Анализ занятия по развитию речи в средней группе
В занятии воспитатель использовал задания, доступные пониманию и выполнению. Заданий для выполнения было достаточное количество.
В программном содержании есть образовательные (сравнение овощей и фруктов по схеме, отгадывание загадок, согласование определения и существительного), развивающие (мышление и мелкую моторику рук) и воспитательные (умение поддерживать беседу, выражать эмоции) задачи.
Задачи соответствуют требованиям «Программы», доступны в решении.
В занятии по развитию речи стояли такие задачи, как развитие словаря, грамматического строя речи, ознакомление с художественной литературой.
Для выполнения поставленных задач использовались игровой, наглядный, словесный, практический методы.
В начале занятия был игровой прием. В основной части прослеживалась логика построения и разнообразие приемов (игровой, дидактическая игра, отгадывание загадок).
Дети на занятии выполняли задания охотно, с интересом. Поставленные воспитателем задачи выполнили.
15
В занятии воспитатель использовал задания, доступные пониманию и выполнению. Заданий для выполнения было достаточное количество.
В программном содержании есть образовательные (сравнение овощей и фруктов по схеме, отгадывание загадок, согласование определения и существительного), развивающие (мышление и мелкую моторику рук) и воспитательные (умение поддерживать беседу, выражать эмоции) задачи.
Задачи соответствуют требованиям «Программы», доступны в решении.
В занятии по развитию речи стояли такие задачи, как развитие словаря, грамматического строя речи, ознакомление с художественной литературой.
Для выполнения поставленных задач использовались игровой, наглядный, словесный, практический методы.
В начале занятия был игровой прием. В основной части прослеживалась логика построения и разнообразие приемов (игровой, дидактическая игра, отгадывание загадок).
Дети на занятии выполняли задания охотно, с интересом. Поставленные воспитателем задачи выполнили.
15
Приложенные файлы
