Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Разработала: Трущелева Светлана Семеновна учитель биологии высшей категории МБОУ СОШ №8г. Красный Сулин2014 г.Интегрированный урок по биологии в 8 классе (Биология - физика – литература) Тема урока: Анализаторы. Зрительный анализатор. Строение и функции глаза. 1. Развивающие:- создать условия для развития исследовательских качеств личности;- создать условия для самореализации через развитие наблюдательности;- способствовать развитию у школьников умения выделять главное;- способствовать развитию навыков самостоятельности в обучении. 2. Образовательные:- обеспечить понимание содержания учебного материала всеми учениками через раскрытие содержания понятия анализатор и показать особенности строения на примере зрительного анализатора;- создать условия для формирования знаний учащихся о строении и функциях глаза, его частей, об особенностях восприятия окружающего мира, о нарушениях зрения, о гигиене зрения. 3. Воспитывающие:- воспитание умений делать выводы по результатам исследований;- прививать навыки бережного отношения к своему здоровью. Цели Поиск наиболее эффективных способов организации деятельности учащихся при изучении строения и функций глаза.Дать более глубокие и прочные знания по биологии в сочетании с физикой и литературой. Создать условия для формирования умения анализировать различные походы в решении одного и того же вопроса.Задачи Анализаторы – специальные чувствительные органы, благодаря которым человек получает все сведения об окружающем его мире. (И. П. Павлов) Анализаторы Анализатор (орган чувств) — это система, обеспечивающая восприятие, доставку в мозг и анализ в нем какого-либо вида информации (зрительной, слуховой, обонятельной и т. д.). Зрительный анализатор: зрительные рецепторы → зрительный нерв → зрительная зона коры полушарийАнализатор Глаза — орган зрения — можно сравнить с окном в окружающий мир. Примерно 70% всей информации мы получаем с помощью зрения, например о форме, размерах, цвете предметов, расстоянии до них и др. Зрительный анализатор контролирует двигательную и трудовую деятельность человека. Умение видеть прекрасное в окружающей природе, в произведениях скульптуры, архитектуры, живописи, в балете, в кино отличает воспитанного человека.Значение зрения Выше лба не живут глазаВ глаза не льсти, а за глаза не браниГлаза завидущи, а руки загребущиГлаза боятся, а руки делаютУ страха глаза великиСвой глаз всего дороже Правда глаза колетБровь в бровь, глаз в глазОдним глазом спи, а другим стерегиКто старое помянет, тому глаз вонНа затылке глаз нетПословицы и поговорки о глазах и зрении Есть у каждого лица два красивых озерца.Два яблочка во мху, да морковка наверху.Рядом два колодца, а между ними - одна перегородка.Что острее меча? Загадки о глазах Печаль Радость СтрахБольЛюбовьНежностьЭмоции, которые может выразить взгляд Алмаз ОзероКолодецОкноЯблоко Ассоциации, связанные с глазами СИНКВЕЙН О ГЛАЗАХГЛАЗАКРАСИВЫЕ. БЕЗДОННЫЕ.ПРИВЛЕКАЮТ. ЗАВОРАЖИВАЮТ. МАНЯТ.ГЛАЗА ОТКРЫВАЮТ МИР.КРАСОТА. Строение глаза Палочки (содержат зрительный пигмент – родопсин), их около 130 млн. Отличают светлое от темного. Колбочки (содержат зрительный пигмент – йодопсин), их около 7 млн. Различают цвета.Рецепторы Существует 3 вида, воспринимающихКрасные ЗеленыеФиолетовые цвета Все остальные оттенки цвета определяются комбинацией возбуждений в этих трех типах рецепторов.Колбочки Свет попадает в глазное яблоко через зрачок. Хрусталик и стекловидное тело служат для проведения и фокусирования световых лучей на сетчатку(1). Шесть глазодвигательных мышц обеспечивают такое положение глазного яблока, чтобы изображение предмета попадало бы точно на сетчатку, на ее желтое пятно. В рецепторах сетчатки происходит преобразование света в нервные импульсы, которые по зрительному нерву(2,3,4) передаются в головной мозг через ядра среднего мозга (5,6) в зрительную зону коры больших полушарий, расположенную в затылочной области(7). ВОСПРИЯТИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ РАЗДРАЖЕНИЙ Г. Гемгольц считал, что моделью глаза является фотокамера. Объектив – это как бы преломляющие среды глаза. Зрачок глаза соответствует просвету диафрагмы фотоаппарата. Глаз выполняет функции, аналогичные функциям отдельных частей фотоаппарата. Роговица, водянистая влага, хрусталик и стекловидное тело образуют оптическую систему, аналогичную собирающей линзе. В линзах и в глазу преломление света проходит по общим законам физики. Хрусталик собирает лучи света в один пучок, как и всякая двояковыпуклая линза. Такой ход лучей обеспечивает четкое изображение. По типу преломляющих сред глаза делают совершенные объективы из нескольких линз. Связь глаза и фотоаппарата Цель работы: Пронаблюдать работу хрусталика.Ход работы:Взять карандаш и расположить его на расстоянии 20 – 25 см от глаз. Рассмотреть его. Постепенно приблизить к себе.Вывод: Изображение становится нечетким, размытым.Расстояние наилучшего зрения 20 – 25 см, на таком расстоянии и нужно держать книгу. Существует ближняя точка видения – 12 см.Эксперимент № 1 Цель работы: Пронаблюдать неодинаковое видение одного предмета отдельно правым и левым глазом.Ход работы:Рассмотреть карандаш отдельно правым и левым глазом.