Анализ работы
РМО учителей русского языка и литературы
Гусь-Хрустального района
за 2014-2015 уч. год
Деятельность методического объединения учителей русского языка и литературы в 2014/2015 учебном году строилась в соответствие с планом методической работы отдела образования. Задачами методической работы была информационно-методическая помощь учителям русского языка и литературы, реализация задач по повышению качества и доступности образования, изучение и распространение передового педагогического опыта школьных методических объединений и отдельных учителей.
Состав методического объединения
-учителя русского языка и литературы 32 школ района;
-подавляющее большинство учителей со стажем более 10 лет.
Тема РМО учителей-словесников в 2014-2015 учебном году: «От профессиональной компетентности педагогов к образовательным результатам обучающихся в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов».
Отсюда вытекает цель: подготовка к введению федеральных государственных образовательных стандартов.
В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:
изучение методических материалов по вопросам обновления содержания образования в контексте федеральных государственных образовательных стандартов;
обеспечение оперативного информирования педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных и воспитательных технологиях;
систематическое, всестороннее изучение и анализ педагогической деятельности учителей русского языка и литературы района на основе диагностики;
стимулирование и развитие творческого исследовательского подхода к образовательному процессу, обеспечение постоянного роста профессионального мастерства через коллективную и индивидуальную деятельность;
организация системной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе;
совершенствование профессиональной компетенции учителей русского языка и литературы путём самообразования и обобщения передового педагогического опыта.
Для реализации поставленных задач планировались следующие формы работы с кадрами в рамках МО:
заседания МО;
проблемные семинары с целью обмена опытом работы;
мастер-классы, позволяющие педагогам продемонстрировать собственное мастерство и поделиться методическими находками;
презентации собственного педагогического опыта;
открытые уроки - данная форма является самой полезной и наглядной для демонстрации форм, методов и приёмов, используемых педагогами;
круглые столы, что позволило всем педагогам выступить в роли активных участников в обсуждении рассматриваемых проблем;
обобщение опыта работы через презентации и публикации;
создание сайта;
курсовая подготовка;
участие в конкурсах различного уровня, конкурсе профессионального мастерства «Учитель года-2015».
В рамках работы РМО были проведены 4 плановых заседания, которые были направлены на развитие профессиональных качеств педагогов, повышение педагогической компетентности, организацию мониторинга качества обученности детей по предметам:
Августовское заседание РМО было посвящено анализу работы за 2013/2014 учебный год году (кадровый состав, темы работы ММО, степень выполнения поставленных задач, работа с одарёнными детьми); анализу результатов ЕГЭ-11 и ОГЭ-9 по русскому языку и литературе, знакомству с образовательными стандартами нового поколения для основной школы (проведено анкетирование учителей «Готовность к введению ФГОС»).
Анкуд Е.В. сообщила о необходимости создания предметного сообщества учителей-словесников Гусь-Хрустального района в сети Интернет. Основными целями и задачами предметного сообщества являются поддержка и продвижение инновационного опыта использования информационно-коммуникационных технологий в сфере школьного филологического образования, повышение уровня информационной культуры учителей-словесников.
В рамках подготовки к введению ФГОС Харитонова В.В. (Вашутинская ООШ) рассмотрела нормы Этического кодекса педагога.
Была организована работа по обмену опытом по теме «Повышение качества образования: проблемы, пути решения» (выступления педагогов Великодворской СОШ Качуркиной Е. Е. «Компетентностный подход в организации работы над речевыми и грамматическими ошибками в изложении и сочинении при подготовке к ОГЭ» и Савиновой Н. В. «Кружковая работа как продолжение системы творческой работы с учащимися»).
Был проанализирован и утверждён план работы РМО словесников Гусь-Хрустального района на 2014-2015 учебный год.
Заседание 2 (октябрь) проходило на базе Управления образования администрации Гусь – Хрустального района, тема «Новые технологии в обучении и специфика их применения на уроках русского языка и литературы».
В рамках данного заседания были проанализированы понятия системно-деятельностный подход, технологии развития критического мышления через чтение и письмо, денотатный граф, проектное обучение, правила успешной проектной деятельности и основные требования к использованию проектной деятельности. Были отмечены актуальные преимущества использования метода проектной деятельности в современной школе.
