Анализ работы
РМО учителей русского языка и литературы
Гусь-Хрустального района
за 2015-2016 уч. год
Деятельность методического объединения учителей русского языка и литературы в 2015/2016 учебном году строилась в соответствие с планом методической работы отдела образования. Задачами методической работы была информационно-методическая помощь учителям русского языка и литературы, реализация задач по повышению качества и доступности образования, изучение и распространение передового педагогического опыта межшкольных методических объединений и отдельных учителей.
Состав методического объединения
-учителя русского языка и литературы 29 школ района;
-подавляющее большинство учителей со стажем более 15 лет, что свидетельствует о наличии у них достаточного опыта педагогической деятельности для достижения хороших результатов в обучении школьников.
Состав педагогических кадров позволяет совершенствовать сформировавшуюся систему гуманитарного образования в школах района и качественно организовать образовательный процесс.
Тема РМО учителей-словесников в 2015-2016 учебном году: «Современный урок словесности и развитие профессионального мастерства педагога (панорама опыта работы педагогов с элементами мастер-классов, творческих мастерских)».
Отсюда вытекает цель: расширение профессиональных знаний и совершенствование практических умений педагогов в области внедрения инновационных педагогических технологий в условиях введения ФГОС ООО.
В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:- изучение условий реализации ФГОС в основной школе по предметам «Русский язык. Литература»;
- тиражирование инновационного опыта педагогов в обновлении содержания предметной области «Филология» в контексте ФГОС ООО, распространение инновационного педагогического опыта через систему сетевого взаимодействия;
- усиление воспитательного потенциала урочной и внеурочной образовательной деятельности учителей путём привлечения школьников к участию в школьных, муниципальных, региональных, федеральных мероприятиях, конкурсах, конференциях;
- научно-методическая подготовка учителей по подготовке учащихся к государственной аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ;
- развитие мотивации педагогов к самообразованию, дальнейшему профессиональному росту, к поиску новых подходов преподавания дисциплин гуманитарного цикла;
-продолжение работы по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством выступления на методических заседаниях, работы по теме самообразования, творческих отчетов, публикаций в периодической печати, открытых уроков, обучения на курсах повышения квалификации;
- совершенствовать работу с одарёнными детьми путём привлечения их к активной проектной и исследовательской деятельности.
Для реализации поставленных задач планировались следующие формы работы с кадрами в рамках МО:
заседания МО;
проблемные семинары с целью обмена опытом работы;
мастер-классы, позволяющие педагогам продемонстрировать собственное мастерство и поделиться методическими находками;
презентации собственного педагогического опыта;
открытые уроки - данная форма является самой полезной и наглядной для демонстрации форм, методов и приёмов, используемых педагогами;
круглые столы, что позволило всем педагогам выступить в роли активных участников в обсуждении рассматриваемых проблем;
обобщение опыта работы через презентации и публикации;
продвижение сайта учителей русского языка и литературы Гусь-Хрустального района, находящегося по ссылке http://nsportal.ru/site/sayt-uchiteley-russkogo-yazyka-i-literatury-gus-khrustalnogo-rayona;
курсовая подготовка;
участие в конкурсах различного уровня, конкурсе профессионального мастерства «Учитель года-2016».
В рамках работы РМО были проведены 4 плановых заседания, которые были направлены на развитие профессиональных качеств педагогов, повышение педагогической компетентности, организацию мониторинга качества обученности детей по предметам:
Августовское заседание РМО было посвящено анализу работы за 2014/2015 учебный год году (кадровый состав, темы работы ММО, степень выполнения поставленных задач, работа с одарёнными детьми); анализу результатов ЕГЭ-11 и ОГЭ-9 по русскому языку и литературе, оперативно была доведена информация об изменениях в системе заданий и в критериях оценивания работ по русскому языку в рамках ЕГЭ 2015-2016 учебного года. Учителя района были ознакомлены с ходом выполнения плана мероприятий по проведению в образовательных организациях Гусь-Хрустального района в 2015 году Года Литературы.
Горчакова И.В. рассказала о работе предметного сообщества учителей-словесников Гусь-Хрустального района в сети Интернет
http://nsportal.ru/site/sayt-uchiteley-russkogo-yazyka-i-literatury-gus-khrustalnogo-rayona. Было отмечено, что сайт предметного сообщества – это новое педагогическое пространство, роль которого в связи с интенсивным развитием современного общества и образовательных информационных технологий возрастает. Структура, содержание и функции сайта отражают успешность деятельности методического объединения и деятельность учителей-словесников Гусь-Хрустального района. Сайт также является средой муниципального взаимодействия.