Вывод: Изображения различные.Эксперимент №2 Чтобы фиксировать глазами близкий предмет, необходима конвергенция (незначительное перекрещивание зрительных осей). В глазных мышцах, производящих эту конвергенцию, находятся проприорецепторы, раздражение которых при мышечном сокращении заставляет их посылать импульсы в головной мозг; таким образом наша оценка расстояний и глубины отчасти зависит от импульсов, возникающих при стимуляции чувствительных нервных волокон в этих мышцах. Кроме того, находясь на расстоянии примерно 5 см друг от друга, видят предметы под слегка различными углами и поэтому дают несколько различные изображения одного и того же близкого предмета.Бинокулярное зрение Близорукость – заболевание, когда люди плохо видят удаленные предметы. Изображение предмета фокусируется перед сетчаткой и воспринимается как расплывчатое.Дальнозоркость – заболевание, при котором изображение близко расположенных предметов расплывается. Изображение предмета фокусируется позади сетчатки, поэтому воспринимается как расплывчатое.Оба заболевания исправляются специально подобранными очками (при близорукости – двояковогнутыми линзами, при дальнозоркости – двояковыпуклыми линзами).Нарушение зрения Косоглазие – заболевание, при котором глаза как будто пытаются сойтись вместе или, наоборот, разойтись. Лечат специальными упражнениями, ношением особых очков, но иногда приходится прибегать к операции.Катаракта – заболевание, при котором хрусталик мутнеет. Такой непрозрачный хрусталик можно удалить и заменить его искусственным или носить специальные очки, выполняющие функцию хрусталика. Глаукома – заболевание, при котором снижен отток жидкости из внутренней части глаза, что вызывает повышение внутриглазного давления. Необходимо периодически измерять внутриглазное давление.Дальтонизм (цветовая слепота) – врожденное заболевание, связано с отсутствием определенного гена, необходимого для образования данного типа колбочек. При этом человек не может отличить красный цвет от зеленого. Около 7% мужчин не способны правильно различать цвета. Очень вредно держать книги и тетради на расстоянии 30 см от глаз.Для нормальной работы глаз важно хорошее освещение.Вредно читать в движущемся транспорте, особенно при плохом освещении. Привычка читать лежа наносит вред зрению.Глаза следует беречь от травм.В школьных мастерских школьники должны строго соблюдать правила техники безопасности (пользоваться защитными очками, экраном и т.д.). Нельзя сдувать опилки, стружку, так как они могут попасть в глаза.При попадании в глаза инородных предметов, пыли, не тереть их руками, вытирать только совершенно чистым полотенцем или платком.Очень вредное действие на зрение оказывает курение, употребление алкогольных напитков, наркотиков, особенно в детском и подростковом возрасте.Гигиена зрения 1. Поступившая в зрительный анализатор информация обрабатывается в: а) зрительных рецепторах в) продолговатом мозге б) зрительном нерве г) коре мозга2. Внешнее раздражение воспринимается: а) рецепторами в) нервными центрами б) вставочными нейронами мозга г) корой головного мозга3. Роговица - это: а) прозрачная оболочка глаза в) оболочка, окрашенная пигментами б) непрозрачная оболочка г) оболочка, пронизанная кровеносными сосудами 4. Зрительные рецепторы расположены в оболочке глаза, которая называется: а) сосудистой в) радужной б) роговицей г) сетчаткойТест 5. Катаракта - это помутнение: а) роговицы в) хрусталика б) белочной оболочки г) радужной оболочки6. Изменение кривизны хрусталика происходит при сокращении: а) ресничной мышцы в) мимических мышц б) глазодвигательных мышц г) скелетных мышц7. Хрусталик формирует на сетчатке: а) нормальное изображение предмета б) перевернутое, уменьшенное изображение в) перевернутое, увеличенное изображение г) перевернутое, реальное изображение8. Аккомодация-это: а) возбуждение зрительных рецепторов б) вращение глаза при боковом расположении предмета в) способность хрусталика изменять свою кривизну при изменении расстояния до предмета г) косоглазие 9. Соотношение палочек и колбочек в сетчатке: а) одинаковое б) палочек больше, чем колбочек в) колбочек больше, чем палочек г) зависит от освещенности10. Слепое пятно - это место: а) выхода из сетчатки зрительного нерва б) в котором находятся только колбочки в) в котором находятся только палочки г) наилучшего видения11. Передняя камера глаза — это полость: а) между роговицей и хрусталиком в) слезных желез б) между хрусталиком и сетчаткой г) радужка и зрачок вместе12. Нарушение цветового зрения - это: а) астигматизм в) катаракта б) дальтонизм г) глаукома 13. Объемное изображение воспринимается при рассматривании круглого предмета: а) одним глазом в) в обоих случаях б) только двумя глазами 14. Движения глаз наиболее активны: а) при знакомстве с новым предметом в) в темноте б) при узнавании знакомого предмета г) в светлое время суток 15. При близорукости лучи света фокусируются: а) за сетчаткой б) перед сетчаткой в) на сетчатке г) в зависимости удаленности человека от предмета 16. Дальнозоркость корректируется: а) двояковыпуклыми очками б) двояковогнутыми очками в) хорошим освещением предмета г) хирургическим путем 1-г 9-б 2-а 10-а 3-а 11-а4-г 12-б 5-в 13-б 6-а 14-а7-б 15-б 8-в 16-аОтветы БерегитеСвоиГлаза!
