Люблю березку русскую 0

Интегрированный урок в 6 классе на тем у «Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную…» Слайд 1 Учитель литературы Добрый день , уважаемые гости и дорогие реб ята! Сегодня мы с вами поговорим о русской берёзе. Наш урок мы назвали: «Лю блю берёзку русскую, то светлую, то грустную…» . Слайд 2 ( Звучит песня В. Баснера «С чег о начинается Родина» ) Слайд 3 Учитель литературы: Берёза – самое л юбимое дерево всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, её в сегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой, невестой. Ей посвя щали свои лучшие произведения наши поэты, композиторы и художники. Как часто пьянея от светлого дня Я шёл наугад по весенним протокам, И Родина щедро поила меня Берёзовым соком, берёзовым соком. Слайд 4 ( Ученик читает стихотворени е «Ожившая берёза» ) В старом парке на краю оврага Средь опавших листьев и ракит, Старая замшелая коряга У берёзы высохшей лежит. Их унылый вид не красит парка. Здесь любви признанья не слышны, Но однажды ранним утром ярким Чары волшебства на них сошли. Ласковое солнышко пригрело, Бросило на них свой взгляд, И берёзка вдруг зазеленела, Расцвела, надев весны наряд! Слайд 5 Ученик: Люблю берёзку ру сскую, То светлую, то грустную, В белом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застёжками, Люблю её, заречную, С нарядными оплечьями, То ясную, кипучую, То грустную, плакучую. Люблю берёзку русскую! Слайд 6 Учитель музыки: Русские берёзы запечатлели на своих картинах художники: Саврасов Алек сей Кондратьевич , Левитан Исаак Ил ьич , Куинджи Аркадий Иванович и другие. Слайд 7 Перед вами репр одукция картины Саврасова «Грачи прилетели» . Писатель Гаршин, глядя на это произведение искусства, ска зал: «Я бы назвал эту картину «Чувство Родины». А почему? Да потому, что зде сь всё такое знакомое и родное нам: и весёлая звонкая капель, и дымка, и оче нь красивые берёзы. Учитель литерату ры: Послушайте отрывок и з книги О. Добровольского «Саврасов» о создании кар тины «Грачи прилетели» . «…Саврасову хотело сь работать: пи сать новые этюды, новые картины. После некоторых размышл ений он решил поехать в какую- нибудь деревеньку на севере Костромской област и. Быстро собрался… и отправился в санях по почтовому тракту. Унылыми и однообразными казались поля и дорога вся в рыхлом, грязноватом снегу. Но зато как легко и свободн о дышалось весенним воздухом!.. Алексей Кондратье вич остановился в селе Молвитино . Довольно большое село со старинной церковью на окраине. Сел о как село, сколько таких в России! Потемневшие от времени избы, крестьянс кие дворы. С крыш свисают сосульки. Кажется , всё отсырело: деревья, брёвна изб, заборы. Слышно, к ак где- то кричат птицы, должно быть грачи. Им пора прилете ть. Да, вот их сколько на берёзах, возле церкви, на краю села. Они сидят, слег ка покачиваясь на тонких ветках, устроились в чёрных крупных гнёздах, ле тают над землёй и ходят неторопливо, с достоинством по осевшему снегу. Эти берёзы, молодые ещё, но неказистые, некрасивые, искривлённые, голые, стоят в снегу, отбрасы вая на него узкие тени. Они у низенького забора, за которым видны какие-то строения, и над ними возвыш аю тся церковь и колокольня. Саврсов пришёл сюда, на окраину села Молвитино , чтобы посм отреть вблизи на старую церковь. Пришёл и остался надолго. То ощущение ве с ны, которым он жил все эти дни, приобрел о особую остроту и силу. Он увидел здесь то, чего ждал, что смутно надеялся увидеть. Ради этого он проехал столько вёрст. » Слайд 8 Учитель литературы: А это р епродукция с картины Левитана «Б ол ьш ая вода». Ранней весной, когда реки выходят из берегов, они затопляют большие близлежащие пространства. Так и на этот раз: талая вода затопила берёзовую рощицу. А они стройные красавицы и рады – любую тся, как в зеркало, на своё отражение в воде. Слайд 9 Ученик: Не клонись, берёз а, к долу Не рыдай над родником… К изумрудном подолу Подойду я босиком. Ах, берёза белоствольна, Ветви клонятся к земле. То поникнут вдруг безвольно, То потянуться ко мне! .. Слайд 10 Ученик: Горек аромат цве тов В утреннем тумане Надышусь и горько так Отчего – то станет… Мне б упасть среди берёз Где туман