Комплексная разработка к урокам по истории России в 6 классе при работе с документальными источниками


«Комплексная разработка к урокам по истории России в 6 классе при работе
с документальными источниками»
Примечания автора:
«Мария» - созданная автором ошибка в тексте документального источника.
А – тексты документальных источников в разноуровневом задании для наиболее подготовленных учащихся.
№№ - определение номеров текстов документальных источников для работы в течение урока.
№ п/п № § Текст документального источника Задание к тексту в варианте ГИА Предполагаемый вид, этап урока Предполагаемое задание на уроке / форма работы Ответ
1 2 «Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались полочанами, по речке, впадающей в Двину, по имени Полота, от нее и получили название полочане. Те же славяне, которые сели около озера Ильмена, прозвались своим именем – славянами, и построили город, и назвали его Новгородом».
Прочитайте отрывок из произведения древнерусской литературы и укажите, как называется произведение древнерусской литературы, в котором содержались приведенные сведения.
1) «Поучение детям»;
2) «Апостол»;
3) «Русская правда»;
4) «Повесть временных лет». Комбинированный урок.
Этап постановки целей и задач. Прочитать отрывок из Повести временных лет.
Дать название данному тексту и определить тему сегодняшнего урока / индивидуальная.
Расселение восточных славян.
Восточные славяне.
2 3
№ 1 Из работы Н.М. Карамзина «История Государства Российского».
«Самовластие в России утвердилось с общего согласия граждан: так повествует наш летописец — и рассеянные племена славянские основали государство. Отечество наше, слабое, разделённое на малые области, обязано величием своим счастливому введению монархической власти.
Варяги… правили ими без угнетения и насилия, брали дань лёгкую и наблюдали справедливость. Господствуя на морях, варяги, или норманны, долженствовали быть образованнее славян или финнов, могли сообщить им некоторые выгоды новой промышленности и торговли, благодетельные для народа. Бояре славянские, недовольные властию завоевателей, которая уничтожала их собственную, выгнали их; но распрями личными обратили свободу в несчастье… и ввергнули отечество в бездну зол междоусобия. Тогда граждане вспомнили, может быть, о выгодном и спокойном правлении норманнском: нужда в благоустройстве и тишине велела забыть народную гордость; и славяне, убеждённые — так говорит предание — советом новгородского старейшины Гостомысла, потребовали властителей от варягов.
Братья, именем Рюрик, Синеус и Трувор, знаменитые или родом или делами, согласились принять власть над людьми, которые, умев сражаться за вольность, не умели ею пользоваться». Какое историческое событие нашло отражение в документе? Как историки определяют роль этого события? Назовите век, к которому оно относится.
Используя текст документа и ваши знания по истории, укажите, какие точки зрения существуют в исторической науке по данному вопросу, и раскройте содержание каждой из них.
В чём видит Н.М. Карамзин особенности описываемого им явления? Какие доводы приводит историк, говоря о цивилизующей роли варягов? Укажите всего не менее трёх положений.
Комбинированный урок.
Этап первичного усвоения новых знаний.
Этап первичной проверки понимания нового материала.
Этап первичного закрепления.
Этап контроля усвоения.
Прочитать отрывки из документальных источников №№ 1 и 2 / групповая.
Найти связи в информации из разных источников.
Выделить в текстах главную информацию.
Составить логическую схему на основе ключевых извлечений из текстов.
Прочитать текст № 3 и выполнить задание ГИА.
Введение монархической власти в лице более образованных варягов было решением славянских племен.
Славяне отправились к варягам с просьбой прийти и княжить.

Государство славянских племен было слабым и разделенным, ввергнутым в междоусобные войны – славяне потребовали властителей от варягов – Рюрик, Синеус и Трувор согласились принять власть над славянами.
Полюдье.
3 № 2 «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву. И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги называли себя русью, как другие зовутся свеи, а иные – норманны, другие – готы, так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи, весь: – Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами…».
Прочтите отрывок из исторического источника и укажите его название.
1) «Повесть временных лет»;
2) «Слово о законе и благодати»;
3) Русская Правда;
4) «Слово о полку Игореве». 4 № 3 «Большую часть зимы князь и дружина ездили по городам, крупным селам, собирая с городских и крестьянских общин-вервей серебро, меха, продовольствие и различные товары. Съестные припасы шли на содержание дружины, а другие товары отправляли в Киев, а оттуда весной везли на продажу в Царьград и другие города…» Прочтите отрывок из сочинения современных историков и укажите, как назывались в Древней Руси сборы, о которых идет речь.
1) ясаком;
2) полюдьем;
3) барщиной;
4) тяглом. 5 4 А «И пришёл …[князь] к Царьграду; греки же …город затворили.
И вышел …[он] на берег, и приказал воинам вытащить корабли на берег, и разорил окрестности города, и много перебил греков, и множество палат разрушили, и церкви пожгли… и много другого зла причинили русские грекам, как обычно поступают враги.
И повелел …[князь] своим воинам сделать колёса и поставить на колёса корабли. И когда поднялся попутный ветер, подняли они в поле паруса и двинулись к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к …[князю]: "Не губи города, согласимся на дань, какую захочешь".
И остановил …[князь] воинов, и вынесли ему пищу и вино, но не принял его, так как было оно отравлено. И испугались греки, и сказали: "Это не … но святой Дмитрий, посланный на нас Богом". И потребовал …[князь] выплатить дань на две тысячи кораблей: по двенадцать гривен на человека, а было в каждом корабле по сорок мужей».
Прочтите отрывок из «Повести временных лет».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, о которых идёт речь в отрывке, произошли в начале IX в.
2) В отрывке описан поход князя, который ранее объединил под своей властью Киев и Новгород.
3) В походе, завершение которого описано в отрывке, русское войско пересекло Каспийское море.
4) Князь, о котором идёт речь в отрывке, заключил в результате описанного похода выгодный для Руси договор с государством, столица которого упомянута в отрывке.
5) Князь, о котором идёт речь в отрывке, погиб в ходе восстания древлян, поднявшегося при попытке сбора дополнительной дани.
6) Введение уроков и погостов было осуществлено в том же веке, к которому относятся описанные в отрывке события. Комбинированный урок.
Этап первичного усвоения новых знаний.
Этап первичной проверки понимания нового материала.
Этап первичного закрепления.
Прочитать отрывки из документальных источников / групповая.
Сформулировать продуктивные вопросы к тексту.
Найти единицы информации, относимые к мероприятиям внешней политики.
Используя материалы документов и параграфа учебника составить конкретизирующую таблицу о внешней и внутренней политике первых киевских князей.
С кем воевали славянские князья?
Какие племена были покорены славянскими князьями?
Как князья осуществляли сбор полюдья?
1. Царьград.
2. Древляне.
3. Хазары.
4. Болгары.
5. Ясы и касоги.
6. Вятичи.
Князь (годы правления)
Внешняя политика
-
-
- Внутренняя политика
-
-
-
Выводы
-
- Выводы
-
-
6 «В отличие от Игоря, взимавшего дань "въсхыщая и грабя", [княгиня] по сути дела провела первую в истории Руси финансовую реформу, установив фиксированный размер дани ("урок"), порядок её сборов и систематичность… Конфликт с древлянами потребовал новых отношений, строительства своих становищ для безопасности сборов будущих полюдий. И [княгиня] их создала. Как и становища, погосты предназначались для сбора дани, но, удалённые от Киева на многие месяцы пути, они основывались [княгиней] как своеобразные "крепостицы", защита которых обеспечивалась "воями"». Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите княгиню, о которой идёт речь.
Княгиня Ольга.
7 «[Князь] собрал вокруг себя беспредельно преданную дружину из пришлых варягов, местных славян и кочевых торков и отдался далёким предприятиям: в походах он делил с простыми воинами все опасности и лишения, не возил с собой ни запасов, ни котлов, обходился без шатров, спал на голой земле, подложив под голову седло, и т.п. Прежде всего он двинулся через низовье Дона на хазар, разрушил построенную византийцами крепость Саркел, разграбил хазарскую столицу Итиль и хазарский торговый город Семендар… Походы [князя] вконец расстроили Хазарское царство, хазары уже более не могли подняться, их место в степях заняли более дикие печенеги». Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите князя, о котором идёт речь.
1) Игорь;
2) Рюрик;
3) Святослав;
4) Владимир.
8 «Сказал [он] матери своей и боярам своим: "Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае – ибо там середина земли моей, туда стекаются все блага: из Греческой земли – золото, паволоки, вина, различные плоды, из Чехии и из Венгрии серебро и кони, из Руси же меха и воск, мед и рабы"».
Прочитайте отрывок из летописи и укажите, о ком идет речь в приведенном отрывке.
1) Олеге;
2) Игоре;
3) Святославе;
4) Ярославе. 9 «В лето 971. …И собрали греки против [князя] 100 тысяч (воинов) и не дали дани. И пошёл князь на греков, а те вышли против Руси. Увидев это, Русь убоялась большого множества воинов. И сказал князь: "Уже нам некуда деться, волей или неволей должны мы стать против, да не посрамим землю Русскую, но ляжем костьми здесь, мёртвые ведь позора не знают, если же побежим, то примем позор"». Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и укажите имя князя, с которым связаны описанные события.
