Методическая разработка « Организация самостоятельной работы для студентов» учебная дисциплина: ОУДП.13. Право


Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
« Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления ( ДСХТ)»
Методическая разработка
« Организация самостоятельной работы для студентов»
учебная дисциплина: ОУДП.13. Право
специальность: 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Преподаватель: А.В. Ворожцова
Миллерово
2015 г.
Пояснительная записка
Функции любой самостоятельной работы – содействие оптимальному усвоению учебного материала, развитию интеллектуальных способностей, овладению методами познания, формированию потребности в самообразовании.
Наиболее полно умственная самостоятельность студентов проявляется в различных формах самостоятельной работы:
а) реконструктивная
преобразование текстовой информации в структурно-логические схемы;
составление кроссвордов;
Работы этого типа учат обобщать изученный материал.
б) эвристическая
задания связаны проблемными задачами.
Задания направлены на разрешение проблемной ситуации, созданной преподавателем.
в) творческая (исследовательская самостоятельная работа)
преподаватель совместно со студентами формирует проблему исследования, решение которой требует время;
студенты самостоятельно разрабатывают программу своих действий для поиска нужной информации в основной и дополнительной литературе;
идет сбор информации, обработка ее, анализ.
Выступление с информацией помогает студентам преодолеть внутреннюю неуверенность, способствует раскрепощению, более полному проявлению своих сил и возможностей.
С целью формирования у учащихся активности в учебной работе, используется метод опережающей самостоятельной работы.
Предполагается такое построение учебного процесса, при котором какая-то часть работы по теме, выполняемая студентами самостоятельно, предшествует совместному изучению учебного материала в группе с преподавателем.

Цель самостоятельной работы студентов:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 127
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 85
в том числе: теоретические занятия 65
практические занятия 20
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 42
в том числе: Подготовка докладов и рефератов 10
Подготовка презентаций 10
Подготовка словаря основных понятий 5
Работа с дополнительной литературой по основным проблемам права 10
Проработка конспектов, подготовка к устному опросу 7
Итоговый контроль в форме- экзамена
Виды самостоятельной работы
Учебная дисциплина ОУДП.13. Право
№ п.п Наименование разделов и тем Внеаудиторная самостоятельная работа Кол –во часов Формы контроля
1. Тема 1. Юриспруденция как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества Юридические профессии: адвокат, нотариус, судья. Информация и право - составить глоссарий, подготовить презентацию на тему «Юридические профессии: нотариус, адвокат, судья» 3 Участие в дискуссии.
Проверка рабочей тетради.
Проверка списка определений ключевых понятий по данной теме.
2. Тема 2. Правовое регулирование общественных отношений. Теоретические основы права как системы Аналогия права и аналогия закона -
составить глоссарий, составить схемы «Структура правовой нормы», « Способы изложения норм права в статьях НПА»
, подготовить сообщение на тему «Проблемы в праве. Аналогия права. Аналогия закона».
4 Участие в дискуссии, устный опрос
Проверка рабочей тетради.
Проверка списка определений ключевых понятий по данной теме
обсуждение и оценка сообщения
3. Тема 3. Правоотношения, правовая культура и правовое поведение личности Особенности правовой системы в России -
составить глоссарий, схему «Правовая система общества» 3 Участие в дискуссии.
Проверка рабочей тетради.
4. Тема 4. Государство и право. Основы конституционного права Российской Федерации Составить глоссарий, подготовить доклад: «Теории происхождения государства» 3 Участие в дискуссии.
Проверка рабочей тетради.
5 Тема 5.Правосудие и правоохранительные органы Составить глоссарий, схему «Судебная система РФ» 3 Участие в дискуссии, тестирование
Проверка рабочей тетради.
6 Тема 6.Гражданское право
кроссворд «Понятие и сущность гражданского права» 3 Проверка рабочей тетради
7 Тема 7.Защита прав потребителей
Составить схему «Структура закона о защите прав потребителя» 4 Проверка рабочей тетради, устный опрос
8 Тема 8. Правовое регулирование образовательной деятельности Составить структуру закона «Об образовании в Российской Федерации» 3 Проверка рабочей тетради,
участие в дискуссии
9 Тема 9.Семейное право и наследственное право подготовить доклады: «Дети-сироты», «Многопоколенная семья», «Родители и дети: правовые основы взаимоотношений». 4 обсуждение и оценка докладов, сообщений, рефератов, проверка рабочих тетрадей
10 Тема 10. Трудовое право Составить глоссарий, подготовить презентацию «Льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством для несовершеннолетних» 3 обсуждение и оценка презентации, проверка рабочих тетрадей
11 Тема 11. Административное право и административный процесс подготовить доклад «Административная ответственность» 3 обсуждение и оценка докладов, проверка рабочих тетрадей
12 Тема 12. Уголовное право и уголовный процесс кроссворд «Понятие уголовного права» 3 Проверка рабочей тетради, тестирование
13 Тема 13. Международное право как основа взаимоотношений государств мира подготовить реферат «Проблемы международно-правовой защиты прав человека» 3 обсуждение и оценка докладов, проверка рабочих тетрадей
ВСЕГО 42 СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по учебной дисциплине ОУДП.13. Право
Тема 1. Юриспруденция как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества
Студент должен:
понимать значение правовых знаний и умений для человека;
уважительно относиться к праву и иным социальным регуляторам поведения и выбирать необходимую модель правомерного поведения в конкретной ситуации;
характеризовать систему юридических наук;
давать определения праву и характеризовать основные теории его понимания,
уметь отстаивать собственную точку зрения о поведении личности;
- уметь вычленять структуру нормы права, понимать механизм правового регулирования.
