Из опыта реализации программы «Театр-творчество-дети»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Из опыта реализации познавательно-развивающей программы«Театр – творчество – дети»Архипова Светлана Анатольевна,Учитель начальных классовМОСШ №1г. Белоярский Рост числа учащихся, с трудностями в обучении- актуальная проблема современной школы . Одной из причин сложившейся ситуации - несформированность регуляции деятельности, повышенная возбудимость, отсутствие коммуникативных навыков у определенной доли детей Знакомьтесь – это 3 а класс В классе 6 девочек и 6 мальчиков. Класс многонациональный. Внедрение познавательно-развивающей программы «Театр-творчество-дети» - одно из оптимальных коррекционных мероприятий для компенсации недостатков познавательной деятельности. Цель: развитие коммуникативных и творческих способностей детей средствами театрального искусства. Задачи:1.Развитие зрительного восприятия, пространственного мышления, фантазии, речи детей; коммуникативной культуры. художественного и ассоциативного мышления.2.Обогащение эмоционально-образной сферы школьников Развитие зрительного восприятияУспешнее всего овладеть рациональными приемами зрительного обследования формы предметов, целенаправленным рассматриванием можно с помощью интересных и занимательных игр. Пространственное мышление развивается во внеурочное время и в условиях кружковой работы, когда проводятся упражнения на развитие ориентации в пространстве. Для развития ассоциативного мышления необходимо использовать любые возможности От эмоциональной реакции зависит коммуникативная культура, культура мышления, поведения, а значит, и общая культура. Умение действовать и это действие выразить словом, мимикой, жестом, звуком, пластикой - главная цель сценического мастерства. прививает устойчивый интерес к литературе, театру;способствует развитию коммуникативных способностей – умению общаться с другими людьми, отстаивать свою точку зрения, опираясь на правила речевого общения; воплощать в игре определенные переживания. Итоговой работой в 1 классе явилась инсценировка отрывка из сказки С.Маршака «Кошкин дом». Постановка сказки «Репка на новый лад» к празднику «Смеха», 2 класс. С музыкальной композицией «Дети войны» посвящённой 65-летию Великой Отечественной войны выступили в социальном центре «Милосердие». Занимаясь в детском театре: жизнь ребят стала более интересной и содержательней, наполнилась яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчестваИгровая деятельность помогла развить у учащихся элементы фантазии, черты самостоятельности, активности, умение концентрировать внимание. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы