Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия «Физико-химический КВН»


Главное управление образования и науки Алтайского края
КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»
Методическая разработка
«Физико-химический КВН»
Разработала преподаватель химии
КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»
Л.Г. СедневаБарнаул 2016
Цели: активизация познавательной деятельности, в нетрадиционной форме
проверка уровня знаний по химии и физике, повышение интеллекта;
формирование в ходе игры коллективизма, коммуникативности;
развитие внимания, памяти, речи, мышления, фантазии, умений
сопоставлять, сравнивать, развитие творческих способностей,
самостоятельности.
Оборудование: карточки с заданиями, реактивы, посуда, презентация.
Девиз: «Чтобы победить – надо знать, уметь, думать».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущий 1. Сегодня мы собрались на встрече команд веселых и находчивых. «Нам необыкновенно повезло, что мы живем в век, когда еще можно делать открытия», – говорил Ричард Фейнман. Но, чтобы делать открытия, надо знать законы и взаимосвязи происходящих явлений. Сегодня мы и выясним, насколько хорошо команды знают физику и химию и умеют применять их законы в самых неожиданных ситуациях.
Ведущий 2.
«Физика – какая емкость слова!Физика для нас не просто звук.Физика – опора и основаВсех без исключения наук».
Ведущий 1.
«Химия – реакции, пробирки,Химия – поэма вещества.Химия – пусть на одежде дырки –Познает основы существа».
Команды выходят на сцену. Ведущие приглашают капитанов команд подойти для жеребьевки. Пока команды готовятся продемонстрировать приветствие (максимальная оценка приветствия –5 баллов), ведущие представляют жюри, которое тоже образует команду «Три С»: судьи строгие и справедливые.
Команда «Химики».
Девиз: «Химичить всегда, химичить везде, химичить с водою, химичить в воде!»
Визитная карточка:
«Если взяться нам упорно и учить все очень долго, тогда химию родную будем знать мы наизусть. Если «Атом- из молекул», Вы нам скажете сегодня, мы ответим Вам: «Ну что Вы? Все как раз наоборот!»»
Команда «Физики».
Девиз: «Мы не волшебники, мы только учимся».
Визитная карточка:
«Кто с доброй шуткой входит в дом? Кто с детства с физикой знаком? Кто не ученый, не поэт, а покорил весь белый свет? И нас повсюду узнают, Скажите, как же нас зовут? ФИ-ЗИ-КИ!»
Зрителям выдаются написанные на листе бумаги буквы, которые будут необходимы при проведении конкурса болельщиков.
Разминка
Ведущие задают командам поочередно вопросы, за каждый верный ответ – 1 балл. Максимальная оценка конкурса – 6 баллов.
1. Каких элементарных частиц нет в ядре атома?
(О т в е т. Электронов.)
2. Назовите пищевой продукт, при протухании которого образуется газ со специфическим запахом – сероводород.
(О т в е т. Яйца.)
3. Что тяжелее: килограмм железа или килограмм пуха?
(О т в е т. Килограмм железа и килограмм пуха весят одинаково.)
4. Какого цвета белый свет?
(О т в е т. Всех цветов радуги одновременно.)
5. Как вы объясните понятие «химчистка?»
(О т в е т. Контрольная работа по химии.)
6. В воде не тонет и в огне не горит. Что это такое?
(О т в е т. Лед.)
7. Что такое «гремучий газ»?
(О т в е т. Смесь водорода с кислородом в объемном соотношении 2 : 1.)
8. Лежит на земле: ни закрасить, ни соскоблить, ни завалить?
(О т в е т. Тень.)
9. Если вдруг он когда-то иссякнет, В недрах звезд весь сгорит без следа, Во Вселенной светило погаснет, И наступит здесь мрак навсегда.
(О т в е т. Водород.)
10. Что идет, не двигаясь с места?
(О т в е т. Время.)
Физико-химические сказки
Ведущий 1. Всем известна сказка: «Жили-были дед да баба. Посадили они репку. Выросла репка большая-пребольшая…» Команды должны в течение 10 мин. написать продолжение сказки, используя максимально возможное количество заданных физических и химических терминов.
Термины: сахароза, клетчатка, вода, минеральные соли, удобрение, нитраты, хлорофилл, вещество, известняк, сила, масса, импульс, работа, взаимодействие, энергия, мощность, сопротивление.
Жюри оценивает целесообразность использования терминов, оригинальность сюжета. Максимальная оценка – 10 баллов.
Конкурсы болельщиков
Ведущий 2.
1) Необходимо объяснить физический смысл пословиц. За верное физическое толкование каждой пословицы команда получает 1 балл.
• Шила в мешке не утаишь.
• Сухая ложка рот дерет.
• Как с гуся вода.
• Овцу не шуба, а корм греет.
2) Из выданных букв нужно сложить слова. Команда, болельщики которой первыми сложили слова, получает 2 балла, другая – 1 балл.
Слова: нейтрализация, окисление.
3) Конкурс любителей поесть. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.
*Какие химические соединения мы постоянно употребляем в пищу?
(Воду, соль, сахар)
*В названия каких химических элементов входят названия десертных блюд?
(Кремний, железо, медь)
* Как очистить от скорлупы обыкновенное куриное яйцо, не разбивая его?
(Опустить яйцо в раствор соляной кислоты, скорлупа растворится)
Загадочные стихи
right80645
Ведущий 1. За годы обучения физики и химии было изучено много интересных вопросов. Сегодня физические вопросы и химические задания прозвучат в поэтической форме. Команды по очереди должны объяснить описанные в них явления или ответить на вопросы, вспомнив некоторые физические законы, понятии и названия элементов. Каждый верный ответ оценивается в 2 балла.
• Совершенно непонятно,Почему вода течетСверху вниз, а не обратно.Так, а не наоборот.
• Как-то раз спросили розу:– Отчего, чаруя око,Ты колючими шипамиНас царапаешь жестоко?
• Тебе по болоту ходить довелось?Легко тебе было? Вот то-то!Тогда почему же огромнейший лосьТак просто бежит по болоту?
Нахожусь, друзья, везде:В минералах и в воде.Без меня вы, как без рук:Нет меня – огонь потух. ( Ответ: кислород)
Хоть составчик мой несложный,Без меня жить невозможно.Я – отличный растворитель,Жажды лучший утолитель,А разрушите, так сразуВы получите два газа. (Ответ: вода)
Человеку занятому утром трудно сытно есть.
Выбегает он из дому на работу ровно в шесть.
Потому у человека год от года, век от века
Со здоровьем нелады, недалек он от беды,
Так как рацион один: кофе, булка (Ответ: маргарин)
Эксперимент – источник знаний
Ведущий 1. Химия и физика – науки экспериментальные. Многие их законы открыты на основе опытов. Каждой команде необходимо объяснить наблюдаемое явление. За правильное объяснение – 2 балла.
Демонстрируются опыты «Несгораемый платок», «Получение молока из воды».
Исправь ошибку
Ведущий 2. Очень часто на уроках обучащиеся ошибаются, учителю приходится исправлять их. Сейчас командам придется исправлять физические и химические ошибки в рассказе.
За каждую исправленную ошибку – 1 балл.
В погожий день ребята отправились в поход. Ярко светило солнце, воздух был чистым и свежим, т.к. содержал много СО2. Чтобы было не так жарко, ребята оделись в темные костюмы. Сначала дорога шла по песчаному берегу реки. Песок, состоящий в основном из оксида алюминия, был сухим и чистым. Идти было легко. Потом путешественники свернули на луг, и им стало идти труднее. Далеко впереди ребята увидели гусеничный трактор, который тяжело и медленно, как каталитическая реакция, полз по вспаханному полю, глубоко увязая в земле. Рядом с трактором ехал велосипедист. Ехать ему было легко, и он распевал веселую песенку: «Вода, вода, кругом Н2О2». На ночлег расположились на берегу реки. Вода в ней была бесцветной и прозрачной, как лакмус в кислоте. К вечеру стало свежо, но после купания ребятам сразу стало теплее. На дне реки лежал большой камень, состоящий из чистого оксида кремния. Трое мальчиков с трудом подняли его в воде, зато легко вытащили на берег.