По итогам заседания РМО методические материалы педагогов были размещены на сайте РМО в разделе «Методическая копилка».
Заседание 3 (февраль) проходило на базе Управления Образования, тема «Совершенствование традиционных форм контроля и диагностики учебных достижений учащихся в соответствии с ФГОС второго поколения».
В рамках заседания была рассмотрена «Концепция федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы», целью которой является развитие всестороннего применения, распространения и продвижения русского языка как фундаментальной основы гражданской самоидентичности, культурного и образовательного единства многонациональной России, эффективного международного диалога.
Проанализированы результаты итогового сочинения (3.12.2014г.), выработаны методические рекомендации для дальнейшей работы по обучению написанию сочинения с привлечением литературного материала.
Проведено обсуждение типичных ошибок, допускаемых учащимися на ЕГЭ по русскому языку; проанализированы изменения в структуре экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку. Активно презентовала собственный опыт по подготовке учащихся выпускных классов к ЕГЭ Иванова У.В. (Золотковская СОШ).
Гладилкина И. И. (Уляхинская ООШ) дала учителям района методические рекомендации по использованию диктанта как средства формирования УУД.
Анкуд Е. В., руководитель РМО, ознакомила учителей-словесников района с планом мероприятий по проведению Года литературы во Владимирской области и в Гусь-Хрустальном районе.
По итогам заседания на сайте РМО были размещены тематические презентации: «Современный диктант как средство формирования УУД», «Ловушки ЕГЭ: задания №1, №7, №15».
Заседание 4 (май) проходило на базе Управления образования администрации Гусь – Хрустального района, тема «На пути к введению ФГОС ООО».
В рамках данного заседания были рассмотрены возможности различных УМК по русскому языку и литературе, включенных в федеральный комплект, с точки зрения достижения планируемых результатов ФГОС.
Была организована работа по обмену опытом по теме «Развитие мотивации в обучении русскому языку на основе дифференцированного подхода в обучении и воспитании учащихся» (выступление Жарёновой С. В., Ильинская ООШ).
Заседания МО были продуктивны, имели теоретическую и практическую направленность, были посвящены проблемам реальной практики преподавания по предметам. Вопросы, возникающие в процессе образовательной деятельности, разрешались на заседаниях МО или в индивидуальных собеседованиях с педагогами.
В состав РМО учителей-словесников входит 6 ММО. План работы каждого ММО на 2014-2015 учебный год был разработан и составлен на основе рекомендаций кабинета русского языка и литературы ВИПКРО. Соблюдался принцип преемственности между уровнями методической работы (региональным, муниципальным, школьным, отдельного учителя).
Методическая работа ММО строится в нескольких направлениях:
- заседания МО;
- проведение районных семинаров с целью обмена опытом работы;
- индивидуальная работа с учителями русского языка и литературы по возникающим в практической деятельности вопросам (методическое обеспечение процесса аттестации на квалификационные категории и др.).
Методическая работа является систематической и разноплановой, в неё активно включены все учителя русского языка и литературы школ, её результаты находят своё отражение в практической деятельности образовательных учреждений.
Были проведены заседания ММО в соответствии с планом работы.
Подготовка к введению ФГОС
Тема, обсуждаемая на заседании ММО
Семинар на тему: «Переход на ФГОС: проблемы и перспективы».
А) Федеральная целевая программа «Русский язык» на 2011-2015 годы в действии. ФЦП в инновационной педагогической системе учителя русского языка и литературы.
Б) Структурные изменения уроков русского языка и литературы. Технологическая карта уроков русского языка и литературы.