В рамках заседания была организована работа по обмену опытом по теме «Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы» (мастер-класс для учителей района провела педагог Перовской ООШ Трифонова М.С).
Был проанализирован и утверждён план работы РМО словесников Гусь-Хрустального района на 2015-2016 учебный год.
Заседание 2 (декабрь) проходило на базе Уршельской СОШ Гусь – Хрустального района в форме проблемного семинара; тема: «Проблемы преподавания литературы в школе в современных социокультурных условиях».
В рамках данного заседания были проанализированы современные подходы к преподаванию литературы в средней школе с целью приобщения учащихся к искусству слова, богатству русской и зарубежной литературы как классической, так и современной.Мастер-класс «Создание буктрейлера как один из способов формирования интереса к чтению у подростков» для учителей района провела Панкратова Е.В. Были отмечены актуальные преимущества использования буктрейлеров в современной школе.
Литературная гостиная «В гостях у Блока», посвящённая циклу «Снежная маска», была подготовлена и проведена учениками 8-11 классов МБОУ Уршельской СОШ под руководством Никандровой Н.Г. Литературно-музыкальная гостиная развивает вкус, расширяет кругозор, развивает творческую активность, повышает общую культуру. Использование отдельных ярких деталей оформления позволило подчеркнуть эпоху Серебряного века, донести замысел цикла «Снежная маска», создать эмоциональную атмосферу погружения в искусство.
По итогам заседания РМО методические материалы педагогов были размещены на сайте РМО в разделе «Методическая копилка».
В рамках семинара были проанализированы результаты проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе. Руководитель РМО Анкуд Е.В. подчеркнула, что участие в предметных олимпиадах способствует выявлению одарённых детей.
Заседание 3 (февраль) проходило на базе Краснооктябрьской СОШ Гусь-Хрустального района в форме семинара, тема «Межпредметные связи на современном этапе развития образования».
В рамках семинара было отмечено, что межпредметные связи – это дидактическое условие, сопутствующее отражению в учебном процессе сформированности целостного мировоззрения, соответствующему современному уровню развития науки и общественной практики, а также подчеркнуто, что в результате применения межпредметных связей знания становятся не только конкретными, но и обобщёнными, что дает обучающимся возможность переносить эти знания в новые ситуации и применять их на как в учебной, так и во внеурочной деятельности, а затем и в будущей жизни.
В рамках семинара учащиеся 10 класса Краснооктябрьской СОШ Безродная Полина, Ковылова Софья, Крылов Семён представили исследовательскую работу «Сопоставительный анализ сходства и различия грамматических структур русского и немецкого языков на примере имени существительного» (руководители - Бобрицкая Е.И., учитель немецкого языка; Горчакова И.В., учитель русского языка и литературы).
Педагоги района отметили высокий уровень организации исследовательской и проектной деятельности среди старшеклассников МКОУ Краснооктябрьской СОШ.
Проанализированы результаты итогового сочинения (4.12.2015г.), выработаны методические рекомендации для дальнейшей работы по обучению написанию сочинения с привлечением литературного материала.
Анкуд Е.В. выступила с анализом результатов диагностических работ учащихся 9, 11 классов ОУ Гусь-Хрустального района по русскому языку.
Проведено обсуждение типичных ошибок, допускаемых учащимися на ЕГЭ по русскому языку; проанализированы изменения в структуре экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку.
Заседание 4 (апрель) проходило на базе Иванищевской СОШ Гусь – Хрустального района в форме дня открытых уроков, тема «Развитие УУД на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. Панорама опыта работы педагогов-словесников ».
Практическая часть заседания была представлена открытыми уроками русского языка в 5 и 6 классах (Протасова О.В., учитель русского языка и литературы;
Горькова А.В., учитель русского языка и литературы). В основе уроков лежал деятельностный метод обучения: беседа, диалог, дискуссия, полилог, активное слушание. Доминировало обучение через постановку проблемы и технология критического мышления через чтение и письмо, но присутствовали и другие технологии - исследовательская деятельность, технология интерактивного обучения, основанная на диалоге, личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, обучение в сотрудничестве, элементы ИКТ-технологии.
Круглый стол «А павшие живы все в наших сердцах, безмолвно стоят рядом с нами…» был подготовлен и проведен учениками 6-8 классов МБОУ Иванищевской СОШ под руководством Лахмитько В.Н. и Холодовой О.А. В процессе работы круглого стола были представлены результаты исследовательской и поисковой работы учащихся МБОУ Иванищевской СОШ: номера альманаха «Я помню… Я горжусь…». В рамках работы семинара Анкуд Е.В. выступила с сообщением о соблюдении единого режима грамотного письма и культуры речи (речевой режим) в ОО. Анкуд Е.В. подчеркнула, что целью введения единого речевого режима в ОО является создание условий для воспитания у учащихся школы бережного отношения к русскому языку как национальному достоянию народов России; повышение качества школьного воспитания.