Задание 1. составить глоссарий по теме из следующих понятий:
юридические науки -
право –
нормы права 
нормы морали –
нормы обычаев –
нормы традиций –
нормы –
экономические нормы-
нормы общественных организаций –
юридическая работа-
прокурор-
адвокат-
судья-
нотариус-
юрисконсульт-
правовые презумпции и аксиомы-
презумпция невиновности-
версия-
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение основных понятий.
3. Запись в тетрадь понятий и их определений в алфавитном порядке.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в тетради для самостоятельной работы в разделе
« Глоссарий»;
- грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Задание 2. Подготовить презентацию на тему «Юридические профессии: нотариус, адвокат, судья»
Порядок выполнения работы.
На слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления.
Требования к работе:
- количество слайдов 10-15. На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторе;
- объем текста на слайде – не больше 7 строк;
- значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.
- выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
- используются иллюстрации хорошего качества;
- максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому);
- наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
Форма и метод контроля: на уроке проводится дискуссия по вопросам презентации, проверка тетрадей для самостоятельной работы, устный опрос на знание основных понятий темы.
Критерии оценки:
правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет;
доказательность, аргументированность;
фонетическая организация речи: правильность ударения, четкая дикция, логические ударения;
взаимодействие с аудиторией.
Литература:
А.В. Малько Теория государства и права, стр. 100-122
Интернет – источники
Тема 2. Правовое регулирование общественных отношений. Теоретические основы права как системы
Студент должен:
давать определение системе права и понимать взаимосвязь его структурных компонентов;
уметь анализировать правовые нормы с позиции их классификации, уметь различать институты права, отрасли права.
Уметь определять методы правового регулирования конкретных отношений.
Владеть знаниями особенностей законодательного процесса в России.
Обладать навыками социально-активного правомерного поведения.
Уметь «прочитать» с опорой на правовые знания нормативный правовой акт.
Понимать сущность действия норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц.
владеть информацией о систематизации нормативных правовых актов.
Задание 1. Составить глоссарий по теме из следующих понятий:
юридическая норма-
норма права-
гипотеза-
диспозиция-
санкция-
аналогия права-
аналогия закона-
поощрительные нормы права-
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение основных понятий.
3. Запись в тетрадь понятий и их определений в алфавитном порядке.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в тетради для самостоятельной работы в разделе
« Глоссарий»;
- грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Задание 2. Заполнить схемы «Структура правовой нормы», « Способы изложения норм права в статьях нормативных актов», подготовиться к дискуссии.
Структура нормы



Способы изложения норм права в статьях НПА



Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Подбор к данной схеме текстового материала.
3. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
4. Подготовиться к дискуссии по следующим вопросам:
- что такое норма права;
- назовите признаки нормы права;
- из каких элементов состоит структура нормы права?
-каково соотношение нормы права и статьи нормативного акта?
- каковы способы изложения норм права в статьях нормативных актов?
Задание 3. подготовить сообщение на тему «Проблемы в праве. Аналогия права. Аналогия закона».
Порядок выполнения работы:
1. необходимо подобрать литературу, ознакомиться с учебным материалом (учебником, дополнительной литературой);
2. составить план и подготовить сообщение, которое будет соответствовать следующим критериям:
- правильность (грамотно, с соблюдением культуры изложения материала);
- смысловая адекватность (соответствие содержания выступления реальности) ;
- эффективность (соответствия достигнутых результатов поставленной цели);
3. регламент устного публичного выступления – не более 5 минут.
