Конспект занятия в семейном клубе «Навстречу друг другу» (парная гимнастика) средняя группа «Путешествие в зимний лес»

МБДОУ «Детский сад № 40»












Конспект занятия
в семейном клубе
«Навстречу друг другу»
(парная гимнастика)
средняя группа
«Путешествие в зимний лес»






Воспитатель:
Коротаева Галина
Викторовна.





п. Майский,
январь 2015г.
Задачи:

Способствовать эмоциональному сближению родителей и детей в совместной двигательно-игровой деятельности; стремлению родителей к позитивной коррекции своих отношений с ребёнком.

Обогатить двигательный опыт парными контактными упражнениями «Белочка», «Горка», «Сани», «Лыжи» для использования в семейных досугах. Обучить взрослых правилам страховки и помощи ребёнку.


Поощрять искреннее и открытое выражение чувств и эмоций в процессе преодоления страха, риска, усилий.


Оборудование:

Чудесные мешочки по количеству детей, шишки, снежки, 2 корзинки, лента (для определения границы), маска вороны, магнитофон, сладкий приз.





















Содержание
Тренинг психических процессов и двигательных качеств

Примечания


Вводная часть

Ритуал встречи – приветствие.
- Давайте поприветствуем, друг друга – сделаем солнышко. Кладите свои ладошки на мою ладонь.
- Что такое здравствуй?
Лучшее из слов.
- Что такое здравствуй?
Значит, будь здоров.
Дружно, весело скажем: «Здравствуйте» - покачивание, общий выброс рук вверх.
- Мы идём гулять в зимний лес.
Надеваем рюкзачки – это дети.
Папы, мамы – это ваши друзья.


Ходьба – «Рюкзачки».
Ребёнок сидит на спине взрослого, который поддерживает его под ягодицы. Ребёнок держится за шею взрослого.
- Раз шажок, два шажок
Под ногой скрипит снежок.
Не проехать, не пройти
Вот деревья впереди.
Снимаем рюкзачки, но помним правило, все движения выполняем только в паре.


- Ходьба на носочках парами – «высокие деревья» - взрослый держит ребёнка за поднятые вверх руки, подтягивая вверх.



- Ходьба в полуприседе – «низкие кустики» - взрослые и дети, держась за руки или за талию, перемещаются в приседе.
Установка: крепко держимся друг за друга.

- Молодцы!

- Ходьба с преодолением препятствии.
«Впереди бурелом».

Взрослые – это «большие поваленные деревья» - взрослые делают угол стоя; дети подлезают.

А теперь «маленькие поваленные деревья» - это дети, «поменялись» ролями.

- Замечательно! Встали!


В лесу есть много «норок», в них живут мышки.


«Норки» - ползание.
Дети – «мышки», а взрослые - «норки». Сделайте как я (образец позы). Мышки ползают влево, вправо. Мышкам - весело. Норка длинная как тоннель.


Продвигаемся, сохраняя позу, а мышки всё бегают. (Родители широко расставляют ноги, а дети проползают между ног, огибая то одну ногу, то другую). Звукоподражание: громко, весело мышки пищат – не боятся лисы. (Взрослые могут пощекотать детей).
- Замерли мышки, лиса идёт!

Прекрасно! Встали.
На пути – гора.

«Горки» - влезание по туловищу.
Дети, забираемся на горку, шагаем по туловищу и спускаемся обратно. (Высоко, высоко поднимаемся).
- Обратите внимание на захват: ваша ладонь поверх кисти ребёнка, ребёнок держится за ваш большой палец,
поднимается вверх по ногам, туловищу.
Затем таким же образом спускается.


Основная
Мы с вами шли, шли,
И на полянку лесную пришли.
Тихо на поляне
Зимующие птицы в гнёздышках сидят.

Подвижная игра «Птицы в гнёздах».
Гнёздышки – родители (садятся в ряд),
дети – снегири, воробьи, синицы (садятся на колени родителям).


- Уютно, тепло, безопасно птичке в гнезде!
Солнышко на небе! Снежок лёгкий и
пушистый! Вылетели птички на поляну, пурхаются в снегу, семечки находят. Неожиданно появляется ворона – воспитатель: улетайте, спасайтесь!
Родители спрашивают, какой он был птичкой.
- Ребятки, понравилось вам так играть?

Синхронная ходьба - «Лыжи».
- Идём дальше, встаём на лыжи.
Ребёнок ставит свои стопы на ноги взрослого. Взрослый прижимает туловище ребёнка к себе, и они вместе идут.
«Раз шажок, два шажок
Под ногой скрипит снежок».
Покатились на лыжах.

- Молодцы! Никто не упал!


«Белочка» - прогибание назад с поддержкой.

Что за рыженький зверёк
По деревьям прыг да скок.

- Что грызёт белка зимой? (шишки, орешки).

Родители – «ёлочки», а дети - «белочки».
У белочки цепкие лапки.


Взрослый держит ребёнка за талию. Ребёнок, подпрыгивая, садится на его бёдра, сцепив ножки за его спиной. Взрослый поддерживает руками спину ребёнка, помогает ему прогнуться назад. Ребёнок, прогнувшись назад, достаёт с пола шишки обеими руками (по возможности) и с помощью взрослого возвращается в исходное положение.
- Семечки съели
А шишки обратно положили.
- Спускайтесь белочки
покружились, повертелись,
на снежочек приземлились.