Конкурс капитанов
Ведущий 1. Капитанам предлагается по 10 вопросов (отвечать нужно сразу, не раздумывая). За каждый верный ответ – 1 балл.
Вопросы  первому  капитану:
1. Единица заряда.
2. Латинское название химического элемента серебра.
3. Произведение массы на скорость.
4. Самый активный металл.
5. Переход вещества из жидкого состояния в твердое.
6. Цвет лакмуса в щелочи.
7. Мельчайшая частица вещества.
8. Название реакции между кислотой и щелочью.
9. Длина траектории.
10. Какой элемент самый распространенный на Земле?
Вопросы  второму  капитану:
1. Единица работы.
2. Самый активный неметалл.
3. Отношение массы к объему.
4. Латинское название химического элемента золота.
5. Переход вещества из жидкого состояния в газообразное.
6. Цвет лакмуса в кислоте.
7. Линия, по которой движется тело.
8. Единица давления.
9. Вещество, состоящее из двух элементов, один из которых – кислород.
10. Температура закипания воды.
Домашнее задание
Ведущий 2. Темой вашего домашнего задания было: как объяснить физический или химический закон в первом классе, чтобы дети не заскучали от трудного объяснения и поняли суть закона. Максимальная оценка – 7 баллов.
Демонстрация домашнего задания завершает КВН. Команды выходят на сцену для подведения итогов. Жюри объявляет победителей.
Список использованных источников:
http://interfactes.ucoz.net/publ/science/10_mifov_iz_fiziki_i_khimii_do_sikh_por_ne_razvenchannykh/3-1-0-8http://zagadka.pro/team-45.html
http://www.igraza.ru/page-4-1-10.htmlссылка для скачивания презентации к разработке: https://cloud.mail.ru/public/EY4Z/K4KF2zzmD

Приложенные файлы