Методическая разработка «Организация самостоятельной работы студентов» по МДК .01.02. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей


Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
« Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления( ДСХТ)»
Методическая разработка
«Организация самостоятельной работы студентов»
по МДК .01.02. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей
специальности: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
преподаватель: Селиванов Владимир Александрович
г. Миллерово
2015
Пояснительная запискаМетодические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по МДК 01.02. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей раскрывают у студентов формирование системы знаний, практических умений и объяснения уровня образованности и уровня подготовки студентов по специальности 23.02.01 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов необходимых для профессиональной деятельности знаний и умений .Самостоятельная работа студентов является одним из видов учебных занятий.
Самостоятельная работа проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
-углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать справочную документацию и специальную литературу;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развития исследовательских умений.
Самостоятельная внеаудиторная работа выполняется студентами по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Изучение материала ведется в логической последовательности. В каждой теме четко уясняется задание для самостоятельной работы: повторение ранее изученного материала; составление таблиц, логических схем; изучение терминологии; составление конспектов, тезисов; выполнение докладов и рефератов; более глубокое усвоение изучаемого материала и его применение на практике; развитие творческих способностей; а также совершенствование знаний, умений и навыков.
Контроль результатов самостоятельной внеаудиторной работы студентов осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по МДК.01.02 Техническое обслуживание и ремонт автомобилей; может проводиться в письменной, устной или смешанной форме, с представлением продукта творческой деятельности студента.

