Конспект урока «Культура северного Возрождения»


Тема 2 . Культура северного Возрождения (6ч).
Цель: познакомить студентов с основными чертами культуры северного Возрождения; показать особенности исторических условий развития культуры, раскрыть особенности культуры, разъяснить основные черты искусства, показать значимость литературы и музыкально-театрального искусства. Развивать умение работать с литературой, внимание. Воспитывать интерес к предмету, эстетический вкус.
Тип урока: лекция
Оборудование: Г. Данилова «Мировая художественная культура», иллюстрации (стенд), Л. Емохонова «Мировая художественная культура».
Ход урока.
Организационный момент. Сообщение темы и цели урока. План.
Понятие Северного Возрождения.
Ренессанс в Нидерландах.
Возрождение в Германии.
Французское ренессансное искусство.
Музыка и театр эпох Возрождения
II.Сообщение новых знаний.
Понятие Северного Возрождения.
Северное Возрождение – период в культурном и идейном развитии стран, расположенных к северу от Альп – Нидерландов, Германии, Франции 1-й трети 15-16 веков. Его признаки.
1.Сложное сочетание мистического мироощущения и гуманистического мышления.
Познание мира проходило через развитие традиций национального готического искусства.
Копирование деталей, натурализм, производили странное впечатление (бородавки, обнаженные фигуры).
Не волновала красота человеческого тела, была выразительной готическая экспрессивность, состоящая в нарушении пропорций тела, беспокойном движении складок одежды, напряжении мускулов, вен.
Не соблюдали закономерности – магнетический реализм.
Не опирались на продолжение античного искусства, а опирались на средневековые традиции готического искусства.
Идеи гуманизма, прославлявшие физическую и духовную красоту человека.
2.Ренессанс в Нидерландах.
Нидерланды находились под властью Бургундского герцогства и возникли школы – бургундская и франко-фламандская. Признаки:
Изображение реальной земной жизни с множеством подробностей.
Наделение человека индивидуальными чертами и эмоциями.
Благоговейное отношение к быту, стремление к украшению и опоэтизированию повседневности
Новый тип картин – соединили традиционную готическую алтарную композицию и портрет.
Мастер из Флемаля (Роббер Компен) с. 284-285 Емохонова
Ян Ван Эйк с. 285-286 Емохонова, 297-299 Данилова
Рогир Ван дер Вейден с. 286-287 Емохонова,
Иероним Босх с. 287-289 Емохонова, с300-304 Данилова.
Питер Брейгель Старший с. 289-292, 304-306 Данилова
3.Возрождение в Германии.
Признаки:
искусство стремится точно фиксировать увиденное, рассказывать и поучать.
Искусство стилистически неоднородно.
Наряду с натурализмом существует крайне изощренный спиритуализм.
Альбрехт Дюрер с. 292-295 Емохонова.307-310 Данилова.
Себастиан Брандт с . 292Емохонова
Матиас Грюневальд с. 295-296 Емохонова
Ганс Гольбейн Младший с. 296-297. Емохонова
Французское ренессансное искусство.
Признаки:
Постепенно приобретается светский характер.
Преобладание элементов готики.
Впервые реалистические тенденции проявляются в книжной миниатюре.
Появление теней от предметов, пространства уходят вдаль, удаленные предметы удаляются и расплываются.
Впервые передают световоздушную среду и механику движения человеческого тела.
Жан Фуке с. 298-299. Емохонова.
Франсуа Рабле – писатель с. 299 Емохонова.
Пьер де Ронсар – писатель с. 299-300 Емохонова.
Архитектура с.300-301 емохонова.Россо Фьорентино,
Франческо Приматиччо, Жан Гужон, Пьер Леско Сю 3-1-304 емохонова.
Бернар Палисси, Жермен Пилон, 304-306 Емохонова.
5.Музыка и театр эпохи Возрождения.
Данилова с. 311-324
Духовная и светская музыка. С. 311-313 Данилова.
Песни и композиторское творчество. С 314-317. Данилова.
Итальянская комедия дель арте. С. 317-320. Данилова.
театр Шекспира. С. 320-324. Данилова.
III. Закрепление новых знаний.
IV. Подведение итога урока. Выставление оценок.
V. Домашнее задание: Емохонова с. 283-306, Данилова с.294-310.

Приложенные файлы

  • docx file54.dox
    Культура северного Возрождения
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 46