Требования к работе:
- работа выполняется в тетради для самостоятельных работ рукописно,
- объем - 1-2 листа рукописного текста;
- указывается список источников информации;
Форма и метод контроля: на уроке проводится дискуссия по вопросам опорного конспекта, преподавателем проверяется тетрадь студента, дается оценка подготовленному сообщению.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения подготовленного сообщения;
оформление тетради для самостоятельной работы в соответствии с требованиями;
Литература: А.В. Малько Теория государства и права, стр. 164-189
Тема 3. Правоотношения, правовая культура и правовое поведение личности
Студент должен:
- уметь определять структуру правоотношения, характеризовать его элементы.
- уметь решать правовые задачи по определению объема прав и обязанностей участников правоотношений.
- уважительно относиться к правам и обязанностям участников правоотношений.
- владеть навыками правомерного поведения в обществе, иметь высокий уровень правовой информированности, уважительного отношения к праву и быть мотивированным на правомерное поведение в любых жизненных ситуациях.
- понимать основные принципы юридической ответственности.
- распознавать функции юридической ответственности, использовать принципы юридической ответственности в решении правовых вопросов.
- знать обстоятельства, исключающие преступность деяния.
Задание 1. составить глоссарий по теме из следующих понятий:
юридические факты -
Правовое сознание –
Правовая психология-
Правовая идеология-
Правовая культура-
правовая система общества-
правонарушение -
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение основных понятий.
3. Запись в тетрадь понятий и их определений в алфавитном порядке.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в тетради для самостоятельной работы в разделе
« Глоссарий»;
- грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Задание 2. Составить схему «Правовая система общества»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
3. Составление схемы
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
правильность составления схемы;
обоснованность и четкость изложения учебного материала, соответствующего составленной схеме.
Литература: А.В. Малько Теория государства и права, стр. 207-249
Тема 4. Государство и право. Основы конституционного права Российской Федерации
уметь характеризовать сущность государства, определять его функции.
уметь характеризовать форму государства и ее элементы.
уметь различать монархию как форму правления и республику
уметь определять государственное устройство и политический режим.
владеть информацией о главе государства, уметь характеризовать законодательную, исполнительную и судебную власть.
знать принципы местного самоуправления.
уметь использовать в повседневной жизни основные конституционные нормы, уважительно относиться к основному закону государству и знать порядок приобретения и прекращения российского гражданства, правовой статус человека в демократическом правовом государстве, в том числе, уметь защищать свои личные права, политические права и свободы, социальные, экономические и культурные права. Уметь исполнять обязанности граждан;
знать правила участия в референдуме, выборах Президента Российской Федерации.
Задание 1. составить глоссарий по теме из следующих понятий:
государство-
внутренние функции государства-
внешние функции государства
легитимность
государственная власть-
референдум
выборы
права граждан-
обязанности граждан-
гражданское общество-
Конституция РФ
Республика
Президент
Исполнительная власть-
Судебная власть
Законодательная власть
правовое государство
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение основных понятий.
3. Запись в тетрадь понятий и их определений в алфавитном порядке.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в тетради для самостоятельной работы в разделе
« Глоссарий»;
- грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Задание 2. подготовить доклад: «Теории происхождения государства»
Порядок выполнения работы:
1. необходимо подобрать литературу, ознакомиться с учебным материалом (учебником, дополнительной литературой);
2. составить план и подготовить доклад, который будет соответствовать следующим критериям:
- правильность (грамотно, с соблюдением культуры изложения материала);
- смысловая адекватность (соответствие содержания выступления реальности) ;
- эффективность (соответствия достигнутых результатов поставленной цели);
3. регламент устного публичного выступления – не более 5 минут.
Требования к работе:
- работа выполняется и оформляется на бумаге формата А-4;
- объем – 2-3 листа печатного текста;
- прилагается титульный лист, содержание и список источников информации;
- доклад выполняется в печатном.
- шрифт - Times New Roman, размер шрифта – 12, интервал 1,5, поля:
левое – 3 см, верхнее, нижнее - 2см, правое 1 см
Форма и метод контроля: на уроке проводится дискуссия по вопросам представленных докладов, дается оценка подготовленному докладу, устный опрос основных понятий по теме.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения подготовленного доклада;
оформление тетради для самостоятельной работы в соответствии с требованиями;
Источники: Конституция РФ от 12.12.1993 (с поправками от 30.12.2008) // СЗ РФ. 26.01.2009. № 4. Ст. 445
Литература: А.В. Малько Теория государства и права, стр. 21-34
Тема 5. Правосудие и правоохранительные органы
Студент должен:
знать особенности функционирования судов Российской Федерации;
уметь обращаться за защитой нарушенных прав и восстановлением справедливости в суды различных инстанций РФ;
составлять необходимые исковые и иные заявления, оказывать элементарную консультационную поддержку лицам, нуждающимся в правовой защите;
уметь выстраивать грамотные взаимоотношения с представителями правоохранительных органов страны, уважать и поддерживать правопорядок;
соблюдать законы, быть нетерпимым к антиобщественным поступкам, нарушающим законность и незыблемые основы конституционного строя государства;
уважать права и законные интересы всех лиц, проживающих на территории страны.
