Комнатные растения в интерьере школьного кабинета.

Муниципальное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №31 г. Якутска









Творческая работа
на тему:
«Комнатные растения в интерьере школьного кабинета»









Выполнили: Нафанаилова Наташа, Слепцов Владик,
ученики 3 «б» класса МОУ СОШ №31
Руководитель: Лаппарова Айталина Лазаревна



Якутск 2011 г.
Содержание:

Введение.. 3
Виды комнатных растений в школьном кабинете и условия их содержания. 4
Основные требования и приемы при размещении комнатных растений в школьном кабинете. 5
Значение комнатных растений для создания благоприятного микроклимата в школьном кабинете.. 6
Практическая часть..7
Заключение..10
Список литературы.11


















1.Введение
В новом учебном году мы были назначены цветоводами класса. Начав знакомство с комнатными растениями, нам стало интересно, как называются, откуда родом растения, как правильно поливать и ухаживать за ними, как разместить растения в комнате, какую пользу они приносят и какое имеют значение в интерьере.
Целью нашей работы является: определить необходимость размещения комнатных растений и создать наилучшие гигиенические условия в школьном кабинете №23.
Поставлены следующие задачи:
1. Изучить некоторые виды комнатных растений и условия их содержания в школьном кабинете.
2. Изучить основные приемы и требования при размещении комнатных растений в школьном кабинете.
3. Выявить значение комнатных растений для создания благоприятного микроклимата в школьном кабинете.
Ход исследования: Этап 1. Изучить специальную литературу Этап 2. Создать картотеку комнатных растений в школьном кабинете Этап 3. Разработать и реализовать проект зеленого уголка в школьном кабинете Этап 4. Провести социологический опрос Этап 5. Сделать выводы








2.Виды комнатных растений в школьном кабинете и условия их содержания.
В ходе изучения специальной литературы мы выяснили, что существует сотни видов комнатных растений. В самом общем виде комнатные растения можно разделить на следующие группы: декоративно-лиственные, декоративно-цветущие, декоративно-плодовые, пальмы, кактусы и суккуленты (суккуленты - растения с сочными, мясистыми листьями: каланхоэ, агава, алоэ).
Существуют растения, которые благоприятно влияют на здоровье человека, а также ядовитые растения, опасные для здоровья и растения от которых может развиться аллергия. Например, мирт и лимон повышают иммунитет, каланхоэ и бегония помогают бороться с микробами, паслен и диффенбахия являются ядовитыми, олеандр и примула вызывают аллергию.
В школах лучше всего выращивать простые нетребовательные растения, легко и обильно цветущие, уход за которыми доступен детям. Например: хлорофитум, спатифиллум, сансевиеру, бегонию и гибискус.
В нашем классе растет несколько видов комнатных растений. Мы провели учет количества и видов комнатных растений и выявили следующее:
- в классе всего по количеству растет 25 комнатных растений,
- их можно разделить на семь разных видов.
Используя справочник комнатных растений, мы выяснили названия всех растений нашего класса, это: хлорофитум (7 шт.), спатифиллум (6 шт.), сансевиера (5 шт.), пеларгония (3 шт.), сеткреазия (2 шт.), оксалис (1 шт.), алоэ (1 шт.). Нами была составлена картотека комнатных растений класса, с которой вы можете ознакомиться в наглядном материале.

3.Основные требования и приемы при размещении комнатных растений в школьном кабинете.
Согласно Постановлению главного санитарного врача Российской Федерации (от 29 декабря 2010 г. №189) существуют специальные требования к условиям обучения в школе, они называются СанПиН". В том числе есть специальные требования при размещении комнатных растений в школьном кабинете.
В нашем классе комнатные растения стоят рядами на подоконнике, а также на полках и стеллажах. Оказывается, по нормам СанПиНа (пункт 7.1.9.) растения не должны стоять на подоконниках. Если расставлять все растения на подоконнике, они будут забирать слишком много дневного света. Кроме того, батареи центрального отопления иссушают воздух. Поэтому комнатные растения должны размещаться в переносных цветочницах высотой 65 - 70 см от пола или подвесных кашпо в простенках между окнами. Расстановка растений на полках не запрещается.
Запрещено выращивать ядовитые и вызывающие аллергию комнатные растения. Например: адениум, алоказия, лилия, катарантус и олеандр.
Размещая комнатные растения в помещении, следует не забывать простые правила: подбирать растения исходя из требований интерьера и помнить о том, что растениям требуется уход.
В интерьере растения можно размещать группами или по одному. Одиночное растение называют солитер, которое помещают в отдалении от других растений. Одиночное растение должно быть подходящего размера и иметь необычную форму. Например: пальмы, монстеры, гибискусы.
Горшечная группа – это группа растений высаженных в отдельные горшки, но расположенных рядом друг с другом. Для формирования группы подбирают 4-10 растений со схожими условиями содержания.
По сравнению с одиночным размещением горшечная группа имеет целый ряд преимуществ: интересный внешний вид, облегченный уход за растениями, создание среды с высокой влажностью воздуха.

