Сравнительный анализ
результатов входного и итогового контроля
по математике в 5 классе
2009-2010 уч. Год.
МОУ «СОШ № 3 г. Свирска»
В сентябре 2009 года и в мае 2010 года был проведен входной и итоговый контроль для учащихся 5 классов по линии министерства образования Иркутской области.
Цель работы:
Сравнить результаты обученности учащихся 5 классов в начале и конце учебного года.
Работа состояла из 15 заданий. На проведение предоставлялось 40 минут. В это время входило время заполнения бланков и пояснения учителя. Правильное выполнение каждого задания оценивалось 1 баллом.
Результаты представлены в таблицах.
Анализ результатов входного контроля
Учитель
Кол-во обучающихся в 9 классах
результаты обученности
в школе
выполнялиработу
"5"
"4"
"3"
"2"
усп-сть
кач-вознаний
србалл
Григорьева Н. Д.
5 а класс 20
15+2
0
4
6
5
67
27
2,9
Чернилова И. О.
5 б класс 24
24
0
8
11
5
79
33
3,1
44
39+2
0
12
17
10
74
31
3,05
справка 8 вида
2
Анализ результатов итогового контроля
Учитель
Кол-во обучающихся в 9 классах
результаты обученности
в школе
выполнялиработу
"5"
"4"
"3"
"2"
усп-сть
кач-вознаний
србалл
Григорьева Н. Д.
5 а класс 20
18+1
0
7
6
5
72
39
3,1
Чернилова И. О.
5 б класс 24
24
0
6
10
8
67
25
2,9
44
42+1
0
13
16
13
74
31
3
справка 8 вида
1
Сравнивая результаты двух таблиц, можно отметить стабильность выполнения двух видов работ в целом по школе (31% качества и 74 % успеваемость). Но эти данные отличаются с точностью до наоборот, если проводить сравнения по учителям. Так в 5 а классе (учитель Чернилова И. О.) наблюдается рост с 27% до 39% качество и с 67% до 72% успеваемость. В 5 б классе(учитель Григорьева Н. Д.) происходит снижение качества с 33% до 25%, успеваемость с 79% до 67%.
Предложения:
учителям математики Григорьевой Н. Д. и Черниловой И. О. организовать систематическое повторение материала за курс 5 класса. С наиболее отстающими учащимися провести индивидуальную работу.
Организовать дополнительное тестирование после проведения коррекционной работы
17.05.2010 Руководитель МО «Математика. Информатика»
Т. А. Черниговская
15
результатов входного и итогового контроля
по математике в 5 классе
2009-2010 уч. Год.
МОУ «СОШ № 3 г. Свирска»
В сентябре 2009 года и в мае 2010 года был проведен входной и итоговый контроль для учащихся 5 классов по линии министерства образования Иркутской области.
Цель работы:
Сравнить результаты обученности учащихся 5 классов в начале и конце учебного года.
Работа состояла из 15 заданий. На проведение предоставлялось 40 минут. В это время входило время заполнения бланков и пояснения учителя. Правильное выполнение каждого задания оценивалось 1 баллом.
Результаты представлены в таблицах.
Анализ результатов входного контроля
Учитель
Кол-во обучающихся в 9 классах
результаты обученности
в школе
выполнялиработу
"5"
"4"
"3"
"2"
усп-сть
кач-вознаний
србалл
Григорьева Н. Д.
5 а класс 20
15+2
0
4
6
5
67
27
2,9
Чернилова И. О.
5 б класс 24
24
0
8
11
5
79
33
3,1
44
39+2
0
12
17
10
74
31
3,05
справка 8 вида
2
Анализ результатов итогового контроля
Учитель
Кол-во обучающихся в 9 классах
результаты обученности
в школе
выполнялиработу
"5"
"4"
"3"
"2"
усп-сть
кач-вознаний
србалл
Григорьева Н. Д.
5 а класс 20
18+1
0
7
6
5
72
39
3,1
Чернилова И. О.
5 б класс 24
24
0
6
10
8
67
25
2,9
44
42+1
0
13
16
13
74
31
3
справка 8 вида
1
Сравнивая результаты двух таблиц, можно отметить стабильность выполнения двух видов работ в целом по школе (31% качества и 74 % успеваемость). Но эти данные отличаются с точностью до наоборот, если проводить сравнения по учителям. Так в 5 а классе (учитель Чернилова И. О.) наблюдается рост с 27% до 39% качество и с 67% до 72% успеваемость. В 5 б классе(учитель Григорьева Н. Д.) происходит снижение качества с 33% до 25%, успеваемость с 79% до 67%.
Предложения:
учителям математики Григорьевой Н. Д. и Черниловой И. О. организовать систематическое повторение материала за курс 5 класса. С наиболее отстающими учащимися провести индивидуальную работу.
Организовать дополнительное тестирование после проведения коррекционной работы
17.05.2010 Руководитель МО «Математика. Информатика»
Т. А. Черниговская
15