Анализ диагностической работы
по проверке сформированности метапредметных умений обучающихся
1 класса «В»
Скворцова К.В.
20.09.2016г.
Цель проведения: Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1-х классов, выявить общие положительные и отрицательные тенденции готовности учащихся к обучению в 1 классе. Задания работы выявляют уровень сформированности общих представлений об окружающем мире, математических представлений, развития фонематического слуха, содержания круга детского чтения, владения мелкой моторикой.
Задание № 1.
Цель выполнения задания:
определить развитие мелкой моторики руки.
Коэффициент выполнения задания: 0,57
Вывод: сложности в письме на рабочей строке. Работать над каллиграфией
Задание № 2.
Цель выполнения задания:
проверить уровень сформированность умения ориентироваться на листе бумаги; пространственных представлений «вправо», «влево», «вверх», «вниз».
Коэффициент выполнения: 0,72
Вывод: у большинства учащихся удовлетворительно развито умение ориентироваться на листе бумаги. Учить ориентироваться на бумаге.
Задание № 3.
Цель выполнения задания:
выявить умение понять инструкцию и точно следовать ей до конца выполнения задания
Коэффициент выполнения: 0,92
Вывод: Работать над выработкой внимания, для этого включать в работу упражнения на внимание.
Задание № 4.
Цель выполнения данного задания:
определить сформированность понятий «больше», «меньше», «столько же»; пространственных представлений; умение соотносить число и цифру.
Коэффициент выполнения: 0,99
Выводы: ученики справились с заданием. Продолжить работу по формированию понятий «больше», «меньше», «столько же».
Задание № 5.
Цель выполнения задания:
определить сформированность умения слышать и слушать текст с голоса учителя; отбирать нужную информацию для выполнения задания.
Коэффициент выполнения: 0,52
Вывод: дети, которые допустили ошибки, невнимательно прослушали задание либо не вдумывались в его содержание. Работать над смыслом текстов, предложений, слов.
Задание № 6.
Цель выполнения задания:
определить круг чтения учащихся.
Коэффициент выполнения: 0,93
Вывод: продолжить работу над расширением круга чтения.
Задание № 7.
Цель выполнения данного задания:
определить сформированность фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах.
Коэффициент выполнения: 0,90
Вывод: фонематический слух большинства учащихся на достаточно высоком уровне. Организовать работу по созданию звуковых моделей слов.
Задание № 8.
Цель выполнения данного задания:
выявить сформированность умения определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.
Коэффициент выполнения: 0,89
Вывод: фонематический слух большинства учащихся на достаточно высоком уровне. Организовать работу по созданию звуковых моделей слов.
Задание № 9.
Цель выполнения задания:
определить сформированность общих представлений об окружающем мире
Коэффициент выполнения: 0,85
Вывод: большинство учащихся имеет сформированные представления о животных и продуктах питания, получаемых с их помощью.
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
1
2
3
4
5
6
7
8
9
итого
средний балл
1,72
1,45
2,76
4,93
1,03
1,86
2,69
2,66
3,41
2,52
коэффициент выполнения
0,57
0,72
0,92
0,99
0,52
0,93
0,9
0,89
0,85
0,83
Выводы:
большинство первоклассников овладело универсальными учебными действиями на уровне выше среднего и среднем, что говорит о том, что эти дети удерживают учебную задачу, воспринимают информацию целостно, определяют существенные связи, однако допускают некоторое количество ошибок;
следует серьезное внимание уделять формированию умений работать с информацией;
13PAGE 15
13PAGE 14315
Root Entry
по проверке сформированности метапредметных умений обучающихся
1 класса «В»
Скворцова К.В.
20.09.2016г.
Цель проведения: Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1-х классов, выявить общие положительные и отрицательные тенденции готовности учащихся к обучению в 1 классе. Задания работы выявляют уровень сформированности общих представлений об окружающем мире, математических представлений, развития фонематического слуха, содержания круга детского чтения, владения мелкой моторикой.
Задание № 1.
Цель выполнения задания:
определить развитие мелкой моторики руки.
Коэффициент выполнения задания: 0,57
Вывод: сложности в письме на рабочей строке. Работать над каллиграфией
Задание № 2.
Цель выполнения задания:
проверить уровень сформированность умения ориентироваться на листе бумаги; пространственных представлений «вправо», «влево», «вверх», «вниз».
Коэффициент выполнения: 0,72
Вывод: у большинства учащихся удовлетворительно развито умение ориентироваться на листе бумаги. Учить ориентироваться на бумаге.
Задание № 3.
Цель выполнения задания:
выявить умение понять инструкцию и точно следовать ей до конца выполнения задания
Коэффициент выполнения: 0,92
Вывод: Работать над выработкой внимания, для этого включать в работу упражнения на внимание.
Задание № 4.
Цель выполнения данного задания:
определить сформированность понятий «больше», «меньше», «столько же»; пространственных представлений; умение соотносить число и цифру.
Коэффициент выполнения: 0,99
Выводы: ученики справились с заданием. Продолжить работу по формированию понятий «больше», «меньше», «столько же».
Задание № 5.
Цель выполнения задания:
определить сформированность умения слышать и слушать текст с голоса учителя; отбирать нужную информацию для выполнения задания.
Коэффициент выполнения: 0,52
Вывод: дети, которые допустили ошибки, невнимательно прослушали задание либо не вдумывались в его содержание. Работать над смыслом текстов, предложений, слов.
Задание № 6.
Цель выполнения задания:
определить круг чтения учащихся.
Коэффициент выполнения: 0,93
Вывод: продолжить работу над расширением круга чтения.
Задание № 7.
Цель выполнения данного задания:
определить сформированность фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах.
Коэффициент выполнения: 0,90
Вывод: фонематический слух большинства учащихся на достаточно высоком уровне. Организовать работу по созданию звуковых моделей слов.
Задание № 8.
Цель выполнения данного задания:
выявить сформированность умения определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.
Коэффициент выполнения: 0,89
Вывод: фонематический слух большинства учащихся на достаточно высоком уровне. Организовать работу по созданию звуковых моделей слов.
Задание № 9.
Цель выполнения задания:
определить сформированность общих представлений об окружающем мире
Коэффициент выполнения: 0,85
Вывод: большинство учащихся имеет сформированные представления о животных и продуктах питания, получаемых с их помощью.
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
1
2
3
4
5
6
7
8
9
итого
средний балл
1,72
1,45
2,76
4,93
1,03
1,86
2,69
2,66
3,41
2,52
коэффициент выполнения
0,57
0,72
0,92
0,99
0,52
0,93
0,9
0,89
0,85
0,83
Выводы:
большинство первоклассников овладело универсальными учебными действиями на уровне выше среднего и среднем, что говорит о том, что эти дети удерживают учебную задачу, воспринимают информацию целостно, определяют существенные связи, однако допускают некоторое количество ошибок;
следует серьезное внимание уделять формированию умений работать с информацией;
13PAGE 15
13PAGE 14315
Root Entry
Приложенные файлы