ММО учителей русского языка и литературы при Анопинской СОШ
Семинар на тему: «Современным детям – современное образование» ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Мезиновской СОШ им. А.И. Солженицына
УУД на ступени основного общего образования. Формы организации деятельности, используемые для освоения УУД. ММО учителей русского языка и литературы «Вдохновение» при МБОУ Уршельская СОШ
Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС ММО учителей русского языка и литературы при Тащиловской СОШ
Внедрение современных технологий
Тема, обсуждаемая на заседании ММО
Информатизация преподавания русского языка и литературы и освоение мультимедийных средств обучения. ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1
Инновационные технологии в обучении и специфика их применения на уроках русского языка и литературы. ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1
Участие в региональной научно-практической конференции «Образовательные технологии в школе XXI века». (ВИРО, 27. 02.2015 г.) ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы как средство повышения эффективности урока. ММО учителей русского языка и литературы при Тащиловской СОШ
Инновационная практика воспитания: обновление содержания и новый формат реализации. ММО учителей русского языка и литературы при Анопинской СОШ
Использование новых технологий на уроках русского языка и литературы (кейс-метод) ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Золотковская СОШ
Духовно-нравственное воспитание
Тема, обсуждаемая на заседании ММО
Участие в научно-практической конференции «Духовно-нравственное воспитание на основе отечественных духовных традиций» (ВИРО, 12.03.2015 г.) ММО учителей русского языка и литературы при Анопинской СОШ
Праздники, посвященные Дню славянской письменности и культуры Школы района
Предметные недели по русскому языку и литературе
Школы района
Спектакль, посвященный жизни и творчеству М.Ю. Лермонтову ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Золотковская СОШ
Праздник, посвященный международному дню детской книги ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1
Единые уроки чтения «Наш Лермонтов», «Мир сказок Андерсена», «О войне мы узнали из книг». ММО учителей русского языка и литературы «Вдохновение» при МБОУ Уршельская СОШ
Литературная конференция, посвящённая памяти поэта-земляка В. А. Сафронова « И это всё о нём…» (для учащихся 9 – 11 классов). Творческая лаборатория «Диалог со словом» ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Мезиновской СОШ им. А.И. Солженицына
Единый урок чтения «Салют, Победа!» в рамках акции «Читаем детям о войне» Школы района
Список методических продуктов
(размещены на сайте РМО в разделах «Методическая копилка», «В помощь учителю», «Проектная деятельность учителей»)
№ Методические продукты
1 Жарёнова С.В. (МКОУ Ильинская ООШ)
Развитие мотивации обучения русскому языку на основе дифференцированного подхода в обучении и воспитании учащихся.
2 Иванова Ульяна Васильевна (МКОУ Золотковская СОШ)
Системная подготовка у ЕГЭ по русскому языку с учётом изменений 2015 года
3 Гладилкина Ирина Ивановна (МКОУ Уляхинская ООШ)
Современный диктант как средство формирования УУД
4 Рожкова Марина Анатольевна (МБОУ Уршельская СОШ)
Проектирование современного урока на основе СДП
5 Волюшкина Валентина Ивановна (МКОУ Тащиловская СОШ)
Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка, литературы в процессе внеурочной деятельности через проектную технологию.
6 Ефремова Александра Валентиновна (МКОУ Золотковская СОШ)
Урок развития речи в 7 классе. Подготовка к сочинению-рассуждению(эссе) на основе прослушанного и прочитанного текстов.
7 Савинова Наталья Валерьевна (МКОУ Великодворская СОШ)
Кружковая работа как продолжение системы творческой работы с учащимися.
8 Качуркина Елена Евгеньевна (МКОУ Великодворская СОШ)
Компетентностный подход в организации работы над речевыми и грамматическими ошибками в изложении и сочинении при подготовке к ОГЭ
9 Ученик 10-ого класса МКОУ Мезиновской СОШ имени А.И. Солженицына Булдаков Вадим под руководством учителя русского языка и литературы
Колесниковой Екатерины Петровны
Презентация "И это всё о нём", посвящённая памяти поэта-земляка В.А. Сафронова.
10 Потапова Татьяна Борисовна (МКОУ Курловская СОШ №1)
Рецензия на учебник русского языка под редакцией М.М. Разумовской
11 Волюшкина Валентина Ивановна (МКОУ Тащиловская СОШ)
Проект "Басни И.А. Крылова - копилка народной мудрости".
12 Якушева Лариса Алексеевна (МКОУ Купреевская СОШ)
Проект "Образ Бабы ЯГИ в русских сказках".
13 Соколова Татьяна Ивановна (МКОУ Новодуровская ООШ)
Проект "Судьба - случайность или предопределённость?"
Результаты репетиционных ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку
по Гусь-Хрустальному району
(муниципальная оценка качества знаний учащихся V, IX, XI классов по русскому языку в общеобразовательных учреждениях района)
09.04. 2015 года учащиеся 11 класса сдавали репетиционный экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ.