1) Игорь;
2) Святослав;
3) Владимир Мономах;
4) Ярослав Мудрый. 10 «Пошёл князь на Дунай на болгар. И бились обе стороны, и одолел он болгар, и взял городов их восемьдесят по Дунаю, и сел княжить там в Переяславце, беря дань с греков…»
«Пошёл на хазар. Услышав же, хазары вышли навстречу во главе со своим князем Каганом и сошлись биться, и в битве одолел князь хазар, и столицу их Белую Вежу взял. И победил ясов и касогов…»
«Вятичей победил князь и дань на них возложил…» Прочтите отрывки из древнерусской летописи и назовите князя, о котором идёт речь.
1) Святослав Игоревич;
2) Олег;
3) Игорь;
4) Ярослав Мудрый.
11 5 «Великий князь… совершенно уничтожил идолопоклонство в своей стране и потребовал от своих подданных, чтобы они приняли немецкую веру. По русской летописи и другим источникам, гораздо достовернее, что это произошло около 900 г., когда братья Василий и Константин были на востоке, а Оттон III – на западе императорами. Русский князь… около этого времени, после многих побед отнял у обоих этих братьев город, расположенный на Понте и называемый… Херсонесом; потом же, когда они подружились, [князь] получил в жены их сестру Марию и, приняв христианскую веру, вернул им означенный город обратно». Прочтите отрывок из сочинения Адама Олеария «Описание путешествия в Московию» и назовите князя, о котором идёт речь.
1) Олег Вещий;
2) Святослав Игоревич;
3) Владимир Красное Солнышко;
4) Ярослав Мудрый.
Комбинированный урок.
Этап контроля усвоения и обсуждения допущенных ошибок. Прочитать отрывок из документального источника / индивидуальная.
Найти ошибки в тексте и исправить их. 1. Немецкую –греческую.
2. 900 – 988.
3. Марию – Анну.
12 6 «Узнав о набеге печенегов, он спешил из Новгорода в южную Россию и сразился с варварами под стенами Киева… Князь одержал победу… В память сего знаменитого торжества Великий князь заложил на месте сражения великолепную церковь, и, распространив Киев, обвел его каменными стенами;…он назвал их главные врата Златыми, а новую церковь Святою Софиею…» Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком князе идет речь.
1) Александре Невском;
2) Дмитрии Донском;
3) Ярославе Мудром;
4) Иване Калите. Комбинированный урок.
Этап первичного закрепления. Прочитать отрывок из документального источника / индивидуальная.
Сформулировать тезис, выражающий общий смысл текста. В честь победы над печенегами Ярослав Мудрый возвел церковь – Святую Софию – и обнес Киев каменными стенами с Златыми воротами.
13 7 «Эпоха Владимира Мономаха была временем расцвета художественной и культурной деятельности на Руси. В Киеве и в других городах воздвигались новые каменные церкви, украшенные живописью… К этому времени относится составление нашей первоначальной летописи».
Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, как называлась летопись, о которой говорится в документе.
1) «Апостол»;
2) «Русская правда»;
3) «Изборник»;
4) «Повесть временных лет». Комбинированный урок.
Этап контроля усвоения и обсуждения допущенных ошибок. Прочитать отрывок из документального источника / индивидуальная.
Выполнить тестовое здание ГИА. «Повесть временных лет».
14 - «Ещё при жизни матери, оставив на попечении Ольги Киевское княжество, [князь] совершил первые свои блестящие походы. Он пошёл на Оку и подчинил вятичей, которые тогда платили дань хазарам; затем обратился на хазар и разгромил Хазарское царство, взяв главные города хазар… Наконец, [князь] проник на Волгу, разорил землю камских болгар и взял их город Болгар. Словом, [он] победил и разорил всех восточных соседей Руси, входивших в систему Хазарской державы. Главной силой в Причерноморье становилась теперь Русь». Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите князя, о котором идёт речь.
1) Рюрик;
2) Игорь;
3) Владимир Мономах;
4) Святослав Игоревич. Урок комплексных ЗУН.
Этап творческого применения знаний в новой учебной ситуации. Прочитать отрывки из документальных источников / групповая.
Составить собственный текст о деятельности первых киевских князей на основе нескольких текстов, других источников информации (карт, схем), дающих фрагментарное представление об одном и том же факте или явлении, используя суммарную информацию этих текстов (источников информации).
Дополнительное задание повышенной сложности: исправить перепутанную последовательность географических объектов и назвать, о каком торговом пути идет речь. Верховья Днепра – Ловать – оз. Ильмень - Волхов – оз. Нево – Средиземное море – Черное море – Днепр.
Торговый путь из варяг в греки.
15 «... Князь Игорь был убит в одном из походов на древлян за повторной данью. Последовала жестокая месть древлянам со стороны его жены Ольги. Печальный опыт заставил Ольгу упорядочить получаемые от союзных племен дань и их повинности».
Прочтите отрывок из сочинения историка и ответьте на вопрос.
Как называлась новая форма сбора дани, установленная княгиней Ольгой?
1) полюдье;
2) повоз;
3) оброк;
4) подушная подать; 16 А «…а в верховьях Ловати – волок до Днепра, а по Днепру можно войти в Ильмень, озеро великое. Из того же озера вытекает Волхов и впадает в озеро великое Нево, и устье того озера впадает в море … И по тому морю можно идти до Царьграда, а от Царьграда можно прийти по тому морю ко Риму, а от Рима прийти в Понт-море, в которое впадает Днепр-река».
Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и укажите, о каком торговом пути идет речь.
1) великом шелковом пути;
2) из варяг в греки;
3) великом Волжском пути;
4) из словен в хазары. 17 9
«Пришли иноплеменники на Русскую землю, половцев множество. Изяслав же, и Святослав, и Всеволод вышли против них на Альту. И ночью пошли друг на друга. Навёл на нас Бог [врагов] за грехи наши, и побежали русские князья, и победили половцы.
Когда Изяслав со Всеволодом бежали в Киев, а Святослав – в Чернигов, то киевляне прибежали в Киев, и собрали вече на торгу, и послали к князю сказать: "Вот, половцы рассеялись по всей земле, дай, княже, оружие и коней, и мы ещё раз сразимся с ними". Изяслав же того не послушал. И стали люди роптать на воеводу Коснячка; пошли на гору с веча, и пришли на двор Коснячков, и, не найдя его, стали у двора Брячислава, и сказали: "Пойдём освободим дружину свою из темницы" <…>». Прочтите отрывок из летописи и укажите год, когда произошли описанные события.
1) 1036 г.
2) 1068 г.
3) 1111 г.
4) 1223 г.
Комбинированный урок.
Этап постановки целей и задач. Прочитать отрывки из документальных источников / групповая.
Установить причинно-следственные связи между событиями, отраженными в текстах.
Определить цель сегодняшнего урока.
Половцы одержали победу на реке Альте – ухудшается экономическое состояние Киевской Руси - наблюдается запустение Киевской Руси – наблюдаются два пути колонизации:
1) на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши;
2) на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги.
18 Из сочинения историка В.О. Ключевского.
«С [этого времени] становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днепру с притоками, издавна так хорошо заселенная, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. …В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья – Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка ее экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. …Отлив населения из Поднепровья шел в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. …Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. …Она – источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси …; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси».
Как оценивает историк последствия отмеченных в документе явлений? Используя знания по истории и текст документа, укажите, какую роль сыграла верхневолжская Русь в дальнейшей российской истории. Укажите всего не менее трех положений.
О каких явлениях, характерных для данного периода, и их причинах свидетельствует документ? Для ответа используйте текст документа и знания по истории. Укажите всего не менее трех положений.
Используя текст документа и знания по истории, укажите, как назывался период в истории России, о котором идет речь в документе. Каковы его хронологические рамки?
Запустение Киевской Руси. 19 10-11
Из работы историка Б.А. Рыбакова.
«Помимо красочной и драматической внешней истории княжеств и князей, эта эпоха крайне интересна для нас теми обостренными отношениями между князьями и боярством, которые так явственно обозначились уже во времена Ярослава Осмомысла. Если отбросить элемент личной выгоды и корысти, … то следует признать, что проводимая ими политика концентрации земель, ослабления уделов и усиления центральной княжеской власти объективно была безусловно прогрессивной, поскольку совпадала с народными интересами. В проведении этой политики князья опирались на широкие слои горожан и на выращенные ими самими резервы мелких феодалов («отроки», «детские», «милостники»), полностью зависевших от князя.
Необходимо обратить внимание на то, что начальная фаза <этого периода> (до того, как в нормальное развитие вмешался фактор завоевания) характеризуется не упадком культуры, как можно было бы ожидать, … а, наоборот, бурным ростом городов и ярким расцветом русской культуры во всех ее проявлениях. Из этого следует, что новая политическая форма, очевидно, содействовала (может быть, на первых порах) прогрессивному развитию». Привлекая знания по истории и текст документа, дайте оценку этому периоду. Приведите не менее трех аргументов.
Используя текст документа и привлекая знания по истории, укажите не менее трех характерных черт этого периода.
Укажите название и хронологические рамки исторического периода, о котором говорится в отрывке. Используя знания по истории, назовите крупнейшие политические центры этого периода. Укажите в общей сложности не менее трех положений.
Комбинированный урок.
Этап первичного усвоения нового материала. Прочитать отрывок из документального источника / индивидуальная.
Сократить текст, передав его содержание в двух предложениях.
1. Политика концентрации земель в период раздробленности была прогрессивной и соответствовала народным интересам.
2. Начальная фаза этого периода характеризовалась бурным ростом городов и ярким расцветом русской культуры во всех ее проявлениях.