Задание 1. составить глоссарий по теме из следующих понятий:
Судебная система
Федеральные суды
Суды субъектов РФ
Звенья судебной системы
Подсудность
Предметная подсудность
Территориальная подсудность
Субъектная подсудность
Правоохранительные органы
Обеспечение общественной безопасности
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение основных понятий.
3. Запись в тетрадь понятий и их определений в алфавитном порядке.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в тетради для самостоятельной работы в разделе
« Глоссарий»;
- грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Задание 2. Составить схему «Судебная система РФ»
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д.
3. Составление схемы
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
правильность составления схемы;
обоснованность и четкость изложения учебного материала, соответствующего составленной схеме.
Литература: В.В. Черников Правоохранительные органы стр. 9-29, 132-136
Тема 6. Гражданское право
Студент должен:
уметь отличить гражданские правоотношения от иных отношений, характеризовать источники гражданского права;
уметь характеризовать физическое лицо как субъект права;
уметь отличать юридические лица как субъекты права: хозяйственные товарищества; хозяйственные общества; производственный кооператив (артель); унитарное предприятие;
уметь заключать договор, владея знаниями о порядке заключения, изменения и расторжения договоров;
уметь характеризовать отдельные виды обязательств;
уметь использовать в реальной жизни право собственности;
уметь защитить интеллектуальную собственность и авторское право;
уметь осуществить защиту чести, достоинства и деловой репутации.
Задание 1. Составить кроссворд на тему ««Понятие и сущность гражданского права»
Правила составления кроссвордов:
1.Составьте список (перечень) слов, которые должны войти в кроссворд.
2.Для этого найдите в своем конспекте основные понятия и подчеркните их.
3.Выпишите эти понятия на отдельный лист, желательно в клетку.
4.Подчеркните в них одинаковые повторяющиеся буквы.
5.Расположите слова так, чтобы повторяющиеся буквы одновременно использовались в словах, написанных по вертикали и по горизонтали.
6.Пронумеруйте слова.
7.В соответствии с номерами выпишите определения понятий.
8.Начертите сетку кроссворда (количество клеток должно соответствовать количеству букв в слове).
9.Разметьте сетку кроссворда цифрами (номерами понятий).
10.Оформите кроссворд. Подпишите его.
11.Слова-задания – это существительные в единственном числе, именительном падеже;
12.Слов должно быть достаточно много (как правило, более 20), чтобы как можно полнее охватить всю тему.
13. Направление и количество клеток произвольно.
Требования к работе:
- работа выполняется в рабочей тетради, кроссворд чертится с помощью простого карандаша и линейки.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
правильность составления кроссворда;
количество понятий, использованных при составлении кроссворда;
грамотность написания терминов.
Источники:
Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 05.12.1994. № 32. Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ (часть четвертая) от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 08.12.2011) // СЗ РФ. 25.12.2006. № 52 (Ч. 1). Ст. 5496.
Глава 70,71,72
Тема 7. Защита прав потребителей
Студент должен:
разбираться в сущности нормативных актов и норм, регулирующих взаимоотношения потребителей и продавцов, изготовителей, а также лиц, оказывающих те или иные услуги
формулировать права и обязанности потребителей, уметь защитить права потребителей.
Задание 1. Составить структуру закона
Закон РФ от № "О защите прав потребителей".
Структура Федерального закона включает:
∙  глава I.______________________________________________________________________
∙  глава II.____________________________________________________________________
∙ глава III._____________________________________________________________________
∙  глава IV.____________________________________________________________________
Количество статей –
Дайте определения основным понятиям, используемые в настоящем Законе:
потребитель -
изготовитель -
исполнитель -
продавец -
недостаток товара (работы, услуги) -
существенный недостаток товара (работы, услуги) -
безопасность товара (работы, услуги) – уполномоченная изготовителем (продавцом) организация или уполномоченный изготовителем (продавцом) индивидуальный предприниматель (далее - уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель) -
импортер –
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с Законом РФ «О защите прав потребителей».
2. Составление структуры закона в соответствии с заданными требованиями.
3. Выписать определения основным понятиям, указанных в законе.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
правильность составления структуры закона;
знание основных понятий, указанных в законе.