Виды самостоятельной работы
МДК 01.02 Техническое обслуживание и ремонт автомобилей
№ п.пНаименование разделов и тем Кол-во часов Внеаудиторная самостоятельная работа Форма контроля
1 Раздел 5. Технология обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 5.1. Надежность и долговечность автомобилей 2 Составить конспект: «Свойства надежности и их показатели».
В.М. Власов стр. 18-19
Учебник И.С, Туревскийстр. 3-14
Проверка тетрадей, устный опрос
2 Тема 5.3.Основы диагностирования технического состояния автомобилей
2 Методы и процесс диагностирования – В.М. Власов стр. 31-32 -составить схему Терминологический диктант
Проверка тетрадей
3 Тема 5.5. Оборудование для уборочных, моечных и очистных работ
2 «Методы очистки сточных вод. Очистные сооружения» -
составить конспект, таблицу
Учебник И.С, Туревский стр. 64-70
Фронтальный опрос, проверка тетрадей
4 Тема 5.6.Осмотровое и подъемно – транспортное оборудование
2 «Конвейеры, ТБ при эксплуатации оборудования» - составить конспект , схему
Учебник И.С, Туревский стр. 86-92
Фронтальный опрос, проверка тетрадей
5 Тема 5.7.Оборудование для смазочно – заправочных работ
2 «Сбор отработавшего масла» Составить конспект
Учебник И.С, Туревский стр. 105-110 Проверка тетрадей
6 Тема 5.10. Ежедневное техническое обслуживание автомобилей 2 Заправка автомобиля. Охрана окружающей среды
Учебник И.С, Туревскийстр130-131
составит карту смазки Представить доклад, продемонстрировать карту
7 Тема 5.11. Диагностирование двигателя в целом
2
«Неисправности двигателя и их влияние на расход топлива и содержание СО. ТБ при диагностики двигателя» Учебник И.С, Туревскийстр 135-137
составить таблицу Представить отчеты по лабораторно – практическим занятиям
8 Тема 5.13.Техническое обслуживание и текущий ремонт систем охлаждения и смазки
2
Проверка и регулировка натяжных ремней привода вентилятора – составить конспект Учебник И.С, Туревскийстр 184-188
Защита ЛПЗ, проверка тетрадей
9 Тема 5.14.Техническое обслуживание и текущий ремонт системы питания бензиновых двигателе
2 ТР системы питания
Подготовить презентацию
Учебник И.С, Туревскийстр 189- 208 Демонстрация презентации
10 Тема 5.15.Техническое обслуживание и текущий ремонт системы питания дизельных двигателей
2 Техника безопасности, противопожарная защита – составить презентацию
Учебник И.С, ТуревскийстрСтр. 208-209
Демонстрация и защита презентаций
Проверка отчетов по ЛПЗ
11 Тема 5.17.Техническое обслуживание и текущий ремонт электрооборудования
2 Проверка освещения и его регулировка- составить алгоритм действий
Учебник И.С, Туревскийстрстр292 -304 Устный опрос, защита ЛПЗ
12 Тема 5.18. Техническое обслуживание и текущий ремонт трансмиссии
2 Техника безопасности при выполнении работ по ТО и ТРтрансмиссии – подготовить ответы на контрольные вопросы
Учебник И.С, Туревскийстр329-330 тестирование
13 Тема 5.19. Техническое обслуживание и текущий ремонт ходовой части и автомобильных шин
2 Проверка и регулировка углов установки управляемых колес – составить схему углов установки колес
И.С. ТуревскийСтр. 342 -344, 365 – подготовить презентацию Проверка отчетов по ЛПЗ, представление презентаций
14 Тема 5.20. Техническое обслуживание и текущий ремонт механизмов управления
6 Оборудование для диагностики и ремонта механизмов рулевого управления
И.С. ТуревскийСтр. 377 -378; 393 -397, 402-405
Подготовить подробный конспект и схему отверстия под заклепку в тормозной накладке Демонстрация схемы, проверка тетрадей, защита отчетов по ЛПЗ
15 Тема 5.21. Техническое обслуживание и текущий ремонт кузовов, кабин и платформ 4
Окрасочные работы. Оборудование для ТР кузова
И.С. ТуревскийСтр. 414 -419составить алгоритм подбора эмали для окрашивания кузова авто. Демонстрация алгоритма
16 Тема 5.22. Диагностирование автомобилей на постах общей и поэлементной диагностики
4
Технологическая карта -Составить отчет
Учебник И.С, Туревскийстр421-422 составить карту при выполнении Д-2 Защита ЛПЗ
ВСЕГО -40 часов № п.пНаименование разделов и тем Кол-во часов Внеаудиторная самостоятельная работа Форма контроля
1 Раздел 6. Организация и управление техническим обслуживанием и ремонтом автомобилей
Тема 6.1. Хранение подвижного состава автомобильного транспорта 2 Хранения авто в условиях консервации –
В.М. Власов стр. 281 - 286
составить конспект Проверка тетрадей
2 Тема 6.2. Хранение, учет производственных запасов и пути снижения затрат материальных и топливно – энергетических ресурсов
2 Процесс управления запасами
составить конспект
В.М. Власов стр. 285- 286
Фронтальный опрос
3 Тема 6.3. Классификация автотранспортных предприятий
2 Классификация АТП по видам Учебник И.С, Туревский , том 2
стр 56- 57,составить таблицу Проверка тетрадей
4 Тема 6.4. Организация технологического процесса обслуживания и текущего ремонта подвижного состава 2 Рациональные режимы работы по ТО и ремонту авто
Учебник И.С, Туревский , том 2
Стр62-63
составить схему Представить схему
5 Тема 6.5. Организация труда ремонтных рабочих
2 Агрегатно – участковый метод работы ремонтных рабочих – составить конспект Учебник И.С, Туревский , том 2
Стр 66-67
составить схему Проверка тетрадей
6 Тема 6.6. Организация отдельных видов технического обслуживания автомобилей
2 График проведения ТО. Основные формы технического учета Учебник И.С, Туревский , том 2, стр 89-93,
составить конспект
Представить доклад по теме
7 Тема 6.7. Организация работ по текущему ремонту автомобилей
2 Учебник И.С, Туревский , том 2
стр 133-136
составить схему Устный опрос
8 Тема 6.8. Организация контроля качества технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей 2 Учебник И.С, Туревский , том 2
стр 144, составить конспект и схему сбора и обработки информации Письменный опрос
9 Тема 6.9. Формы и методы организации и управления производством
2 Безбумажные технологии и средства
Учебник И.С, Туревский , том 2
Стр. 122-137 Проверка отчетов, устный опрос
10 Тема 6.10. Анализ и моделирование производственного процесса технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей 2 Автоматизированное рабочее место Учебник И.С, Туревский , том 2, Стр. 133-136
схему рабочих мест Представить схему, защита презентаций
11 Тема 6.11. Автоматизированное рабочее место работников технической службы автотранспортного предприятия
2 Планирование и учет производства – составить конспект В.М.Власов Стр. 340-345, составить конспект Проверка тетрадей
12 Тема 6.12. Основы технологического проектирования производственных участков, зон автотранспортных организаций
5 Организационно – производственная структура ИТС – Методы ТО . Выбор метода обслуживания – составить конспект
составить конспект, глоссарий
контрольная работа
Всего -29 часов Раздел 5. Технология обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 5.1. Надежность и долговечность автомобилей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
Составить опорный конспект: «Свойства надежности и их показатели».
Задание 2. Дать определения следующим понятиям:
- надежность автомобиля;
- безотказность;
- наработка;
- средняя наработка до отказа;
- средняя наработка на отказ;
- долговечность;
- исправность;
- работоспособность;
- ремонтопригодность;
- приспособленность;
- сохраняемость;
- коэффициент технической готовности;
- коэффициент технического использования.
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 5-9
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 5.3.Основы диагностирования технического состояния автомобилей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
Составить схему: «Методы и процесс диагностирования».
Порядок выполнения работы:
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Подбор опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
Задание 2. В таблице даны некоторые параметры, определяющие техническое состояние
автомобиля, дополнить таблицу: «технические средства, используемые для определения»
Параметры Технические средства
Температура охлаждающих жидкостей (масел), уз-
лов сопряжения, агрегатов Зазоры, ходы, установочные углы Частота и амплитуда вибрации Давление
Подача
Состав масел Состав отработавших газов Тормозной путь Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Подбор к даннойтаблице опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Власов В.М., Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, М., Академия, 2007 г., стр. 31-32,
И.С. Туревский Техническое обслуживание автомобилей М.ИД «Форум» - ИНФРА –М 2009, стр. 40-43
Форма и метод контроля: работа защищается и сдается преподавателю для контроля результатов внеаудиторной самостоятельной работы и оценки творческой деятельности студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 5.5. Оборудование для уборочных, моечных и очистных работ
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
Заполнить схему: «Классификация моечных установок для автомобилей».





Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Подбор к даннойсхеметекстового материала.
3. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
Задание 2. Подготовиться к дискуссии по следующим вопросам
1. Назовите особенности оборудования для механизации уборочных работ и санитарной обработки кузовов.
2. На чем основан принцип действия шланговой мойки?
3. В чем заключается разница механизированных и автоматизированных
установок для мойки грузовых автомобилей?
4. Какие установки для мойки автобусов и легковых автомобилей вы
знаете?
5. Чем отличается установка для обдува от установки для сушки автомобилей после мойки?
6. Какие методы очистки сточных вод применяют при мойке автотранспорта?
Порядок выполнения работы:
Уважаемый студент! Для того, чтобы Ваша работа на уроке-дискуссии была успешной (хорошей или отличной), необходимо следовать следующим рекомендациям:
внимательно прочитать вопросы для дискуссии;
для более чёткого осмысления и правильного понимания данных проблем ознакомиться с технической литературой;
обдумать и сформулировать свое видение данной проблемы, опираясь не только на полученные теоретические знания, но и на свой жизненный опыт;
выводы и аргументы записать в тетради.
Задание 3. Подготовить сообщения по следующим темам:
Методы очистки сточных вод.
Очистные сооружения
Правилами охраны поверхностных вод от загрязнений сточными водами.
Порядок выполнения работы: Работу по подготовке устного выступления можно разделить на два основных этапа: докоммуникативный этап (подготовка выступления) и коммуникативный этап (взаимодействие с аудиторией).
На первом этапе необходимо подобрать литературу, ознакомиться с учебным материалом (учебником, дополнительной литературой), составить план и подготовить сообщение.
Любое устное выступление должно удовлетворять трем основным критериям, которые в конечном итоге и приводят к успеху: это критерий правильности, т.е. соответствия языковым нормам, критерий смысловой адекватности, т.е. соответствия содержания выступления реальности, и критерий эффективности, т.е. соответствия достигнутых результатов поставленной цели.Регламент устного публичного выступления – не более 5 минут.
Требования к работе:
- работа выполняется и оформляется на бумаге формата А-4;
- прилагается титульный лист, содержание и список использованной литературы;
- сообщение выполняется в печатном или рукописном варианте грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание автомобилей М.ИД «Форум» - ИНФРА –М 2009, стр. 49 - 70
Форма и метод контроля: работа защищается и сдается преподавателю для контроля результатов внеаудиторной самостоятельной работы и оценки творческой деятельности студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями;
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 5.6.Осмотровое и подъемно – транспортное оборудование
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
Составить схемы « Осмотровые канавы», « Гаражные подъемники», « Конвейеры»
Осмотровые канавы








Гаражные подъемники








Конвейеры







Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Подбор к даннымсхемамтекстового материала.
3. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
Задание 2. Заполнить таблицу
Конструкция гаражных подъемников
Число пленжеров или опорных стоек Гидравлические Электромеханические
Напольные Канавные Напольные Канавные
1 Пример

