I этап (подготовительный) 2014г.- 2016г.
Цель: подготовить ресурсы для реализации Программы
Задачи этапа:
создать условия для осуществления качественного образовательного процесса в процессе перехода на ФГОС ДО
II этап (реализация) 2016 г. – 2018 г.
Цель: создание оптимальных условий для внедрения ФГОС в образовательный процесс ДО
Задачи этапа:
переход к устойчивой реализации модели учреждения, обеспечивающего современное качество формирования ключевых компетенций дошкольников в соответствии с ФГОС ДО и использование ИКТ, расширение услуг по внедрению здоровьесберегающих технологий, дополнительных образовательных услуг;
реализация мероприятий Программы
корректировка мероприятий по реализации Программы в соответствии с результатами мониторинга;
III этап (обобщающий) 2018г.
Цель: анализ полученных результатов.
Задачи этапа:
анализ эффективности механизмов реализации ФГОС
анализ результатов реализации программы
представление аналитических материалов на педсовете, общем родительском собрании, размещение на сайте учреждения
В ходе реализации первого этапа (2014 – 2016 гг.):
Для реализации Программы развития в учреждении выстроена система планирования: ежегодно составляется годовой план, который является координированной системой решений, рассчитанный на обеспечение эффективной деятельности дошкольного учреждения в течение учебного года. При планировании деятельности педагогического коллектива на год прогнозируется развитие процессов воспитания, образования и развития дошкольников, педагогического коллектива с учетом анализа предшествующей деятельности, диагностики профессиональной компетентности педагогов, развития детей.
Реализация годового плана является очередной ступенью в достижении стратегических целей. В нем содержатся аналитические материалы по итогам деятельности за прошлый учебный год, ставятся задачи на текущий учебный год и мероприятия по их достижению. В плане учтены организационно – педагогические мероприятия, методическая работа, воспитательная и оздоровительная работа коллектива, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], мероприятия по обеспечению безопасности участников образовательного процесса, а также отражена система контроля над реализацией годового плана и образовательной работой в ДО.
Основной целью работы методической службы стало содействие развитию педагога как субъекта управленческой, педагогической, инновационной деятельности.
Была разработана целевая подпрограмма «Обновление содержания образования», план – график внедрения ФГОС, разработана система мониторинга, создана творческая группа по внедрению ФГОС в ДО. Обновлена предметно – развивающая среда (приобретены мягкие модули, дидактические игры, методические пособия). На курсы повышения квалификации направлены в 2014 г. 6 педагогов, в 2015 г. планируется прохождение курсов по реализации ФГОС 9 педагогами.
Заместителем директора по УВР и старшим воспитателем обновлены нормативно – правовая база, ООП ДО, педагогами разработаны программы в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, проекты по духовно – нравственному развитию, литературный проект совместно с родителями.
Увеличилось участие педагогов и воспитанников в конкурсах разных уровней от межмуниципального до международного. Все групповые и посещения соответствуют требованиям СанПин и ФГОС.
На основе мониторинга работы с родителями (анкетирование родителей, педагогов, анализ планов работы с семьей, анализ социального паспорта) разработанный план работы с родителями. Его реализация направлена на повышение компетентности родителей по различным вопросам воспитания и развития, в том числе уделяется большое внимание социально – личностному аспекту, привлечению родителей к совместной с детьми продуктивной, трудовой деятельности др. (участие в выставках художественных работ, поделок, субботниках, туристических походах, праздничных утренниках и вечерах развлечений, посещение краеведческого музея).
Продолжается самообразование педагогов: происходит изучение собственного педагогического опыта и обновленного педагогического опыта коллег ДО. Проводятся заседания Педагогического совета, педагогические чтения, семинары-практикумы, оформляются методические материалы, пополняется медиатека. Педагоги все чаще выступают с опытом инновационной деятельности на методических мероприятиях, участвуют в конкурсах педагогического мастерства. Большинство педагогов включено в инновационную деятельность. Плодотворно работает творческая группа педагогов по внедрению ФГОС.
Копилка методического кабинета пополняется методическими материалами по социально – личностному и духовно – нравственному развитию детей.
Предметно – развивающая среда, созданная в детском саду, способствует реализации задачи социально – личностного развития детей.
Также, старшим воспитателем и педагогами творческой группы разработана Целевая подпрограмма «Развитие элементарных математических представлений дошкольников, как условие формирования деятельностного подхода в образовательном процессе ДО в рамках внедрения ФГОС ДО», первый этап которой пришелся на 2014 – 2015 уч.г. В соответствии с планами программы были достигнуты следующие результаты:
Проведен анализ профессиональной деятельности педагогов в начале и конце учебного года.
Обновлен методический комплект образовательных программ с учетом компетентностного подхода ФГОС, систематизирована и пополнена методическая копилка ДО по ФЭМП.
Приобретено оборудование для организации познавательных и досуговых мероприятий с детьми с использованием опытно-экспериментальной деятельности.
Оборудована в каждой группе мини-лаборатория для организации исследовательской деятельности.
Разработана система морального и материального стимулирования роста профессионального мастерства и освоение информационных технологий.
Вовлечение родителей в организацию проектно-исследовательской деятельности.
Проведено исследование по изучению потребностей и интересов детей и родителей в дополнительном образовании.
Выводы: Анализ Программы развития на 2014-2015 уч.г. позволяет сделать выводы: Программа выполнена с учетом ФГОС, запланированные задачи и мероприятия считаем выполненными в полном объеме. Созданы оптимальные условия для внедрения ФГОС в образовательный процесс ДО. На следующем этапе (2015-2016 уч. г.) планируется изучение, обобщение и распространение передового опыта по использованию проектно-исследовательской деятельности педагогов МКОУ «НСОШ» ДО, повышение профессиональной компетентности педагогов, качества образования в соответствии с ФГОС, создание современной предметно-развивающей среды в группах, соответствующей требованиям полифункциональности, транспортируемости и безопасности.
Приложенные файлы