Всего выполняли работу «5» «4» «3» «2» % качества Средний балл
135 уч. 26 уч. 60 уч. 49 уч. - 63,7 % 3,8
Анализ результатов выполнения муниципальной контрольной работы показывает, что ученики в целом справились с заданиями, проверяющими уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. 100 % учащихся 11-ых классов образовательных учреждений Гусь-Хрустального района получили положительную отметку за выполнение муниципальной контрольной работы по русскому языку в формате ЕГЭ и продемонстрировали владение базовыми лингвистическими знаниями, языковыми и коммуникативно-речевыми умениями курса русского языка средней школы.
17.03.2015 года учащиеся 9 класса сдавали репетиционный экзамен по русскому языку.
Всего выполняли работу «5» «4» «3» «2» % качества Средний балл
353 уч. 53 уч. 125 уч. 160 уч. 15 уч. 50,4 % 3,6
Анализ результатов выполнения муниципальной контрольной работы показывает, что ученики в целом справились с заданиями, проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций.
95,7 % учащихся 9-ых классов образовательных учреждений Гусь-Хрустального района получили положительную отметку за выполнение муниципальной контрольной работы по русскому языку в формате ОГЭ-9 и продемонстрировали владение базовыми лингвистическими знаниями, языковыми и коммуникативно-речевыми умениями курса русского языка основной школы.
В 15. 04. 2015 г. учащиеся 5 классов участвовали в муниципальном мониторинге предметных достижений по русскому языку.
Всего выполняли работу «5» «4» «3» «2» % качества Средний балл
392 уч. 35 уч. 138 уч. 197 уч. 22 уч. 44,2 % 3,5
Анализ результатов выполнения муниципальной контрольной работы показывает, что ученики в целом справились с заданиями, проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций. 94,4 % учащихся 5-ых классов образовательных учреждений Гусь-Хрустального района получили положительную отметку за выполнение муниципальной контрольной работы по русскому языку и продемонстрировали владение базовыми лингвистическими знаниями, языковыми и коммуникативно-речевыми умениями курса русского языка основной школы.
Хотя контрольная работа была достаточно сложной и объёмной, количество учащихся, усвоивших материал курса русского языка на качественно высоком уровне, составляет 44,2 %. Средний балл выполнения работы по 5-ти бальной шкале составил 3,5.
Обобщение инновационного педагогического опыта
Учителя-словесники района обобщают инновационный педагогический опыт, размещая материалы опыта в модели «Информационно-педагогические модули» на сайте районного методического объединения учителей-словесников Гусь-Хрустального района. В 2014-2015 учебном году был признан обобщённым на муниципальном уровне опыт следующих учителей:
№ п/п Тема инновационного опыта ФИО автора, должность ОУ
1 «Комплексный анализ текста на уроках русского языка как средство формирования языковой компетенции учащихся» Русакова А.Н. – учитель русского языка и литературы МКОУ Тащиловская СОШ
2 «Формирование коммуникативной компетенции учащихся через работу с текстом на уроках русского языка и литературы» Иванова У.В. - учитель русского языка и литературы МКОУ Золотковская СОШ
Работа с одаренными детьми
Особое место в деятельности РМО было уделено применению новых педагогических технологий в работе с одаренными детьми, целью которой является повышение интереса учащихся к предмету, повышение статуса одаренных детей в районе, диагностирование учебных возможностей детей. Данная работа приносит положительные результаты: увеличилось число учащихся – участников и победителей олимпиад, районных, региональных и федеральных конкурсов.
В работе с одарёнными учащимися педагоги используют комплексный подход. Их цель - повысить творческий потенциал личности. В состав компонентов входят:
приобретение и систематизация знаний по теме «Работа с одарёнными детьми»;
выявление одаренных детей;
развитие творческих способностей учащихся, развитие интереса к предмету на уроках;
развитие способностей во внеурочной деятельности;
дифференциация и индивидуализация обучения;
интегрированные уроки;
участие в исследовательской работе;
участие в олимпиадах и конкурсах;
создание условий для всестороннего развития одаренных детей.
Важное место в деятельности педагогов занимает подготовка учащихся к предметным олимпиадам, способствующих выявлению одаренных детей. Победители школьных этапов олимпиад принимают участие в районных и областных олимпиадах по русскому языку и литературе.