2 3 4 (4,6 и8) Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Продумывание схематического способа кодирования знаний, как указано в примере.
Задание 3.Подготовиться к дискуссии
1.Дайте классификацию осмотрового оборудования.
2. Какие требования предъявляют к осмотровому оборудованию?
3. Преимущества и недостатки осмотровых канав.
4. Область применения эстакад.
5. Где применяются гидравлические и электромеханические подъемники?
6. Принцип действия рабочего поста для замены агрегатов.
7. Для каких целей применяют краны при ремонте автомобиля?
8. Дайте классификацию конвейеров для поточных линий ТО автомобилей.
9. Дайте классификацию монорельсов и кран-балок.
10. Как выбирается тип осмотрового и подъемно-транспортного оборудования?
11. Каковы правила техники безопасности при эксплуатации осмотровогои подъемно-транспортного оборудования?
Порядок выполнения работы:
Уважаемый студент! Для того, чтобы Ваша работа на уроке-дискуссии была успешной (хорошей или отличной), необходимо следовать следующим рекомендациям:
внимательно прочитать вопросы для дискуссии;
для более чёткого осмысления и правильного понимания данных проблем ознакомиться с технической литературой;
обдумать и сформулировать свое видение данной проблемы, опираясь не только на полученные теоретические знания, но и на свой жизненный опыт;
выводы и аргументы записать в тетради.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 71-92
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление схем и таблиц в соответствии с требованиями;
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 5.7.Оборудование для смазочно – заправочных работ
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
Сбор отработавшего масла – подготовить презентацию
Порядок выполнения работы.
Слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:
1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:
Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.
2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления.
Требования к работе:
Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов). На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах.
1 стратегия
объем текста на слайде – не больше 7 строк;
маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;
отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;
значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.
2 стратегия
выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться  в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);
Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 105-110
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам презентации.
Критерии оценки:
Критерии оценки Содержание оценки
1. Содержательный критерий правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет
2. Логический критерий стройное логико-композиционное построение речи, доказательность, аргументированность
3. Речевой критерий использование языковых (метафоры, фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и пр.) средств выразительности; фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и пр.
4. Психологический критерий взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь), знание и учет законов восприятия речи, использование различных приемов привлечения и активизации внимания
5. Критерий соблюдения дизайн-эргономических требований к компьютерной презентации соблюдены требования к первому и последним слайдам, прослеживается обоснованная последовательность слайдов и информации на слайдах, необходимое и достаточное количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации
Тема 5.10. Ежедневное техническое обслуживание автомобилей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1. Составить карту смазки
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Составление карты смазки.
Задание 2. Подготовиться к дискуссии по следующим вопросам:
1.Назначение ЕО автомобилей.
2. Какие средства механизации применяют при уборке кузова, кабины,платформы?
3. Технология мойки и сушки автомобилей.
4. Какие синтетические моющие средства применяются при техническомобслуживании автотранспорта?
5. Расскажите о технологии заправки автомобилей топливом, маслом,охлаждающей и специальными жидкостями и сжатым воздухом.
6. Техника безопасности при выполнении ЕО автомобилей.
Порядок выполнения работы:
Уважаемый студент! Для того, чтобы Ваша работа на уроке-дискуссии была успешной (хорошей или отличной), необходимо следовать следующим рекомендациям:
внимательно прочитать вопросы для дискуссии;
для более чёткого осмысления и правильного понимания данных проблем ознакомиться с технической литературой;
обдумать и сформулировать свое видение данной проблемы, опираясь не только на полученные теоретические знания, но и на свой жизненный опыт;
выводы и аргументы записать в тетради.
Требования к работе:
- работа выполняется и оформляется на бумаге формата А-4;
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 130-131
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление карты смазки в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 5.11. Диагностирование двигателя в целом
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1. Заполнить таблицу«Неисправности двигателя и их влияние на расход топлива и содержание СО и СХНУ в ОГ»
Неисправности Относительное увеличение %
Расход топлива СО СхНуУвеличение пропускной способности главных жиклеров на 10 % 6-7 45 9
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей, как показано в примере.
Задание 2. Подготовьтесь к дискуссии по следующим вопросам:
1. Как осуществляется проверка технического состояния двигателя наружным осмотром?
2. Как проводится проверка технического состояния двигателя с помощью встроенных приборов?
3. Укажите зоны прослушивания двигателя.
4. Что такое эффективная мощность двигателя и удельный расход топлива?
5. Как проверяется давление масла в главной масляной магистрали?
6. Как проверяется содержание вредных веществ в ОГ карбюраторныхдвигателей?
7. Как проверяется дымность ОГ?
8. Расскажите о технике безопасности при диагностике двигателя.
Порядок выполнения работы:
Уважаемый студент! Для того, чтобы Ваша работа на уроке-дискуссии была успешной (хорошей или отличной), необходимо следовать следующим рекомендациям:
внимательно прочитать вопросы для дискуссии;
для более чёткого осмысления и правильного понимания данных проблем ознакомиться с технической литературой;
обдумать и сформулировать свое видение данной проблемы, опираясь не только на полученные теоретические знания, но и на свой жизненный опыт;
выводы и аргументы записать в тетради.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 135-137
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 5.13.Техническое обслуживание и текущий ремонт систем охлаждения и смазки
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