так светел. И берёзы ствол обнять, И прижавшись сильно, Непонятное понять. Мир неведомый объять Средь берёз умильных Слайд 11 Учитель музыки : Э то репроду кция с картины нашего земляка, Л уховицкого художника Николая Ерастова. А называетс я она «Берёзы» . Создавая ее, он вспоминал родительский д ом, тропинку к нему, родные березы. Возможно , слышал вдалеке вот такую песню. Слайд 12 (Звучит п есня «Д еревня моя» в исполнении учителей ) Слайд 13 Учитель литературы: К расива берёза и осенью! Как она нас радует своими золотыми косами и таким же ковром под ногами ! Слайд 14 Ученик: Мне в комнату, в н аличники, Бросая на пол тень, Берёзонька ветвистая Глядится каждый день. Листва её потоками Спадает круто вниз, Серёжками мохна тыми Усыпан весь карниз. В слезах стоит кудрявая, Умытая росой, И так ей залюбуешься, Хоть день смотри и стой. Слайд 15 Ученик: Я люблю, когда шу мят берёзы, Когда листья падают с берёз. Слушаю – и набегают слёзы На глаза, отвыкшие от слёз. Всё очнётся в памяти невольно, Отзовётся в сердце и в крови Станет как- то радостно и больно, Будто кто- то шепчет о любви Русь моя, люблю твои берёзы! С первых лет я с ними жил и рос. Потому и набегают слёзы На глаза, отвыкшие от слёз. Слайд 16 Учитель литературы: З имой берёзы засыпают до следующей весны. Но и в это суровое вре мя года они прекрасны. Все вы знаете стихотворение Сергея Есенина «Берёз а» Слайд 17 Ученик: Белая берёза под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит берёза В сонной тишине, И горят снежинки в золотом огне А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром. Слайды 18, 19, 20 Ученик: Серебром покрыт ы тонкие берёзы, Словно поседели и уснули в грёзах. Словно наступила в их душе зима, Инеем укрыла, снегом замела. Вам берёзы грустно – птицы не щебечут, Неуютно, пусто, будто бы навечно. Может это счастье, что мороз такой Заморозит раны, заморозит боль. Заморозит слёзы и тоску – печаль… Тонкие берёзы, вас безумно жаль. Потужите малость, вам не век страдать, До весны осталось зиму переждать. Слайд 21 Учитель литературы: Опять о них, кудр явых и белёсых, И что тут делать, если на Руси У всех дорог встречаются берёзы, Хоть день, хоть год, хоть вечность колеси. Слайд 22 Какой русский че ловек не любит красавицу берёз у? Утомлённому она обещает желанный отдых, жаждущему прохлады – подарит те нь… А бывает и так… Слайд 23 Ученик: В весенний жарки й день мальчишка злой Пронзил ножом кору берёзы. И капли сока, словно слёзы, Текли прозрачною струёй. Пастух кору надрезал у берёзы. Склоняясь, тянет сладкий сок, За каплей капля падает в песок. Берёзы кровь прозрачная, как слёзы. И вот она , от муки холодея, Увянет к будущей весне. Иссохнет ствол, и ветви онемеют, И помертвеют корни в глубине. Учитель литературы: Сейчас по берёз ка м побежал сок, и те, кто издеваю тс я над ними, причиняют им боль. Но было и такое время, когда деревья, в том чис ле и берёзы, ранили на войне. Слайд 24 Ученик: Я помню , ранило берёзу Осколком бомбы на заре. Студёный сок бежал, как слёзы, По изувеченной коре. За лесом пушки грохотали, Клубился дым пороховой, Но мы столицу отстояли, Спасли берёзу под Москвой. И рано – раненько весною Берёза белая опять Оделась новою листвою И стала землю украшать. И стой поры на все угрозы Мы неизменно говорим: «Родную русскую берёзу В обиду больше не дадим » . Слайд 25 Учитель музыки: Русские березы были свидетелями битвы под Москвой в 1941 году. Шестого декабря исполнится 71 год с того времени. В ходе ожесточенных сражений на дальних и ближних подступах к Москве сов етские войска остановили продвижение главной немецкой группировки – группы армии «Центр» и нанесли ей огромное поражение. Были подготовлены условия для перехода в контрнаступление и разгрома врага под Москвой. Фашисты были отброшены на 100 - 150 километров от Москвы. Слайд 26 Наши потери: 514 тысяч 338ч еловек. Потери врага: разгромлено 38 дивизий, 11 танковых, 4 моторизованных, 23 пехотны х. Уничтожено 1300 танков, 2500 орудий, 15 тысяч автомашин. Полмиллиона человек убит о, ранено, взято в плен. Марк Лисянский написал такие стихи, ставшие песней. « Я п о свету немало хаживал, Жил в землянках, в окопах, в тайге. Похоронен