Методическая разработка урока физики по теме «Мощность», 7 класс


Методическая разработка урока физики по теме «Мощность», 7 класс
Автор: Брендина Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР, учитель физики (brennata71@mail.ru)
Место работы: МБОУ СОШ №56 города Кирова
Методическая разработка урока физики по теме «Мощность», 7 класс
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Деятельностная цель: создание понятия о физической величине «мощность»
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новой физической величины «мощность».
Мощность – это физическая величина, характеризующая интенсивность совершения работы, и равная отношению работы, произведённой силой, к промежутку времени, за который эта работа совершена; единица мощности – 1Ватт, равен отношению 1Дж к 1с.
Планируемый предметный результат:
Описывать изученные механические явления, используя новую физическую величину мощность, при описании верно передавать физический смысл используемой величины, обозначение, единицы измерения, указывать формулу, связывающую данную величину с другими
Умения, характеризующие достижение планируемого результата:
Описывать изученные явления, используя новую физическую величину, различая физический смысл используемой величины, её обозначение, единицы измерения;
Использовать для выявления свойств тел, явлений и процессов физические величины и формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;
Вычислять значение величины при анализе явлений.
Решать задачи, используя формулы, связывающие физические величины
Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности.
180975-190500Первый перелёт из Нью-Йорка в Москву длился 6 дней. Современные авиалайнеры преодолевают это же расстояние за 9-10 часов.
С чем связано? Все это стало возможным благодаря использованию более мощных двигателей. Сегодня узнаем, что в физике понимают под понятием «мощность».
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
Актуализация
Тест, по ходу самопроверки дополнительные вопросы для обсуждения.
1. В каком случае совершается механическая работа, в каком – нет. (в тетради номер вопроса и да/нет)
1. Человек поднимается в кабине лифта (нет)
2. Кран поднимает груз (да)
3. Кирпич лежит на земле (нет)
4. Космонавт в состоянии невесомости, равномерно поднимает предмет в космическом корабле во время его движения по инерции? (нет)
5. Человек поднимается по лестнице (да)
6. Вода давит на стенку сосуда (нет)
7. На пружине висит груз (нет)
Доп.На рисунке изображены три бруска, первый – покоится, второй - движется по инерции без трения, третий – движется под действием силы F (трение отсутствует). В каком из перечисленных случаев совершается механическая работа?
Какие условия должны выполняться для совершения работы?

2442210155575Какую работу совершает сила тяжести при движении шарика по гладкой горизонтальной опоре?
2.Укажите единицы измерения, которые не являются единицами измерения работы.
А. МДж.
Б.Нм
В. Дж.
Г.Н.
3. Для вычисления работы надо силу …
А. умножить на площадь.Б. разделить на площадь.В. умножить на путь.Г. разделить на путь.
Доп.Одинаковую ли работу совершают мальчики при равномерном перемещении на одном и том же пути?Чем отличаются ситуации?
Запишите формулу для вычисления работы.