Русский язык
7 1 Победитель Пискунова Дарья Сергеевна Пискунова Ольга Викторовна МКОУ Лесниковская ООШ
7 2 Призер Ильницкая Ксения Игоревна Савинова Наталья Валерьевна МКОУ Великодворская СОШ
7 3 Призер Кузнецова Анастасия Денисовна Никандрова Наталья Геннадьевна МБОУ Уршельская СОШ
8 1 Победитель Кузнецова Вероника Сергеевна Кармышева Екатерина Владимировна МКОУ Курловская СОШ №1
9 1 Победитель Музоваткина Александра Михайловна Волюшкина Валентина Ивановна МКОУ Тащиловская СОШ
9 2 Призер Абанина Дарья Эдуардовна Потапова Татьяна Борисовна МКОУ Курловская СОШ №1
10 1 Победитель Сидорина Валерия Александровна Анашкина Зоя Викторовна МКОУ Демидовская СОШ
10 2 Призер Башлыкова Екатерина Юрьевна Ефремова Александра Валентиновна МКОУ Золотковская СОШ
11 1 Победитель Щепеткова Анастасия Вячеславовна Ковылова Галина Васильевна МКОУ Краснооктябрьская СОШ
Литература
7 1 Победитель Пискунова Дарья Сергеевна Пискунова Ольга Викторовна МКОУ Лесниковская ООШ
7 2 Призер Панкратова Елена Константиновна Рожкова Марина Анатольенва МБОУ Уршельская СОШ
7 3 Призер Букина Ангелина Валерьевна Горчакова Ирина Владимировна МКОУ Краснооктябрьская СОШ
8 1 Победитель Савинова Алина Сергеевна Горбова Людмила Владимировна МКОУ Великодворская СОШ
8 2 Призер Кузнецова Вероника Сергеевна Кармышева Екатерина Владимировна МКОУ Курловская СОШ №1
8 3 Призер Медведева Полина Сергеевна Кохановская Ольга Ивановна МБОУ Анопинская СОШ
9 1 Победитель Абанина Дарья Эдуардовна Потапова Татьяна Борисовна МКОУ Курловская СОШ №1
9 2 Призер Безродная Полина Дмитриевна Горчакова Ирина Владимировна МКОУ Краснооктябрьская СОШ
10 1 Победитель Сидорина Валерия Александровна Анашкина Зоя Викторовна МКОУ Демидовская СОШ
11 1 Победитель Герасименко Надежда Игоревна Горбова Людмила Владимировна МКОУ Великодворская СОШ
Хочется отметить победителей и призёров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2014-2015 учебного года по русскому языку и литературе, занимающих призовые места не первый год.
Место
(2014-2015
уч. год) Призёры и победители олимпиады
Фамилия, имя участника ОУ, класс Педагог, подготовивший участника Какое место было в прошлом году
русский язык
1 (победитель) Сидорина Валерия МКОУ Демидовская СОШ, 10 класс Анашкина Зоя Викторовна 1 (победитель)
литература
2 (призер) Кузнецова Вероника МКОУ Курловская СОШ №1, 8 класс Кармышева Екатерина Владимировна 2 (призер)
3 (призер) Медведева Полина МБОУ Анопинская СОШ, 8 класс Кохановская Ольга Ивановна 4 (призер)
1 (победитель) Абанина Дарья МКОУ Курловская СОШ №1, 9 класс Потапова Татьяна Борисовна 1 (победитель)
2 (призёр) Безродная Полина МКОУ Краснооктябрьская СОШ
9 класс Горчакова Ирина Владимировна 4 (призёр)
1 (победитель) Сидорина Валерия МКОУ Демидовская СОШ, 10 класс Анашкина Зоя Викторовна 1 (победитель)
1 (победитель) Герасименко Надежда МКОУ Великодворская СОШ
11 класс Горбова Людмила Владимировна 1 (победитель)
Таким образом, педагоги района способствуют выявлению наиболее способных и одаренных детей, становлению и развитию образовательных потребностей личности, подготовке учащихся к получению высшего образования, творческому труду в разных областях научной и практической деятельности.
Организация внеклассной работы по предмету.
