Конспект урока «Культура первобытного общества»


Тема 2. Культура первобытного общества.
Цель: познакомить студентов с ролью древних цивилизаций в развитии мировой культуры; показать причины зарождения изобразительного искусства, раскрыть особенности истории архитектуры, разъяснить предпосылки возникновения театра, музыки, танца, показать значимость изучения истории мировой культуры. Развивать внимание. Воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: лекция
Оборудование: Г. Данилова «Мировая художественная культура», иллюстрации (стенд).
Ход урока.
Организационный момент. Проверка домашнего задания.
Понятие культуры.
Понятие символа. Символические формы культуры.
Человек как творец и творение культуры.
Диалог культур.
Основные формы духовной культуры.
Значение предмета «ИМК».
. Сообщение темы и цели урока.
План.
1.Роль древних цивилизаций в развитии мировой культуры.
2. Изобразительное искусство.
3. История архитектуры.
4. Возникновение театра, музыки, танца.
Сообщение новой темы.
1.Роль древних цивилизаций в развитии мировой культуры
Художественная культура древних цивилизаций – важный период в истории человечества, давший миру великие творения искусства. Из глубины веков к нам пришли удивительные наскальные рисунки, загадочные кромлехи, менгиры и дольмены – прообраз будущих культовых сооружений. Дошедшие до нас памятники художественной культуры помогают нам лучше узнавать настоящее и прогнозировать будущее. Чтобы понять смысл и значение древних посланий, необходимо хорошо знать их язык, проникнуть в особенности сознания человека того времени, изучить своеобразие художественной культуры.
Причины возникновения художественного творчества.
Аристотель считал, что основой является:
познавательная потребность человека
заложенное в нем чувство прекрасного,
стремление проникнуть в тайны природы и бытия,
потребность к красоте и гармонии.
Во второй половине 19 века начинается систематическое научное изучение первобытного искусства.
Знакомство с первобытной культурой происходит по сложившейся периодизации основных этапов ее развития по материалу орудий труда и оружия.
1. Каменный век (самый длительный период) – 40-4 тыс.лет до н.э. В нем различают
А) палеолит (40-12 т.л. до н.э.
Б) мезолит (12-8 тыс.л. до н.э.).
В) неолит (10-4 тыс. л. до н.э.).
В эпоху неолита медь вытесняет камень.
2. Бронзовый век.
3. Железный век – 3-1 тыс.лет до н.э.
2. Изобразительное искусство.
Особенности изображений:
1. Синктерический характер (не выделяются виды искусства).
2. Реализм изображения.
3. Не соблюдены пропорции в величине.
4. Передача глубины пространства.
5. Передан объем.
6. Широкая палитра красок.
7. Схематические многофигурные композиции.
8. Изображения, сопровождающие устные рассказы носят условный характер.
Чем рисовали: пальцами, ветками кистями по глине, оттиски руки, каменными резцами, минеральные красители, древесный уголь.
Что изображали: крупные животные, редко изображение человека, рыб, змей, птиц, насекомых, растений, сцены охоты, военные эпизоды, культовые церемонии.
Известные находки: пещеры Ласко, Фон де Гом, Нио (Франция), Испания (Альтамира, Кастильон), Западная Монголия, Алжир, Южный Урал (Капова пещера).
Первобытная скульптура.
Что изображали: фигурки женщины (символ плодородия, хранительницы очага) – с. Костенки Воронежской области.
Керамическая пластика.
Изображала: жанровые сценки из жизни женщины, абстрактных идолов с геометрическими узорами, сосуды из глины, украшенные орнаментами (Триполье, Украина).
3. История архитектуры.
История архитектуры начинается с культовых построек –мегалитов.
1. Менгиры – столбы, установленные друг за другом (1м до20м) на месте захоронений (Англия, Франция, Испания, Греция, Азия, Африка, Кавказ, о. Пасхи).
2. Дольмены – каменная плита на 4 каменных столбах – место пребывания души умершего (Алжир, Кавказ.
3. Кромлехи – столбы или плиты, поставленные по кругу, соединенные каменными блоками (Стоунхендж (Солсбери, Великобритания) – храмы для проведения ритуальных церемоний и погребений, или астрономические обсерватории.
4. Возникновение театра, музыки, танца.
Ранняя форма театра – пантомима. Изображали: сцены охоты, земледельческий цикл, обряды и церемонии. В недрах пантомимы зародилось музыкальное искусство.
Причины зарождения музыкального искусства:
В основе совместной деятельности лежал ритм. Он проявлялся в танцах под музыку человеческого голоса – мелодия.
Подражание звукам окружающей природы. Люди считали, что имитацией звуков природы они добьются успехов на охоте или урожая.
Со временем к природному звукоподражанию добавились человеческие интонации, напевы, художественный дар человека, способность переживать с помощью музыкальных образов.
Зарождение музыкальных инструментов: сопровождение труда, хорового танца постукиванием по предметам (музыкальный комплекс из костей мамонта (с.Мезин Черниговская обл., Украина, Франция, Чехия, Венгрия).
Танцы:
1.передача впечатлений от окружающего мира.
2. ритмические движения на охоте, в труде.
3. магические ритуалы
4. воинственные танцы для запугивания врагов.
5. охотничьи маскировки для обмана добычи.
6. тотемические пляски для задабривания тотема – животного или растения покровителя племени
Закрепление новых знаний.
1.Роль древних цивилизаций в развитии мировой культуры.
2. Изобразительное искусство.
3. История архитектуры.
4. Возникновение театра, музыки, танца.
IV. Подведение итога урока. Выставление оценок.
V. Домашнее задание: записи в тетради.

Приложенные файлы

  • docx file47.dox
    Культура первобытного общества
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 4