правильность заполнения таблицы;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
Составить опорный конспект: «Проверка и регулировка натяжных ремней привода вентилятора».
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Задание 2. Подготовиться к дискуссии по следующим вопросам:
1.Какие методы используют при диагностике систем охлаждения?
2. Какие методы используют при диагностике смазочной системы?
3. Перечислить работы по техническому обслуживанию смазочной системы?
4. Перечислить работы по техническому обслуживанию систем охлаждения.
5. Как проверяется и регулируется натяжение ремней привода вентилятора, техническое состояние термостатов, масло?
6. Как накипь влияет на работу двигателя?
7. Почему используют высококипящие охлаждающие жидкости?
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 184-188
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Тема 5.14.Техническое обслуживание и текущий ремонт системы питания бензиновых двигателе
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
ТР системы питания – подготовить презентацию
1. Какие неисправности системы питания карбюраторных двигателей и их
причины Вы знаете?
2. Расскажите о технологии регулировки карбюратора на режиме холостого хода.
3. Какими приборами определяют состав отработавших газов?
4. Какие работы выполняют при TP системы питания автомобиля?
Порядок выполнения работы.
Слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:
1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:
Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.
2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления.
Требования к работе:
Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов). На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах.
1 стратегия
объем текста на слайде – не больше 7 строк;
маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;
отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;
значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.
2 стратегия
выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться  в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);
Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 189 -209
Форма и метод контроля:защита студентом презентации..
Критерии оценки:
Критерии оценки Содержание оценки
1. Содержательный критерий правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет
2. Логический критерий стройное логико-композиционное построение речи, доказательность, аргументированность
3. Речевой критерий использование языковых (метафоры, фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и пр.) средств выразительности; фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и пр.
4. Психологический критерий взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь), знание и учет законов восприятия речи, использование различных приемов привлечения и активизации внимания
5. Критерий соблюдения дизайн-эргономических требований к компьютерной презентации соблюдены требования к первому и последним слайдам, прослеживается обоснованная последовательность слайдов и информации на слайдах, необходимое и достаточное количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации
Тема 5.15.Техническое обслуживание и текущий ремонт системы питания дизельных двигателей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
Техника безопасности, противопожарная защита – подготовить презентацию
Порядок выполнения работы.
Слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:
1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:
Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.
2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления.
Требования к работе:
Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов). На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах.
1 стратегия
объем текста на слайде – не больше 7 строк;
маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;
отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;
значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.
2 стратегия
выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться  в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);
Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 208-209
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам презентации.
Критерии оценки:
Критерии оценки Содержание оценки
1. Содержательный критерий правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет
2. Логический критерий стройное логико-композиционное построение речи, доказательность, аргументированность
3. Речевой критерий использование языковых (метафоры, фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и пр.) средств выразительности; фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и пр.
4. Психологический критерий взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь), знание и учет законов восприятия речи, использование различных приемов привлечения и активизации внимания
5. Критерий соблюдения дизайн-эргономических требований к компьютерной презентации соблюдены требования к первому и последним слайдам, прослеживается обоснованная последовательность слайдов и информации на слайдах, необходимое и достаточное количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации
Раздел 5. Технология обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 5.17.Техническое обслуживание и текущий ремонт электрооборудования
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.
Проверка освещения и его регулировка- составить алгоритм действий
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Упорядочивание пошаговых действий при проверке освещения и его регулировки.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 292-294
Форма и метод контроля:преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента, проводится фронтальный опрос.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Раздел 5. Технология обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 5.18. Техническое обслуживание и текущий ремонт трансмиссии
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.Ответьте на контрольные вопросы
1.Назовите причины неполного включения сцепления. Почему в ходе
эксплуатации уменьшается ход педали сцепления?
2. Назовите причины неполного выключения сцепления.
3. Перечислите основные операции, приводимые при ТО-1.
4. Поясните методику проверки и регулировки свободного хода педали СЦ.
5. Перечислите возможные неисправности КПП и РК и их причины.
6. Какие работы проводятся при TP карданных передач в агрегатныхцехах?
7. Перечислите основные неисправности главной передачи и их причины.
8. Как и с помощью чего регулируют зацепление зубчатых колес и конические подшипники с повышенными износами и зазорами?
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
Задание 2.Редуктор и главная двухступенчатая передача – указать составляющие( рис.1)

Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Внимательное рассмотрение агрегата и отдельных его деталей.
3. Указание составных частей редуктора и главной двухступенчатой передачи.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 303-330
Форма и метод контроля:преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента, проводится фронтальный опрос.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Раздел 5. Технология обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 5.19. Техническое обслуживание и текущий ремонт ходовой части и автомобильных шин
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.Проверка и регулировка углов установки управляемых колес – составить схему углов установки колес.
(рис. 2 Измерение углов установки управляемых колес легкового автомобиля с помощью оптического стенда).

Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Упорядочивание пошаговых действий при проверке и регулировке углов установки управляемых колес.
4. Составление схемы.
Задание 2. Техническое обслуживание и текущий ремонт ходовой части и автомобильных шин – составить презентацию
Порядок выполнения работы.
Слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:
1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:
Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.
2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления.
Требования к работе:
Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов). На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах.
1 стратегия
объем текста на слайде – не больше 7 строк;
маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;
отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;
значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.
2 стратегия
выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться  в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);
Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 342 -344, 365
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного презентации.
Критерии оценки:
Критерии оценки Содержание оценки
1. Содержательный критерий правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет
2. Логический критерий стройное логико-композиционное построение речи, доказательность, аргументированность
3. Речевой критерий использование языковых (метафоры, фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и пр.) средств выразительности; фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и пр.
4. Психологический критерий взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь), знание и учет законов восприятия речи, использование различных приемов привлечения и активизации внимания
5. Критерий соблюдения дизайн-эргономических требований к компьютерной презентации соблюдены требования к первому и последним слайдам, прослеживается обоснованная последовательность слайдов и информации на слайдах, необходимое и достаточное количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации
Раздел 5. Технология обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 5.20. Техническое обслуживание и текущий ремонт механизмов управления
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.Оборудование для диагностики и ремонта механизмов рулевого управления - подготовить подробный конспект и схему отверстия под заклепку в тормозной накладке.
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
6. Составление схемы
Задание 2. Подготовиться к дискуссии по следующим вопросам.
Какое влияние техническое состояние механизмов управления оказывает на безопасность движения?
2. Перечислите неисправности рулевого управления и их причины.
3. Какие требования предъявляются к техническому состоянию механизмов управления?
4. Перечислите неисправности рулевого управления с гидроприводом иих причины.
5. Как проводится диагностика механизмов управления?
6. Какие методы определения неисправностей рулевого управления Вызнаете?
7. Какие работы производятся на АТП при ТО рулевого управления?
8. Какие работы производятся на АТП при ТО тормозной системы с гидравлическим приводом?
9. Какие работы производятся на АТП при ТО тормозной системы спневматическим приводом?
10. Перечислите основные дефекты деталей тормозной системы с гидравлическим приводом, их причины и способы устранения.
11. Перечислите основные дефекты деталей тормозной системы с пневматическим приводом, их причины и способы устранения.
Порядок выполнения работы.
Уважаемый студент! Для того, чтобы Ваша работа на уроке-дискуссии была успешной (хорошей или отличной), необходимо следовать следующим рекомендациям:
внимательно прочитать вопросы для дискуссии;
для более чёткого осмысления и правильного понимания данных проблем ознакомиться с технической литературой:
обдумать и сформулировать свое видение данной проблемы, опираясь не только на полученные теоретические знания, но и на свой жизненный опыт,
выводы и аргументы записать в тетради.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 377 -378; 393 -397, 402-405
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Раздел 5. Технология обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 5.21. Техническое обслуживание и текущий ремонт кузовов, кабин и платформ Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.Окрасочные работы. Оборудование для ТР кузова.Дополнитьсхему«Алгоритм подбора эмали для окрашивания кузова авто».




Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Упорядочить пошаговые действия при подборе эмали для окрашивания кузова авто.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 414 -419
Форма и метод контроля: на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Раздел 5. Технология обслуживания и ремонта автомобилей
Тема 5.22. Диагностирование автомобилей на постах общей и поэлементной диагностики
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1.Составить технологическую карту при выполнении Д-2
№ операции Операция Код исполнителя Рабочее место Оборудование, приспособление, инструменты Технические условия
Задание 2. Составить накопительную карту
Дата диагно-стикиПробег автомоби-ля, км Мощ-ность двигателя,
кВт Расход топлива,
кг/ч Прорыв газов в картер
л/ мин Состоя-
ния подшип-
никаколенча-того вала Состо-ние транс-
миссии Приме-
чаниеПорядок выполнения работы.
Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.дЗаполнение таблицы.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 1, стр. 421-422
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Раздел 6. Организация и управление техническим обслуживанием и ремонтом автомобилей
Тема 6.1. Хранение подвижного состава автомобильного транспорта
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить конспект на тему: Хранения авто в условиях консервации
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Власов В.М., Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, М., Академия, 2007 г., стр. 281 - 286
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.2. Хранение, учет производственных запасов и пути снижения затрат материальных и топливно – энергетических ресурсов
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить конспект на тему: Процесс управления запасами
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Власов В.М., Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, М., Академия, 2007 г., стр. 285 - 286
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.3. Классификация автотранспортных предприятий
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить таблицу:Классификация АТП по видам
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей:марки дизельного топлива и область их применения
3. Составление таблицы с указанием физико – химических характеристик ДТ.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 54-57
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.4. Организация технологического процесса обслуживания и текущего ремонта подвижного состава
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить схему технологического процессао бслуживания автомобилей
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
4. Составление схемы.
5. Подбор к данной схеме текстового материала.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 60
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.5. Организация труда ремонтных рабочих
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить схему: Агрегатно – участковый метод работы ремонтных рабочих
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
4. Составление схемы.
5. Подбор к данной схеме текстового материала.

Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 61-68
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.6. Организация отдельных видов технического обслуживания автомобилей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1.Составить опорный конспект «График проведения ТО. Основные формы технического учета»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 89-93
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.7. Организация работ по текущему ремонту автомобилей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить схему «Направление работ по сохранению ручного труда»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
4. Составление схемы.
5. Подбор к данной схеме текстового материала.

Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 133-136
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.8. Организация контроля качества технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить краткий конспект«Контроль качества работ при производстве ТР»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 141 -144
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.9. Формы и методы организации и управления производством
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Безбумажные технологии и средства идентификации – составить схему потоков информации
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
4. Составление схемы.
5. Подбор к данной схеме текстового материала.

Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 125-137
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.10. Анализ и моделирование производственного процесса технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить схему рабочих мест«Автоматизированное рабочее место»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
4. Составление схемы.
5. Подбор к данной схеме текстового материала.

Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 133-136
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.11. Автоматизированное рабочее место работников технической службы автотранспортного предприятия
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. составить конспект « Планирование и учет производства»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Власов В.М., Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, М., Академия, 2007 г., стр. 340-345
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 6.12. Основы технологического проектирования производственных участков, зон автотранспортных организаций
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. составить конспект «Организационно – производственная структура ИТС .
Методы ТО. Выбор метода обслуживания»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
И.С. Туревский Техническое обслуживание и технический ремонт автомобилей, книга 2, стр. 226-238
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Раздел 7. Автомобильные эксплуатационные
Тема 7.1. Общие сведения о топливах
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Подготовить сообщение по теме «Значение дисциплины как одной из специальных дисциплин при подготовке техников в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта»
Порядок выполнения работы:
1. необходимо подобрать литературу, ознакомиться с учебным материалом (учебником, дополнительной литературой);
2. составить план и подготовить сообщение, которое будет соответствовать следующим критериям:
- правильность (грамотно, с соблюдением культуры изложения материала);
- смысловая адекватность (соответствие содержания выступления реальности) ;
- эффективность (соответствия достигнутых результатов поставленной цели);
3. регламент устного публичного выступления – не более 5 минут.
Требования к работе:
- работа выполняется в рабочей тетради рукописно,
- объем - 1-2 листа рукописного текста;
- указывается список источников информации;
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется тетрадь студента, дается оценка подготовленному сообщению.
Литература : Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009, стр. 3-15
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения подготовленного сообщения;
оформление сообщения в соответствии с требованиями.
Тема 7.2. Автомобильные бензины
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1. Составить опорный конспект по теме: «Марка бензинов и их характеристика. Транспортировка и хранение».
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009, стр. 15-36
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 7.3. Автомобильные дизельные топлива
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1. Составить таблицу : «Физико – химические характеристики ДТ»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей:марки дизельного топлива и область их применения
3. Составление таблицы с указанием физико – химических характеристик ДТ.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009, стр. 40-54
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 7.4. Альтернативные топлива
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание1. Подготовить доклад на тему : «Биотопливо»
Порядок выполнения работы:
1. необходимо подобрать литературу, ознакомиться с учебным материалом (учебником, дополнительной литературой);
2. составить план и подготовить доклад, который будет соответствовать следующим критериям:
- правильность (грамотно, с соблюдением культуры изложения материала);
- смысловая адекватность (соответствие содержания выступления реальности) ;
- эффективность (соответствия достигнутых результатов поставленной цели);
3. регламент устного публичного выступления – не более 5 минут.
Требования к работе:
- работа выполняется и оформляется на бумаге формата А-4;
- объем – 2-3 листа печатного текста;
- прилагается титульный лист, содержание и список источников информации;
- доклад выполняется в печатном.
- шрифт- TimesNewRoman, размер шрифта – 12, интервал 1,5, поля:
левое – 3 см, верхнее, нижнее - 2см, правое 1 см
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам представленных докладов, дается оценка подготовленным докладам, устный опрос основных понятий по теме.
Литература: Интернет ресурсы
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения подготовленного доклада;
оформление доклада в соответствии с требованиями.
