Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
ТЕКСТ. СМЫСЛОВАЯ И КОМПОЗИЦИОННАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА.КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТАА 7-12 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МИНИМУМТекст - это любое по объему высказывание, которое подчинено единой, раскрывающейся в соответствии с авторским замыслом теме; оно кому-либо адресовано и создано в соответствии с определённой целевой установкой. Композиция - построение текста, определённая организация частей, их связей и отношений. Первое предложение максимально независимо от дальнейшего содержания и структуры текста. Оно должно: - логически содержать первый посыл, из которого вытекают следующие высказывания; - не содержать местоимений, местоименных наречий, указывающих на предметы и признаки, названные в других предложениях, а также сочинительных союзов. Следующие предложения должны присоединяться к первому с учётом логики развития мысли и тех средств связи, которые в них присутствуют, прежде всего лексических средств: - лексических повторов. Обычно повторяются наиболее значимые слова, обозначающие главную тему текста или его фрагмента. Повторяться могут одни и те же слова и однокоренные слова; - синонимов - слов, близких или совпадающих по значению, но по-разному звучащих (например, грустить, печалиться, унывать, кручиниться; вешать нос); - антонимов - слов, противоположных по значению (например, грустить - радоваться); - слов со значением части и целого (цветок - флора); - слов со значением рода и вида (коровы – парнокопытные) - местоимений - чаще всего местоимений 3-го лица или указательными (этот, тот и др.); =местоименных наречий (там. тогда, туда и др.). · Для обозначения причинно-следственных связей между предложениями используются вводные слова, наречия, частицы, союзы и т.п.: к счастью; поэтому; потому что; несмотря на это; именно; наоборот; вопреки этому; впрочем; во-первых; если; в отличие от него; и еще; следовательно; в частности; между тем; ведь; одним словом; в силу того, что; прежде всего; однако; в то время как; такие; вскоре; к тому же; конечно; в особенности; благодаря; даже. Частицы и их значение Ли, разве, неужели - вопрос. Что за, как - восклицание. Вот (а вот), вон (а вон) - указание. Вряд ли, едва ли - сомнение. Именно, как раз - уточнение. Только, лишь, исключительно, почти - выделение, ограничение. Даже, даже и, ведь - усиление. Союзы и их значение Тоже, также - соединение. А, но, зато, однако - противопоставление. Пока, едва, лишь только - время. Потому что, так как, оттого что, с тем чтобы - причина. Чтобы, для того чтобы, с тем чтобы - цель. Если, раз, если бы - условие. Хотя; несмотря на то, что; пускай - уступка. Как, как будто; словно - сравнение. Так что - следствие. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГРАММАТИЧЕСКАЯ (ПРЕДИКАТИВНАЯ) ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ КАК ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Грамматическая основа предложения может состоять из одного главного члена - подлежащего или сказуемого: Ночь. Светает. Подлежащее - главный член предложения, обозначающий предмет, признак которого определяется сказуемым, и отвечающий на вопрос о чем/ком говорится в предложении?Сказуемое - главный член предложения, обозначающий признак подлежащего и отвечающий на вопросы: что говорится о подлежащем? Что делается в предложении? (для односоставных предложений) Сложное предложение Сложным называется предложение, имеющее в своем составе два или несколько простых предложений, образующих в смысловом, конструктивном и интонационном отношении единое целое. Сложносочинённое предложение состоит из равноправных по смыслу предложений, соединённых интонацией и сочинительными союзами (и, да, НИ .•• ни ... , а, но, или, либо, ли ... ЛИ ••• , тоже, также, не то ... не то, однако, зато, же и др.). Большинство сочинительных союзов находятся между частями сложносочинённого предложения и не входят ни в одну из них: Дохнул мороз, и рады мы проказам матушки-зимы (Пушкин). Однако союзы тоже, также, же находятся в середине следующей части сложносочиненного предложения: Все побежали к реке, мы же остались у костра. Сложноподчинённое предложение состоит из главного предложения и зависимого от него придаточного. Части сложноподчинённого предложения связаны интонацией, подчинительными союзами и союзными словами (что; чтобы; когда; пока; потому что; ибо; словно; будто; если; ежели; хотя; несмотря на то, что; пусть и др.). По значению и строению сложноподчинённые предложения делятся на определительные: Она посмотрела на него с таким видом, (каким?) что все замолчали; изъяснительные: Пётр не знал, (что?) сможет ли он переплыть реку; обстоятельственные: Mы так устали, (как?) что не могли идти дальше. ТРЕНИРОВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ(ОТКРЫТЫЙ СЕГМЕНТ) (1)… (2)И несмотря на то что в этих фирмах соблюдаются международные нормы ведения бизнеса, нередко представители разных культур удивляют друг друга своими привычками. (3)Так, россияне не привыкли к письменной форме общения внутри одного офиса. (4)Если российскому руководителю необходимо сообщить какую-либо информацию своим подчинённым, он или пригласит всех на собрание или совещание, или попросит секретаря написать одно общее объявление. (5)Если же эта информация носит распорядительный характер, то руководитель составит текст приказа. (6)… официальные письма, столь привычные для западной бизнес-коммуникации, могут вызвать у российских сотрудников недоумение, удивление и даже обиду.Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) Российские сотрудники не сразу привыкают к пользованию электронной почтой для передачи информации своим коллегам по офису. 2) В последние годы в связи с плохой работой почтовой службы россияне с недоверием относятся к её услугам. 3) В большинстве представительств западных фирм в России работают интернациональные коллективы 4) Процесс взаимной «притирки» коллег в трудовых коллективах может быть существенно осложнён претензиями по поводу привычек сослуживцев. А8. Какое слово (сочетание слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста? 1) Впредь 2) Именно поэтому 3) Несмотря на то что 4) Во-первых,А9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) могут вызвать (предложение 6) 2) нередко представители удивляют (предложение 2) 3) россияне не привыкли (предложение 3) 4) руководителю необходимо (предложение 4)А10.Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. 1) сложноподчинённое 2) сложносочинённое 3) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями 4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями А11. Укажите верную морфологическую характеристику слова ПРИВЫЧНЫЕ (предложение 6). 1) имя прилагательное 2) страдательное причастие 3) действительное причастие 4) деепричастие А12.Укажите значение слова ФИРМА (предложение 2). 1) название, условное обозначение, подпись 2) внешний вид, прикрытие 3) торговое или промышленное предприятие 4) административный отдел предприятия (1)… (2)Скорость таких лучей считалась очень большой. (3)… постепенно люди поняли, что никаких «зрительных лучей» не существует и видим мы не потому, что какие-то лучи выходят из наших глаз, а, наоборот, потому, что свет от различных предметов попадает к нам в глаза и, воздействуя на сетчатку, приводит к появлению сигналов, поступающих в мозг, который и создаёт зрительные образы. (4)Вопрос об экспериментальном исследовании распространения света впервые поставил Галилей. (5)Самому Галилею, однако, так и не удалось убедиться, действительно ли световые лучи распространяются с высокой скоростью. (6)Впервые скорость света была измерена в 1676 году работавшим в Париже датским астрономом О. Рёмером, который наблюдал затмения ближайшего спутника Юпитера.Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) Радуга обычно наблюдается тогда, когда появившееся из-за туч солнце освещает завесу дождя. 2) В древности лучи света часто отождествляли со «зрительными лучами», которые якобы выходили из глаз и, «ощупывая» предметы, позволяли их видеть. 3) Многие вещества прозрачны для видимого света. 4) Многие исследователи обращались к изучению природы солнечной энергии. А 8.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении? 1) Однако 2) Кроме того, 3) Другими словами, 4) ПоэтомуА9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) Галилею не удалось убедиться (предложение 5) 2) скорость считалась (предложение 2) 3) который наблюдал (предложение 6) 4) вопрос поставил (предложение 4)А10.Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. 1) сложноподчинённое 2) сложносочинённое 3) простое осложнённое 4) сложное бессоюзное А11. Укажите верную морфологическую характеристику слова ВОЗДЕЙСТВУЯ (предложение 3). 1) деепричастие 2) действительное причастие 3) наречие 4) страдательное причастие А12.Укажите синоним слова ИССЛЕДОВАНИЕ (предложение 4). 1) суждение 2) утверждение 3) изучение 4) предположение (1)… (2)Это многообразие нововведений привело к «хаотическому смешению стилистически несовместимых средств в повестях того времени». (3)Необходимо было упорядочить, привести в систему языковые средства, что и было сделано в середине XVIII века М.В. Ломоносовым. (4)Он являлся первым в России учёным, выступавшим с лекциями по точным наукам на русском языке, а не на латинском, как это было принято в европейской научной и университетской практике того времени. (5)Однако средств, необходимых для выражения научных понятий, в русском литературном языке тогда ещё почти не было. (6)… Ломоносову пришлось выработать терминологическую систему для различных отраслей научного знания самостоятельно.Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) В «золотой век» Екатерины II общественные условия заметно изменяются. 2) Основное значение «Российской грамматики» М.В. Ломоносова для истории русского литературного языка заключается в том, что это первая действительно научная книга о русском языке. 3) В «среднем стиле», по мнению Ломоносова, должны употребляться слова, общая эмоциональная окраска которых нейтральна. 4) В эпоху Петра Первого в повседневную жизнь вошли новые предметы, понятия, множество иностранных слов. А8.Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста? 1) Но 2) Например, 3) Сюда 4) ПоэтомуА9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) не было (предложение 5) 2) это привело (предложение 2) 3) что было (предложение 3) 4) он являлся (предложение 4)А10. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. 1) простое осложнённое 2) сложноподчинённое 3) сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью между частями 4) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями А11. Укажите предложение, в котором употреблено действительное причастие. 1) 5 2) 2 3) 3 4) 4 А12. А11. Укажите предложение, в котором употреблено действительное причастие. 1) 5 2) 2 3) 3 4) 4 А12.Укажите значение слова ЯЗЫК в предложении 4. 1) способность говорить 2) исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, служащая средством общения 3) объяснение чего-либо 4) подвижный мышечный орган в полости рта
Приложенные файлы