Источник: Закон о защите прав потребителей (в ред. Федеральных законов от 09.01.1996 N 2-ФЗ, от 17.12.1999 N 212-ФЗ, от 30.12.2001 N 196-ФЗ,от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 02.11.2004 N 127-ФЗ,от 21.12.2004 N 171-ФЗ, от 27.07.2006 N 140-ФЗ, от 16.10.2006 N 160-ФЗ, от 25.11.2006 N 193-ФЗ, от 25.10.2007 N 234-ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 03.06.2009 N 121-ФЗ, от 23.11.2009 N 261-ФЗ, от 27.06.2011 N 162-ФЗ, от 18.07.2011 N 242-ФЗ, от 25.06.2012 N 93-ФЗ, от 28.07.2012 N 133-ФЗ,от 02.07.2013 N 185-ФЗ, от 21.12.2013 N 363-ФЗ,от 05.05.2014 N 112-ФЗ, от 13.07.2015 N 233-ФЗ)
Тема 8. Правовое регулирование образовательной деятельности
Студент должен:
уметь выстраивать успевшую образовательную траекторию в жизни с опорой на склонности, желания и интересы;
разбираться в видовом разнообразии образовательных организаций, уровнях получения образования в высшей школе;
знать и соблюдать права и обязанности участников образовательного процесса, уметь реализовать и защищать свои права в сфере образования.
Задание 1. Составить структуру закона «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон от N (ред. от ) "Об образовании в Российской Федерации"
Структура Федерального закона включает:
∙  глава I.______________________________________________________________________
∙  глава II.____________________________________________________________________
∙ глава III._____________________________________________________________________
∙  глава IV.____________________________________________________________________
∙  глава V._____________________________________________________________________
∙  глава VI.____________________________________________________________________
∙ глава VII.____________________________________________________________________
∙  глава VIII.___________________________________________________________________
∙  глава IX.____________________________________________________________________
∙  глава X.____________________________________________________________________
∙ глава XI._____________________________________________________________________
∙  глава XII.____________________________________________________________________
∙  глава XIII.___________________________________________________________________
∙  глава XIV.___________________________________________________________________
∙ глава XV.____________________________________________________________________
Количество статей –
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. Составление структуры закона в соответствии с заданными требованиями.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в рабочей тетради грамотно.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
правильность составления структуры закона.
Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации"
Тема 9. Семейное право и наследственное право
Студент должен:
знать порядок заключения и расторжение брака;
понимать важность института семьи для жизни человека, уважительно относиться к близким людям, оказывать всемерную поддержку и помощь при решении различных жизненных ситуаций;
уметь защитить имущественные и личные неимущественные права супругов;
уметь объяснять договорный режим имущества супругов, оказывать помощь в составлении брачных контрактов;
уметь предотвратить, а при необходимости решить конфликты родителей-детей;
знать порядок выплаты алиментов в семейных отношениях;
уметь защитить интересы детей, сирот, оставшихся без попечения родителей;
уметь составить завещание в соблюдением правил наследственного права;
разбираться в различиях наследования по закону и наследования по завещанию.
Задание 1. Подготовить доклады: «Дети-сироты», «Многопоколенная семья», «Родители и дети: правовые основы взаимоотношений».
Порядок выполнения работы:
1. необходимо подобрать литературу, ознакомиться с учебным материалом (учебником, дополнительной литературой);
2. составить план и подготовить доклад, который будет соответствовать следующим критериям:
- правильность (грамотно, с соблюдением культуры изложения материала);
- смысловая адекватность (соответствие содержания выступления реальности) ;
- эффективность (соответствия достигнутых результатов поставленной цели);
3. регламент устного публичного выступления – не более 5 минут.
Требования к работе:
- работа выполняется и оформляется на бумаге формата А-4;
- объем – 2-3 листа печатного текста;
- прилагается титульный лист, содержание и список источников информации;
- доклад выполняется в печатном.
- шрифт - Times New Roman, размер шрифта – 12, интервал 1,5, поля:
левое – 3 см, верхнее, нижнее - 2см, правое 1 см
Форма и метод контроля: на уроке проводится дискуссия по вопросам представленных докладов, дается оценка подготовленному докладу, устный опрос основных понятий по теме.

Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения подготовленного доклада.
Источник: Семейный кодекс РФ, № 223-ФЗ, от 29.12.1995 действующая редакция от 13.07.2015)
Тема 10. Трудовое право
Студент должен:
излагать актуальные проблемы занятости и безработицы в стране;
излагать актуальные проблемы правового регулирования своей будущей профессиональной деятельности, обладать компетентностью при поиске работы, трудоустройстве;
уметь соблюдать порядок взаимоотношений работников и работодателей;
уметь защитить свои трудовые права, знать порядок и условия расторжения трудового договора;
уметь использовать льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством для молодежи.
Задание 1. составить глоссарий по теме из следующих понятий:
трудовое право-
трудовой договор-
трудовые споры-
рабочее время-
отпуск-
безработица-
работодатель-
льготы, гарантии и компенсации-
трудовая книжка
Порядок выполнения работы.
1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, дополнительной литературе.
2. Выделение основных понятий.
