Тематический классный час в 6 классе. Тема: «Коррупция»


ТЕМАТИЧЕСКИЙ КЛАССНЫЙ ЧАС
Тема: Что значит «Коррупция»
Составитель: классный руководитель Савина С.В.
Цель: Выявить причины и последствия коррупции.
План работы:
Вступительное слово учителя
Анкетирование обучающихсяРабота с терминами
Дискуссия «Дерево проблем»
Проект : «Коррупция»
Вступительное слово.
О коррупции сейчас знают все. Подавляющее большинство граждан знает, что коррупция — это плохо и страдает от неё. О коррупции и борьбе с ней написаны сотни статей, книг, учебников. Разработаны и используются  на практике антикоррупционные программы, планы, десятки мероприятий системы мер; приняты законы на общегосударственном и местных уровнях. Созданы различные антикоррупционные комитеты и комиссии. На борьбу с коррупцией мобилизуются всё новые государственные и общественные структуры. Наряду с правоохранительными органами по указанию Президента в  борьбе с коррупцией подключилась и ФСБ.
 Несмотря на всё это, уровень коррупции в нашей стране не снижается. Можно сказать, что в  борьбе с коррупцией власть терпит сокрушительное поражение. В этих условиях дальнейшее осмысление проблемы остаётся весьма актуальным.
Анкета для учащихся (выявление первичного субъектного опыта учащихся):
1.Что такое коррупция?
2.Что такое взятка?
3.Существует ли коррупция в Российской Федерации?
4.Насколько,по вашему мнению, коррупция распространена в Российской Федерации?
5.Нужно ли бороться с коррупцией? Почему?
6.Что нужно делать, по вашему мнению, для борьбы с коррупцией в Российской Федерации?
Дискуссия «Дерево проблем» При решении каких-либо проблем, необходимо бороться с причиной, а не их следствием… Цели и задачи: выявить причинно-следственные связи по проблеме коррупции; наглядно продемонстрировать, на решение каких проблем направлено противодействие коррупции, Участники: ведущий, 4-6 групп по 5 человек.
Возраст: учащиеся старших классов и студенты.
Реквизит: лист ватмана с рисунком дерева, самоклеющаяся бумага, ручки.
Время проведения: 1 час.
Ход дискуссии На стене висит лист ватмана с рисунком дерева: его корнями, стволом и кроной. На стволе написано слово «КОРРУПЦИЯ». На верхушке дерева «Причины коррупции», посреди ствола «Методы борьбы с коррупцией»
Каждая группа получает по шесть листочков самоклеющейся бумаги. Задача каждой группы в течение пяти минут выявить наиболее актуальные для них причины коррупции и их следствия – по 3 тезиса, записать их на листочках и приклеить причины к корням, а следствия к кроне. Причем следствия коррупции, выбранные группами, могут быть не обязательно следствиями выбранных ими причин.
После того, как все листочки приклеены, проходит общая дискуссия. В том случае, если какой-либо из листочков приклеен неправильно (например, причина находится на корне, или наоборот) ведущий переклеивает его. Повторяющиеся причины и следствия наклеиваются друг на друга.
В ходе обсуждения конкретных причин и следствий участники должны пояснять, из какой причины исходит то или иное следствие, или к каким последствиям может привести та или иная причина. Все связи ведущий отмечает на дереве стрелками. Следует заметить, что очень часто причинно-следственные связи носят двусторонний характер, т.е. одно и то же положение может находиться и в кроне и в корнях дерева коррупции. В таких случаях стрелки на дереве наносятся в обе стороны. После того как все связи установлены, ведущему необходимо сделать акцент на том, что при решении каких-либо проблем, в том числе при борьбе с коррупцией, следует главным образом обращать внимание на их причины и стараться устранять их.
Итоговый результат классного часа выглядит вот так: фото прилагается.


Приложенные файлы

  • docx Классный час Коррупция
    Тематический классный час.Тема :"Коррупция". Итог классной работы : проект "Коррупция"
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 99