20 12
№ 1 «И стал воевать царь Батый окаянный Рязанскую землю, и пошел ко граду Рязани. И осадил град, и бились пять дней неотступно. Батыево войско переменилось, а горожане бессменно бились. И многих горожан убили, а иных ранили, а иные от великих трудов изнемогли. А в шестой день спозаранку пошли поганые на город – одни с огнями, другие с пороками (осадными орудиями), третьи с бесчисленными лестницами – и взяли град Рязань месяца декабря в двадцать первый день».
Прочтите отрывок из исторической «Повести» и укажите, к какому году относятся эти события.
1) 1111 г.
2) 1237 г.
3) 1380 г.
4) 1480 г.
Комбинированный урок.
Этап первичного усвоения нового материала.
Этап первичной проверки понимания нового материала.
Этап первичного закрепления. Прочитать отрывки из документальных источников / групповая.
Работая в группах с текстами документальных источников, реферировать тексты.
Восстановить последовательность событий, описанных в документах, используя текст параграфа учебника.
Выполнить тестовые задания ГИА к тексту № 1. № 1: 21 декабря Батый взял Рязань.
№ 2: Русские князья согласились объединиться с половцами для отражения набега татар.
№ 3: Несогласованность действий русских князей и побег половцев предопределили их поражение.
№ 4. В 6748 году после долгой осады и сопротивления жителей взят Киев.
1. В битве на реке Калке в 1223 году русские князья потерпели поражение.
2. В 1237 году Батый взял Рязань.
3. В 1240 взят Киев.
1237 год.
21 № 2 «Пришло неслыханное войско, безбожные, называемые татарами; пришли они на землю Половецкую. Половцы пытались сопротивляться, но даже самый сильный из них Юрий Кончакович – не мог им противостоять и бежал, и многие были перебиты – до реки Днепра. Татары же повернули назад и пошли в свои вежи. И вот когда половцы прибежали в Русскую землю, то сказали они русским князьям: “Если вы нам не поможете, то сегодня мы были побиты, а вы завтра побиты будете”.
Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так: “Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей”». Прочтите отрывок из Галицко-волынской летописи и укажите событие, с которым связаны описанные в летописи факты.
1) Куликовская битва;
2) стояние на реке Угре;
3) битва на реке Калке;
4) сражение на реке Воже;
22 № 3 «Мстислав Удалой перешёл реку, поднял в атаку половцев, дружину Даниила Романовича и свою дружину. Говорят, даже не посчитал нужным сообщить, что идёт в атаку, ни Мстиславу Черниговскому, ни Мстиславу Киевскому… Все русские дружины оказались между правыми и левыми крыльями монголов, перед лицом железного строя главных сил… Удар был крепок. Половцы побежали. Даниилова дружина была почти полностью уничтожена. Стиснутая с трёх сторон, не могла отразить удара и дружина Мстислава Удалого». Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите событие, о котором идёт речь.
1) Ледовое побоище;
2) битва на реке Калке;
3) Куликовская битва;
4) битва на реке Сити.
23 № 4 «В год 6748. Пришёл <…> к Киеву с большой силой, с многим множеством воинов своих, и окружили они город, …и был город в великой осаде.
...И нельзя было голоса слышать от скрипения телег его, от рёва множества верблюдов его, ржания стад коней его, и была вся земля Русская наполнена воинами.
Поставил … [враг] пороки около города, у Ляшских ворот. Тут вплотную подступали заросшие лесом овраги. Пороки непрестанно били день и ночь и пробили стены. Вышли горожане на остатки стены, и было видно, как тут ломались копья, разлетались в щепки щиты, стрелы помрачили свет. Горожане были побеждены, и Дмитр ранен, а … [враги] взошли на стены и там засели. Но в тот же день и ночь горожане построили другие стены около церкви Пресвятой Богородицы. На другой день … [враги] начали приступ, был большой бой между ними и защитниками. Люди укрылись в церкви, влезли на церковные своды вместе со своим добром, и от тяжести рухнули вместе с ними стены церковные. Так город был захвачен воинами. Дмитра вывели раненым и не убили его мужества его ради».
Прочтите отрывок из летописи.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Событие, о котором идёт речь в отрывке, произошло в 1240 г.
2) В отрывке упомянут город, первым из русских городов встретивший неприятеля, о столкновении с которым идёт речь в отрывке.
3) Захватчики, о которых идёт речь в отрывке, – печенеги.
4) В отрывке описаны сложности ведения обороны города, связанные с затянувшимся на несколько недель строительством нового защитного укрепления.
5) Военачальник, возглавлявший неприятельские войска в столкновении, о котором идёт речь в отрывке, руководил войском, захватившим Владимир-на-Клязьме.
6) Автор обращает внимание на проявление благородства со стороны захватчиков города по отношению к мужественному воеводе. 24 13
«Не обнаружив шведов у Ладоги, [князь] двинулся на запад, к устью Невы, усилив свое войско отрядом ладожан. Получив… уточняющие данные о расположении шведского лагеря, сумев не обнаружить себя, [князь] нанес по лагерю неожиданный удар. Был воскресный день 15 июля, сравнительно рано – половина девятого утра по современному часосчислению, когда на ничего не подозревавших шведов обрушились русские полки. Часть их бросилась на корабли, стоявшие у левого берега Невы, другая старалась переправиться на левый берег р. Ижоры. Предводитель шведского войска пытался оказать сопротивление, построив оставшихся в боевые порядки, но все было тщетно». Прочтите отрывок из сочинения историка о событиях XIII в. и назовите князя, о котором идет речь.
Александр Невский. Комбинированный урок.
Этап первичного усвоения новых знаний.
Этап первичной проверки понимания нового материала. Прочитать отрывки из документальных источников / групповая – 2 группы (Ледовое побоище и Невская битва).
Выполнить работу по разметке текстов (маркировка: известное, новое, противоречие, непонятное).
Составить собственный текст на основе документальных источников, других источников информации (карт, схем), дающих фрагментарное представление об одном и том же факте или явлении, используя суммарную информацию этих текстов (источников информации). Ледовое побоище
˅ Сражение на берегу Невы
+ Утром воскресенья
- Нападение было в 8:30 утра или в шестом часу дня
? Шнек
Невская битва
˅ Сражение на Чудском озере
+ У Воронья камня
- Немцы утонули или бежали
? Суболицкий берег
25 «После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом часу дня, и была сеча великая, и перебил их князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого копья своего. Проявили себя здесь шесть храбрых, как он, мужей из полка Александра. Первый – по имени Гаврило Олексич. Он напал на шнек и, увидев королевича, влекомого под руки, въехал до самого корабля по сходням, по которым бежали с королевичем; преследуемые им схватили Гаврилу Олексича и сбросили его со сходен вместе с конём. Но по Божьей милости он вышел из воды невредим, и снова напал на них, и бился с самим воеводою посреди их войска». Прочтите отрывок из документа и укажите, в каком году произошло описанное событие.
1) 1223 г.
2) 1240 г.
3) 1263 г.
4) 1380 г.
26 А «Немцы же и чудь пошли за ним. Князь же великий поставил войско на Чудском озере на Узмени, у Воронья камня, и, приготовившись к бою, пошёл против них. Войска сошлись на Чудском озере, было тех и других большое множество. Был же тут с князем и брат его Андрей со множеством воинов отца своего; было у князя множество храбрых, сильных и крепких, все наполнились воинственным духом, и были у них сердца подобны львиным.
И сказали: "Княже, ныне пришло время положить свои головы за тебя". Был же тогда день субботний, и на восходе солнца сошлись оба войска.
И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди, и слышен был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей, так что и лёд на замёрзшем озере подломился, и не видно было льда, потому что он покрылся кровью. И сам я слышал об этом от очевидца, бывшего там. И обратились немцы в бегство, и гнали их русские с боем, как по воздуху, и некуда им было убежать, били их 7 вёрст по льду до Суболицкого берега, и пало немцев 500, а чуди – бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна. А другие убежали тяжело раненными. Был же этот бой 5 апреля».
Прочтите отрывок из исторического источника.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Битва, которая описывается в отрывке, произошла в XIV в.
2) Русским войском в описываемой битве командовал князь Дмитрий.
3) Следствием битвы, описываемой в отрывке, стало ослабление наступления крестоносцев на северо-западные русские земли.
4) За победу в этом сражении князь, командовавший русским войском, получил прозвище Невский.
5) Князь, командовавший русским войском в этой битве, стремился избегать военного столкновения с Золотой Ордой.
6) Один из сыновей князя, командовавшего русским войском в этой битве, стал основателем династии московских князей. 27 - № 1 «…не была проходным краем – не то, что Киевская и Черниговская Земли, через которые ратным людям можно было прогуляться вдоль и поперек…был отделен болотами и лесами от остальной Руси…Почва ее земель не отличалась плодородием…Татарское завоевание не коснулось ее; как повествует летописец, сто верст всего не дошли завоеватели… Старое, еще не достроенное здание русской федеративной державы было разбито; от него остался на севере угол: то была… с Псковом – своим меньшим братом».
Прочтите отрывки из сочинения историка Н.И. Костомарова и укажите, о каком самостоятельном центре Руси периода политической раздробленности идет речь.
1) Галицко-Волынская земля;
2) Владимиро-Суздальская земля;
3) Новгородская земля;
4) Смоленская земля. Урок актуализации знаний.
Этап актуализации знаний.
Прочитать отрывки из документальных источников / групповая, каждая группа получает свои документы – разноуровневое задание.
1) Сравнить два документа (№№ 1 и 2) и определить, о каких самостоятельных центрах Руси периода раздробленности идет речь.
2) Прочитать два документа (№№ 3 и 4), выделить связи, сделать вывод.