3. Запись в тетрадь понятий и их определений в алфавитном порядке.
Требования к работе:
- работа выполняется рукописно в тетради для самостоятельной работы в разделе
« Глоссарий»;
- грамотно, с соблюдением культуры изложения материала.
Задание 2. Подготовить презентацию «Льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством для несовершеннолетних»
Порядок выполнения работы.
На слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления.
Требования к работе:
- количество слайдов 10-15. На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторе;
- объем текста на слайде – не больше 7 строк;
- значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.
- выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
- используются иллюстрации хорошего качества;
- максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому);
- наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
Форма и метод контроля: на уроке проводится дискуссия по вопросам презентации, проверка тетрадей для самостоятельной работы, устный опрос на знание основных понятий темы.
Критерии оценки:
правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет;
доказательность, аргументированность;
фонетическая организация речи: правильность ударения, четкая дикция, логические ударения;
взаимодействие с аудиторией.
Источник: Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 05.10.2015), глава 1,2
Тема 11. Административное право и административный процесс
Студент должен:
уметь отличить административные отношения от иных правоотношений;
знать сущность административной ответственности и меры административного наказания. Быть сведущим в правилах по порядку производства по делам об административных правонарушениях.
Задание 1. Подготовить доклад «Административная ответственность»
Порядок выполнения работы:
1. необходимо подобрать литературу, ознакомиться с учебным материалом (учебником, дополнительной литературой);
2. составить план и подготовить доклад, который будет соответствовать следующим критериям:
- правильность (грамотно, с соблюдением культуры изложения материала);
- смысловая адекватность (соответствие содержания выступления реальности) ;
- эффективность (соответствия достигнутых результатов поставленной цели);
3. регламент устного публичного выступления – не более 5 минут.
Требования к работе:
- работа выполняется и оформляется на бумаге формата А-4;
- объем – 2-3 листа печатного текста;
- прилагается титульный лист, содержание и список источников информации;
- доклад выполняется в печатном.
- шрифт - Times New Roman, размер шрифта – 12, интервал 1,5, поля:
левое – 3 см, верхнее, нижнее - 2см, правое 1 см
Форма и метод контроля: на уроке проводится дискуссия по вопросам представленных докладов, дается оценка подготовленному докладу, устный опрос основных понятий по теме.

Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
обоснованность и четкость изложения подготовленного доклада.
Источник: Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 07.01.2002. № 1 (Ч. 1). Ст.1.
Тема 12. Уголовное право и уголовный процесс
Студент должен:
знать принципы уголовного права и действие уголовного закона;
уметь квалифицировать преступления, знать меры уголовной ответственности и наказания;
уметь участвовать в уголовном процессе со стороны защиты и со стороны обвинения;
уметь характеризовать особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних;
обладать навыками защиты от преступления;
- уметь реализовать права обвиняемого, потерпевшего, свидетеля.
Задание 1. Составить кроссворд на тему ««Понятие и сущность уголовного права»
Правила составления кроссвордов:
1.Составьте список (перечень) слов, которые должны войти в кроссворд.
2.Для этого найдите в своем конспекте основные понятия и подчеркните их.
3.Выпишите эти понятия на отдельный лист, желательно в клетку.
4.Подчеркните в них одинаковые повторяющиеся буквы.
5.Расположите слова так, чтобы повторяющиеся буквы одновременно использовались в словах, написанных по вертикали и по горизонтали.
6.Пронумеруйте слова.
7.В соответствии с номерами выпишите определения понятий.
8.Начертите сетку кроссворда (количество клеток должно соответствовать количеству букв в слове).
9.Разметьте сетку кроссворда цифрами (номерами понятий).
10.Оформите кроссворд. Подпишите его.
11.Слова-задания – это существительные в единственном числе, именительном падеже;
12.Слов должно быть достаточно много (как правило, более 20), чтобы как можно полнее охватить всю тему.
13. Направление и количество клеток произвольно.
Требования к работе:
- работа выполняется в рабочей тетради, кроссворд чертится с помощью простого карандаша и линейки.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
правильность составления кроссворда;
количество понятий, использованных при составлении кроссворда;
грамотность написания терминов.
Источник: Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 17.06.1996. № 25. Ст. 2954.
Тема 13. Международное право как основа взаимоотношений государств мира
Студент должен:
уметь характеризовать международную защиту прав человека в условиях мирного и военного времени;
уметь разбираться в деятельности правозащитных организаций. Уметь обратиться в Европейский суд по правам человека;
знать принципы и особенности международной защиты прав детей;
осознавать международно-правовая ответственность, уважительно относиться к правам людей всего мира.
