А вам пора в школу?
Как определить навскидку, готов ли ваш ребёнок к школе.
1.Мотивационная готовность. Купите несколько новых игрушек и позовите ребёнка посмотреть на них (не дольше минуты). Потом предложите прочесть сказку, но на самом интересном месте остановитесь. Спросите, чего сейчас больше хочется: поиграть или дослушать сказку. Ребёнок со сформировавшейся личностной готовностью к школе захочет узнать, что же произошло с героями сказки дальше; малыш, который ещё не готов учиться предпочтёт игрушки.
2. Волевая готовность. Для успешной учёбы ребёнок должен уметь «включать» волю - ему понадобится умение подчиняться правилам, внимательно слушать, выполнять задания, действовать по устным инструкциям, самостоятельно выполнять задание по зрительному образцу.
3. Интеллектуальная готовность к школе подразумевает определённый уровень развития мыслительных процессов. Ребёнок должен уметь обобщать, сравнивать, классифицировать разные объекты, делать выводы.
Важен также уровень развития памяти.
Попробуйте сами оценить механическую память ребёнка. Чётко выговаривая слова, произнесите бессмысленный набор слов: месяц, кубик, чашка, одеяло, книга, кошка, потолок, стол, рука, варенье. Попросите повторить те слова, которые ребёнок запомнил. По средним показателям дети 6-7 лет с первого раза воспринимают не менее 5 слов. После третьего прочтения 9-10 слов, через час забывает не более 2 слов. Если ваши результаты хуже среднестатистических, тренируйтесь с ребёнком каждую свободную минутку.
Чтобы подтянуть логическую память, назовите несколько цепочек слов, объединённых логической связью. Например: река-море-океан и т.д. После этого скажите первое слово из цепочки и попросите вспомнить остальные.
Чтобы ребёнок умел последовательно излагать события, описывать предметы, почаще просите его рассказывать, что он видит за окном, на картине, о чём был мультфильм.
Картинки типа «найди 10 отличий» также подходят для развития памяти.
Как определить навскидку, готов ли ваш ребёнок к школе.
1.Мотивационная готовность. Купите несколько новых игрушек и позовите ребёнка посмотреть на них (не дольше минуты). Потом предложите прочесть сказку, но на самом интересном месте остановитесь. Спросите, чего сейчас больше хочется: поиграть или дослушать сказку. Ребёнок со сформировавшейся личностной готовностью к школе захочет узнать, что же произошло с героями сказки дальше; малыш, который ещё не готов учиться предпочтёт игрушки.
2. Волевая готовность. Для успешной учёбы ребёнок должен уметь «включать» волю - ему понадобится умение подчиняться правилам, внимательно слушать, выполнять задания, действовать по устным инструкциям, самостоятельно выполнять задание по зрительному образцу.
3. Интеллектуальная готовность к школе подразумевает определённый уровень развития мыслительных процессов. Ребёнок должен уметь обобщать, сравнивать, классифицировать разные объекты, делать выводы.
Важен также уровень развития памяти.
Попробуйте сами оценить механическую память ребёнка. Чётко выговаривая слова, произнесите бессмысленный набор слов: месяц, кубик, чашка, одеяло, книга, кошка, потолок, стол, рука, варенье. Попросите повторить те слова, которые ребёнок запомнил. По средним показателям дети 6-7 лет с первого раза воспринимают не менее 5 слов. После третьего прочтения 9-10 слов, через час забывает не более 2 слов. Если ваши результаты хуже среднестатистических, тренируйтесь с ребёнком каждую свободную минутку.
Чтобы подтянуть логическую память, назовите несколько цепочек слов, объединённых логической связью. Например: река-море-океан и т.д. После этого скажите первое слово из цепочки и попросите вспомнить остальные.
Чтобы ребёнок умел последовательно излагать события, описывать предметы, почаще просите его рассказывать, что он видит за окном, на картине, о чём был мультфильм.
Картинки типа «найди 10 отличий» также подходят для развития памяти.
Приложенные файлы