«Санки»
- Дальше едем на санках.
Родители – «сани», а дети разгоняют их.
Взрослый садится и передвигается сидя без рук, а ребёнок подталкивает сзади.
- Крикнул Петя берегись,
Покатились санки вниз.
Приехали!

Игра: «Чудесный мешочек».
- А теперь для вас сюрприз в мешочке.
Устраивайтесь поудобнее.
- Что там может быть?
(не доставая, на ощупь, угадайте).

Проблемная ситуация – нехватка комочка.
- Как быть?


Подвижная игра: «Снежки».
(снежки – 2: один – себе, второй – другу).
Родители и дети находятся по разным сторонам зала и перебрасывают снежки, стараясь попасть друг в друга.

Раз, два, три
Мне снежки неси.


Руки замёрзли
Ладошки погреем
Бегите друг к другу
И грейте скорее (подуйте).

- А теперь выберите место в зале.
Сядьте рядком,
Да поговорите ладком.

Заключительная.

Доверительная беседа.

Пары размещаются свободно по залу. Взрослый и ребёнок садятся на колени лицом друг к другу. Ребёнок кладёт свои ладошки на ладони взрослого. Глядя в глаза, друг другу, беседуют. Взрослый задаёт вопросы ребёнку:
- Тебе понравилось заниматься со мной?
- Какое упражнение понравилось?
- Страшно было?
- Дома попробуем сделать так?
- С кем?


Затем партнёры благодарят и обнимают друг друга.


- Молодцы, я вас хвалю, вы были дружными, весёлыми и даже трудные упражнения сумели выполнить.

- Для вас, ребятки, сюрприз от белочки.

Установка для родителей:
- Дорогие родители, у вас появилось желание поиграть так дома?
Эти упражнения не требуют специальных условий, оборудования. Выполняйте их в минуты отдыха, семейного праздника. И будьте уверены: такие моменты запомнятся детям на всю жизнь. Они скопируют ваш пример со своими детьми.
Эмоциональная память самая долговременная.
Человек помнит себя с двух лет.
Попробуйте вспомнить себя самого маленького. И вы убедитесь в моей правоте.

До свидания!




Развивается эмоциональная сфера: чувство общности, единения. Активизируется тактильная чувствительность, концентрация внимания.











Вырабатывается смелость – преодоление страха, высоты. Формируется доверительность отношений.










Внимание, память, умение взаимодействовать, смелость.










































Эмоции, тактильная чувствительность.





















Требуется от ребёнка волевое усилие, преодоление страха; от взрослых необходима эмоциональная поддержка, взаимодействие.
















Эмоциональная сфера























Совместное взаимодействие, внимание, сосредоточение, партнёрские чувства, тактильная чувствительность, эмоциональная сфера.









Представление, воображение, мышечная чувствительность, преодоление неуверенности в себе, страха. Развиваются партнёрские доверительные чувства.



























Взаимодействие, эмоциональная сфера.









Ощущение, восприятие, внимание, сосредоточенность, мыслительные процессы, анализ, синтез, сравнение, умозаключение.








Эмоциональная сфера.












Взаимодействие.














Тактильный контакт.
Зрительный контакт.
Слушают друг друга.



Размещение в центре зала. Добиться голосового участия каждого участника.














0,5 круга. Назвать по имени каждого ребёнка: Вы стали 2х этажные.
Тебе не страшно, Ваня?
Тебе удобно, Таня?
Как хорошо вместе с другом!








ј круга
Обратить внимание на качество движения при участии обоих.





ј круга













ј круга. Задать темп, поощрить количество подлезаний, скорость.




ј круга. Обратить внимание на родительскую смекалку при выборе способа выполнения движения.










ј круга. Задать весёлость и темп упражнению.





















Внимание на поддержку ребёнка.
Поощрять эмоциональные восклицания.



















Повторить 2 раза. Бег по всему свободному пространству зала. Поощрять ловкость, быстроту, с которой «птички» спешат в «гнездо».


Визг, крик, объятия приветствуются.













ј круга.
Подчеркнуть устойчивость, синхронность, чувствование друг друга в паре.












Подойти к каждой паре для уточнения движений. Мотивировать захват обеими руками сразу двух шишек.






















Родители проявляют инициативу в поощрении ребёнка любым радостным движением: подбрасывание, кружение


Подбодрить детей энергичнее упираться в спину взрослого, помогать движению.
Необычность движения подчеркнуть: дети помогают взрослым!




Поощрить доброжелательность, взаимовыручку, диалог предположений.










Зрительный ориентир расстояния.
Поощрять меткость, весёлость, отсутствие обид.









Очень живые взаимные эмоции – подчеркнуть в каждой паре.


Пары свободно выбирают место в зале.








Разговор ведут все одновременно, в полголоса.
Педагог – выдерживает паузу молчания.













Приложенные файлы

  • doc file2.doc
    Конспект занятия в семейном клубе «Навстречу друг другу» (парная гимнастика) «Путешествие в зимний лес»
    Размер файла: 71 kB Загрузок: 14