4.Определите механическую работу по перемещению

А. 1 Н
Б. 1 Дж
В. 10 Дж
Г. 2, 5 Дж
5. При помощи подъемного крана подняли груз массой 500 кг на высоту 10 м. Какая при этом совершается работа?
А. 0,02 Дж.
Б. 50 Дж.
В. 5 кДж.
Г. 50 кДж.
Назовите силу, которая совершает работу в приведённых примерах. Дополните таблицу своими примерами.
Примеры Сила, совершающая работу
Капли дождя падают на землю Со дна кастрюли всплывает пузырёк Силач поднимает и опускает гирю Мяч катится с горы Катящиеся санки остановились Спутник летает вокруг Земли. Фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
Два семиклассника живут на одном этаже, но один взбегает на свой этаж, а другой идёт спокойно. Чем отличаются эти два поведения?
(один совершает работу более интенсивно, другой – менее; один быстрее, другой – медленнее). Люди или машины за одно и то же время могут выполнять разную работу. Можно ли одним понятием охарактеризовать такое поведение?
180975000
Сравните 2 примера: человек, пользуясь лопатой, за 1 час может перебросить 4 тонны зерна, а зернопульт – 30 тонн и на большее расстояние. Что общего и в чём различие этих ситуаций? (Совершение работы, время) Можете ли вы сейчас описать одним понятием, в чём отличие?
На вспашку огорода лошади и трактору потребуется одинаковое время? В чём отличие этих ситуаций?
1 вариант решает задачу: Подъемный кран поднимает плиту массой 3 т на высоту 15 м за 1минуту.
Определите, какую работу выполняет кран за 1с. (7 500 Дж/ с)
2 вариант решает задачу: Подъемный кран поднимает плиту массой 5 т на высоту 15 м за 2 минуты. Определите, какую работу выполняет кран за 1с. (6 250 Дж/с)
Если крановщикам, работающим на этих кранах, будет дано задание выполнить одинаковый объем работы, то какой из них быстрее справится с работой?
Учащимся предлагается поднять брусок на высоту стола сначала быстро, а затем медленно. Выясните, есть ли отличия в совершенной работе.
На совершение одинаковой работы различным устройствам требуется разное время
Выявление места и причины затруднения
Понятие для характеристики быстроты изменения работы пока не знаем. Для этого нужна новая физическая величина.
Построение проекта выхода из затруднения
Как мы говорим про автомобиль, который разгоняется быстрее до нужной скорости?
(Mercedes – Benz SL 500 разгоняется до 100 км/ч за 4,3 секунды, а ВАЗ 2103 - за 19 с)
Он более мощный. Для характеристики этого свойства машин имеет смысл ввести физическую величину «мощность», интенсивность совершения работы.
(Мощность Mercedes – Benz SL 500 -435 л.с., а мощность ВАЗ 2103-77 л.с.)
Тема урока «Мощность».
Цель урока: сформировать понятие мощность (научиться вычислять мощность, узнать характеристики, единицы измерения).
Планирование:
Сформулировать определение физической величины
Узнать обозначение, единицы измерения.
Выяснить от чего зависит, какая определительная формула, границы применимости
Применить в решении задач
Критерии достижения цели: выполнили задания в конце урока на использование нового понятия.
Реализация построенного проекта (всё по плану)
Одинаковую ли работу совершат человек и экскаватор при рытье траншеи, если ширина, глубина и длина траншей одинаковы? Есть ли отличия в совершенной работе?
Одинаковую ли работу совершат лошадь и трактор при вспашке участка, если ширина и длина участков одинаковы? Есть ли отличия в совершенной работе?
Приведите примеры из собственного опыта, иллюстрирующие ситуацию, когда одна и та же работа совершатся за разное время.Один автомобиль очень мощный, дугой – менее.
Чтобы характеризовать быстроту совершения работы в технике используют физическую величину – мощность.
Сформулируйте определение.
Мощность – физическая величина, которая характеризует интенсивность совершения работы.
Значит, можно сказать, что у подъемных кранов была различная мощность
У лошади и трактора мощности тоже различны.
Самостоятельная работа по заполнению обобщённой таблицы по параграфу «Мощность».
(Заполните магический треугольник.
– Как найти работу, зная время и мощность?
– Как найти время совершения работы, зная работу и мощность.
За единицу мощности принимают такую мощность, при которой работа, равная 1 Дж , совершается за 1 с
Такую единицу называют Ватт (Вт). Она получила свое название в честь английского физика Джеймса Уатта.
1 Ватт = 1 Джоуль/1 с
1 Вт = 1 Дж/ с
Существуют также дольные и кратные единицы:
1 мВт=0,001Вт 1кВт=1000 Вт 1МВт=1 000 000 Вт)