Обсуждение семинара прошло за круглым столом, коллеги поделились впечатлениями о проделанной работе, отметили высокую насыщенность и плотность мероприятия, его содержательность и актуальность. Передовой педагогический опыт работы коллектива школы по новым стандартам заинтересовал всех участников семинара. Педагоги отметили актуальность и практическую ценность проведённого мероприятия.
Заседания РМО были продуктивны, имели теоретическую и практическую направленность, были посвящены проблемам реальной практики преподавания по предметам. Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях РМО способствовали обмену опытом и повышению профессиональной компетентности педагогов. Вопросы, возникающие в процессе образовательной деятельности, разрешались на заседаниях МО или в индивидуальных собеседованиях с педагогами.
В состав РМО учителей-словесников входит 6 ММО. План работы каждого ММО на 2015-2016 учебный год был разработан и составлен на основе рекомендаций кабинета русского языка и литературы ВИРО. Соблюдался принцип преемственности между уровнями методической работы (региональным, муниципальным, школьным, отдельного учителя).
Методическая работа ММО строится в нескольких направлениях:
- заседания МО;
- проведение районных семинаров с целью обмена опытом работы;
- индивидуальная работа с учителями русского языка и литературы по возникающим в практической деятельности вопросам (методическое обеспечение процесса аттестации на квалификационные категории и др.).
Методическая работа является систематической и разноплановой, в неё активно включены все учителя русского языка и литературы школ, её результаты находят своё отражение в практической деятельности образовательных учреждений.
Были проведены заседания ММО в соответствии с планом работы.
Подготовка к введению ФГОС
Тема, обсуждаемая на заседании ММО
Семинар: «Организация работы. Предметы гуманитарного цикла в структуре общего образования в соответствии с ФГОС ООО второго поколения». ММО учителей русского языка и литературы при Тащиловской СОШ
Предметы русский язык и литература в структуре общего образования в соответствии с ФГОС основного общего образования второго поколения. ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1
Преемственность в обучении русскому языку и литературе между начальным и основным образованием в условиях ФГОС. ММО учителей русского языка и литературы «Вдохновение» при МБОУ Уршельская СОШ
Круглый стол: «Вопросы перехода на ФГОС: проблемы и перспективы».
ММО учителей русского языка и литературы при МБОУ Анопинской СОШ
Внедрение новых образовательных
стандартов в условия школы: анализ банка педагогических технологий, используемых на уроках учителями русского языка и литературы. ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Золотковская СОШ
Обсуждение КОНЦЕПЦИИ
преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях Российской Федерации.
https://docs.google.com/document/d/1HYNYa7rNcEosMBo7THGmzknmuiUGzYHvTInxK40QfZQ/edit?pref=2&pli=1 Педагоги района
Внедрение современных технологий
Тема, обсуждаемая на заседании ММО
Практический семинар «Новые технологии в обучении и их применение на уроках русского языка и литературы» ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Мезиновской СОШ им. А.И. Солженицына
Эффективность использования современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1
Использование компьютерных технологий в современной школе в условиях всеобщей компьютеризации как важная и неотъемлемая часть образовательного процесса. ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1
Круглый стол: «Использование педагогических технологий на уроках русского языка и литературы как условие обеспечения современного качества образования» ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1
Методический диалог: «Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы». ММО учителей русского языка и литературы при Тащиловской СОШ
Духовно-нравственное воспитание
Тема, обсуждаемая на заседании ММО
«Формирование культуры речи учащихся как один из способов совершенствования их внутреннего мира». ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Мезиновской СОШ им. А.И. Солженицына
Праздники, посвященные Дню славянской письменности и культуры Школы района
Предметные недели по русскому языку и литературе Школы района
Уроки, посвященные жизни и творчеству К.М. Симонова (к 100-летию со дня рождения писателя и поэта-фронтовика) Школы района
Литературный фестиваль «Певцы края Мещерского» ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Мезиновской СОШ им. А.И. Солженицына
Тематическое заседание ко Дню русского языка 6 июня «Приобщение учащихся к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества в процессе изучения русского языка и литературы в школе». ММО учителей русского языка и литературы при МКОУ Мезиновской СОШ им. А.И. Солженицына
Развитие творческих способностей учащихся через урочную и внеурочную деятельность
ММО учителей русского языка и литературы при МБОУ Анопинской СОШ
Духовно-нравственный аспект в преподавании уроков гуманитарного цикла ММО учителей русского языка и литературы при МБОУ Анопинской СОШ
Приобщение учащихся к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества в процессе изучения русского языка и литературы в школе ММО учителей русского языка и литературы при Тащиловской СОШ
Единый урок чтения «Салют, Победа!» в рамках акции «Читаем детям о войне» Школы района
Список методических продуктов
(размещены на сайте РМО в разделах «Методическая копилка» http://nsportal.ru/metodicheskaya-kopilka-8 , «Обобщаем педагогический опыт» http://nsportal.ru/obobshchaem-opyt )№ Методические продукты
1 Трифонова М.С. (МКОУ Перовская ООШ)
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. Мастер-класс.