4.Значение комнатных растений для создания благоприятной атмосферы в интерьере школьного кабинета.
Комнатные растения не только украшают интерьер, но они также способны улучшать настроение и даже укреплять здоровье человека. Растения повышают влажность воздуха в помещениях, защищают от пыли и микроскопических вредных частиц, ионизируют воздух и обогащают его кислородом.
Некоторые растения вырабатывают фитонциды – это летучие бактерицидные вещества, которые положительно воздействуют на иммунную систему человека.
Всероссийский Научно-исследовательский институт лекарственных и ароматических растений РФ на протяжении пяти лет проводит исследования, направленные на изучение влияния растений на здоровье школьников.
Опыт показывает, что если в классе высаживать определённые виды растений, то можно существенно снизить уровень заболеваемости.
В окружающем нас воздухе всегда содержится определённое количество различных бактерий и микроорганизмов. Они могут поглощаться определёнными видами растений. Например: хлорофитум прекрасно очищает воздух помещений от вредных веществ, спатифиллум превосходно увлажняет воздух в помещении, сансевиера нейтрализует пыль и вредные вещества из пластика, пеларгония снижает общее содержание микробов в воздухе, мирт – снижает заболеваемость ОРВИ, эвкалипт в состоянии бороться даже с вирусами гриппа А и Б.
Таким образом, комнатным растениям принадлежит важная роль в улучшении гигиенических условий в школьном кабинете.
1.Практическая часть
Изучив условия, требования и приемы размещения комнатных растений в школьном кабинете, мы разработали и реализовали проект зеленого уголка в нашем классе.
При подготовке проекта мы попытались создать разные варианты композиций с учетом существующего интерьера класса, с учетом условий ухода за растениями, а также с учетом требований СанПиНа.
В результате была изготовлена деревянная полка для комнатных растений, которую разместили в конце класса, около окна. На полках были размещены хлорофитум и спатифиллум. Часть растений разместили на столе около новой полки. Остальные растения расставлены, как и раньше на стеллаже и на специальных навесных полках. Для того, чтобы добиться красивого декоративного эффекта, при размещении комнатных растений учитывались, схожесть видов, а также внешний вид композиций.
Также мы учли, что хлорофитум прекрасно очищает воздух помещений от вредных веществ, спатифиллум превосходно увлажняет воздух в помещении, сансевиера нейтрализует пыль и вредные вещества из пластика, пеларгония снижает общее содержание микробов в воздухе.

Для выявления изменений произошедших в классе, после размещения растений был проведен социологический опрос среди одноклассников. В опросе приняли участие 30 учащихся. Были заданы следующие вопросы:
Какие комнатные растения растут у нас в классе?
Знаете ли вы как за ними ухаживать?
Как вы считаете, изменилась ли обстановка в классе, после установления зеленого уголка? В какую сторону в лучшую или худшую?
В результате получили следующие данные:
Первый вопрос: Какие комнатные растения растут у нас в классе? Самым узнаваемым комнатным растением стало алоэ, вторым по узнаваемости идет хлорофитум, затем сансевиера, но под народным названием «щучий хвост». Совсем неизвестны спатифиллум, пеларгония, оксалис, сеткреазия.
Второй вопрос: Знаете ли вы как за ними ухаживать? Почти все ребята (24 ученика) знают, что цветы надо поливать, удобрять, что они любят свет. Только 6 одноклассников не знают об уходе ничего.
Третий вопрос: Изменилась ли обстановка в классе, после установления зеленого уголка? В какую сторону в лучшую или худшую? 87% или 26 учеников ответили, что изменения произошли в лучшую сторону, 13% или 4 ученика ответили, что изменения произошли в худшую сторону.
HYPER13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s HYPER14HYPER15
Таким образом, создание зеленого уголка повлияло на общее благоприятное состояние в кабинете. Растения стоят красиво, гармонично, поднимают настроение, не забирают солнечный свет, а также очищают воздух, тем самым помогая нам оставаться здоровыми.

Заключение
В результате проделанной работы подведены следующие итоги:
Существуют растения, которые благоприятно влияют на здоровье человека, а также ядовитые, опасные для здоровья, от которых может развиться аллергия.
При размещении растений в школьном кабинете нужно соблюдать определенные требования СанПиНа. Нельзя располагать растения на подоконнике, т.к. они будут забирать слишком много дневного света. Растения можно располагать в цветочницах или на специальных полках.
Комнатные растения повышают влажность воздуха в помещениях, защищают от пыли и вредных частиц, обогащают воздух кислородом.
В школах лучше всего выращивать простые нетребовательные растения, уход за которыми доступен детям. Например: хлорофитум, спатифиллум, сансевиера, бегония и гибискус.
Если в классе высаживать определённые виды растений, то можно существенно снизить уровень заболеваемости учащихся. Например: Хлорофитум прекрасно очищает воздух помещений от вредных веществ. Спатифиллум превосходно увлажняет воздух в помещении. Сансевиера нейтрализует пыль и вредные вещества из пластика. Пеларгония снижает общее содержание микробов в воздухе.
По результатам соцопроса, многие ребята не знают, какие растения растут в нашем классе, некоторые не знают, как за ними ухаживать, поэтому была составлена картотека комнатных растений школьного кабинета №23. В которой указана краткая информация о растении, условия ухода, а также его полезные свойства. В нашем кабинете растет 25 комнатных растений, семи видов, это: хлорофитум, спатифиллум, сансевиера, пеларгония, сеткреазия, оксалис, алоэ.
Учитывая полезные свойства комнатных растений, а также требования и приемы их размещения в школьном кабинете, мы реализовали проект зеленого уголка в нашем классе. В результате, которого, в школьном кабинете №23 были созданы наилучшие гигиенические условия.
В ходе выполнения работы мы узнали очень много интересного и полезного о комнатных растениях. Но не считаем работу на этом оконченной. И следующим этапом работы является посадка и выращивание полезных комнатных растений своими руками.
Список литературы.
Комнатные растения. Справочное издание. Князева Т.П.
Комнатное растениеводство. Захарова А.Г., Одегова М.А.
Живой уголок в школе. Котляр М.П.
Экологический проект «Зеленый друг». Курносенко В.И.
Постановление РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"
















HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER149HYPER15




Приложенные файлы

  • doc file10
    Лаппарова А.Л.
    Размер файла: 86 kB Загрузок: 10