3) Прочитать документ № 5, выполнить задание ГИА.
4) Прочитать документ № 6, выполнить задание ГИА. Новгородская земля.
Речь идет о князе Андрее Боголюбском и его любимом городе Владимире, который он украсил величественными храмами.
Новгород Великий.
Владимир Мономах.
28 № 2 «Ударили в вечевой колокол: настал грозный час суда народного. Со всех сторон бежали к святой Софии решить судьбу Отечества.
Первым определением сего шумного веча было изгнать князя. Вручили князю грамоту обвинительную: "Для чего завладел ты двором Морткинича? Для чего взял серебро с бояр Никифора, Романа и Варфоломея? Для чего выводишь отсюда иноземцев? Да будет ныне конец твоему насилию! Иди куда хочешь, а мы найдём себе князя"».
Прочтите отрывок из Никоновской летописи и укажите, в каком из центров Руси происходили описанные события.
1) в Новгородской земле;
2) во Владимиро-Суздальском княжестве;
3) в Галицко-Волынском княжестве;
4) в Тверском княжестве. 29 № 3 «…[Он] строил много церквей, основывал монастыри, не жалел издержек на украшение храмов. Кроме церкви Успения, возбуждавшей удивление современников великолепием, он построил церковь Покрова при устье реки Нерли и много других каменных церквей.
Властолюбивый князь, изгнавши братьев и тех бояр, которые недостаточно ему повиновались, правил в своей земле самовластно, забывши, что он был избран народом, отягощал народ поборами и по произволу казнил смертью всякого, кого хотел». Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и назовите князя, о котором идет речь.
1) Юрий Долгорукий;
2) Владимир Мономах;
3) Ярослав Мудрый;
4) Андрей Боголюбский.
30 № 4 «И, принимая от Киева эстафету общерусского первенства, новый стольный град не мог не украситься величественными соборами, о которых во всех землях говорили бы целые века. Первым из них стал воздвигнутый при Андрее Боголюбском Успенский собор… Преемник Андрея Боголюбского Всеволод распорядился построить в [городе] ещё один собор – Дмитриевский».
Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите город, о котором идёт речь.
1) Владимир;
2) Москва;
3) Ярославль;
4) Новгород. 31 № 5 «[Городу] рано, особенно с XIII в., пришлось вести многостороннюю внешнюю борьбу со шведами, с ливонскими немцами… В этой борьбе [город] выработал себе военное устройство с тысяцким во главе. Главную силу составляло народное ополчение – полк, набиравшийся на время войны по развёрстке, из обывателей главного города, пригородов и сельских волостей. Внешнюю борьбу облегчали… князья с их дружинами, которых он призывал к себе, и Псков, на который по его пограничному положению падала наибольшая тяжесть борьбы». Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите древнерусский город, о котором идёт речь.
1) Ростов Великий;
2) Владимир;
3) Новгород Великий;
4) Москва.
32 № 6 «Между древними князьями домонгольского периода после Ярослава никто не оставил о себе такой громкой и доброй памяти. <…> Князь деятельный, сильный волею, выдававшийся здравым умом посреди своей братии, князей русских. Около его имени вращаются почти все важные события русской истории во второй половине XI и первой четверти XII века».
Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите исторического деятеля, о котором идёт речь.
1) Владимир Святой;
2) Андрей Боголюбский;
3) Владимир Мономах;
4)Всеволод Большое Гнездо. 33 16 «… Тогда Игорь взглянул на светлое солнце и увидел, все его воины покрыты от него тьмою. И сказал Игорь своей дружине: «Братья и дружина! лучше ведь быть зарубленным, чем пленным; так сядем, братья, на своих борзых коней и поглядим на синий Дон … Что мне шумит, что мне звенит из далека рано перед зорями? Игорь полки оборачивает: жалко ему милого брата Всеволода. Бились день, бились другой; на третий день к полудню пали стяги Игоревы …»
Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы и укажите, в каком веке происходили события, описанные в произведении.
1) IX;
2) XV;
3) XII;
4) X. Комбинированный урок.
Этап контроля усвоения. Прочитать текст документального источника / индивидуальная.
Выполнить задание ГИА. XII век.
34 17 «В 1366 г. (по другим сведениям, в 1367 г.) началось строительство нового каменного Московского Кремля на месте деревянных укреплений… Каменный Кремль был значительно больше прежнего дубового. Он был расширен почти до пределов нынешнего…
Построение каменного Московского Кремля тотчас же отразилось на внешней политике князя… Москва становится неприступной для врагов. Нашествия Ольгерда на Москву и в 1368 г., и в 1370 г. были безуспешны». Прочтите отрывок из сочинения Д.С. Лихачева и укажите, к правлению какого князя относятся описываемые события.
1) Юрия Долгорукого;
2) Дмитрия Донского;
3) Ивана Грозного;
4) Ивана Калиты. Урок систематизации и обобщения знаний и умений учащихся.
Этап актуализации.
Этап обобщения и систематизации знаний.
Этап применения знаний и умений в новой учебной ситуации.
Предположить, о ком должна идти речь в тексте, по выписанным из текста ключевым словам (на доску):
1. Каменный Московский Кремль.
2. Мешок с деньгами.
3. Контроль «выхода».
4. Подавление восстания в Твери.
Прочитайте отрывки из документальных источников / групповая.
Найти в тексте тезис и доказательства, перестроить текст так, чтобы доказательство стало выводом, следствием из приведённых примеров.
Создать обобщѐнный словесный портрет Ивана Калиты.
Иван Калита.
Тезис: Иван Калита - бережливый хозяин. Доказательства:
а) настоящий скопидом по мелочам;
б) контролировал «выход»;
в) даровал русским землям «великую тишину».
Примеры к доказательствам:
а) заботливо пересчитывал все купленные им сёла и золотые сосуды;
б) исхлопотал себе разрешение доставлять "выход" в Орду своими средствами, без участия татарских сборщиков дани;
в) Прекратились ордынские набеги, затихли княжеские усобицы.
Одна из главных черт характера Ивана — гибкость в отношениях с людьми и настойчивость. Сыграл большую роль в усилении экономического и политического союза Московского княжества и Золотой Орды, для которой он собирал с Русских земель дань. Беспощадно пресекал народное недовольство, вызывавшееся тяжёлыми поборами, расправлялся с политическими противниками. Иван I усилил московское влияние на ряд земель Севера Руси (Тверь, Псков, Новгород и др.). Он накопил большие богатства (отсюда его прозвище «Калита» — «денежная сумка»), которые использовал для покупки земель в чужих княжествах и владениях.
35 «Сел он на великое княжение, – и, по словам летописца, "бысть оттоле тишина велика по всей Русской земле на сорок лет и престаше татарове воевати Русскую землю". Именно этому князю приписывается та важная заслуга, что он исхлопотал себе разрешение доставлять "выход" в Орду своими средствами, без участия татарских сборщиков дани. Таким образом, был уничтожен главный повод для въезда татар в русские земли, и были достигнуты внутреннее спокойствие и безопасность на Руси». Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите князя, о котором идёт речь.
1) Владимир Мономах;
2) Иван Калита;
3) Ярослав Мудрый;
4) Андрей Боголюбский.
36 «Поручение собирать ордынскую дань со многих, если только не со всех князей и доставлять её в Орду [он] получил… когда стал великим князем владимирским. Это полномочие послужило в руках великого князя могучим орудием политического объединения удельной Руси. Не охотник и не мастер бить свою братию мечом, московский князь получил возможность бить её рублём».
Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите князя, о котором идёт речь.
1) Даниил Александрович;
2) Иван Калита;
3) Дмитрий Иванович;
4) Василий II. 37 «[Он] был бережливым хозяином, старавшимся об увеличении своего княжества и своего богатства; в своём завещании он. На эту черту его указывает прозвище… – мешок с деньгами, скопидом… Важным событием в его княжение было переселение митрополита Петра из Владимира в Москву на постоянное жительство…» Прочтите отрывок из статьи и укажите князя, о котором идёт речь.
1) Фёдор Иванович;
2) Иван III;
3) Иван Калита;
4) Дмитрий Донской. 38 «[Он] понял, как сделать Москву самым влиятельным княжеством Руси. Он придерживался четырех неписаных правил: жить в мире с Ордой; контролировать «выход»; собирать земли; дружить с Церковью.
Искусно обращая карательные экспедиции Орды против своих врагов, [он] быстро добился великокняжеского престола, который потом в основном доставался московским князьям. В 1327 г., когда в Твери началось восстание против ордынского баскака… Чол-хана (Щелкана), [он] участвовал в его подавлении, а затем добился возвращения и казни бежавшего тверского князя Александра». Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите князя, о котором идет речь.
1) Василий I;
2) Юрий Долгорукий;
3) Иван III;
4) Иван Калита. 39 «Он заложил основы могущества Москвы своей дальновидной и осторожной политикой. Став великим князем Владимирским в 1328 году, он, по словам летописцев, даровал русским землям «великую тишину». Прекратились ордынские набеги, затихли княжеские усобицы…» Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя князя, о котором идет речь.
Иван Калита.
40 «Несмотря на коварство, употребленное князем к погибели опасного совместника, москвитяне славили его благость и, прощаясь с ним во гробе, орошаемом слезами народными, единогласно дали ему имя Собирателя земли Русской и Государя-отца: ибо сей князь не любил проливать крови их в войнах бесполезных, освободив великое княжение от грабителей внешних и внутренних...» Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о ком идет речь в приведенном отрывке.
1) Иване Калите;
2) Иване Грозном;
3) Андрее Боголюбском;
4) Ярославе Мудром. 41 «[Князь] представляется нам тонким политиком, устроителем опустевшей земли. Неважно, что понимать под его прозвищем…: щедрого ли раздавателя милостыни из сумки… или же обыкновенного скупердяя, собравшего в эту сумку, как настоящий скопидом по мелочам, денежные богатства. Для потомков он остался князем, любившим правду, избавившим население от татарских грабежей и погромов». Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите прозвище князя, о котором идет речь.
Иван Калита. 42 18
№ 1 «Нашествия со страхом ждала вся северная Русь. Рязанский князь, боясь за себя, "изменил", войдя в покорное соглашение с врагом. Другие крупные князья (суздальско-нижегородские, тверской) притаились, выжидая событий. Великий Новгород не спешил со своей помощью. Один московский князь, собрав свои силы, решился дать отпор Мамаю, и притом не на своём рубеже, а в диком поле, где он заслонил собой не один свой удел, а всю Русь». Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите московского князя, о котором идёт речь.
1) Иван Калита;
2) Иван III;
3) Дмитрий Донской;
4) Василий III.
Комбинированный урок.
Этап постановки целей и задач.
Этап первичного усвоения новых знаний. Прочитать отрывок из документального источника № 1 / индивидуальная, определить тему и цель урока.
Прочитать отрывки из документальных источников / групповая.
Группа 1: №№ 2, 3, 4, 7, 8, 9, 11.
Восстановить события, составить рассказ из 5 предложений
Группа 2: №№ 5,6.
Оценить высказывания, приведенные в текстах; придумать тему сообщения, при работе над которой вам потребовались бы факты, примеры из данного текста.
Группа 3: № 10.
Составить словесный портрет Дмитрия Донского. Москва - центр борьбы с ордынским владычеством.
1) Московский князь решился дать отпор Мамаю. 2) Он получил благословение святого старца. 3) Сергий Радонежский дал ему двух иноков в сподвижники - Александра Пересвета и Ослябю. 4) Почти вся Северная Русь под руководством Москвы стала против Орды на Куликовом поле и одержала первую народную победу. 5) Но Золотая Орда после гибели Мамая отомстила Москве разорением.
Например: «Слава великого князя».
Факты:
- он был первым, кто поднялся на борьбу за освобождение от ордынского владычества;
- за 30 лет частые битвы способствовали духовному сплочению народа, вставшего на защиту родных просторов;
- вокруг Москвы собралась Русь преображённая, способная к подвигам. Благодаря этим качествам Москва устояла против разноплеменных скопищ Мамая и Ягайло.
Дмитрий Донской был любим народом и боярами за его великодушие, любовь ко славе отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он знал Россию и науку правления; сильный разумом и характером, мужественный и смиренный.
43 № 2 «А великодержавный князь… достохвальный и победоносный великий Дмитрий… пришел к святому, ибо большую веру имел к старцу, чтобы спросить его, повелит ли ему выступить против безбожных, так как знал, что [он] добродетелен и обладает даром пророчества. И святой, выслушав великого князя, благословил его, вооружил молитвой и сказал: «Победишь и с великой славой живым возвратишься в свое отечество». Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, о каком церковном деятеле в нем идет речь.
1) патриархе Филарете;
2) патриархе Никоне;
3) Сергии Радонежском;
4) Иосифе Волоцком. 44 № 3 «Куликовская битва высоко вознесла славу Москвы, но Золотая Орда была еще сильна и отомстила русской столице … разорением.
После гибели Мамая, убитого в одном из крымских городов, власть над Золотой Ордой перешла к [хану], задумавшему отомстить за поражение татар на Куликовом поле. [Хан] подошел к Москве неожиданно со стороны Рязани, взял и сжег Серпухов, после чего двинулся к Москве. Приближение [хана] стало известно Дмитрию Донскому, но отсутствие единства среди князей и недостаток в Москве воинской силы заставили его отказаться от битвы с татарами и покинуть Москву». Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите хана Золотой Орды, о нашествии которого идет речь.
1) Батый;
2) Менгли-Гирей;
3) Тамерлан;
4) Тохтамыш.
45 № 4 «... К славному городу Москве съехались все князья русские и говорили таково слово: «У Дона стоят татары поганые. Мамай-царь у реки Мечи, между Чуровом и Михайловом, хотят реку перейти и с жизнью своей расстаться нам во славу».
Прочтите отрывок из произведения XIV в. и укажите о каком событии повествует автор.
1) Куликовской битве;
2) битве на реке Калке;
3) стоянии на реке Угре;
4) Ледовом побоище. 46 № 5 А «Современники князя высоко ценили его за заслуги перед отечеством. Он был первым, кто поднялся на борьбу за освобождение от ордынского владычества. Князю удалось объединить большое число русских воинов, показав во время Куликовской битвы значительно возросшую силу Руси.
Правление князя продолжалось 30 лет. За это время произошло немало военных столкновений с внешними врагами, не говоря уже о внутренних конфликтах. Частые битвы опустошали русские земли, и в то же время они способствовали духовному сплочению народа, вставшего на защиту родных просторов.
Несмотря на то, что великий князь не сумел предотвратить разорения, нанесённого Тохтамышем, население не склонно было винить его в этом. Князь всегда был любим народом и охотно принимал знаки его внимания и благодарности.
Соперниками князя были правители Рязани и Твери. К концу жизни он практически пресёк их попытки выйти из повиновения Москве. И всё же Рязанское и Тверское княжества ещё сохраняли своё обособленное положение».
Прочтите отрывок из сочинения историка.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Князь, о котором говорится в отрывке, за свои ратные подвиги получил почётное прозвище Невский.
2) Обособленное положение земель, о котором говорится в отрывке, завершилось в годы правления Ивана IV.
3) Разорение Москвы, о котором говорится в отрывке, произошло в 1382 г.
4) В годы правления князя, о котором говорится в отрывке, в Москве был построен новый белокаменный Кремль.
5) Князь, о котором говорится в отрывке, первым получил право самостоятельного сбора дани с русских земель для Золотой Орды.
6) Князь, о котором говорится в отрывке, передал ярлык на великое княжение сыну без разрешения хана Золотой Орды. 47 № 6 А «Когда народу стала ясна цель защиты не просто территории, а принципа, на котором надо строить быт и этику, мировоззрение и эстетику – всё, что называется оригинальным культурным типом, то все, кому это было доступно, взяли оружие и пошли биться с иноверцами. Только новгородцы уклонились от участия в общерусском деле. Они больше ценили выгодные сделки, контакты с Ганзой. Этим поступком Новгород выделил себя из Русской земли и через 100 лет подвергся завоеванию как враждебное государство. Новгород сохранил черты культуры, присущие древнерусским городам, и, подобно им, пал жертвой близорукого эгоизма. А вокруг Москвы собралась Русь преображённая, способная к подвигам. Благодаря этим качествам Москва устояла против разноплеменных скопищ Мамая и Ягайло.
Отметим принципиальное различие этнической пестроты на Москве и мозаичности державы Мамая. На Москву приходили отдельные люди, оторвавшиеся от своих прежних этносов, где хан Узбек покусился на их совесть и веру отцов. Это были воины, умевшие натягивать длинный лук и рубить саблей от плеча до пояса. Включение их в московское войско сразу выдвинуло его на уровень мировых стандартов, и внуки этих степных удальцов, ставшие благодаря бабушкам и матерям русскими, не забыли боевой выучки отцов и дедов, как показала атака засадного полка. А у Мамая был конгломерат разнообразных этносов, чуждых друг другу, не спаянных ничем, кроме приказов темника. Поэтому одна проигранная битва могла опрокинуть державу Мамая, как карточный домик».
Прочтите отрывок из работы учёного.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) По мнению автора, русский народ в ходе борьбы с иноземцами защищал не только территорию, но и мировоззренческие основы русской цивилизации.
2) Завоевание Новгорода, упоминаемое автором, произошло в 1510 г.
3) Причины победы Москвы в описанном противостоянии автор видит в том, что московскому князю была оказана военная помощь Западной Европой.
4) Основной причиной обособления Новгорода от остальных русских земель автор называет стремление его жителей к торговой наживе.
5) Одну из причин поражения Мамая автор видит в отсутствии в его войске талантливых полководцев.
6) Упоминаемой в отрывке атакой засадного полка руководил воевода Дмитрий Боброк-Волынский. 48 № 7 «…Почти вся Северная Русь под руководством Москвы стала против Орды на Куликовом поле и под московскими знаменами одержала первую народную победу над агарянством. Это сообщило московскому князю значение национального вождя Северной Руси в борьбе с внешними врагами. Так Орда стала слепым орудием, с помощью которого создавалась политическая и военная сила, направившаяся против нее же». Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите князя, о котором идет речь.
1) Александр Невский;
2) Дмитрий Донской;
3) Андрей Боголюбский;
4) Юрий Долгорукий. 49 № 8 «И начал тогда князь великий наступать. Гремят мечи булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвет в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочеными доспехами осветили. Уже встал тур на бой!
Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя...» Прочтите отрывок из Новгородский летописи и укажите, какое событие нашло отражение в этом отрывке.
1) Ледовое побоище;
2) Куликовская битва;
3) стояние на реке Угре;
4) битва на реке Калке.
50 № 9 «…Началось сражение, и многие пали, но помог Бог великому победоносному Дмитрию, и побеждены были… татары, и полному разгрому подверглись…
Великий князь Дмитрий, славную победу одержав, пришел к Сергию, благодарность принеся за добрый совет, Бога славил и вклад большой в монастырь дал». Прочтите отрывок из «Жития Сергия Радонежского» и укажите, о каком сражении идет речь.