Задание 1. Подготовить реферат «Проблемы международно-правовой защиты прав человека»
Порядок выполнения работы:
1. необходимо подобрать литературу, ознакомиться с учебным материалом (учебником, дополнительной литературой);
2. составить план и подготовить реферат, который будет соответствовать следующим критериям:
- правильность (грамотно, с соблюдением культуры изложения материала);
- смысловая адекватность (соответствие содержания выступления реальности) ;
- эффективность (соответствия достигнутых результатов поставленной цели);
3. регламент устного публичного выступления – не более 7 минут.
Требования к работе:
- работа выполняется и оформляется на бумаге формата А-4;
- объем – 10-12 листов печатного текста;
- прилагается титульный лист, содержание и список источников информации;
- реферат выполняется в печатном виде.
- шрифт - Times New Roman, размер шрифта – 12, интервал 1,5, поля:
левое – 3 см, верхнее, нижнее - 2см, правое 1 см
Форма и метод контроля: на уроке проводится дискуссия по вопросам представленных рефератов, дается оценка подготовленному реферату, устный опрос основных понятий по теме.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала;
- обоснованность и четкость изложения подготовленного реферата.
Источники: Конвенция ООН «О правах ребенка» одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) "Всеобщая декларация прав человека" (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948)
Источники информации
Основная
Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Учебник. М.: 2014
Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля Практикум. Учебное пособие. – М.: 2014
Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Книга для преподавателя.– М.: 2014
Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. Учебник в 4 частях. – М.: 2014
Певцова Е.А. Правовая защита молодежи при трудоустройстве. – М.: 2014
Для преподавателей
Конституция РФ от 12.12.1993 (с поправками от 30.12.2008) // СЗ РФ. 26.01.2009. № 4. Ст. 445.
Арбитражный процессуальный кодекс РФ от 24.07.2002 № 95-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 29.07.2002. № 30. Ст. 3012.
Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 05.12.1994. № 32. Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 29.01.1996. № 5. Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ (часть третья) от 26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 03.12.2001. № 49. Ст. 4552.
Гражданский кодекс РФ (часть четвертая) от 18.12.2006 № 230-ФЗ (ред. от 08.12.2011) // СЗ РФ. 25.12.2006. № 52 (Ч. 1). Ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14.11.2002 № 138-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 18.11.2002. № 46. Ст. 4532.
Жилищный кодекс РФ от 29.12.2004 № 188-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 06.12.2011. № 1 (Ч. 1). Ст. 14.
Земельный кодекс РФ от 25.10.2001 № 136-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 29.10.2001. № 44. Ст. 4147.
Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 07.01.2002. № 1 (Ч. 1). Ст.1.
Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 01.01.1996. № 1. Ст. 16.
Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 07.01.2002. № 1 (Ч. 1). Ст. 3.
Уголовно-исполнительный кодекс РФ от 08.01.1997 № 1-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 13.01.1997. № 2. Ст. 198.
Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 24.12.2001. № 52 (Ч. 1). Ст. 4921.
Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. 2014 г.) // СЗ РФ. 17.06.1996. № 25. Ст. 2954.
Федеральный конституционный закон от 28.06.2004 № 5-ФКЗ (ред. от 24.04.2008) «О референдуме» // СЗ РФ. 05.07.2004. № 27. Ст. 2710.
Федеральный закон от 18.05.2005 № 51-ФЗ (ред. 2014 г.) «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» // СЗ РФ. 23.05.2005. № 21. Ст. 1919.
Федеральный закон от 10.01.2003 № 19-ФЗ (ред. от 07.05.2013) «О выборах Президента Российской Федерации» // СЗ РФ. 13.01.2003. № 2. Ст. 171.
Федеральный закон от 31.05.2002 № 62-ФЗ (ред. 2014 г.) «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. 03.06.2002. № 22. Ст. 2031.
27
Федеральный закон от 17.12.1998 № 188-ФЗ (ред. 2014 г.) «О мировых судьях в Российской Федерации» // СЗ РФ. 21.12.1998. № 51. Ст. 6270.
Федеральный закон от 07.02.2011 № 3-ФЗ (ред. 2014 г.) «О полиции» // СЗ РФ. 14.02.2011. № 7. ст. 900.
Федеральный закон от 14.06.1994 № 5-ФЗ (ред. от 25.12.2012) «О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания» // СЗ РФ. 20.06.1994. № 8. Ст. 801.
Федеральный закон от 17.01.1992 № 2202-1 (ред. от 07.05.2013) «О прокуратуре Российской Федерации» // Российская газета. № 39. 18.02.1992.
Федеральный закон от 31.05.2002 № 63-ФЗ (ред. от 21.11.2011) «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» // СЗ РФ. 10.06.2002. № 23. Ст. 2102.
Федеральный закон от 25.07.2002 № 113-ФЗ (ред. от 30.11.2011) «Об альтернативной гражданской службе» // СЗ РФ. 29.07.2002. № 30. Ст. 3030.
Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 № 149-ФЗ (ред. от 05.04.2013) // СЗ РФ. 31.07.2006. № 31 (Ч. 1). Ст. 3448.
Федеральный закон от 04.04.2005 № 32-ФЗ (ред. от 30.12.2012) «Об Общественной палате Российской Федерации» // СЗ РФ. 11.04.2005. № 15. Ст. 1277.
Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ (ред. от 07.05.2013) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // СЗ РФ. 28.06.1999. № 26. Ст. 3177.
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 05.04.2013) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» // СЗ РФ. 03.08.1998. № 31. Ст. 3802.
Федеральный закон от 10.01.2002 №7-ФЗ (ред. 2014 г.) «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. 14.01.2002. № 2. Ст. 133.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. 2014 г.) «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. 31.12.2012. № 53 (Ч. 1). Ст. 7598.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Утв. Приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413.
Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требованийфедеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Дополнительная литература
Ашаффенбург Г. Преступление и борьба с ним. – М.: 2015
Бабурин С.Н. Государствоведение. Научные труды. – М. : 2012
Бахрах Д.Н. Действие норм права во времени, Теория, законодательство, судебная практика.– М.: 2012
Бахрах Д.Н. Очерки теории российского права. – М.: 2010
Булатецкий Ю.Е. Потребительское право: курс лекций. М., Инфра-М, 2012.
Гражданское право: В 4 т. / Отв. ред. Е.А. Суханов. – М.: 2011
Гражданское право / Под общ.ред. С.С. Алексеева. – М.: 2012
Земцов Б.Н. История отечественного государства и права: учебное пособие. – М.: 2012
Источники российского права: вопросы теории и истории: учебное пособие / Отв. ред. М.Н. Марченко. – М.: 2014
Керимов А.Д. Современное государство: вопросы теории. – М.: 2011
Керимов, А. Д. Современное государство: вопросы теории. – М.: 2011.
Кобликов А.С. Избранное: Юридическая этика. Военные суды России. –М.: 2011
Мальцев Г.В. Месть и возмездие в древнем праве. – М.: 2012
Коршунова Т.Ю. Особенности регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями. – М.: 2012
Крашенинников П. Авторские и смежные с ними права. Постатейный комментарий глав 70 и 71 Гражданского кодекса РФ. – М.: 2010
Певцова Е.А. Правовое просвещение в России: состояние и проблемы. –Ярославль-Москва, 2013
Певцова Е.А. Права детей и молодежи: актуальные проблемы правового регулирования отношений с участием молодых лиц.– Ярославль-Москва, 2013
Певцова Е.А. Теоретико-правовые основы преодоления правового нигилизма и формирования правовой культуры детей и молодежи. – М.: 2013
Чиркин В.Е. Сравнительноегосударствоведение. – М.: 2014
Интернет-ресурсы
http:// www.pravo.gov.ru – Официальный Интернет портал правовой информации.
http://www.consultant.ru – Правовая система Консультант Плюс.
http://www.constitution.ru – Конституция РФ.
http:// www.law.edu.ru – Юридическая Россия. Федеральный правовой портал.
http:// www.uznay-prezidenta.ru – Президент России гражданам школьного возраста.
29
http://www.council.gov.ru – Совет Федерации Федерального Собрания РФ.
http://www.duma.gov.ru – Государственная Дума Федерального Собрания РФ.
http://www.ksrf.ru – Конституционный суд РФ.
http://www.vsrf.ru – Верховный суд РФ.
http://www.arbitr.ru – Высший арбитражный суд РФ.
http:// www.genproc.gov.ru – Генеральная прокуратура РФ.
http://www.sledcom.ru – Следственный комитет РФ.
http://www.pfrf.ru – Пенсионный фонд РФ.
http://www.cbr.ru – Центральный банк РФ.
http://www.notariat.ru – Федеральная нотариальная палата.
http://www.rfdeti.ru – Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребёнка.
http:// www.ombudsmanrf.org – Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации.
http://www.mnr.gov.ru – Министерство природных ресурсов и экологии РФ.
http:// www.rostrud.ru – Федеральная служба по труду и занятости РФ.
http://www.rosregistr.ru – Федеральная служба государственной регистрации, картографии и кадастра.
http://www.potrebitel.net – Союз потребителей Российской Федерации.
http://www.rospotrebnadzor.ru – Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
http:// www.рспп.рф – Российский союз промышленников и предпринимателей.
http:// www.acadprava.ru – Открытая академия правовой культуры детей и молодежи.
http://www.un.org/ru – Организация Объединённых Наций.
http:// www.unesco.ru/org – Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки, культуры (ЮНЕСКО).

Приложенные файлы

  • docx file9
    Размер файла: 83 kB Загрузок: 1