Лук — лучок зеленый стручок


Проект : «Лучок – зеленый стручок».
Средняя группа «Солнышко»
Автор: воспитатель Ночевка Марина Юрьевна.
Тип проекта: групповой
Цель проекта: Развитие у детей любознательности и наблюдательности, формирование интереса к опытам и исследовательской деятельности по выращиванию овощей.
Задачи:
1. Расширить знания детей об овощных культурах.
2. Познакомить детей с особенностями выращивания лука на перо в комнатных условиях.
3.Обобщать представления у детей о необходимости света, влаги, почвы, тепла для роста растений.
4. Формировать умение детей ухаживать за растениями.
5.Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление).
6. Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.
7.Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
8. Заинтересовать этапами проведения опыта.
Вид проекта: краткосрочный, познавательно – исследовательский.
Сроки реализации проекта: 24.02.16г. – 24.03.16г.
Участники проекта: дети группы, родители, воспитатель.
Пояснительная записка:
Проект «Лучок - зеленый стручок» - способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить предоставление детей о растениях, как живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.
Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку самостоятельно найти ответы на эти вопросы, чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности, самостоятельности мышления – для этого и был разработан проект «Лучок – зеленый стручок».
В данном проекте созданы условия для экспериментально – познавательной деятельности младших дошкольников (4летних). Деятельность экспериментирования – способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность.
Предполагаемый результат.
Дети познакомятся с овощными культурами.
С помощью опытной деятельности дети получат необходимые условия для роста растений.
У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
Формирование у детей уважительного отношения к труду.
Создание в группе «Огорода на подоконнике».
Активное участие родителей в реализации проекта.
Выставка детских работ «Лук созрел!».
Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный.
Определение цели и задач проекта.
Подбор информационного, демонстрационного, природного материала.
Создание условий для организации работы.
Составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
1 неделя.
2 этап. Основной (или этап реализации проекта):
Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта:
беседы,
опыты,
эксперименты,
творческая деятельность,
рассматривание иллюстраций,
дидактические игры,
чтение художественной литературы,
просмотр видеофильмов,
Обобщение результатов полученных в процессе исследовательской деятельности детей 2 – 3 неделя.
3 этап. Заключительный.
Итог работы над проектом:
Выставка детских работ «Лук созрел».
Конкурс «Угадай название овоща».
4 неделя.
Схема реализации проекта через разные образовательные области:
Разделы программы Задачи Виды деятельности
Познание
Развитие вкусовых качеств человека, так же обоняния, осязания.
Формирование умений устанавливать связи между состоянием роста растения в воде и на земле, умений сравнивать лук по форме, величине, цвету. ОИС.«Посадка лука» .
ОИС. «Как живется растениям без нас?».
Опыт – наблюдение за ростом культур.
Опыт – эксперимент «Мы подстригали лучок».
Физическая культура
Формирование представлений о ЗОЖ.
Сюжетное физкультурное занятие «На огороде».
Подвижная игра «Мыши в кладовой».
Художественно – эстетическое развитие Развитие творческих способностей.
Совершенствовать умение видеть окружающую красоту природы и отражать увиденное и прочитанное в рисунках. Рисование «Лук созрел». Аппликация «Витамины на окне». Лепка «Забавный лучок».
Чтение художественной литературы Развитие умения эмоционально воспринимать содержание художественных произведений. Разучивание стихотворения
«Огород наш, огород».
Загадывание загадок об овощах.
Чтение:
Потешки.
И.Токмакова «Купите лук».
Е.Благинина «Не мешайте мне трудиться».
Н.Никитина «Что растет в огороде».
Социализация Развитие дружбы, умение работать друг с другом, в коллективе.
Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности, бережное отношение к окружающей природе и к труду товарищей. Дидактические игры:
«Вершки и корешки».
«Узнай на вкус».
«От какого овоща эта часть?».
Лото «Овощи и фрукты».
Наблюдение «Как растут наши растения».
Взаимодействие с родителями Ввести родителей в проблему.
Ознакомить с планом реализации проекта.
Помощь родителей в приобретении посевного материала, емкостей для выращивания овощей.
Консультация для родителей «Как сделать для ребенка свою грядку на подоконнике». (Наблюдение за ростом, зарисовка).
Сотворчество детей, родителей, педагогов.
Детские работы для выставки.
Итог. Выставка детских работ « Лук созрел».
Конкурс «Угадай название овоща».
По реализации проекта: «Лучок – зеленый стручок» были получены следующие результаты:
Дети познакомились с овощными культурами.
Огород на подоконнике способствовал развитию познавательности и наблюдательности у детей, это помогло лучше познать растительную жизнь.
У детей расширились представления о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития.
В результате практической и опытной деятельности дети получили необходимые условия, оборудование для выращивания растений.
В группе был создан огород на подоконнике.
Дети радовались красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.
Родители приняли активное участие в проекте «Лучок – зеленый стручок».

Приложенные файлы


Добавить комментарий