ПАМЯТКА
в помощь руководителю дошкольного учреждения и старшему воспитателю к анализу праздника или развлечения
1. Название праздника, тема развлечения. Возраст детей. Количество объединенных групп.
2. Условия к проведению праздника (развлечения):
наличие сценария;
эстетичность и педагогическая целесообразность в оформлении зала, в подготовке игрушек, декораций, костюмов;
подготовительная работа с детьми в день праздника: беседа, настрой, знакомство с костюмами;
время проведения;
эстетика внешнего вида детей и взрослых;
размещение родителей и гостей.
3. Проведение праздника (развлечения):
форма проведения (концерт, комплексное занятие, утренник, тематическое занятие и т. д.);
качество используемого музыкально-литературного материала: его художественность, доступность, объем;
познавательная и воспитательная значимость;
занимательность, игровые ситуации, наличие сюрпризов.
4. Оценка деятельности педагогов:
знание сценария педагогами;
роль ведущего: его знание детей, умение организовать и собрать внимание, заинтересовать; эмоциональный тон, культура речи, знание музыкально-литературного материала;
слаженность действий всех педагогов, способствующая лучшей организации детей;
выступления взрослых (эмоциональность, художественность исполнения).
5. Оценка деятельности детей:
качество пения, движений, игры на детских музыкальных инструментах;
качество художественно-речевой, театральной деятельности детей;
активность детей: равномерное распределение нагрузки, занятость всех детей, распределение ролей между ними;
непринужденность, естественность в поведении, заинтересованность, чувство радости.
6. Оценка общей эмоциональной атмосферы.
7. Воспитательная роль праздника (развлечения), его влияние на все-стороннее развитие ребенка.
8. Продолжительность праздника (развлечения), праздничного действия; его плотность, динамичность, насыщенность.
9. Квалификация музыкального руководителя и воспитателей. Литература: Мерзлякова С. И. "Рабочий журнал музыкального руководителя детского сада"
15
в помощь руководителю дошкольного учреждения и старшему воспитателю к анализу праздника или развлечения
1. Название праздника, тема развлечения. Возраст детей. Количество объединенных групп.
2. Условия к проведению праздника (развлечения):
наличие сценария;
эстетичность и педагогическая целесообразность в оформлении зала, в подготовке игрушек, декораций, костюмов;
подготовительная работа с детьми в день праздника: беседа, настрой, знакомство с костюмами;
время проведения;
эстетика внешнего вида детей и взрослых;
размещение родителей и гостей.
3. Проведение праздника (развлечения):
форма проведения (концерт, комплексное занятие, утренник, тематическое занятие и т. д.);
качество используемого музыкально-литературного материала: его художественность, доступность, объем;
познавательная и воспитательная значимость;
занимательность, игровые ситуации, наличие сюрпризов.
4. Оценка деятельности педагогов:
знание сценария педагогами;
роль ведущего: его знание детей, умение организовать и собрать внимание, заинтересовать; эмоциональный тон, культура речи, знание музыкально-литературного материала;
слаженность действий всех педагогов, способствующая лучшей организации детей;
выступления взрослых (эмоциональность, художественность исполнения).
5. Оценка деятельности детей:
качество пения, движений, игры на детских музыкальных инструментах;
качество художественно-речевой, театральной деятельности детей;
активность детей: равномерное распределение нагрузки, занятость всех детей, распределение ролей между ними;
непринужденность, естественность в поведении, заинтересованность, чувство радости.
6. Оценка общей эмоциональной атмосферы.
7. Воспитательная роль праздника (развлечения), его влияние на все-стороннее развитие ребенка.
8. Продолжительность праздника (развлечения), праздничного действия; его плотность, динамичность, насыщенность.
9. Квалификация музыкального руководителя и воспитателей. Литература: Мерзлякова С. И. "Рабочий журнал музыкального руководителя детского сада"
15
Приложенные файлы