Заполните таблицу «Описание физической величины» (на основе параграфа 54 учебника)
Обобщённый план Название величины
Мощность
Определение
Обозначение
Формула для расчёта
Магический треугольник
Единицы физической величины в СИ В честь кого назвали единицу мощности? Что принимают за единицу мощности? Скалярная или векторная величина? Первичное закрепление и проговаривание во внешней речи
-3810190500
Средняя мощность человека составляет 70 - 80 Вт. Что это означает?
Это означает, что за 1с человеком в среднем совершается работа 70-80 Дж.
При отдельных движениях (рывок, поднятие тяжестей) может развиваться мощность от 1,5 до 3,5 кВт.
Работа с таблицей 5 на стр. 134 учебника «Мощность некоторых двигателей».
Лошадиная сила (л. с.) – внесистемная единица мощности. В большинстве европейских стран, в том числе в России, лошадиная сила определяется как сила, достаточная для поднятия груза массой в 75 кг на высоту 1 метр за 1 секунду, что составляет 735 Вт.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Индивидуальное решение задачи и самопроверка по эталону.
1. На камень действует сила тяжести, совершающая за время t = 2с работу А = 100 Дж. Чему равна средняя мощность N, развиваемая силой?
2. Мощность ракетного двигателя N=15000 кВт. Какую работу А он совершает за время t = 10с полёта?
3. За какое время постоянная сила совершит работу 0,2 кДж, если её мощность 50 Вт?
Включение в систему знаний и повторение
Границы применимости зависимости. Задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.
Фронтальное решение задач.
Какая мощность развивается подъёмным краном (силой упругости троса крана) при равномерном поднятии груза массой 100 кг на высоту 0,5 м. за время 0,4 с?
Человек равномерно поднимает на верёвке вертикально вверх 9 л воды в ведре массой 1 кг в течение 10с, развивая среднюю мощность 90 Вт. На какую высоту поднимается груз за этот промежуток времени?
Рефлексия учебной деятельности на уроке
(фиксируется новое содержание, рефлексия и самооценка собственной учебной деятельности) Возврат к началу. Рефлексивные вопросы.
Литература
Ивашкина Д.А. Деятельностный подход на уроках физики: организация учебного исследования. Пособие для учителей. – М.: Илекса, 2014. – 304.: илл.
http://www.fizika.ru/kniga/index.php?mode=paragraf&theme=05&id=5010источники
АНТ 25- Чкалов http://carakoom.com/data/cars/group/a22e207d9a55b0a8386e44d65a35c4c1/1803/image/8.jpgдальнемагистральный Airbus A330-300 http://www.airlines-inform.ru/commercial-aircraft/Airbus-A330-300.htmlПодъёмный механизм http://class-fizika.narod.ru/7_moshnost.htmШкала http://class-fizika.narod.ru/7_class/7_motshnost/m1.jpghttp://www.fizika.ru/proverka/index.php?theme=5&mode=proverjalka&id=50302014-lamborghini-aventador-lp1600-4-mansory-carbonado-gt http://www.a777aa77.ru/2014-lamborghini-aventador-lp1600-4-mansory-carbonado-gt.phpКраны самые мощные http://www.stepandstep.ru/catalog/your-tape/131856/samyy-moschnyy-samohodnyy-kran-v-mire.htmlТехника http://www.megastroika.biz/index/podemnoe_oborudovanie_krany_transportery/0-369Кран http://www.123magazin.ru/bigpics/87347da5-e019-11df-bce4-00145e1888c5_a4e2c563-dc6c-11e1-a986-00145e1888c5.jpegБашенные краны http://www.megastroika.biz/index/podemnoe_oborudovanie_krany_transportery/0-369ВАЗ 2103 http://www.rul.by/magazine/62762.date.20-7-2011.htmlmercedes-benz http://www.mbdesign.ru/index.php?ukey=product&productID=707&product_slug=amg-e63&__furl_path=index.php&did=36Джеймс Уатт http://mec.novomor.com/biograf.htmУАТТ (Watt), Джеймс http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Watt.html1 л.с. http://moped-alpha-delta.ru/moshhnost-i-krutyashhij-moment-dvigatelya/attachment/555/777, 888 http://moped-alpha-delta.ru/moshhnost-i-krutyashhij-moment-dvigatelya/attachment/777/#mainавто в 1 л.с. http://moped-alpha-delta.ru/moshhnost-i-krutyashhij-moment-dvigatelya/999-2/#mainelectro_02 http://subaru-robin.ru/generators/how_to_choose.phpспритерский бег http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/58/889/58889655_1273565743_GayBolt.jpgспринт http://www.bistrita24.ro/foto/view/1200x1200/ateltism-general-1.jpgбарьерный бег http://www.naftemporiki.gr/fu/p/687444/638/399/0x0000000000708374/2/mpriana-rolins-mosxa.jpg1265218018_3 http://www.izbyshki.ru/uploads-old2015/posts/2010-02/1265218018_3.jpg

Приложенные файлы

  • docx rabota83
    Брендина Н.В.
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 8