Этимология. История происхождения названия "Часлицы". (Презентация)
Обобщение изученного по теме "Глагол". (Кластер)
2 Панкратова Е.В. (МБОУ Уршельская СОШ)
Создание буктрейлера как один из способов формирования интереса к чтению у подростков.
3 Рожкова М. А. (МБОУ Уршельская СОШ)
Доклад «Литература как учебный предмет в современных условиях.
Современные подходы к преподаванию литературы в средней школе».
4 Никандрова Н.Г. (МБОУ Уршельская СОШ)
Литературный вечер «Серебряный век. Александр Блок. "Снежная маска"».
5 Горчакова И. В. (МКОУ Краснооктябрьская СОШ)
Технология «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО»
как один из способов моделирования современного урока русского языка и литературы в свете перехода на стандарты второго поколения"
Результаты репетиционных ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку
по Гусь-Хрустальному району
(муниципальная оценка качества знаний учащихся IX, XI классов по русскому языку в общеобразовательных учреждениях района)
В течение учебного года проводился мониторинг уровня обученности по русскому языку для учащихся 11 класса в форме ЕГЭ; для учащихся 9 класса – в форме ОГЭ.
17.12.2015 года учащиеся 11 класса сдавали репетиционный экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ.
Всего выполняли работу «5» «4» «3» «2» % качества Средний балл
112 уч. 15 уч. 54 уч. 43 уч. - 61,6 % 3,75
19.04. 2016 года учащиеся 11 класса сдавали репетиционный экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ.
Всего выполняли работу «5» «4» «3» «2» % качества Средний балл
111 уч. 21 уч. 55 уч. 35 уч. - 72,2 % 3,9
Анализ результатов выполнения муниципальных контрольных работ показывает, что ученики в целом справились с заданиями, проверяющими уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. 100 % учащихся 11-ых классов образовательных учреждений Гусь-Хрустального района получили положительную отметку за выполнение муниципальных контрольных работ по русскому языку в формате ЕГЭ и продемонстрировали владение базовыми лингвистическими знаниями, языковыми и коммуникативно-речевыми умениями курса русского языка средней школы. Сравнение результатов показывает увеличение количества учащихся, усвоивших материал курса русского языка на качественно высоком уровне, составляет на 10,6 %. Средний балл выполнения работы по 5-ти бальной шкале повысился на 0,15 балла.
16.12.2015 года учащиеся 9 класса сдавали репетиционный экзамен по русскому языку.
Всего выполняли работу «5» «4» «3» «2» % качества Средний балл
378 уч. 44 уч. 152 уч. 158 уч. 24 уч. 51,8 % 3,6
13.04.2016 года учащиеся 9 класса сдавали репетиционный экзамен по русскому языку.
Всего выполняли работу «5» «4» «3» «2» % качества Средний балл
379 уч. 41 уч. 151 уч. 157 уч. 30 уч. 50,7 % 3,5
Анализ результатов выполнения муниципальной контрольной работы показывает, что ученики в целом справились с заданиями, проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций.
Более 92 % учащихся 9-ых классов образовательных учреждений Гусь-Хрустального района получили положительную отметку за выполнение муниципальной контрольной работы по русскому языку в формате ОГЭ-9 и продемонстрировали владение базовыми лингвистическими знаниями, языковыми и коммуникативно-речевыми умениями курса русского языка основной школы.
Особенно удачно ребята выполнили 1 и 2 части работы (написание сжатого изложения по прослушанному тексту и выполнение тестовых заданий).
Сравнение результатов показывает незначительное снижение количества учащихся, усвоивших материал курса русского языка на качественно высоком уровне (на 1,1 %). Средний балл выполнения работы по 5-ти бальной шкале понизился на 0,1 балла.