В истекшем учебном году под руководством учителей русского языка и литературы проводились внеклассные мероприятия, позволяющие повысить заинтересованность учащихся в изучении предметов. Активная внеклассная работа по предметам является продолжением урочной деятельности и содействует реализации воспитательных целей обучения.
С целью привития познавательного интереса к предметам русский язык и литература учащиеся школ района принимают участие в школьных научных конференциях, в международных конкурсах «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Золотое руно», «Пегас», Всероссийский полиатлон – мониторинг «Политоринг», в общероссийских предметных олимпиадах «Олимпус», конкурсах «Альбус», «Новый инфоурок», «Родное слово», «Дети Гоголя», «Меташкола», Областном конкурсе юных переводчиков. Участвуя в этих и других мероприятиях, выполняя задания творческого, исследовательского характера, учащиеся расширяют свой лингвистический кругозор. Таким образом, интеграция предметной и внеурочной деятельности способствует формированию универсальных учебных действий, развитию одарённости у школьников.
Участие в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех»-2014
Языкознание кажется многим школьникам сводом сухих и скучных правил. Чтобы преодолеть это заблуждение, открыть детям красоту науки о языке, с 2000 года ежегодно проводится международная игра-конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех". Цель игры-конкурса – развитие лингвистического мышления и интереса к языку у самого широкого круга учащихся.
Составители старались подбирать задания, которые будили бы любопытство участников, побуждали их после игры заглядывать в учебники, словари, справочники и энциклопедии, помогали в работе учителям.
Школа Результат
Район Регион
Великодворская СОШ 2 призёра Григорьевская СОШ 5 призёров Демидовская СОШ 10 призёров Добрятинская СОШ 3 призёра Золотковская СОШ 5 призёров Иванищевская СОШ 1 победитель Колпская СОШ 2 призёра Краснооктябрьская СОШ 1 победитель, 18 призёров Красноэховская СОШ 3 победителя, 2 призёра 1 победитель, 3 призёра
Купреевская СОШ 3 призёра Курловская СОШ №1 6 призёров 1 призёр
Курловская СОШ №2 1 победитель, 3 призёра Лесниковская ООШ 1 призёр Мезиновская СОШ 5 призёров Мокровская ООШ 1 призёр Всего: 6 победителей, 66 призёров 1 победитель, 4 призёра
Игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» носит массовый характер, победители районного уровня – из самых разных школ, но в каждой школе, в каждом классе есть свои победители, которые знают русский язык лучше всех, поэтому игра стала любимой для многих школьников.
Участие в районных и региональных мероприятиях
№ Мероприятие
1 Районная сетевая интернет-конференция «Актуальные вопросы преподавания учебных предметов в контексте современного образования»
2 Муниципальный этап регионального конкурса сценариев театрализованных постановок на основе материалов школьных музеев, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
3 IV открытый муниципальный конкурс чтецов «Нам этот мир завещано беречь», посвящённый 70-летию Великой Победы на базе МКУ«Уршельское ЦКО»
4 Муниципальный и региональный этапы конкурса чтецов «Живая классика»
5 Районный конкурс творческих работ «Военная «дороженька» в судьбе русских писателей», посвященного 96-летию со дня рождения лауреата Нобелевской премии в области литературы А.И.Солженицына и 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне
6 Муниципальный и региональный этапы региональной гуманитарной олимпиады
«УМНИКИ И УМНИЦЫ ЗЕМЛИ ВЛАДИМИРСКОЙ»
7 Областной конкурс добровольческих проектов молодежи «Важное дело» (2015 г.)
Участие педагогов в сетевых проектах
В 2014-2015 уч. году педагоги РМО активно принимали участие в различных сетевых проектах и конкурсах на сайте РМО и на ВИКИ-Владимир:
№ Название проекта Ф.И.О. участника Результат
1 «О войне узнали мы из книг...»