был дважды заживо, Знал разлуку, любил в тоске. Но Москвою привык гордиться, И везде повторяю слова: «Дорогая моя столица, Золотая моя Москва!». (Звучит песня В. Вы соцкого в исполнении ученика класса) Слайд 27 Учитель литерату ры: Тихо стоят берё зы у солдатских могил. Как много они могли бы рассказать о той страшной войне. В России издавна существует обычай: рядом с могилой погибшего солдата сажать берёзку, чтобы его жизн ь продолжалась в зелёном растущем дереве. Стоят берёзки у Вечного огня в любом уголке России, потому что каждый четвёртый россиянин погиб в этой страшной войне. « Я трогаю русые косы, Ловлю твой задумчивый взгляд. Над нами весь вечер берёзы О чём- то чуть слышно шумят. Быть может , они вспоминают Суровые годы войны, Быть может , они поминают Солдат, что на поле легли » Слайды 28, 29 Учитель музы ки: В нашем городе тоже есть памятник погибшим солдатам. А рядом в окружении прекрасных берез - Аллея Славы с фотографиями людей, кото рыми мы должны гордиться. Придите , покл онитесь памяти тех, кому мы обязаны жизнью. Слайд 30 Учитель музыки : Да, трудно было на той войне. Что же помогло солдатам выстоять и выжить? (м ысли о близких, о родном доме, о родном крае, хорошая музыка и песня) ( Ученик исполняет на баян е попурри на тему военных песен) Слайд ы 31, 32 Учитель литературы: Много времени прошл о с той поры, но иногда кажется, что наши солдаты не погибли, а превратилис ь или в журавлей, или в облака, чтобы теперь смотреть с высоты на нас, как мы живём, о чём думаем. Слайд 33 Учитель музык и : В современной музык е тема « березы » и се годня очень актуальна. Например: «Береза белая подруга…» , «Плакал а береза горькими слезами…» , «У реки у р ечки рос кудрявый клен, в белую березу был тот клен влюблен…» , «Подари березка мне свои сережки, на свиданье к ми лому ходить…» , «Отчего так в России бере зы шумят…» и другие. Слайд 34 Петр Ильич Чайковск ий , когда сочинял симфонию №4 , обратился к русской народной песне. Она известна всем, а композитор из маленького напева написал большое произведение. Се йчас мы услышим фр агмент симфонии. У меня вопрос: «К акая русская народная песня стала основной темой этого про изведения ?» ( Звучи т симфония №4 П. И. Чайковского) -Узнали песню? Верно. Это «Во поле береза стояла». Ученик: Россия! Слово-то , какое чистое и звонкое, как родниковая вода ! Крепкое, как алмаз! Нежное, как берёзка! Дорогое, как мама! Ученик : Берёзка поистине кр естьянское дерево. Оно напоминает шёлковый платок, побелённую хату, русс кую печь, холщовую рубаху. Стволы берёз напоминают трудовые мозолистые р уки крестьян. Ученик : А молодые берёзки по хожи на стройных красавиц. Больно сжимается сердце, когда видишь покалеч енное дерево. Ведь оно живое. Учитель литерату ры : Где бы ни росла берёзка, повсюду она приносит людям радость, свет. Берёза – с имвол России, символ Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, вечна земля русская. Слайд 35 Сегодня вы увидели, ка к художники изображают на своих полотнах русские берёзы, услышали поэти ческие творения о белоствольных красавицах, классическое произведение , гд е звучит русская народная песня « Во поле берёзонька стояла…» Это те таланты, то творчество, на котором держится наша земля . Но таланты эти появились не вдруг. Каждый из вас талантл ив: кто-то поёт, кто- то играет на музыкальных инструмента х, сочиняет стихи, музыку. В этом вы убедились сами. Каждый из вас прекрасн о читал стихи. И выходит, что каждый из ва с - талантливый человек. Слайд 36 Послушайте ещё одног о талантлив ого человека, вашего сверстника, который сочинил стихотворение «Берёзонька» Слайд 37 ( стихотворение собственного сочинен ия читает ученик класса ) « И оп ять далеко – далёко я, Что ищу я в чужой стороне? И стоит у дороги берёзонька, Точно как и в моём окне. Ветки косами растрепалися, Ветер, как с груди кресты Беззащитные, как слёзы мамины Пожелтевшие срывает листы. Облетают они, кружат в воздухе, Как странички календаря. И стоит у дороги берёзонька, И гляжу заворожено я » Слайд 38 (Звучит п есня «Отчего так в Р оссии березы шумят…» в исполнении учи телей и учеников) Учитель литературы: Урок закончен. Всем бо льшое спасибо.