Обобщение инновационного педагогического опыта
Учителя-словесники района обобщают инновационный педагогический опыт, размещая материалы опыта в модели «Информационно-педагогические модули» на сайте районного методического объединения учителей-словесников Гусь-Хрустального района. В 2015-2016 учебном году был признан обобщённым на муниципальном уровне опыт следующих учителей:
№ п/п Тема инновационного опыта ФИО автора, должность ОУ
1 «Технология развития критического мышления через чтение и письмо как один из способов моделирования современного урока русского языка и литературы в свете перехода на ФГОС» Горчакова И.В. – учитель русского языка и литературы МКОУ Краснооктябрьская СОШ
Работа с одаренными детьми
Особое место в деятельности РМО было уделено применению новых педагогических технологий в работе с одаренными детьми, целью которой является повышение интереса учащихся к предмету, повышение статуса одаренных детей в районе, диагностирование учебных возможностей детей. Данная работа приносит положительные результаты: увеличилось число учащихся – участников и победителей олимпиад, районных, региональных и федеральных конкурсов.
В работе с одарёнными учащимися педагоги используют комплексный подход. Цель - повысить творческий потенциал личности. В состав компонентов входят:
приобретение и систематизация знаний по теме «Работа с одарёнными детьми» (педагоги района);
выявление одаренных детей;
развитие творческих способностей учащихся, развитие интереса к предмету на уроках (педагоги района);
развитие способностей во внеурочной деятельности («Мещёрский родник», творческая студия поэта Седовой И.В. - ММО учителей русского языка и литературы «Вдохновение» при МБОУ Уршельская СОШ );
дифференциация и индивидуализация обучения;
интегрированные уроки (МКОУ Краснооктябрьская СОШ);
участие в исследовательской работе («Научное общество»: филологическая секция под руководством Панкратовой Е.В. - ММО учителей русского языка и литературы «Вдохновение» при МБОУ Уршельская СОШ);
участие в олимпиадах и конкурсах (Студия «Всезнайка» под руководством Рожковой М.А. - ММО учителей русского языка и литературы «Вдохновение» при МБОУ Уршельская СОШ);
создание условий для всестороннего развития одаренных детей.
Важное место в деятельности педагогов занимает подготовка учащихся к предметным олимпиадам, способствующих выявлению одаренных детей. В течение учебного года были проведены школьные и районные этапы Всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе. Победители районных этапов олимпиад принимают участие в областных олимпиадах по русскому языку и литературе.
Русский язык
7 1 Победитель Барабанова Александра Александровна Чернышова Ольга Владимировна МКОУ Курловская СОШ №1
7 2 Призер Башилова Наталья Ивановна Якушева Лариса Николаевна МКОУ Купреевская СОШ
7 3 Призер Ваулин Илья Русланович Панкратова Екатерина Витальевна МБОУ Уршельская СОШ
8 1 Победитель Пискунова Дарья Сергеевна Пискунова Ольга Викторовна МКОУ Лесниковская ООШ
8 2 Призер Ильницкая Ксения Игоревна Савинова Наталья Валерьевна МКОУ Великодворская СОШ
8 3 Призер Кузнецова Анастасия Денисовна Никандрова Наталья Геннадьевна МБОУ Уршельская СОШ
9 1 Победитель Козлова Ольга Вадимовна Кохановская Ольга Ивановна МБОУ Анопинсая СОШ
9 2 Призер Барданов Дмитрий Иванович Ковылова Галина Васильевна МКОУ Краснооктябрьская СОШ
9 3 Призер Сударикова Екатерина Александровна Лёвкина Валентина Анатольевна МКОУ Григорьевская СОШ
10 1 Победитель Безродная Полина Дмитриевна Горчакова Ирина Владимировна МКОУ Краснооктябрьская СОШ
10 2 Призер Абанина Дарья Эдуардовна Потапова Татьяна Борисовна МКОУ Курловская СОШ №1
10 3 Призер Сенцова Александра Евгеньевна Лёвкина Валентина Анатольевна МКОУ Григорьевская СОШ
11 1 Победитель Анкуд Даниил Максимович Анкуд Елена Владимировна МКОУ Красноэховская СОШ
11 2 Призер Барданова Валерия Ивановна Ковылова Галина Васильевна МКОУ Краснооктябрьская СОШ
Литература
7 1 Победитель Гамзина Валерия Александровна Трифонова Маргарита Сергеевна МКОУ Перовская ООШ
7 2 Призер Башилова Наталья Ивановна Якушева Лариса Николаевна МКОУ Купреевская СОШ
7 3 Призер Выдумкина Арина Андреевна Чернышова Ольга Владимировна МКОУ Курловская СОШ№1
7 4 Призер Лебедева Любовь Евгеньевна Козлова Ольга Васильевна МКОУ Золотковская СОШ
8 1 Победитель Красовская Зинаида Сергеевна Горбунова Вера Анатольевна МБОУ Анопинская СОШ
8 2 Призер Кузнецова Анастасия Денисовна Никандрова Наталья Геннадьевна МБОУ Уршельская СОШ
8 3 Призер Григорьева Александра Сергеевна Ференгер Надежда Олеговна МКОУ Красноэховская СОШ
8 4 Призер Сомина Алёна Павловна Потапова Татьяна Борисовна МКОУ Курловская СОШ №1
9 1 Победитель Савинова Алина Сергеевна Горбова Людмила Владимировна МКОУ Великодворская СОШ
9 2 Призер Васильева Марина Николаевна Протасова Ольга Викторовна МБОУ Иванищевская СОШ
10 1 Победитель Абанина Дарья Эдуардовна Потапова Татьяна Борисовна МКОУ Курловская СОШ №1
11 1 Победитель Барданова Валерия Ивановна Ковылова Галина Васильевна МКОУ Краснооктябрьская СОШ
11 1 Победитель Сидорина Валерия Александровна Анашкина Зоя Викторовна МКОУ Демидовская СОШ
Хочется отметить победителей и призёров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2015-2016 учебного года по русскому языку и литературе, занимающих призовые места не первый год.