Внеурочный сетевой
проект
ВИКИ-Владимир Руководители: Смирнова С. В. (Добрятинская СОШ)
Титова Е. В. (Курловская СОШ №2) Команда «Ребус» -
1 место (победитель)
Команда «INTER-КЛАСС» -
призёр
2 Сетевая викторина «Путешествие в мир ЛИТЕРАТУРЫ»
ВИКИ-Владимир Руководители: Ковылова Г.В., Горчакова И.В. (Краснооктябрьская СОШ)
Сахарова М.М., Касаткина М.В., Титова Е.В.(Курловская СОШ №2)
Анкуд Е.В. (Красноэховская СОШ)
Зайцева Н.А. (Аксёновская ООШ)
Кожевникова Ю.Н., Каряева Е.Н. (Добрятинская СОШ)
Бурова Л.В. (Нечаевская ООШ)
Кузнецова И.А. (Уляхинская ООШ)
Трифонова М.С. (Перовская ООШ)
Харитонова В.В. (Вашутинская ООШ)
Смирнова Е.А. (Неклюдовская ООШ)
Соколова Т.И. (Новодуровская ООШ)
Панкратова Е.В. (Уршельская СОШ) 39 победителей (по району)
10 призёров (по району)
3 Сетевой проект «Михаил Булгаков: жизнь и творчество Мастера»
ВИКИ-Владимир Руководители: Анкуд Е. В. (Красноэховская СОШ) Анкуд Даниил - призёр
4 «Великие путешественники»
Внеурочный
сетевой
веб-квест
ВИКИ-Владимир Руководители: Горчакова И.В. (Краснооктябрьская СОШ)
Сахарова М.М.(Курловская СОШ №2)
Панкратова Е.В. (Уршельская СОШ) Команда «Волшебники» -
призёр
Команда «Научата» -
призёр
Команда «Любители
литературы» - призёр
5 Районный сетевой проект «Нет, Он - не Байрон! Он - другой!»
САЙТ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНОГО РАЙОНА Руководители: Андриянова Е. Б., Анашкина З.В.(Демидовская СОШ)
Панкратова Е.В. (Уршельская СОШ)
Бурова Л.В. (Нечаевская ООШ)
Титова Е.В.(Курловская СОШ №2)
Русакова А.Н., Волюшкина В.И. (Тащиловская СОШ)
Горбова Л.В., Савинова Н.В. (Великодворская СОШ)
Кожевникова Ю.Н., Смирнова С.В. (Добрятинская СОШ)
Сизова Е. И. (Колпская СОШ)
Моторина О.А., Колесникова Е.П. (Мезиновская СОШ)
Ефремова А.В., Иванова У.В. (Золотковская СОШ) 3 победителя
11 призёров
1 лауреат
6 Сетевая викторина «Великий сказочник - Ханс Христиан
Андерсен»
САЙТ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНОГО РАЙОНА 28 учителей русского языка и литературы из 19 школ района зарегистрировали 138 учащихся для участия в викторине 26 победителей по району
44 призёра по району
7 Сетевая викторина «О войне мы узнали из книг»
САЙТ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНОГО РАЙОНА 48 учащихся школ района приняли участие в викторине
12 победителей по району
8 призёров по району
Педагоги, владеющие своей профессией на высоком творческом уровне, характеризуется тем, что они вносят личный творческий вклад в свою профессию, способны к серьёзному усовершенствованию своего труда, выступают в качестве участников и инициаторов педагогических инноваций.
Важное место в работе РМО занимали и другие вопросы:
Ознакомление педагогов с нормативной и методической документацией.
Изменения в системе аттестации педагогических работников.
Обсуждение итогов прохождения аттестации и лицензирования учебных заведений.
Участие педагогов в конкурсах и фестивалях различного уровня.
Использование Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности.
Обсуждение инновационной и экспериментальной деятельности педагога.
Учителя осваивают новые стандарты, подходы, требования к содержанию филологического образования, работают творчески и продуктивно, своевременно проходят курсовую переподготовку, посещают различные семинары.
На основании вышесказанного можно сделать следующие выводы:
Работу методического объединения за истекший год можно считать удовлетворительной.
Имеются положительные результаты в работе: повышение качества знаний обучающихся, наблюдается повышение профессионального мастерства учителей, их активное участие в работе методического объединения.
Но наряду с этим необходимо больше внимания уделять работе с одаренными детьми, знакомить их с типами олимпиадных задач, вовлекать в исследовательскую деятельность, больше внимания обращать на практическую направленность урока, как можно чаще использовать на уроках самостоятельную, парную и групповую работу.
Необходимо мотивировать учителей русского языка и литературы на реализацию Концепции федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы в условиях внедрения ФГОС.
Руководитель районного МО учителей русского языка и литературы Анкуд Е.В.
Приложенные файлы
