Анализ работы над проектом :Новогодняя газета « Christmas and New Year Party!»
Цель:
Рассказать о своём любимом празднике, показать его историю, показать как справляют Новый год в России..
Задачи:
Познакомить людей с историей праздника Нового года.
Показать празднование Нового года в настоящее время.
Поздравить всех с Новым годом и Рождеством.
Оформить результаты деятельности всех групп в виде газеты.
1-этап.
Выбор формулировки темы Идею проекта мой любимый праздник предъявляю сама , первым шагом является актуализация этой идеи.
Начиная работу над проектом, учащиеся отвечают на такие вопросы:
-Что я хочу сделать? (Новогоднюю газету, открытку, плакат)
.-Чему я хочу научиться?( Оформлять, аккуратно красить, подбирать и читать стихи)
-Кому я хочу помочь?(учащимся школы, родителям, гостям)
-Название моего проекта:
« Рождество и Новый год в России» …. «Christmas and New Year Party»
-Какие шаги я должен предпринять для достижения цели своего проекта?
1. Найти информацию в презентации и в учебнике.
2. Рассмотреть материал предложенный учителем.
3. выбрать фотографии, картинки и стихи.
4. Оформить результаты.
5. Представить проект.
На основании своих ответов учащиеся составляют план учебного проекта по следующей схеме:
- название проекта
-проблема проекта (почему это важно для меня лично?)
-цель проекта (зачем мы делаем проект?)
-задачи проекта (что для этого мы делаем?)
-сроки исполнения проекта
-планируемый результат,
- список учащихся, задействованных в проекте.
2- этап .
Проведение проектной работы
После того как выбрана тема, сформулированы вопросы, на которые необходимо получить ответ – нужно попытаться собрать как можно больше информации о предмете изучения.
Выбор методики работы зависит от цели и предмета исследования.
Сбор экспериментальных данных
Наблюдение – активный познавательный процесс.
Сравнение – позволяет установить сходство и различие между предметами и явлениями.
Эксперимент – частный случай наблюдения
3-этап.
Оформление полученных результатов работы.
План работы над проектом:
учитель ученики
1. Учитель предлагает обсудить тему «I like it! « Christmas and New Year Party!»Говорим о наших любимых праздниках. Об истории праздника. Кто как справляет? Какую праздничную еду готовят? Как готовятся к этому празднику? Кто за что отвечает? Какие подарки готовят? Итд. Ребята включаются в беседу, отвечают на вопросы, рассказывают о самом любимом празднике.
2. Найти информацию о любимом празднике в учебнике , Узнать историю этого праздника из презентации. Поиск информации, работа с учебником и компьютером .Рассматривание презентации.
3. Учитель даёт задания найти несколько фотографий, картинок с Новогодним праздником, если имеются стихи и предложения, прочитать их и соотнести с картинками Ребята рассматривают фотографии и картинки, раскраски - выбирают. Старшие читают предложенные предложения и поздравления, соотносят с картинками.
4. На основе собранных материалов предлагаю сделать творческий отчёт в любой форме. (Новогоднюю газету, открытку, плакат) Творческий отчёт в виде Новогодней газеты, открытки.
Работа над проектом включала в себя все этапы. Выбрав тему, учащиеся были разбиты на группы, которые работали над разными микротемами.
1 группа-найти информацию об истории праздника, стихи и предложения о Новом годе.
2 группа- раскрашивание плакатов к Новогодней газете
3 группа – оформление Новогодней открытки или плаката .На уроке я исполняла роль консультанта в отборе материала и его преподнесения.
Работа над данными проектом имела своей целью активизацию мыслительной деятельности, расширение познавательной активности учащихся, расширение их кругозора, повышение интереса к изучаемому языку.
применялись объяснительно-иллюстрационный, проблемный, поисковый методы. Была создана проблемная ситуация . Педагогическая проблемная ситуация была создана с помощью активизирующих действий, вопросов учителя, подчеркивающих важность изучаемой проблемы. Приёмы создания проблемной ситуации были следующие: - учитель побуждал делать сравнения, выводы и обобщения;
Поисковый метод обеспечил личное участие учащихся в учебно-познавательной деятельности при работе с аутентичными текстами, что расширило их знания о уже известных фактах.
Общая оценка работы класса - хорошая. Учащиеся работали с интересом, активно. Их работоспособность была достаточно высокой. Хотя грамматическое оформление речи некоторых учеников оставляет желать лучшего.
При подведении итогов все учащиеся получили оценки. Могу добавить, что больше всего в работе над этим проектом учащимся понравилось красить и оформлять.
Роль учителя в проектной деятельности:
помогает ученикам в поиске источников, определении методик исследований
сам является источником информации
поддерживает и поощряет учеников
Приложенные файлы