Место
(2015-2016 уч. год)Призёры и победители олимпиады
Фамилия, имя участника ОУ, класс Педагог, подготовивший участника Какое место было в прошлом году
русский язык
1 (победитель) Пискунова Дарья МКОУ Лесниковская ООШ, 8 класс Пискунова Ольга Викторовна 1 (победитель)
2 (призер) Ильницкая Ксения МКОУ Великодворская СОШ, 8 класс Савинова Наталья Валерьевна 2 (призер)
3 (призер) Кузнецова Анастасия МБОУ Уршельская СОШ, 8 класс Никандрова Наталья Геннадьевна 3 (призер)
2 (призер) Абанина Дарья МКОУ Курловская СОШ №1, 10 класс Потапова Татьяна Борисовна 2 (призер)
литература
1 (победитель) Савинова Алина МКОУ Великодворская СОШ, 9 класс Горбова Людмила Владимировна 1 (победитель)
1 (победитель) Абанина Дарья МКОУ Курловская СОШ №1, 10 класс Потапова Татьяна Борисовна 1 (победитель)
1 (победитель) Сидорина Валерия МКОУ Демидовская СОШ, 11 класс Анашкина Зоя Викторовна 1 (победитель)
Таким образом, педагоги района способствуют выявлению наиболее способных и одаренных детей, становлению и развитию образовательных потребностей личности, подготовке учащихся к получению высшего образования, творческому труду в разных областях научной и практической деятельности.
Организация внеклассной работы по предмету.
В истекшем учебном году под руководством учителей русского языка и литературы проводились внеклассные мероприятия, позволяющие повысить заинтересованность учащихся в изучении предметов. Активная внеклассная работа по предметам является продолжением урочной деятельности и содействует реализации воспитательных целей обучения.
С целью привития познавательного интереса к предметам русский язык и литература учащиеся школ района принимают участие в школьных научных конференциях, в международных конкурсах «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Золотое руно», «Пегас», Всероссийский полиатлон – мониторинг «Политоринг», в общероссийских предметных олимпиадах «Олимпус», конкурсах «Альбус», «Новый инфоурок», «Родное слово», «Дети Гоголя», «Меташкола», Областном конкурсе юных переводчиков. Участвуя в этих и других мероприятиях, выполняя задания творческого, исследовательского характера, учащиеся расширяют свой лингвистический кругозор. Таким образом, интеграция предметной и внеурочной деятельности способствует формированию универсальных учебных действий, развитию одарённости у школьников.
Участие в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех»-2015
Языкознание кажется многим школьникам сводом сухих и скучных правил. Чтобы преодолеть это заблуждение, открыть детям красоту науки о языке, с 2000 года ежегодно проводится международная игра-конкурс «Русский медвежонок - языкознание для всех». Цель игры-конкурса – развитие лингвистического мышления и интереса к языку у самого широкого круга учащихся.
Составители старались подбирать задания, которые будили бы любопытство участников, побуждали их после игры заглядывать в учебники, словари, справочники и энциклопедии, помогали в работе учителям.
Игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» носит массовый характер: всего в 2015-2016 учебном году в конкурсе приняли участие 746 учащихся ОУ района, из них 446 – ученики 5-11 классов; победители районного уровня – из самых разных школ, но в каждой школе, в каждом классе есть свои победители, которые знают русский язык лучше всех, поэтому игра стала любимой для многих школьников.