Дмитрий Донской.
51 № 10 «…Ибо никто из потомков Ярослава Великого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как он, за его великодушие, любовь ко славе отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления; силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов… Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа в древние и новые времена была славнее победы над Мамаем, где каждый россиянин сражался за отечество и ближних?» Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и назовите князя, о котором идет речь.
Дмитрий Донской. 52 № 11 «Сей святой старец… предсказал Димитрию кровопролитие ужасное, но победу… окропил святою водою всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Александра Пересвета и Ослябю…».
Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о ком идет речь в приведенном отрывке.
1) Сергии Радонежском;
2) Иосифе Волоцком;
3) Данииле Черном;
4) Феофане Греке. 53 19 «Этот князь получил свое прозвище после того, как был ослеплен. Случилось это в 1446 г., когда поехал князь на богомолье в Троицкий монастырь. Но ослепленный и сосланный в Углич князь не прекратил борьбу с врагами. Он отомстил своему противнику в 1453 г., отравив его. Князь убирал тех, кто поднимал меч на великое княжение. Москва поднялась на новую ступень власти и единения». Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, о каком князе идет речь.
1) Андрее Боголюбском;
2) Василии II;
3) Иване III;
4) Василии III. Комбинированный урок.
Этап контроля усвоения. Прочитать отрывок из документального источника. Выполнить задание ГИА. Василий II Темный.
54 20
№ 1 «За время своего княжения <он> в три с половиной раза расширил пределы Русского государства. Он присоединил к Москве Новгород (1478) и Тверь (1485) – две наиболее крупные русские области, еще не вошедшие в состав Московского государства… Наконец после знаменитого «стояния» двух войск на Угре, без битвы, благодаря дальновидности и упорству своей политики, «перестоял» хана Ахмата, … порвав тем самым последние остатки зависимости русских княжеств от Орды». Прочтите отрывок из сочинения Д.С. Лихачева и укажите, о каком правителе идет речь.
1) Иване III;
2) Борисе Годунове;
3) Иване IV;
4) Дмитрии Донском. Комбинированный урок.
Этап постановки целей и задач.
Этап первичного усвоения новых знаний. Прочитать отрывок из документального источника № 1 / индивидуальная. Определить план работы на уроке.
Прочитать отрывки из документальных источников / групповая.
Группа 1: тексты №№ 2,3, текст параграфа.
соединить абзацы (тексты), вставив подходящие по смыслу вводные слова и выражения (2-3 предложения).
Группа 2: тексты №№ 4,5, текст параграфа. Составить кластер. Основное понятие – «ликвидация ордынского владычества». План урока:
1. Присоединение Новгорода.
2. Присоединение Твери.
3. Ликвидация зависимости от Орды.
Бояре злоупотребляли своим положением, вызывая недовольство людей. Иван творил расправу в качестве народного защитника, одновременно удаляя соперников. В 1477 на вече был убит сторонник московского князя, в ответ Новгород был осажден.
55 № 2 «Не хотим за великого князя московского, не хотим называться его вотчиной, мы люди вольные, не хотим терпеть обиды от Москвы, хотим за короля польского и великого князя Литовского Казимира» – так кричали на вече бояре и их сторонники».
Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, о каком событии в нем говорится.
1) присоединении Новгорода к Москве;
2) присоединении Рязанского княжества к Москве;
3) походе на Киев Юрия Долгорукого;
4) походе на Тверь. Ивана IV Грозного 56 № 3 «Января 15 рушилось древнее вече, которое до сего дня еще собиралось на двор Ярослава. Все знатнейшие граждане, бояре, жилые люди, купцы целовали крест в архиепископском доме, а дьяки и воинские чиновники Иоанновы взяли присягу с народа, с боярских слуг и жен в пяти концах».
Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком событии рассказывает автор.
1) присоединении Новгорода к Москве в XV в.;
2) феодальной войне во второй четверти XV в.;
3) восстании новгородцев в XIII в. против ордынских ратей;
4) объединении Киева и Новгорода. 57 № 4 «Пришла весть к великому князю, что царь Ахмат идет в полном сборе, со своей ордой…
Тогда-то и свершилось преславное чудо пречистой Богородицы: когда наши отступили от берега, татары, думая, что русские уступают им берег, чтобы с ними сражаться, одержимые страхом, побежали. А наши, думая, что татары перешли реку и следуют за ними, пришли в Кременец. Князь же великий с сыном своим… отошел к Боровску… Вот тут-то и случилось чудо Пречистой: одни от других бежали, и никто никого не преследовал… И избавил Бог и Пречистая Русскую землю от нехристей…» Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, о каком событии идет речь.
1) Куликовской битве;
2) взятии Казани;
3) стоянии на реке Угре;
4) битве на Калке.
58 № 5 «В отношении к татарам [князь] начал держать себя как независимый государь; он прекратил платёж татарского "выхода" и вступил в союз с крымским ханом, противником Золотой Орды. Хан… Ахмат решил восстановить свою власть над Русью и с большим войском двинулся к русским пределам. Русское войско выступило против неприятеля; войска противников подошли с двух сторон к пограничной реке Угре и долго стояли на её противоположных берегах, ибо ни Ахмат, ни [князь] не решались начать сражение, – "едини других бояхуся"…
Войска противников стояли на берегах Угры до осени, когда начались морозы; татары были "наги, босы, ободралися", и в начале ноября Ахмат поспешно отступил от русских границ». Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите князя, о котором идёт речь.
1) Дмитрий Донской;
2) Иван III;
3) Василий III;
4) Иван IV.
59 - Вариант 1 А «Братья и друзья, сыновья земли Русской! Соберёмся вместе, составим слово к слову, возвеселим Русскую землю, отбросим печаль в восточные страны – в удел Симов – и восхвалим победу над Мамаем, а великого князя Дмитрия Ивановича и брата его, князя Владимира Андреевича, прославим! И скажем так: лучше ведь, братья, возвышенными словами вести нам этот рассказ про поход великого князя Дмитрия Ивановича и брата его, князя Владимира Андреевича, потомков святого великого князя Владимира киевского. Начнём рассказывать о их деяниях по делам и по былям... Вспомнив давние времена, восхвалим вещего Бояна, искусного гусляра в Киеве. Тот ведь вещий Боян, перебирая быстрыми своими перстами живые струны, пел русским князьям славы: первую славу – великому князю киевскому Игорю Рюриковичу; вторую – великому князю киевскому Владимиру Святославичу; третью – великому князю Ярославу Владимировичу».
Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данное литературное произведение создано в тот же период, к которому относится начало составления первого свода законов Древнерусского государства.
2) Автор является сторонником идеи преемственности власти московских князей от киевских.
3) Поход, упомянутый в отрывке, возглавлял новгород-северский князь.
4) В отрывке упомянут князь, под руководством которого русские войска одержали победу в битве на Чудском озере.
5) В отрывке упомянуто столкновение русских войск с монгольскими войсками.
6) Автор призывает к восхвалению события, произошедшего в 1380 г. Урок контроля знаний и умений учащихся.
Этап выявления ЗУН. Разноуровневое задание в контрольной работе по вариантам / индивидуальная.
Прочитать отрывок документального источника, выполнить задание ГИА.
Вариант 1 (повышенного уровня сложности): правильные суждения №№ 2,5,6.
Вариант 2: Дмитрий Иванович.
Вариант 3: Иван III.
60 Вариант 2 «Молодость (умер в 39 лет), исключительные обстоятельства, с 11 лет посадившие его на боевого коня, четырёхсторонняя борьба с Тверью, Литвой, Рязанью и Ордой, наполнявшая шумом и тревогами его 30-летнее княжение, и более всего великое побоище на Дону положили на него яркий отблеск Александра Невского».
Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, о каком князе идет речь.
1) Даниил Александрович;
2) Ярослав Мудрый;
3) Мстислав Удалой;
4) Дмитрий Иванович.
61 Вариант 3 «Иоанн, рожденный и воспитанный данником степной Орды, сделался одним из знаменитейших государей в Европе; без учения, без наставлений, руководствуемый только природным умом, силою и хитростью восстанавливая свободу и целость России, губя царство Батыево, тесня Литву, сокрушая вольность новогородскую, захватывая уделы, расширяя владения московские». Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и укажите исторического деятеля, к которому относится эта характеристика.
1) Иван III;
2) Иван IV;
3) Иван Калита;
4) Иван Красный. 62 21
№ 1 «Свержение ига устраняло политическое к тому препятствие, а брак с Софьей давал на то историческое оправдание: мог теперь считать себя единственным оставшимся в мире православным и независимым государем, какими были византийские императоры, и верховным властителем Руси. С конца XV в. на его печатях появляется византийский герб – двуглавый орёл».
Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и назовите правителя, о котором идёт речь.
1) Иван IV;
2) Иван III;
3) Борис Годунов;
4) Иван Калита. Комбинированный урок.
Этап первичной проверки понимания нового материала.
Этап контроля усвоения. Прочитать отрывки из документальных источников №№ 1,2,3 / индивидуальная.
Составить таблицу внутренней и внешней политики князя.
Прочитать отрывок документального источника № 4 / индивидуальная. Указать номера предложений,
в которых дана неверная информация. Князь (годы правления)
Внешняя политика
-
-
- Внутренняя политика
-
-
-
Выводы
-
- Выводы
-
-
№ 4.