Тема 7.5. Общие сведения об автомобильных смазочных материалах
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1. Составить схемы:
- выпадение кристаллов при охлаждении масла;
- углеродистая дисперсия в масле
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
3. Подбор к данным схемам текстового материала.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009, стр. 71-85
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 7.6. Масла для двигателей
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1. составить таблицы:
- Физико – химические характеристики масел
- Физико – химические характеристики масел для бензиновых двигателей
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей
3. Составление таблицы с указанием физико – химических характеристик масел.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009, стр. 79-80
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 7.11. Управление расходом топлива и смазочными материалами
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
Задание 1. Составить опорный конспект по вопросам:
Сохранение качества и количества смазочных материалов при приеме и хранении.
Сбор отработанных нефтепродуктов.
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009, стр. 143-148
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 7.12. Качество топлива и смазочных материалов, эффективность их использования
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Составить конспект « Влияние квалификации водителя на экономию топлива и смазочных материалов. Повышение квалификации водителя. Совершенствование конструкции автомобиля»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.
3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
5. Составление опорного конспекта.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009, стр. 112- 121
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Тема 7.13. Лакокрасочные и защитные материалы
Цель работы:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Задание 1. Разработать технологическую карту работ по защите кузова автомобиля
№ операции Операция Код исполнителя Рабочее место Оборудование, приспособление, инструменты Технические условия
Порядок выполнения работы.
Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.дЗаполнение таблицы.
Требования к работе:
- Работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Литература:
Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009, стр. 188-190
Форма и метод контроля:на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется рабочая тетрадь студента.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения;
оформление конспекта в соответствии с требованиями
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Критерии оценки результатов самостоятельной работы
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:
уровень освоения  учебного материала;
уровень умения  использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
уровень сформированностиобщеучебных умений;
уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
обоснованность и четкость изложения материала;
оформление материала в соответствии с требованиями стандарта предприятия;
уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.
Форма контроля и критерии оценки
Задания выполняются в тетради для самостоятельной работы
«5» Полнота использования учебного материала. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Самостоятельность при выполнении заданий.
«4» Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Самостоятельность при выполнении заданий.
«3» Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Самостоятельность при выполнении. Не разборчивый почерк.
«2» Использование учебного материала не полное. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Не самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.
Информационное обеспечение обучения
Основные источники
Для преподавателей
И.С. Туревский Техническое обслуживание автомобилей М.ИД «Форум» - ИНФРА –М 2009
2.Положение о производственной практике студентов, курсантов ОУ СПО (утв. 21.07.99 №1991; Сборник нормативных правовых документов под ред. Анисимова П.Ф., 2002 г.)
А.П. Пехальский, устройство автомобилей, М.: «Академия», 2008
Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО. М.: Академия, 2009
Власов В.М., Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, М., Академия, 2007 г.
Стуканов В.А. Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие для СПО.М.: Форум: Инфра –М, 2003
А.Г. Пузанков Автомобили: устройство и техническое обслуживание. – М.: «Академия», 2009.
В.К. Варламов, М.Г. Шатров, А.А. Юрчевский Автомобили: теория и конструкция автомобиля и двигателя. – Москва.: «академия», 2010.
Для студентов
1. Учебник под редакцией Власова, Москва 2007
2. Локшин Е.С. Эксплуатация и ТО автомобилей и тракторов – М Мастерство, 2002
3. Газарян Л.А. Техническое обслуживание автомобилей М.: Третий Рим,, 2000
Кириченко Н,Б, Автомобильные эксплуатационные материалы: Практикум для СПО.М.: Академия, 2009
Стуканов В.А. Автомобильные Эксплуатационные материалы. Лабораторный практикум. М.: Форум: Инфра – М, 2010
А.П. Пехальский, И.А. Пехальский Устройство автомобилей. – Москва.: «Академия», 2008.
Дополнительные источники
Для преподавателей
Левковец П.Р. Качество ремонта и ТО автомобилей в АТП – К: Техника 1990
Елифанов Л.И., Елифанова Е.А. Техническое обслуживание и ремонт авто –М Высшая школа, 1990
Государственный стандарт ГОСТ Р 51709 -2001
Технический регламент «О безопасности колесных транспортных средств» от 23.09.2009 г.
Технический регламент «О требовании к автомобильному и авиационному бензину, дизельному и судовому топливу, топливу для реактивных двигателей и топочному мазуту» с изменениями от 21.04.2010г.
Для студентов
Дюмин Н.Е., Трегуб Г,Г. Ремонт автомобилей. _ М.: Транспорт, 1995
В.В. Селифанов, М.К. Бирюков, Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей, М.: Академия, 2009
Ю.П. Чижков, С.В. Акимов Электрооборудование автомобилей. ООО «Книжное издательство «За рулем», 2007.
Интернет сайты: www. lavtorem. Ru
www. Technosouz.ru
www. 32auto.ru
www. avtoshyna.info
www.89261721647.ru www. Fvtoknigka.ru

Приложенные файлы

  • docx file7
    Размер файла: 671 kB Загрузок: 11