Участие в конкурсе по литературе для школьников «Пегас»-2016
Международный игровой конкурс по литературе для школьников «Пегас» адресован школьникам со 2 по 11 класс и имеет целью побуждение к чтению и поддержку интереса к литературе. Впервые конкурс был проведен в 2013 году. Конкурс «Пегас» является частью программ Российской академии образования «Продуктивные игровые конкурсы» и «Художник и книга».
Учащиеся ОУ Гусь-Хрустального района впервые приняли участие в этом конкурсе в 2015 году (66 учащихся, из них – 52 ученика 5-11 классов).
В 2015-2016 учебном году в конкурсе приняли участие 58 учащихся ОУ района, учеников 5-11 классов.
Участие в районных и региональных мероприятиях
№ Мероприятие
1 Всероссийский конкурс сочинений-2015 (учащиеся 4-11 классов школ района)
2 Всероссийский конкурс «Лучший урок письма 2015» (Лауреат Кассович Анна, МБОУ Уршельская СОШ, руководитель Рожкова М.А.)
3 II – ой Педагогический форум Русского мира «Русский язык и литература в современном образовательном пространстве» (г. Владимир) – педагоги школ района
4 Районный конкурс-карнавал литературных героев «Маска, я тебя знаю!» (учащиеся 5-11 классов ОУ района)
5 Муниципальный и региональный этапы фестиваля – конкурса «Хоровод дружбы», посвященного Году толерантности (в рамках заседания РДОО «Импульс» и областного движения «Созвездие льва» - ММО учителей русского языка и литературы на базе МКОУ Курловская СОШ №1)
6 V муниципальный открытый смотр чтецов «Мы Родины своей сыны», посвященный 90- летию Гусь – Хрустального района, 160 – летию поселка Уршельский (на базе МКУ«Уршельское ЦКО») (учащиеся 1-11 классов школ района)
7 Муниципальный и региональный этапы конкурса чтецов «Живая классика» (учащиеся 5-11 классов школ района)
8 Районный конкурс творческих работ «О родном Мещерском крае в произведениях русских писателей и поэтов», посвященный Году Литературы (учащиеся 7-11 классов школ района)
9 Фестиваль молодежного творчества «Он Родине служил оружием слова», посвященный столетию со дня рождения писателя и поэта-фронтовика Константина Симонова, (в рамках долгосрочной программы депутата Госдумы, председателя общественной организации «Милосердие и порядок» Григория Аникеева «Гордись страной, расти патриотом!») (Григорьева Александра, Несвет Анастасия, ученики МКОУ Красноэховская СОШ, руководитель Ференгер Н.О.)
10 Муниципальный и региональный этапы региональной гуманитарной олимпиады
«УМНИКИ И УМНИЦЫ ЗЕМЛИ ВЛАДИМИРСКОЙ» (Смирнова Анастасия МБОУ Уршельская СОШ, Абанина Дарья МКОУ Курловская СОШ №1, Безродная Полина МКОУ Краснооктябрьская СОШ; руководители – Панкратова Е.В., Потапова Т.Б., Горчакова И.В.)
11 Региональный конкурс проектов «ОТКРЫТИЕ» 2016 ГОДА (ВИРО): победители и призёры – Горчакова И.В., МКОУ Краснооктябрьская СОШ, Анкуд Е.В., МКОУ Красноэховская СОШ, Волюшкина В.И., МКОУ Тащиловская СОШ, Гогина М.В., МКОУ Василёвская ООШ, Сахарова М.М., МКОУ Курловская СОШ № 2)
12 I областная научно-практическая конференция школьников «Вектор познания» (ВИРО) – призёры Безродная Полина, Крылов Семён (МКОУ Краснооктябрьская СОШ). Руководители: Бобрицкая Е.И., Горчакова И.В.
13 Открытый региональный слет лидеров «Наше будущее в наших руках»
(г. Ковров) Победители - команда МКОУ Курловской СОШ №1
14 Региональный этап международного конкурса работ школьников, студентов и преподавателей "Память о Холокосте – путь к толерантности" (Интегрированный проект «По ним звонит колокол!?»: Бобрицкая Е. И., Горчакова И. В., учителя МКОУ Краснооктябрьской СОШ)15 Всероссийский детский экологический форум «Зеленая планета 2016», посвященный 90-летию образования Гусь-Хрустального района (Панкратов Олег, победитель, руководитель Панкратова Е.В.)