63 № 2 «Сын же великого князя Василия Васильевича <…> воспринял великое московское княжение после смерти своего отца. И, пойдя на Великий Новгород, взял его с великой дерзостью и смелостью… тогда же захватил он и Тверь, и Вятку… И утвердил он великую власть над Русской державой, и с того времени стал называть себя великим самодержавным князем московским».
Прочтите отрывок из исторического источника и назовите правителя, о деятельности которого идёт речь.
1) Иван Калита.
2) Иван II;
3) Иван III;
4) Василий III. 64 № 3 «А крестьянам разрешается переходить из волости в волость, из села в село в один срок в году: за неделю до Юрьева дня осеннего и неделю после Юрьева дня осеннего. А за пожилое в местности, где нет леса, – 1 руб. и 2 алтына за двор, в лесной местности – 50 коп. и 2 алтына. А который крестьянин живёт один год, тот платит четвертую часть всей суммы, кто два года – половину, кто три года – три четверти, а кто четыре года – всю сумму. Попам пожилое платить не надо. Если крестьянин уходит в холопы, то не должен платить пожилое. <…>» Прочтите отрывок из документа и укажите его название.
1) Судебник;
2) «Соборное Уложение»;
3) «Наказ» Уложенной комиссии;
4) «Русская Правда».
65 № 4 «1. [Так]… называли тех отчаянных людей, которые уходили с освоенных русских земель на юг, в степи. 2. Они поселялись в удобных для занятий рыбной ловлей, охотой, скотоводством местах, строили небольшие городки для обороны (прежде всего, в низовьях рек Дон и Хопра). 3. Они вместе защищались от соседей кочевников, вместе решали вопросы внутренней жизни своих посёлков на собраниях… 4. Среди них не мог укрыться беглый крестьянин или обедневший дворянин, – эти люди были под надзором московского князя». Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, как назывались люди, о которых идёт речь.
1) опричники;
2) казаки;
3) баскаки;
4) шляхта.
66 23
№ 1 «Пехоты, получающей постоянное жалованье, царь содержит до 12 тысяч человек. Из них 5000 должны находиться в Москве или в ином месте, где бы ни имел пребывание царь, и 2000 при самой его особе… Прочие размещены в укреплённых городах, где остаются до тех пор, пока не понадобится отправить их в поход. Каждый из них получает жалованья по семи рублей в год, сверх двенадцати мер ржи и столько же овса… Воины, составляющие пехоту, не носят никакого оружия, кроме самопала в руке, бердыша на спине и меча с боку. Ствол их самопала гладкий и прямой; отделка ложа очень груба и неискусна, и самопал весьма тяжёл, хотя стреляют из него очень небольшою пулею… В Сибири… построено несколько крепостей и поставлены гарнизоны около шести тысяч солдат, из русских и поляков, которые царь усиливает, отправляя туда новые партии для населения, по мере распространения владений… Постоянных телохранителей царя составляют 2000 человек, стоящие день и ночь с заряженными ружьями, зажжёнными фитилями и другими нужными снарядами. Они не входят во дворец и сторожат во дворе, где живёт царь… Они… сторожат дворец царский или опочивальню по двести пятидесяти человек в ночь, другие двести пятьдесят человек караулят на дворе и около казначейства…»
Прочтите отрывок из исторического источника.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описываемое в отрывке войско было создано в годы правления Ивана III.
2) Описываемое в отрывке войско сыграло большую роль в расширении границ Российского государства во второй половине XVI в.
3) Войско, которое описывает автор, имело огнестрельное оружие.
4) Войско, которое описывается в отрывке, получало жалованье в натуральной и денежной форме.
5) Описываемое в отрывке войско было расформировано в начале XVII в.
6) Описываемое войско формировалось на основе рекрутского набора. Комбинированный урок.
Этап первичной проверки понимания нового материала.
Этап первичного закрепления.
Прочитать отрывок из документального источника № 1 / индивидуальная. Преобразовать цифровую информацию, данную в тексте, в таблицу.
Прочитать отрывки из документальных источников №№ 2,3 / индивидуальная. Выполнить задание ГИА.
Пехота
Количество 12000
Из них
- в Москве: 5000
- при особе: 2000
Жалование 7 рублей в год
12 мер ржи
12 мер овса
Оружие Самопал
Бердыш
Меч
2) Стрелецкое войско.
3) Пожилое.
67 № 2 «Иван IV впервые на Руси, начал формировать новый тип войска – постоянного, и ядром этого войска послужили отряды пищальников. Они набирались из свободных людей и должны были служить всю жизнь, а военное их занятие становится наследственным. К 1584 году их число составляло примерно 12 тысяч, из них семь с половиной тысяч находились в Москве». Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, о каком войске идет речь.
1) стрелецком;
2) полках «иноземного строя»;
3) казачьем;
4) дворянском ополчении. 68 «А христианом отказыватися из волости, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дни осеннего и неделю после Юрьева дни осеннего. <…> А который христианин поживёт за кем год, да и пойдёт прочь, и он платит четверть двора, а два года поживёт, да и пойдёт прочь, и он полдвора платит, а три года поживёт, а пойдёт прочь, и он платит три четверти двора, а четыре года поживёт, и он весь двор платит». Прочтите отрывок из документа и укажите название платежа, о котором идёт речь.
1) большая соха;
2) десятина;
3) пожилое;
4) подушная подать. 69 24
№ 1 «Падение Казанского царства возбудило враждебную энергию крымцев, и… Москве приходилось с особым напряжением вести охрану своих южных окраин. А кроме того, на западных границах государства рождались осложнения со Швецией и, главным образом, с Ливонией.
В понимании общего политического положения и в определении очередных задач московской политики царь круто разошелся с "радою" и обернулся на запад в то время, когда "рада" упорно оборачивала его на юг». Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и назовите имя царя, с правлением которого связаны описанные события.
Иван Грозный.
Комбинированный урок.
Этап постановки целей и задач.
Этап первичного закрепления.
Прочитать отрывок из документального источника № 1 / индивидуальная. Определить тему урока, план работы.
Прочитать отрывок из документального источника № 2 / индивидуальная для наиболее подготовленных учащихся. Подчеркнуть слова и выражения, которые помогают вам следить за тем, как идёт развитие мысли в тексте.
Используя текст параграфа, сделать выводы из посылов в тексте.
Внешняя политика Ивана Грозного.
План:
1. Южное направление.
2. Западное направление.
3. Восточное направление.
Из острогов посланы казаки воевать с вогуличами.
Вогуличи побили наших людей.
Царем послан воин Оничков, велено казаков отвести в Пермь для охраны от пелынцев, вотяков и вогуличей.
Ермак был оставлен в Сибири для борьбы с ханом Кучумом.
70 № 2 А «Писал к нам из Перми Василей Пелепелицын, что послали вы из острогов своих волжьских атаманов и казаков Ермака с товарищи воевати вотяки и вогуличи и Пелынские и Сибирские места сентября в 1 день, а в тот же день собрався Пелынской князь с сибирскими людьми и с вогуличи, приходил войною на наши Пермьские места, и к городу к Чердыни к острогу приступал, и наших людей побили, и многие убытки нашим людем починили. И то зделалось вашею изменою: вы вогуличь и вотяков и пелынцов от нашего жалованья отвели, и их задирали и войною на них приходили, да тем задором с Сибирским салтаном ссорили нас, а волжских атаманов, к себе призвав, воров, наняли в свои остроги без нашего указу. <…> И мы послали в Пермь Воина Оничкова, а велели тех казаков Ермака с товарыщи взяв, отвести в Пермь и в усолье в Камское, и туто им стоять велели, разделяся, и из тех мест на Пелынскаго князя зимою на нартах ходить воевать велели есмя тем всем казаком и пермичам и вятчаном с своими посланники с Воином с Оничковым да с Иваном с Глуховым, чтоб вперёд воинские люди, пелынцы, и отяки, и вогуличи с сибирскими людьми на наши земли войною не пришли и нашие земли не извоевали…» Прочтите отрывок из царской грамоты и укажите фамилию семьи купцов и промышленников, которым эта грамота была адресована.
1) Демидовы;
2) Строгановы;
3) Мамонтовы;
4) Морозовы.
71 25 № 1 «Царь последовательно включал в _____________ одну за другой внутренние области государства, производил в них пересмотр землевладения и учёт землевладельцев, удалял на окраины или попросту истреблял людей, ему неугодных, и взамен их поселял людей надёжных. _______________ подвергались не только знатные потомки удельных князей, но и простые служилые люди и вся вообще дворня и служня, окружавшая подозрительных для [царя] господ». Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и назовите царя, о котором идёт речь.
1) Иван III;
2) Иван IV;
3) Борис Годунов;
4) Василий Шуйский.
Комбинированный урок.
Этап первичной проверки понимания нового материала.
Этап первичного закрепления.
Этап контроля усвоения знаний.
Прочитать отрывок из документального источника № 1 / индивидуальная. Вставить на месте пропусков необходимые по смыслу слова (объяснить, как вы понимаете значение слов).
Прочитать отрывок из документального источника № 4 / индивидуальная. Развернуть текст (отрывок дан в сокращенном варианте, выделенное курсивом убрано)
Прочитать отрывок из документального источника / групповая.
Группа 1. Текст № 2.
Какова ваша точка зрения? Привести доводы в защиту своей точки зрения.
Группа 2. Текст № 3.
Дополнить текст своими примерами (описаниями, аргументами). 1. Опричнина.
2. Изгнание.
