Анализ внеклассного мероприятия
Классный час на тему: «Вместе весело шагать»,
проведенного в 5 классе 10 апреля 2012 года
на базе МКОУ «Андреевская СОШ»
I.Ф.И.О., должность проверяющего: Фомина Марина Петровна
заместитель директора по ВР
Цель посещения Контроль за воспитательной работой по теме:
«Воспитание толерантности у школьников как функция
деятельности классного руководителя»
Дата проведения 9 апреля 2012 года
II. Ф.И.О., должность присутствующих педагогов школы:
Синицкая Татьяна Григорьевна, заместитель директора по УВР;
Лихачёва Вера Григорьевна, председатель МО классных руководителей;
Такасеева Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы ;Урванцева Ольга Александровна, зав. школьной библиотеки
III. Название мероприятия «Вместе весело шагать»
Форма интерактивная беседа с элементами деловой игры.
Цель воспитание добрых качеств детей, умение дружить и
бережно относиться друг другу, и тем самым
способствовать сплочению коллектива класса.
Задачи
воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.
Развивать толерантные отношения в классе
В результате занятия учащиеся должны:
Приобрести навыки взаимопомощи при решении
различных межличностных проблем
Закрепят навыки работы в сотрудничестве
Понять, что для решения проблем необходимо обратиться за помощью к друг другу и уметь доверять ему.
Ф.И.О. учителя Саранчук Оксана Наримановна
Класс пятый
Оформление Воздушные шары с надписями, таблички с
высказываниями философов
ТСО мультимедийный проектор с презентацией и звуковым приложением (детские песни о дружбе)
IV. Цель мероприятия соответствует:
Воспитательным задачам школы -
Уровню развития коллектива - Интеллектуальный уровень класса средний
Возрастным особенностям детей
Основными воспитательными задачами, поставленными классным руководителем в начале учебного года, являются: сплочение коллектива и укрепление дисциплины для совместной трудовой деятельности; сохранение и укрепление здоровья школьников; развитие творческих способностей детей; воспитание культуры поведения и самостоятельности у учащихся. Интеллектуальный уровень класса средний, подтверждением тому служат участия в различных олимпиадах, викторинах, предметных неделях, интеллектуальных играх, конкурсах. Класс дружный, дети добровольно относятся друг к другу, радуются успехам товарищей, готовы прийти на помощь в любую минуту.
V. Подготовка учащихся:
Инициатива, Активность
Нужно отметить выразительность, эмоциональность и доходчивость выступлений учащихся и самого классного руководителя на протяжении всего классного часа.
Распределение поручений Ребята без конфликтных ситуаций, равномерно распредели все действия, выступления, творческие работы по созданию аппликации. Чувствуется взаимопонимание между ребятами в классе.
Роль органов самоуправления – совместная с классным руководителем заготовка плаката «Древо дружбы» и отдельно к нему листочки для написания качеств личности
VI. Организация мероприятия:
своевременное начало Да
явка учащихся – 100% (17 человек)
занятость – 100%
продолжительность 40 минут
дисциплина Отличная
внешний вид Соответствует норме
Точность и организованность всех основных элементов структуры мероприятия. Целесообразность, Яркое эстетическое оформление. Оптимальность Продолжительности мероприятия. Соответствие хода мероприятия заранее продуманной программе. Четкое распределение обязанностей между участниками мероприятия.
VII. Педагогическое влияние:
контакт с детьми Доброжелательный, спокойный
модель общения – демократичная
- личностно – ориентированная
Владение методикой проведения КТД, внеклассных
мероприятий Превосходно владеет.
Задача классного руководителя – дать детям информацию для размышления, помочь в оценке поступков товарищей, создать такие ситуации общения, в которых дети смогут проявить свои хорошие качества и творческие способности, и становятся единым коллективом – достигнута полностью.
Формирование у учащихся социально-значимых мотивов поведения и установки соответствующей главной цели мероприятия.
Эмоциональное состояние воспитателя. Грамотная, эмоциональная, выразительная речь. Организаторские умения воспитателя. Умение владеть детской аудиторией (концентрировать внимание, требовать дисциплину, вызывать интерес, создавать необходимый психологический настрой, находчивость, быстрота реакции и т.д.). Достаточная степень профессиональной подготовки воспитателя к мероприятию (глубокое знание и понимание проблем, умение найти оптимальное ее решение).
VIII. Виды и содержание деятельности детей в процессе
воспитательного дела:
- познавательная Интерактивная беседа «Друзья и товарищи»
- художественно – творческая Оформление плаката «Древо
дружбы нашего класса»
- техническая – Работа с клеем, цветной бумагой
- игровая Разбор ситуаций. Диалоги друзей
Деловая игра «Учимся сотрудничать»
- организаторская Игра «Собери аппликацию»
- мозговой штурм «Настоящий друг, какой он?!»
IX. Общая оценка мероприятия
(удачные моменты, причины неудач):
Критерии 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Целесообразность + Соответствие результата целям + Соответствие формы содержанию + Организованность учащихся + Активность учащихся + Атмосфера мероприятия + Степень взаимодействия учащихся класса, умение общаться друг с другом + Сила эмоционального воздействия
мероприятия на учащихся + Значимость данного мероприятия
для всей системы ВР в классе + Самый сильный момент мероприятия – игра «Волшебный стул», где сами ребята дали положительную оценку межличностным отношениям своему однокласснику
Самый слабый момент мероприятия - Организационный момент мероприятия (жеребьёвка учащихся)
X. Итоги мероприятия:
В конце мероприятия классный руководитель даёт возможность самим учащимся оценить своё участие и участие своих товарищей в проведённом мероприятии по следующему образцу:
В сегодняшней нашей встрече
Мне понравилось...
Мне не понравилось...
Что нового вы узнали сегодня?
Чему научились? О чём задумались?
Какие чувства возникли у вас во время классного часа?
Что вам больше всего понравилось в ходе нашего занятия?
Подведён ДА не подведён __-__
XI. Выводы и рекомендации:
В следующем учебном году классному руководителю продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями, с взрослыми людьми, с младшими учениками школы.
В методическом плане ведения мероприятий классному руководителю ознакомиться с организационными моментами воспитательного мероприятия.
С анализом внеклассного
мероприятия ознакомлен(а) _______ __________________
(подпись) (расшифровка подписи)
«____» _____________ 2012г
Директор школы /О. Ф. Герасимова/
Заместитель директора по ВР /М. П. Фомина/
Приложенные файлы