16 Региональный конкурс научно – методических материалов, программ и проектов «Если хочешь быть здоров» (Потапова Т.Б., Кармышева Е.В., Титова Е.В., МКОУ Курловская СОШ №1, МКОУ Курловская СОШ №2)
17 Областной проект «Историю Победы пишем вместе» (учащихся 5-11 классов ОУ района)
18 Региональный конкурс юных поэтов «Расскажи, как ты любишь деревню!», посвященный Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2016 года (победители и призёры – учащиеся МКОУ Золотковская СОШ Валерий Победов, Кирилл Волков; руководители – Ефремова А.В., Тигина А.А.)
19 Областной конкурс буктрейлеров «Читая Никитина» (учащиеся МБОУ Уршельская СОШ, учащиеся МКОУ Уляхинская ООШ)
Участие педагогов в сетевых проектах
В 2015-2016 уч. году педагоги РМО активно принимали участие в различных сетевых проектах и конкурсах на сайте РМО и на ВИКИ-Владимир:
№ Название проекта Ф.И.О. участника Результат
1 «Письмо ученому соседу»
Внеурочный сетевой
проект для школьников
ВИКИ-ВладимирРуководители: Панкратова Е. В. (Уршельская СОШ)
Смирнова С. В., Кубылина Н. Н. (Добрятинская СОШ)
Команда «Позитив» -
Диплом III степени
Команда «Поклонники Антоши Чехонте»
- сертификат участника
2 Сетевой проект для школьников «Я очень русский человек...Творчество Ивана Алексеевича Бунина»
ВИКИ-Владимир Руководители: Горбунова В. А., Кохановская О. И. (Анопинская СОШ) Команда «На три голоса» - Лауреат
3 Творческий конкурс социальных роликов о пользе книги и чтения.
(для школьников и педагогов)
ВИКИ-Владимир Руководители: Панкратова Е. В., Засорина А. Е. (Уршельская СОШ)
Андриянова Е. Б. (Демидовская СОШ) Команда «Пятерочка» - сертификат участника
сертификат участника
4 Сетевая викторина «А время шло невозмутимо...", посвящённая поэтам и писателям Владимирского края (для учащихся 8 -11 классов)
САЙТ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНОГО РАЙОНА 44 учащихся школ района приняли участие в викторине победителей - 5
призёров – 7
лауреатов – 8
участников - 24
5 Региональный конкурс для педагогов «Лучшая сетевая активность – 2015»
ВИКИ-Владимир Горчакова И.В. (Краснооктябрьская СОШ), Анкуд Е.В. (Красноэховская СОШ) сертификат участника
6 Сетевой проект для школьников « Город из сказки»
ВИКИ-Владимир Руководители:
Зайцева Н.А.,Тарлакова А. Н. (Аксёновская ООШ)
Титова Е.В. (Курловская СОШ№ 2)
Команда "Юные волшебники" - Лауреат
Команда «Знайки» - Лауреат
Педагоги, владеющие своей профессией на высоком творческом уровне, характеризуется тем, что они вносят личный творческий вклад в свою профессию, способны к серьёзному усовершенствованию своего труда, выступают в качестве участников и инициаторов педагогических инноваций.
Важное место в работе РМО занимали и другие вопросы:
Ознакомление педагогов с нормативной и методической документацией.
Изменения в системе аттестации педагогических работников.
Обсуждение итогов прохождения аттестации.
Участие педагогов в конкурсах и фестивалях различного уровня.
Использование Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности.
Обсуждение инновационной и экспериментальной деятельности педагога.
Учителя осваивают новые стандарты, подходы, требования к содержанию филологического образования, работают творчески и продуктивно, своевременно проходят курсовую переподготовку, посещают различные семинары.
На основании вышесказанного можно сделать следующие выводы:
Работу методического объединения за истекший год можно считать удовлетворительной.
Имеются положительные результаты в работе: повышение качества знаний обучающихся, наблюдается повышение профессионального мастерства учителей, их активное участие в работе методического объединения. Участие учителей в педагогических конкурсах, публичное представление своего опыта работы активизирует творческий потенциал и способствует профессиональному росту учителя. Учителя всех школ района работают в тесном контакте с районным методическим объединением учителей русского языка и литературы.
Но наряду с этим необходимо больше внимания уделять работе с одаренными детьми, знакомить их с типами олимпиадных задач, вовлекать в исследовательскую деятельность, больше внимания обращать на практическую направленность урока, как можно чаще использовать на уроках самостоятельную, парную и групповую работу.
К отрицательным аспектам работы следует отнести недостаточное внимание к научной работе, которое сказывается в отсутствии печатных работ по теме самообразования учителя.
Необходимо мотивировать учителей русского языка и литературы на реализацию Концепции федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы в условиях внедрения ФГОС.
Руководитель районного МО учителей русского языка и литературы Анкуд Е.В.
Приложенные файлы