12 мая в день Вознесения крымский хан пришёл к Москве с более чем 120 тысячами конных и вооружённых людей. Так как царские воеводы и воины были в других городах для охраны, а москвичи не были приготовлены, то татары зажгли город…
Сгорел и Кремль, и Опричный двор, и весь Китай-город с предместиями. Девлет-Гирей вернулся в Крым с огромной добычей, угнав в плен 150 тыс. человек.
72 № 2 «В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затмились новейшими; но имя [его] блистало на судебнике и напоминало приобретение трёх царств монгольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые монументы царя-завоевателя…» Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и укажите, о каком правителе идет речь.
1) Иван III;
2) Иван Калита;
3) Иван IV;
4) Иван Антонович. 73 № 3 «Между иными тяжкими опытами судьбы… Россия должна была испытать и грозу самодержца-мучителя… Напрасно некоторые чужеземные историки, извиняя его жестокость, писали о заговорах, будто бы уничтоженных ею: сии заговоры существовали единственно в смутном уме царя… Духовенство, бояре, граждане знаменитые не вызвали бы зверя из вертепа слободы Александровой, если бы замышляли измену…» Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком правителе идет речь.
1) Иване III;
2) Алексее Михайловиче;
3) Иване IV;
4) Иване Калите. 74 № 4 «12 мая в день Вознесения крымский хан пришёл к Москве с более чем 120 тысячами конных и вооружённых людей. Так как царские воеводы и воины были в других городах для охраны, а москвичи не были приготовлены, то татары зажгли город…
Сгорел и Кремль, и Опричный двор, и весь Китай-город с предместиями. Девлет-Гирей вернулся в Крым с огромной добычей, угнав в плен 150 тыс. человек». Прочтите отрывок из записок английского путешественника и укажите монарха, в правление которого произошли эти события.
1) Борис Годунов;
2) Иван Грозный;
3) Иван Калита;
4) Дмитрий Донской. 75 26
№ 1 «Почернела земля под копытами. Могучие полки сошлись вместе, и потоптали холмы и луга, и замутили реки, потоки и озера. Русь великая одолела рать татарскую на поле Куликовом, у речки Непрядвы».
Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы и укажите как называется это произведение.
1) «Повесть временных лет»;
2) «Русская правда»;
3) «Задонщина»;
4) «Слово о полку Игореве». Урок контроля знаний и умений учащихся.
Этап выявления ЗУН. Прочитать отрывки из документальных источников / индивидуальная по ва 1текст отрывки из документальных источников / индивидуальная по авриантам. слябю. .овала как раз и будут ориентированы на рриантам.
Вариант 1. Текст № 1. Назвать произведение древнерусской литературы.
Вариант 2. Текст № 2.
Назовите пропущенное в тексте имя.
Вариант 3. Текст № 3.
Назовите имя величайшего русского художника средневековья. «Задонщина».
Иван Федоров.
Андрей Рублев.
76 № 2 «Новый этап книгопечатания наступил в 1563 г., когда на средства царской казны была устроена в Москве типография… Во главе этой типографии стали _________ и Пётр Мстиславец… ____________был дьяконом одной из кремлевских церквей в Москве. Когда ему было поручено книгопечатное дело,______________ справился с ним с большим искусством. 1 марта 1564 г. из московской типографии вышел "Апостол". Затем был напечатан "Часословец" (1565 г.)». Прочтите отрывок из исторического очерка и напишите пропущенное в тексте имя деятеля, о котором идёт речь.
Иван Федоров.
77 № 3 «Нет в XV веке более звонкого имени. Перечень сохранившихся работ величайшего русского художника средневековья невелик..., но даже части сохранившегося, даже одной-единственной неповторимой Троицы было бы достаточно для бессмертия его имени...»
Прочтите отрывок из сочинения историка В. Янина и укажите, о каком художнике идет речь.
1) Феофане Греке;
2) Андрее Рублеве;
3) Дионисии;
4) Симоне Ушакове. 78 - № 1 «Челобитье же государь и великий князь архиепископов и епископов принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, на тех опалу свою наложить, а иных казнить и все имущество без остатка изъять; а учинить ему на своем государстве себе опричнину…»
Прочтите отрывок из записок иностранца о российском государстве и укажите, с именем какого государя связано описываемое событие.
1) Ивана III;
2) Бориса Годунова;
3) Ивана IV;
4) Василия Шуйского. Урок систематизации и обобщения знаний и умений учащихся.
Этап актуализации знаний.
Этап применения знаний и умений в новой учебной ситуации. Прочитать отрывок из документального источника № 1 / индивидуальная.
Составить список известной о данном событии информации.
Прочитать отрывок из документального источника / групповая.
Группа 1. Текст № 2.
Составить небольшое сообщение с опорой на выделенное словосочетание (предложение).
Группа 2. Текст № 3.
Убрать в тексте лишнюю информацию. В чем обвиняет Иван Грозный членов Избранной Рады? После болезни Иван стал подозрительным и жестоким. В 1560 умерла его жена Анастасия. Царь стремился расправиться с приближенными. В декабре 1564 царь с семьей переезжает в Александрову слободу. В 1565 учреждает опричнину и земщину.
В 1553 году после возвращения из Казанского похода Иван IV заболел. Встал вопрос о наследнике престола. Многие из приближенных, в том числе, члены Избранной рады предпочитал видеть на престоле двоюродного брата Ивана IV, внука Ивана III – удельного князя Владимира Андреевича Старицкого.
1) царство находится в руках попа-невежи и злодеев - изменников, а царь им повинуется;
2) поп Сильвестр сдружился с Алексеем, и начали они советоваться тайком от нас, считая нас неразумными: вместо духовных стали заниматься мирскими делами; мало-помалу стали подчинять вас, бояр, своей воле, отнимая от нас великолепие нашей власти; приучали вас прекословить нам… окружили себя друзьями и делали всё по своей воле.
79 № 2 А «Когда же вернулись мы в царствующий град Москву, Бог, своё милосердие к нам умножая, дал нам тогда наследника – сына Дмитрия; когда же, немного времени спустя, я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями, с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым, восшатались как пьяные, решили, что мы уже в небытии, и, забыв наши благодеяния, а того более – души свои и то, что целовали крест нашему отцу и нам – не искать себе иного государя, кроме наших детей, решили посадить на престол нашего дальнего родственника князя Владимира, а младенца нашего, данного нам от Бога, хотели погубить, подобно Ироду (и как бы им не погубить!), воцарив князя Владимира…
Когда же началась война с германцами, о которой дальше будет написано подробнее, поп Сильвестр с вами, своими советчиками, жестоко нас за неё порицал; когда за свои грехи заболевали мы, наша царица или наши дети, – всё это, по их словам, свершалось за наше непослушание им. Как не вспомнить тяжкий путь из Можайска в царствующий град с больной царицей нашей Анастасией?»
Прочтите отрывок из послания.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, о которых идёт речь, произошли в 1550-х гг.
2) В отрывке названы политические деятели, входившие в Негласный комитет.
3) Автор письма обвиняет своих приближённых в невыполнении данного обещания.
4) Князь, упоминаемый в отрывке, стал царём после смерти автора послания.
5) Царица, о которой идёт речь в тексте, была первой женой автора письма.
6) Война, упомянутая в данном отрывке, окончилась в 1598 г. 80 № 3 А «По Божьему изволению начало самодержавия истинно православного Российского царства – от великого князя Владимира, просветившего всю Русскую землю святым крещением… вплоть до мстителя за несправедливости, деда нашего, великого князя Ивана, и до приобретателя исконных прародительских земель, блаженной памяти отца нашего великого государя Василия, и до нас, смиренных скипетродержателей Российского царства. Мы же хвалим Бога за премногую милость к нам, что не допустил он деснице нашей обагриться единоплеменной кровью, ибо мы не отняли ни у кого царства, но по Божию изволению и по благословению своих прародителей и родителей как родились на царстве, так и были воспитаны и выросли, и Божиим повелением воцарились, и взяли всё родительским благословением…
Неужели же ты видишь благочестивую красоту там, где царство находится в руках попа-невежи и злодеев-изменников, а царь им повинуется? <…> Был в это время при нашем дворе собака Алексей, ваш начальник, ещё в дни нашей юности неизвестно каким образом возвысившийся из батожников… Каких почестей и богатства удостоили мы не только его, но и его род! <…> Потом для совета в духовных делах и спасения своей души взял я попа Сильвестра, надеясь, что он, человек, стоящий у престола Господня, побережёт свою душу… поп Сильвестр сдружился с Алексеем, и начали они советоваться тайком от нас, считая нас неразумными: вместо духовных стали заниматься мирскими делами; мало-помалу стали подчинять вас, бояр, своей воле, отнимая от нас великолепие нашей власти; приучали вас прекословить нам… окружили себя друзьями и делали всё по своей воле…
Ничем я не горжусь и не хвастаюсь, и нечем мне гордиться, ибо я исполняю свой царский долг и никого не считаю выше себя. Скорее это вы гордитесь, ибо, будучи рабами, присваиваете себе святительский и царский сан и учите, запрещая и повелевая». Прочтите отрывок из письма.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Письмо написано во второй половине XVI в.
2) Великий князь Иван, упомянутый в отрывке, имел прозвище Калита.
3) Исконные прародительские земли, о которых идёт речь в отрывке, – это Киев и Новгород.
4) По мнению автора письма, одним из оснований царской власти выступает династическое наследование.
5) Круг приближённых при дворе царя, делавших, по мнению автора письма, «всё по своей воле», вошёл в историю как Избранная рада.
6) Автор письма выступает за подчинение церкви государству.

Приложенные файлы

  • docx file32
    Карфидова Екатерина
    Размер файла: 129 kB Загрузок: 3